Perkembangan dan Aliran Aliran dalam Ush
Sejarah Perkembangan dan Aliran-Aliran
dalam Ushul Fiqh
A. Sejarah Perkembangan Ushul Fiqh
1. Ushul Fiqh Sebelum Dibukukan
a. Ushul Fiqh Masa Rasulullah saw.
Ushul fiqh baru lahir pada abad kedua hijriah. Pada abad ini daerah kekuasaan umat Islam
semakin luas dan banyak orang yang bukan arab memeluk agama Islam. Karena itu banyak
menimbulkan kesamaran dalam memahami nash, sehingga dirasa perlu menetapkan kaidahkaidah bahasa yang dipergunakan dalam membahas nash, maka lahirlah ilmu ushul fiqh, yang
menjadi penuntun dalam memahami nash.1[1]
Ushul fiqh sebagai sebuah bidang keilmuan lahir terlebih dahulu dibandingkan ushul fiqh
sebagai sebuah metode memecahkan hukum. Kalau ada yang bertanya: “Dahulu mana ushul fiqh
dan fiqh?” tentu tidak mudah menjawabnya. Pertanyaan demikian sama dengan pertanyaan
mengenai mana yang lebih dahulu: ayam atau telor.
Musthafa Said al-Khin memberikan argumentasi bahwa ushul fiqh ada sebelum fiqh.
Alasannya adalah bahwa ushul fiqh merupakan pondasi, sedangkan fiqh merupakan bangunan
yang didirikan di atas pondasi. Karena itulah sudah tentu ushul fiqh ada mendahului fiqh. 2[2]
Kesimpulannya, tentu harus ada ushul fiqh sebelum adanya fiqh.
Jawaban demikian benar apabila ushul fiqh dilihat sebagai metode pengambilan hukum
secara umum, bukan sebuah bidang ilmu yang khas. Ketika seorang sahabat, misalnya
dihadapkan terhadap persoalan hukum, lalu ia mencari ayat al-Qur’an atau mencari jawaban dari
Rasulullah saw., maka hal itu bisa dipandang sebagai metode memecahkan hukum. Ia sudah
punya gagasan bahwa untuk memecahkan hukum harus dicari dari al-Qur’an atau bertanya
kepada Rasulullah saw. Akan tetapi, cara pemecahan demikian belum bisa dikatakan sebagai
sebuah bidang ilmu. Pemecahan demikian adalah prototipe (bentuk dasar) ushul fiqh, yang masih
perlu pengembangan lebih lanjut untuk disebut sebagai ilmu ushul fiqh.
1
2
Prototipe-prototipe ushul fiqh demikian tentu telah ditemukan pada masa hidup Rasulullah
saw. sendiri. Rasulullah saw. dan para sahabat berijtihad dalam persoalan-persoalan yang tidak
ada pemecahan wahyunya. Ijtihad tersebut masih dilakukan sahabat dalam bentuk sederhana,
tanpa persyaratan rumit seperti yang dirumuskan para ulama dikemudian hari.
Contoh ijtihad yang dilakukan oleh sahabat adalah ketika dua orang sahabat bepergian,
kemudian tibalah waktu shalat. Sayangnya mereka tidak punya air untuk wudlu. Keduanya lalu
bertayammum dengan debu yang suci dan melaksanakan shalat. Kemudian mereka menemukan
air pada waktu shalat belum habis. Salah satu mengulang shalat sedangkan yang lain tidak.
Keduanya lalu mendatangi Rasulullah saw. dan menceritakan kejadian tersebut. Kepada yang
tidak mengulang, Rasulullah bersabda: “Engkau telah memenuhi sunnah dan shalatmu
mencukupi.” Kepada orang yang berwudlu dan mengulang shalatnya, Rasulullah saw.
menyatakan: “Bagimu dua pahala.”
Dalam kisah di atas, sahabat melakukan ijtihad dalam memecahkan persoalan ketika
menemukan air setelah shalat selesai dikerjakan dengan tayammum. Mereka berbeda dalam
menyikapi persoalan demikian, ada yang mengulang shalat dengan wudlu dan ada yang tidak.
Akhirnya, Rasulullah saw. membenarkan hasil ijtihad dua sahabat tersebut.
b. Ushul Fiqh Masa Sahabat
Masa sahabat sebenarnya adalah masa transisi dari masa hidup dan adanya bimbingan
Rasulullah saw. kepada masa Rasulullah saw. tidak lagi mendampingi umat Islam. Ketika
Rasulullah saw. masih hidup, sahabat menggunakan tiga sumber penting dalam pemecahan
hukum, yaitu al-Qur’an, sunnah, dan ra’yu (nalar).
Meninggalnya Rasulullah saw. memunculkan tantangan bagi para sahabat. Munculnya
kasus-kasus baru menuntut sahabat untuk memecahkan hukum dengan kemampuan mereka atau
dengan fasilitas khalifah. Sebagian sahabat sudah dikenal memiliki kelebihan di bidang hukum,
di antaranya Ali bin Abi Thalib, Umar bin Khattab, Abdullah Ibn Mas’ud, Abdullah Ibn Abbas,
dan Abdullah bin Umar. Karir mereka berfatwa sebagian telah dimulai pada masa Rasulullah
saw. sendiri.3[3]
Periode sahabat, dalam melakukan ijtihad untuk melahirkan hukum, pada hakikatnya para
sahabat menggunakan ushul fiqh sebagai alat untuk berijtihad. Hanya saja, ushul fiqh yang
3
mereka gunakan baru dalam bentuknya yang paling awal, dan belum banyak terungkap dalam
rumusan-rumusan sebagaimana yang kita kenal sekarang.4[4]
Pada era sahabat ini digunakan beberapa cara baru untuk pemecahan hukum, para sahabat
telah mempraktikkan ijma’, qiyas, dan istishlah (maslahah mursalah) bilamana hukum suatu
masalah tidak ditemukan secara tertulus dalam al-Qur’an dan as-Sunnah. 5[5] Pertama, khalifah
biasa melakukan musyawarah untuk mencari kesepakatan bersama tentang persoalan hukum.
Musyawarah tersebut diikuti oleh para sahabat yang ahli dalam bidang hukum. Keputusan
musyawarah tersebut biasanya diikuti oleh para sahabat yang lain sehingga memunculkan
kesepakatan sahabat. Itulah momentum lahirnya ijma’ sahabat, yang di kemudian hari diakui
oleh sebagian ulama, khususnya oleh Imam Ahmad bin Hanbal dan pengikutnya sebagai ijma’
yang paling bisa diterima.
Kedua, sahabat mempergunakan pertimbangan akal (ra’yu), yang berupa qiyas dan
maslahah. Penggunaan ra’yu (nalar) untuk mencari pemecahan hukum dengan qiyas dilakukan
untuk menjawab kasus-kasus baru yang belum muncul pada masa Rasulullah saw. Qiyas
dilakukan dengan mencarikan kasus-kasus baru contoh pemecahan hukum yang sama dan
kemudian hukumnya disamakan.
Penggunaan maslahah juga menjadi bagian penting fiqh sahabat. Umar bin Khattab dikenal
sebagai sahabat yang banyak memperkenalkan penggunaan pertimbangan maslahah dalam
pemecahan hukum. Hasil penggunaan pertimbangan maslahah tersebut dapat dilihat dalam
pengumpulan al-Qur’an dalam satu mushaf, pengucapan talak tiga kali dalam satu majlis
dipandang sebagai talak tiga, tidak memberlakukan hukuman potong tangan di waktu paceklik,
penggunaan pajak tanah (kharaj), pemberhentian jatah zakat bagi muallaf, dan sebagainya.
Sahabat juga memiliki pandangan berbeda dalam memahami apa yang dimaksud oleh alQur’an dan sunnah. Contoh perbedaan pendapat tersebut antara lain dalam kasus pemahaman
ayat iddah dalam QS. al-Baqarah 228:
ة َ ر
ن َب هأ ةن ن ر
مطةل ن ة
قرروُ ء
ء
ن َث ةةلث ة ة
ف ه
قاَ ر
ه ن
ص ة
وُاَل ن ر
ت َي ةت ةةرب ن ن
ة
س ه
“Perempuan-perempuan yang ditalak hendaknya menunggu selama tiga quru'.”
Kata quru’ dalam ayat di atas memiliki pengertian ganda (polisemi), yaitu suci dan haid.
Abu Bakar, Umar bin Khattab, Ali, Utsman, dan Abu Musa al-Asy’ari mengartikan quru’ dalam
4
5
ayat di atas dengan pengertian haid, sedangkan Aisyah, Zaid bin Tsabit, dan Ibn Umar
mengartikannya dengan suci.6[6] Itu berarti ada perbedaan mengenai persoalan lafal musytarak
(polisemi).
Secara umum, sebagaimana pada masa Rasulullah saw., ushul fiqh pada era sahabat masih
belum menjadi bahan kajian ilmiah. Sahabat memang sering berbeda pandangan dan
berargumentasi untuk mengkaji persoalan hukum. Akan tetapi, dialog semacam itu belum
mengarah kepada pembentukan sebuah bidang kajian khusus tentang metodologi. Pertukaran
pikiran yang dilakukan sahabat lebih bersifat praktis untuk menjawab permasalahan.
Pembahasan hukum yang dilakukan sahabat masih terbatas kepada pemberian fatwa atas
pertanyaan atau permasalahan yang muncul, belum sampai kepada perluasan kajian hukum Islam
kepada masalah metodologi.7[7]
c.
Ushul Fiqh Masa Tabi’in
Tabi’in adalah generasi setelah sahabat. Mereka bertemu dengan sahabat dan belajar
kepada sahabat. Pada masa tabi’in, metode istinbath menjadi semakin jelas dan meluas
disebabkan bertambah luasnya daerah Islam, sehingga banyak permasalahan baru yang muncul.
Banyak para tabi’in hasil didikan para sahabat yang mengkhususkan diri untuk berfatwa dan
berijtihad, antara lain Sa’id ibn al-Musayyab di Madinah dan Alqamah ibn al-Qays serta Ibrahim
al-Nakha’i di Irak.8[8]
Metode istinbath tabi’in umumnya tidak berbeda dengan metode istinbath sahabat. Hanya
saja pada masa tabi’in ini mulai muncul dua fenomena penting:
1) Pemalsuan hadits
2) Perdebatan mengenai penggunaan ra’yu yang memunculkan kelompok Irak (ahl al-ra’yi) dan
kelompok Madinah (ahl al-hadits).
Dengan demikian muncul bibit-bibit perbedaan metodologis yang lebih jelas disertai
dengan perbedaan kelompok ahli hukum (fuqaha) berdasarkan wilayah geografis.
Dalam melakukan ijtihad, sebagaimana generasi sahabat, para ahli hukum generasi tabi’in
juga menempuh langkah-langkah yang sama dengan yang dilakukan para pendahulu mereka.
Akan tetapi, dalam pada itu, selain merujuk Al-Qur’an dan sunnah, mereka telah memiliki
6
7
8
tambahan rujukan hukum yang baru, yaitu ijma’ ash-shahabi, ijma’ahl al madinah, fatwa ash
shahabi, qiyas, dan maslahah mursalah yang telah dihasilkan oleh generasi sahabat.9[9]
Masa tabi’in banyak yang melakukan istinbath dengan berbagai sudut pandang dan
akhirnya juga mempengarhi konsekuensi hukum dari suatu masalah. Contohnya; ulama fiqh Irak
lebih dikenal dengan penggunaan ar ra’yu, dalam setiap kasus yang dihadapi mereka mencari
illatnya, sehingga dengan illat ini mereka dapat menyamakan hukum kasus yang dihadapi
dengan kasus yang sudah ada nashnya. Adapun para ulama Madinah banyak menggunakan
hadits-hadits Rasulullah SAW, karena mereka dengan mudah melacak sunnah Rasulullah di
daerah tersebut. Disinilah awal perbedaan dalam mengistinbathkan hukum dikalangan ulama
fiqh. Akibatnya, muncul tiga kelompok ulama’, yaitu Madrasah al-Iraq, Madrasah Al-Kufah,
Madrasah Al- Madinah.10[10] Pada perkembangan selanjutnya madrasah al-iraq dan madrasah
al-kufah dikenal dengan sebutan madrasah al-ra’yi, sedangkan madrasah al-Madinah dikenal
dengan sebutan madrasah al- hadits.
d. Ushul Fiqh Masa Imam-imam Mujtahid Sebelum Imam Syafi’i
Imam Abu Hanifah an-Nu’man, pendiri madzhab Hanafi menjelaskan dasar-dasar
istinbath-nya yaitu, berpegang kepada Kitabullah, jika tidak ditemukan di dalamnya, ia
berpegang pada Sunnah Rasulullah. Jika tidak didapati di dalamnya ia berpegang kepada
pendapat yang disepakati para sahabat. Jika mereka berbeda pendapat, ia akan memilih salah
satu dari pendapat-pendapat itu dan tidak akan mengeluarkan fatwa yang menyalahi pendapat
sahabat. Dalam melakukan ijtihad, Abu Hanifah terkenal banyak melakukan qiyas dan istihsan.
Demikian pula Imam Malik bin Anas, pendiri madzhab Maliki, dalam berijtihad
mempunyai metode yang cukup jelas, seperti tergambar dalam sikapnya dalam mempertahankan
praktik penduduk Madinah sebagai sumber hukum.11[11]
Imam Malik dan orang-orang Madinah sangat menghargai amal orang-orang Madinah.
Ketika ada hadits Rasulullah saw. diriwayatkan secara ahad (diriwayatkan oleh satu atau
beberapa orang tapi tidak mencapai derajat pasti/mutawatir) bertentangan dengan amal ahli
Madinah, amal ahli Madinah lah yang dipergunakan. Alasannya adalah bahwa amalan orang
Madinah adalah peninggalan para sahabat yang hidup di Madinah dan mendapatkan petunjuk
9
10
11
dari Rasulullah saw. Amalan orang Madinah telah dilakukan oleh banyak sekali sahabat yang
tidak mungkin menyalahi ajaran Rasulullah saw., yang selama sepuluh tahun hidup di Madinah.
Oleh karena itu, Imam Malik pernah berkirim surat kepada Imam al-Laits, imam orang
Mesir, yang isinya mengajak Imam Laits untuk mempergunakan amalan orang Madinah. Akan
tetapi tawaran tersebut ditolak oleh Imam Laits karena ia lebih setuju mengutamakan hadits,
meskipun hadits itu ahad.
Orang Irak, khususnya Imam Abu Hanifah mempergunakan istihsan apabila hasil qiyas,
meskipun benar secara metode, dirasa tidak sesuai dengan nilai dasar hukum Islam. Penggunaan
istihsan oleh Imam Abu Hanifah tersebut ditentang ulama lain dan dipandang sebagai pemecahan
hukum berdasarkan hawa nafsu. Orang-orang Irak juga dikritik karena mempergunakan ra’yu
secara berlebihan. Sementara itu, bagi orang Irak mempergunakan petunjuk umum ayat dan
ra’yu lebih dirasa memadai dibandingkan mempergunakan riwayat dari Rasulullah saw., tetapi
riwayat tersebut tidak meyakinkan kesahihannya.
2. Pembukuan Ushul Fiqh
Pada penghujung abad kedua dan awal abad ketiga, Imam Muhammad bin Idris al-Syafi’i
(150 H-204 H) tampil berperan dalam meramu, mensistematisasi, dan membukukan Ushul Fiqh.
Imam Syafi’i banyak mengetahui tentang metodologi istinbath para imam mujtahid sebelumnya,
seperti Imam Abu Hanifah, Imam Malik, dan metode istinbath para sahabat, serta mengetahui di
mana kelemahan dan keunggulannya.
Imam Syafi’i menyusun sebuah buku yang diberinya judul al-Kitab dan kemudian dikenal
dengan sebutan al-Risalah yang berarti sepucuk surat. Dikenal demikian karena buku itu pada
mulanya merupakan lembaran-lembaran surat yang dikirimkan kepada Abdurrahman al-Mahdi
(w. 198 H), seorang pembesar dan ahli hadits ketika itu. Munculnya buku al-Risalah merupakan
fase awal dari perkembangan ushul fiqh sebagai satu disiplin ilmu.
Kandungan kitab al-risalah ini pada masa sesudah Imam Syafi’i menjadi bahan
pembahasan para ulama ushul fiqh secara luas. Pembahasan mereka ada yang berbentuk
mensyarh (menjelaskan) secara luas apa yang dikemukakan oleh imam Syafi’i dalam kitabnya
itu, tanpa mengubah atau mengurangi dari isi kitabnya itu. Juga ada yang melakukan
pembahasan bersifat analisis terhadap pendapat dan teori Imam Syafi’i, dengan mengemukakan
aspek-aspek kekuatan dan kelemahan teori imam Syafi’i dan terkadang mengemukakan pendapat
yang bertentangan dengan imam Syafi’i. Misalnya, ulama Ushul fiqh dari kalangan Hanafi yang
mengakui teori-teori Imam Syafi’i akan tetapi mereka menambahkan metode atau teori lainnya
yaitu istihsan dan ‘urf dalam mengistinbathkan hukum. Disamping itu, ulama ushul fiqh
malikiyyah juga melakukan hal yang sama, yaitu; Ijma’ Ahlul Madinah (kesepakatan penduduk
madinah).12[12]
B. Aliran-aliran dalam Ushul Fiqh
Sejarah perkembangan ushul fiqh menunjukkan bahwa ilmu tersebut tidak berhenti,
melainkan berkembang secara dinamis. Ada beberapa aliran metode penulisan ushul fiqh yang
saat ini dikenal. Secara umum, para ahli membagi aliran penulisan ushul fiqh menjadi dua, yaitu
mutakallimin (Syafi’iyyah) dan aliran fuqaha (Aliran Hanafiyah). Dari kedua aliran tersebut lahir
aliran gabungan. Tiga aliran utama tersebut diuraikan sebagai berikut:
1. Aliran Mutakallimin
Aliran mutakallimin disebut juga dengan aliran Syafi’iyyah. Alasan penamaan tersebut
bisa dipahami mengingat karya-karya ushul fiqh aliran mutakallimin banyak lahir dari kalangan
Syafi’iyyah. Aliran ini membangun ushul fiqih secara teoritis murni tanpa dipengaruhi oleh
masalah-masalah cabang keagamaan. Begitu pula dalam menetapkan kaidah, aliran ini
menggunakan alasan yang kuat, baik dari dalil naqli, tanpa dipengaruhi masalah furu’ dan
madzhab, sehingga adakalanya kaidah tersebut sesuai dengan masalah furu’ dan adakalanya
tidak sesuai. Selain itu, setiap permasalahan yang didukung naqli dapat dijadikan kaidah.
Dalam aliran ini, mereka mempelajari ilmu ushul fiqih sebagai suatu disiplin ilmu yang
terlepas dari pengaruh madzhab atau furu’, faktornya karena13[13]:
a.
Imam Syafi’i sendiri yang menetapkan bahwa dasar-dasar tasyri’ itu memang terlepas dari
pengaruh furu’.
b.
Mereka berkeinginan untuk mewujudkan pembentukan kaidah-kaidah atas dasar-dasar yang
kuat, tanpa terikat dengan furu’ atau madzhab.
c.
Mereka membuat penguat kaidah-kaidah yang telah dibuatnya dengan menggunakan berbagai
macam dalil, tanpa menghiraukan apakah kaidah tersebut memperkuat madzhab atau
melemahkannya.
12
13
Aliran Mutakakallimin lebih berorienntasi kepada hal-hal berikut, yakni;14[14]
a.
Analisis kasus-kasus
b. Formulasi kaidah-kaidah hukum (al-qawa’id)
c.
Aplikasi qiyas yang disertai penalaran rasio sejauh mungkin
d.
Mengkonstruksi isu-isu fundamental teori hukum tanpa terikat dengan fakta hukum yang
kasuistis dan pikiran hukum madzhab fiqh yang ada.
Semua pemikiran mereka, dapat dilihat dari hasil karya mereka, dalam bentuk tiga kitab,
yang kemudian dikenal dengan sebutan al-Arkan al-Tsalatsah yaitu sebagai berikut:
a.
Kitab al-Mu’tamad, karya Abu Husain Muhammad ibn ‘Ali al-Bashriy (w. 412 H).
b. Kitab al-Burhan, karya al-Imam al-Haramain (w. 474 H).
c.
Kitab al-Mustashfa min ‘Ilm al-Ushul, karya al-Ghazali (w. 500 H).
d.
Al Mahsul karya fakhr al-Din Muhammad bin Umar al- Razi al-Syafi’i (w. 606 H). Kitab ini
diringkas oleh dua orang dengan judul;
1)
Al-Hasil oleh Taj al-Din Muhammad bin Hasan al-Armawi (w. 656 H).
2)
Al- Tahsil oleh Mahmud bin Abu Bakar Al-Armawi (w. 672 H).15[15]
2. Aliran Fuqaha
Aliran yang kedua ini dikenal dengan aliran fuqaha yang dianut oleh para ulama
madzhab Hanafi. Dinamakan aliran fuqaha karena dalam sistem penulisannya banyak diwarnai
oleh contoh-contoh fiqh. Dalam merumuskan kaidah ushul fiqh, mereka berpedoman pada
pendapat-pendapat fiqh Abu Hanifah dan pendapat-pendapat para muridnya serta melengkapinya
dengan contoh-contoh.16[16]
Di antara kitab-kitab standar dalam aliran fuqaha ini antara lain: kitab al-Ushul (Imam
Abu Hasan al-Karakhiy), kitab al-Ushul (Abu Bakar al-Jashash), Ushul al-Syarakhsi (Imam alSyarakhsi), Ta’shish an-Nadzar (Imam Abu Zaid al-Dabusi), dan al-Kasyaf al-Asrar (Imam alBazdawi).
3. Aliran Gabungan
14
15
16
Pada perkembangannya muncul tren untuk menggabungkan kitab ushul fiqh aliran
mutakallimin dan Hanafiyah. Metode penulisan ushul fiqh aliran gabungan adalah dengan
membumikan kaidah ke dalam realitas persoalan-persoalan fiqh. Persoalan hukum yang dibahas
imam-imam madzhab diulas dan ditunjukkan kaidah yang menjadi sandarannya.
Karya-karya gabungan lahir dari kalangan Hanafi dan kemudian diikuti kalangan
Syafi’iyyah. Dari kalangan Hanafi lahir kitab Badi’ al-Nidzam al-Jami‘ bayn Kitabay alBazdawi wa al-Ihkam yang merupakan gabungan antara kitab Ushul karya al-Bazdawi dan alIhkam karya al-Amidi. Kitab tersebut ditulis oleh Mudzaffar al-Din Ahmad bin Ali al-Hanafi.
Ada pula kitab Tanqih Ushul karya Shadr al-Syariah al-Hanafi. Kitab tersebut adalah ringkasan
dari Kitab al-Mahshul karya Imam al-Razi, Muntaha al-Wushul (al-Sul) karya Imam Ibnu Hajib,
dan Ushul al-Bazdawi. Kitab tersebut ia syarah sendiri dengan judul karya Shadr al-Syari’ah alHanafi. Kemudian lahir kitab Syarh al-Tawdlih karya Sa’d al-Din al-Taftazani al-Syafii dan
Jami’ al-Jawami’ karya Taj al-Din al-Subki al-Syafi’i.
Tiga aliran di atas adalah aliran utama dalam ushul fiqh. Sebenarnya ada pula yang
memasukkan Takhrij al-Furu’ ‘ala al-Ushul dan aliran khusus sebagai aliran lain dalam ushul
fiqh. Aliran Takhrij al-Furu’ ‘ala al-Ushul dipandang berwujud berdasarkan dua kitab yang
secara jelas menyebut istilah tersebut, yaitu Kitab Takhrij al-Furu’ ‘ala al-Ushul karya al-Isnawi
al-Syafi‘i dan Takhrij al-Furu’ ‘ala al-Ushul karya al-Zanjani al-Hanafi. Sementara itu, aliran
khusus adalah aliran yang mengkaji satu pokok bahasan ushul fiqh tertentu secara panjang lebar,
seperti mengenai maslahah mursalah sebagaimana dilakukan oleh al-Syatibi dalam alMuwafaqat atau oleh Muhammad Thahir ‘Asyur dalam Maqashid al-Syariah.
KESIMPULAN
Ilmu ushul fiqh dilihat dari sejarah dan perkembangannya, maka dapat dibagi secara
umum menjadi dua; yakni ushul fiqh sebelum pembukuan dan pembukuan ushul fiqh. Ushul fiqh
sebelum pembukuan dimulai dari masa Rasulullah SAW dilanjutkan generasi Sahabat, generasi
Tabi’in, generasi imam mujtahid sebelum Imam Syafi’i.
Pada Masa Rasululah SAW sendiri ushul fiqh sudah terbukti dengan peristiwa yang
dialami oleh dua sahabat sedang bepergian lalu tiba waktu shalat, lalu mereka hendak
mengerjakan shalat akan tetapi tidak ada air. Keduanya lalu bertayammum dengan debu yang
suci dan melaksanakan shalat. Kemudian mereka menemukan air pada waktu shalat belum habis.
Salah satu mengulang shalat sedangkan yang lain tidak. Keduanya lalu mendatangi Rasulullah
saw. dan menceritakan kejadian tersebut. Kepada yang tidak mengulang, Rasulullah bersabda:
“Engkau telah memenuhi sunnah dan shalatmu mencukupi.” Kepada orang yang berwudlu dan
mengulang shalatnya, Rasulullah saw. menyatakan: “Bagimu dua pahala.”
Pada era sahabat masih belum menjadi bahan kajian ilmiah. Sahabat memang sering
berbeda pandangan dan berargumentasi untuk mengkaji persoalan hukum. Akan tetapi, dialog
semacam itu belum mengarah kepada pembentukan sebuah bidang kajian khusus tentang
metodologi. Pertukaran pikiran yang dilakukan sahabat lebih bersifat praktis untuk menjawab
permasalahan. Pembahasan hukum yang dilakukan sahabat masih terbatas kepada pemberian
fatwa atas pertanyaan atau permasalahan yang muncul, belum sampai kepada perluasan kajian
hukum Islam kepada masalah metodologi.
Dalam melakukan ijtihad, sebagaimana generasi sahabat, para ahli hukum generasi
tabi’in juga menempuh langkah-langkah yang sama dengan yang dilakukan para pendahulu
mereka. Akan tetapi, dalam pada itu, selain merujuk Al-Qur’an dan sunnah, mereka telah
memiliki tambahan rujukan hukum yang baru, yaitu ijma’ ash-shahabi, ijma’ahl al madinah,
fatwa ash shahabi, qiyas, dan maslahah mursalah yang telah dihasilkan oleh generasi sahabat.
Selanjutnya, pada masa Imam Mujtahid sebelum Imam Syaf’i adalah seperti pada masa
Imam Malik dengan alirannya (malikiyyah), dan Imam Hanafi dengan alirannya (hanafiyyah).
Imam maliki mempunyai metode ijtihad yang cukup jelas, seperti mempertahankan praktih
penduduk madinah sebagai sumber hukum. Sedangkan imam hanafi menjelaskan dasar-dasar
istinbatnya yakni; berpegang kepada Kitabullah, jika tidak ditemukan di dalamnya, ia berpegang
pada Sunnah Rasulullah. Jika tidak didapati di dalamnya ia berpegang kepada pendapat yang
disepakati para sahabat. Jika mereka berbeda pendapat, ia akan memilih salah satu dari pendapatpendapat itu dan tidak akan mengeluarkan fatwa yang menyalahi pendapat sahabat. Dalam
melakukan ijtihad, Abu Hanifah terkenal banyak melakukan qiyas dan istihsan.
Selanjutnya masa pembukuan ushul fiqh yakni pada penghujung abad kedua dan awal
abad ketiga, Imam Muhammad bin Idris al-Syafi’i (150 H-204 H) tampil berperan dalam
meramu, mensistematisasi, dan membukukan Ushul Fiqh. Imam Syafi’i banyak mengetahui
tentang metodologi istinbath para imam mujtahid sebelumnya, seperti Imam Abu Hanifah, Imam
Malik, dan metode istinbath para sahabat, serta mengetahui di mana kelemahan dan
keunggulannya.
Aliran dalam ushul fiqh terbagi menjadi tiga, yakni; aliran mutakallimin (Syafi’iyyah),
aliran fuqaha’ (hanafiyyah), dan aliran gabungan.
Aliran Mutakallimin; aliran ini membangun ushul fiqih secara teoritis murni tanpa
dipengaruhi oleh masalah-masalah cabang keagamaan. Begitu pula dalam menetapkan kaidah,
aliran ini menggunakan alasan yang kuat, baik dari dalil naqli, tanpa dipengaruhi masalah furu’
dan madzhab, sehingga adakalanya kaidah tersebut sesuai dengan masalah furu’ dan adakalanya
tidak sesuai. Selain itu, setiap permasalahan yang didukung naqli dapat dijadikan kaidah.
Aliran yang kedua ini dikenal dengan aliran fuqaha yang dianut oleh para ulama
madzhab Hanafi. Dinamakan aliran fuqaha karena dalam sistem penulisannya banyak diwarnai
oleh contoh-contoh fiqh. Dalam merumuskan kaidah ushul fiqh, mereka berpedoman pada
pendapat-pendapat fiqh Abu Hanifah dan pendapat-pendapat para muridnya serta melengkapinya
dengan contoh-contoh.
Pada perkembangannya muncul tren untuk menggabungkan kitab ushul fiqh aliran
mutakallimin dan Hanafiyah. Metode penulisan ushul fiqh aliran gabungan adalah dengan
membumikan kaidah ke dalam realitas persoalan-persoalan fiqh. Persoalan hukum yang dibahas
imam-imam madzhab diulas dan ditunjukkan kaidah yang menjadi sandarannya dan itu
dikatakan sebagai aliran gabungan.
dalam Ushul Fiqh
A. Sejarah Perkembangan Ushul Fiqh
1. Ushul Fiqh Sebelum Dibukukan
a. Ushul Fiqh Masa Rasulullah saw.
Ushul fiqh baru lahir pada abad kedua hijriah. Pada abad ini daerah kekuasaan umat Islam
semakin luas dan banyak orang yang bukan arab memeluk agama Islam. Karena itu banyak
menimbulkan kesamaran dalam memahami nash, sehingga dirasa perlu menetapkan kaidahkaidah bahasa yang dipergunakan dalam membahas nash, maka lahirlah ilmu ushul fiqh, yang
menjadi penuntun dalam memahami nash.1[1]
Ushul fiqh sebagai sebuah bidang keilmuan lahir terlebih dahulu dibandingkan ushul fiqh
sebagai sebuah metode memecahkan hukum. Kalau ada yang bertanya: “Dahulu mana ushul fiqh
dan fiqh?” tentu tidak mudah menjawabnya. Pertanyaan demikian sama dengan pertanyaan
mengenai mana yang lebih dahulu: ayam atau telor.
Musthafa Said al-Khin memberikan argumentasi bahwa ushul fiqh ada sebelum fiqh.
Alasannya adalah bahwa ushul fiqh merupakan pondasi, sedangkan fiqh merupakan bangunan
yang didirikan di atas pondasi. Karena itulah sudah tentu ushul fiqh ada mendahului fiqh. 2[2]
Kesimpulannya, tentu harus ada ushul fiqh sebelum adanya fiqh.
Jawaban demikian benar apabila ushul fiqh dilihat sebagai metode pengambilan hukum
secara umum, bukan sebuah bidang ilmu yang khas. Ketika seorang sahabat, misalnya
dihadapkan terhadap persoalan hukum, lalu ia mencari ayat al-Qur’an atau mencari jawaban dari
Rasulullah saw., maka hal itu bisa dipandang sebagai metode memecahkan hukum. Ia sudah
punya gagasan bahwa untuk memecahkan hukum harus dicari dari al-Qur’an atau bertanya
kepada Rasulullah saw. Akan tetapi, cara pemecahan demikian belum bisa dikatakan sebagai
sebuah bidang ilmu. Pemecahan demikian adalah prototipe (bentuk dasar) ushul fiqh, yang masih
perlu pengembangan lebih lanjut untuk disebut sebagai ilmu ushul fiqh.
1
2
Prototipe-prototipe ushul fiqh demikian tentu telah ditemukan pada masa hidup Rasulullah
saw. sendiri. Rasulullah saw. dan para sahabat berijtihad dalam persoalan-persoalan yang tidak
ada pemecahan wahyunya. Ijtihad tersebut masih dilakukan sahabat dalam bentuk sederhana,
tanpa persyaratan rumit seperti yang dirumuskan para ulama dikemudian hari.
Contoh ijtihad yang dilakukan oleh sahabat adalah ketika dua orang sahabat bepergian,
kemudian tibalah waktu shalat. Sayangnya mereka tidak punya air untuk wudlu. Keduanya lalu
bertayammum dengan debu yang suci dan melaksanakan shalat. Kemudian mereka menemukan
air pada waktu shalat belum habis. Salah satu mengulang shalat sedangkan yang lain tidak.
Keduanya lalu mendatangi Rasulullah saw. dan menceritakan kejadian tersebut. Kepada yang
tidak mengulang, Rasulullah bersabda: “Engkau telah memenuhi sunnah dan shalatmu
mencukupi.” Kepada orang yang berwudlu dan mengulang shalatnya, Rasulullah saw.
menyatakan: “Bagimu dua pahala.”
Dalam kisah di atas, sahabat melakukan ijtihad dalam memecahkan persoalan ketika
menemukan air setelah shalat selesai dikerjakan dengan tayammum. Mereka berbeda dalam
menyikapi persoalan demikian, ada yang mengulang shalat dengan wudlu dan ada yang tidak.
Akhirnya, Rasulullah saw. membenarkan hasil ijtihad dua sahabat tersebut.
b. Ushul Fiqh Masa Sahabat
Masa sahabat sebenarnya adalah masa transisi dari masa hidup dan adanya bimbingan
Rasulullah saw. kepada masa Rasulullah saw. tidak lagi mendampingi umat Islam. Ketika
Rasulullah saw. masih hidup, sahabat menggunakan tiga sumber penting dalam pemecahan
hukum, yaitu al-Qur’an, sunnah, dan ra’yu (nalar).
Meninggalnya Rasulullah saw. memunculkan tantangan bagi para sahabat. Munculnya
kasus-kasus baru menuntut sahabat untuk memecahkan hukum dengan kemampuan mereka atau
dengan fasilitas khalifah. Sebagian sahabat sudah dikenal memiliki kelebihan di bidang hukum,
di antaranya Ali bin Abi Thalib, Umar bin Khattab, Abdullah Ibn Mas’ud, Abdullah Ibn Abbas,
dan Abdullah bin Umar. Karir mereka berfatwa sebagian telah dimulai pada masa Rasulullah
saw. sendiri.3[3]
Periode sahabat, dalam melakukan ijtihad untuk melahirkan hukum, pada hakikatnya para
sahabat menggunakan ushul fiqh sebagai alat untuk berijtihad. Hanya saja, ushul fiqh yang
3
mereka gunakan baru dalam bentuknya yang paling awal, dan belum banyak terungkap dalam
rumusan-rumusan sebagaimana yang kita kenal sekarang.4[4]
Pada era sahabat ini digunakan beberapa cara baru untuk pemecahan hukum, para sahabat
telah mempraktikkan ijma’, qiyas, dan istishlah (maslahah mursalah) bilamana hukum suatu
masalah tidak ditemukan secara tertulus dalam al-Qur’an dan as-Sunnah. 5[5] Pertama, khalifah
biasa melakukan musyawarah untuk mencari kesepakatan bersama tentang persoalan hukum.
Musyawarah tersebut diikuti oleh para sahabat yang ahli dalam bidang hukum. Keputusan
musyawarah tersebut biasanya diikuti oleh para sahabat yang lain sehingga memunculkan
kesepakatan sahabat. Itulah momentum lahirnya ijma’ sahabat, yang di kemudian hari diakui
oleh sebagian ulama, khususnya oleh Imam Ahmad bin Hanbal dan pengikutnya sebagai ijma’
yang paling bisa diterima.
Kedua, sahabat mempergunakan pertimbangan akal (ra’yu), yang berupa qiyas dan
maslahah. Penggunaan ra’yu (nalar) untuk mencari pemecahan hukum dengan qiyas dilakukan
untuk menjawab kasus-kasus baru yang belum muncul pada masa Rasulullah saw. Qiyas
dilakukan dengan mencarikan kasus-kasus baru contoh pemecahan hukum yang sama dan
kemudian hukumnya disamakan.
Penggunaan maslahah juga menjadi bagian penting fiqh sahabat. Umar bin Khattab dikenal
sebagai sahabat yang banyak memperkenalkan penggunaan pertimbangan maslahah dalam
pemecahan hukum. Hasil penggunaan pertimbangan maslahah tersebut dapat dilihat dalam
pengumpulan al-Qur’an dalam satu mushaf, pengucapan talak tiga kali dalam satu majlis
dipandang sebagai talak tiga, tidak memberlakukan hukuman potong tangan di waktu paceklik,
penggunaan pajak tanah (kharaj), pemberhentian jatah zakat bagi muallaf, dan sebagainya.
Sahabat juga memiliki pandangan berbeda dalam memahami apa yang dimaksud oleh alQur’an dan sunnah. Contoh perbedaan pendapat tersebut antara lain dalam kasus pemahaman
ayat iddah dalam QS. al-Baqarah 228:
ة َ ر
ن َب هأ ةن ن ر
مطةل ن ة
قرروُ ء
ء
ن َث ةةلث ة ة
ف ه
قاَ ر
ه ن
ص ة
وُاَل ن ر
ت َي ةت ةةرب ن ن
ة
س ه
“Perempuan-perempuan yang ditalak hendaknya menunggu selama tiga quru'.”
Kata quru’ dalam ayat di atas memiliki pengertian ganda (polisemi), yaitu suci dan haid.
Abu Bakar, Umar bin Khattab, Ali, Utsman, dan Abu Musa al-Asy’ari mengartikan quru’ dalam
4
5
ayat di atas dengan pengertian haid, sedangkan Aisyah, Zaid bin Tsabit, dan Ibn Umar
mengartikannya dengan suci.6[6] Itu berarti ada perbedaan mengenai persoalan lafal musytarak
(polisemi).
Secara umum, sebagaimana pada masa Rasulullah saw., ushul fiqh pada era sahabat masih
belum menjadi bahan kajian ilmiah. Sahabat memang sering berbeda pandangan dan
berargumentasi untuk mengkaji persoalan hukum. Akan tetapi, dialog semacam itu belum
mengarah kepada pembentukan sebuah bidang kajian khusus tentang metodologi. Pertukaran
pikiran yang dilakukan sahabat lebih bersifat praktis untuk menjawab permasalahan.
Pembahasan hukum yang dilakukan sahabat masih terbatas kepada pemberian fatwa atas
pertanyaan atau permasalahan yang muncul, belum sampai kepada perluasan kajian hukum Islam
kepada masalah metodologi.7[7]
c.
Ushul Fiqh Masa Tabi’in
Tabi’in adalah generasi setelah sahabat. Mereka bertemu dengan sahabat dan belajar
kepada sahabat. Pada masa tabi’in, metode istinbath menjadi semakin jelas dan meluas
disebabkan bertambah luasnya daerah Islam, sehingga banyak permasalahan baru yang muncul.
Banyak para tabi’in hasil didikan para sahabat yang mengkhususkan diri untuk berfatwa dan
berijtihad, antara lain Sa’id ibn al-Musayyab di Madinah dan Alqamah ibn al-Qays serta Ibrahim
al-Nakha’i di Irak.8[8]
Metode istinbath tabi’in umumnya tidak berbeda dengan metode istinbath sahabat. Hanya
saja pada masa tabi’in ini mulai muncul dua fenomena penting:
1) Pemalsuan hadits
2) Perdebatan mengenai penggunaan ra’yu yang memunculkan kelompok Irak (ahl al-ra’yi) dan
kelompok Madinah (ahl al-hadits).
Dengan demikian muncul bibit-bibit perbedaan metodologis yang lebih jelas disertai
dengan perbedaan kelompok ahli hukum (fuqaha) berdasarkan wilayah geografis.
Dalam melakukan ijtihad, sebagaimana generasi sahabat, para ahli hukum generasi tabi’in
juga menempuh langkah-langkah yang sama dengan yang dilakukan para pendahulu mereka.
Akan tetapi, dalam pada itu, selain merujuk Al-Qur’an dan sunnah, mereka telah memiliki
6
7
8
tambahan rujukan hukum yang baru, yaitu ijma’ ash-shahabi, ijma’ahl al madinah, fatwa ash
shahabi, qiyas, dan maslahah mursalah yang telah dihasilkan oleh generasi sahabat.9[9]
Masa tabi’in banyak yang melakukan istinbath dengan berbagai sudut pandang dan
akhirnya juga mempengarhi konsekuensi hukum dari suatu masalah. Contohnya; ulama fiqh Irak
lebih dikenal dengan penggunaan ar ra’yu, dalam setiap kasus yang dihadapi mereka mencari
illatnya, sehingga dengan illat ini mereka dapat menyamakan hukum kasus yang dihadapi
dengan kasus yang sudah ada nashnya. Adapun para ulama Madinah banyak menggunakan
hadits-hadits Rasulullah SAW, karena mereka dengan mudah melacak sunnah Rasulullah di
daerah tersebut. Disinilah awal perbedaan dalam mengistinbathkan hukum dikalangan ulama
fiqh. Akibatnya, muncul tiga kelompok ulama’, yaitu Madrasah al-Iraq, Madrasah Al-Kufah,
Madrasah Al- Madinah.10[10] Pada perkembangan selanjutnya madrasah al-iraq dan madrasah
al-kufah dikenal dengan sebutan madrasah al-ra’yi, sedangkan madrasah al-Madinah dikenal
dengan sebutan madrasah al- hadits.
d. Ushul Fiqh Masa Imam-imam Mujtahid Sebelum Imam Syafi’i
Imam Abu Hanifah an-Nu’man, pendiri madzhab Hanafi menjelaskan dasar-dasar
istinbath-nya yaitu, berpegang kepada Kitabullah, jika tidak ditemukan di dalamnya, ia
berpegang pada Sunnah Rasulullah. Jika tidak didapati di dalamnya ia berpegang kepada
pendapat yang disepakati para sahabat. Jika mereka berbeda pendapat, ia akan memilih salah
satu dari pendapat-pendapat itu dan tidak akan mengeluarkan fatwa yang menyalahi pendapat
sahabat. Dalam melakukan ijtihad, Abu Hanifah terkenal banyak melakukan qiyas dan istihsan.
Demikian pula Imam Malik bin Anas, pendiri madzhab Maliki, dalam berijtihad
mempunyai metode yang cukup jelas, seperti tergambar dalam sikapnya dalam mempertahankan
praktik penduduk Madinah sebagai sumber hukum.11[11]
Imam Malik dan orang-orang Madinah sangat menghargai amal orang-orang Madinah.
Ketika ada hadits Rasulullah saw. diriwayatkan secara ahad (diriwayatkan oleh satu atau
beberapa orang tapi tidak mencapai derajat pasti/mutawatir) bertentangan dengan amal ahli
Madinah, amal ahli Madinah lah yang dipergunakan. Alasannya adalah bahwa amalan orang
Madinah adalah peninggalan para sahabat yang hidup di Madinah dan mendapatkan petunjuk
9
10
11
dari Rasulullah saw. Amalan orang Madinah telah dilakukan oleh banyak sekali sahabat yang
tidak mungkin menyalahi ajaran Rasulullah saw., yang selama sepuluh tahun hidup di Madinah.
Oleh karena itu, Imam Malik pernah berkirim surat kepada Imam al-Laits, imam orang
Mesir, yang isinya mengajak Imam Laits untuk mempergunakan amalan orang Madinah. Akan
tetapi tawaran tersebut ditolak oleh Imam Laits karena ia lebih setuju mengutamakan hadits,
meskipun hadits itu ahad.
Orang Irak, khususnya Imam Abu Hanifah mempergunakan istihsan apabila hasil qiyas,
meskipun benar secara metode, dirasa tidak sesuai dengan nilai dasar hukum Islam. Penggunaan
istihsan oleh Imam Abu Hanifah tersebut ditentang ulama lain dan dipandang sebagai pemecahan
hukum berdasarkan hawa nafsu. Orang-orang Irak juga dikritik karena mempergunakan ra’yu
secara berlebihan. Sementara itu, bagi orang Irak mempergunakan petunjuk umum ayat dan
ra’yu lebih dirasa memadai dibandingkan mempergunakan riwayat dari Rasulullah saw., tetapi
riwayat tersebut tidak meyakinkan kesahihannya.
2. Pembukuan Ushul Fiqh
Pada penghujung abad kedua dan awal abad ketiga, Imam Muhammad bin Idris al-Syafi’i
(150 H-204 H) tampil berperan dalam meramu, mensistematisasi, dan membukukan Ushul Fiqh.
Imam Syafi’i banyak mengetahui tentang metodologi istinbath para imam mujtahid sebelumnya,
seperti Imam Abu Hanifah, Imam Malik, dan metode istinbath para sahabat, serta mengetahui di
mana kelemahan dan keunggulannya.
Imam Syafi’i menyusun sebuah buku yang diberinya judul al-Kitab dan kemudian dikenal
dengan sebutan al-Risalah yang berarti sepucuk surat. Dikenal demikian karena buku itu pada
mulanya merupakan lembaran-lembaran surat yang dikirimkan kepada Abdurrahman al-Mahdi
(w. 198 H), seorang pembesar dan ahli hadits ketika itu. Munculnya buku al-Risalah merupakan
fase awal dari perkembangan ushul fiqh sebagai satu disiplin ilmu.
Kandungan kitab al-risalah ini pada masa sesudah Imam Syafi’i menjadi bahan
pembahasan para ulama ushul fiqh secara luas. Pembahasan mereka ada yang berbentuk
mensyarh (menjelaskan) secara luas apa yang dikemukakan oleh imam Syafi’i dalam kitabnya
itu, tanpa mengubah atau mengurangi dari isi kitabnya itu. Juga ada yang melakukan
pembahasan bersifat analisis terhadap pendapat dan teori Imam Syafi’i, dengan mengemukakan
aspek-aspek kekuatan dan kelemahan teori imam Syafi’i dan terkadang mengemukakan pendapat
yang bertentangan dengan imam Syafi’i. Misalnya, ulama Ushul fiqh dari kalangan Hanafi yang
mengakui teori-teori Imam Syafi’i akan tetapi mereka menambahkan metode atau teori lainnya
yaitu istihsan dan ‘urf dalam mengistinbathkan hukum. Disamping itu, ulama ushul fiqh
malikiyyah juga melakukan hal yang sama, yaitu; Ijma’ Ahlul Madinah (kesepakatan penduduk
madinah).12[12]
B. Aliran-aliran dalam Ushul Fiqh
Sejarah perkembangan ushul fiqh menunjukkan bahwa ilmu tersebut tidak berhenti,
melainkan berkembang secara dinamis. Ada beberapa aliran metode penulisan ushul fiqh yang
saat ini dikenal. Secara umum, para ahli membagi aliran penulisan ushul fiqh menjadi dua, yaitu
mutakallimin (Syafi’iyyah) dan aliran fuqaha (Aliran Hanafiyah). Dari kedua aliran tersebut lahir
aliran gabungan. Tiga aliran utama tersebut diuraikan sebagai berikut:
1. Aliran Mutakallimin
Aliran mutakallimin disebut juga dengan aliran Syafi’iyyah. Alasan penamaan tersebut
bisa dipahami mengingat karya-karya ushul fiqh aliran mutakallimin banyak lahir dari kalangan
Syafi’iyyah. Aliran ini membangun ushul fiqih secara teoritis murni tanpa dipengaruhi oleh
masalah-masalah cabang keagamaan. Begitu pula dalam menetapkan kaidah, aliran ini
menggunakan alasan yang kuat, baik dari dalil naqli, tanpa dipengaruhi masalah furu’ dan
madzhab, sehingga adakalanya kaidah tersebut sesuai dengan masalah furu’ dan adakalanya
tidak sesuai. Selain itu, setiap permasalahan yang didukung naqli dapat dijadikan kaidah.
Dalam aliran ini, mereka mempelajari ilmu ushul fiqih sebagai suatu disiplin ilmu yang
terlepas dari pengaruh madzhab atau furu’, faktornya karena13[13]:
a.
Imam Syafi’i sendiri yang menetapkan bahwa dasar-dasar tasyri’ itu memang terlepas dari
pengaruh furu’.
b.
Mereka berkeinginan untuk mewujudkan pembentukan kaidah-kaidah atas dasar-dasar yang
kuat, tanpa terikat dengan furu’ atau madzhab.
c.
Mereka membuat penguat kaidah-kaidah yang telah dibuatnya dengan menggunakan berbagai
macam dalil, tanpa menghiraukan apakah kaidah tersebut memperkuat madzhab atau
melemahkannya.
12
13
Aliran Mutakakallimin lebih berorienntasi kepada hal-hal berikut, yakni;14[14]
a.
Analisis kasus-kasus
b. Formulasi kaidah-kaidah hukum (al-qawa’id)
c.
Aplikasi qiyas yang disertai penalaran rasio sejauh mungkin
d.
Mengkonstruksi isu-isu fundamental teori hukum tanpa terikat dengan fakta hukum yang
kasuistis dan pikiran hukum madzhab fiqh yang ada.
Semua pemikiran mereka, dapat dilihat dari hasil karya mereka, dalam bentuk tiga kitab,
yang kemudian dikenal dengan sebutan al-Arkan al-Tsalatsah yaitu sebagai berikut:
a.
Kitab al-Mu’tamad, karya Abu Husain Muhammad ibn ‘Ali al-Bashriy (w. 412 H).
b. Kitab al-Burhan, karya al-Imam al-Haramain (w. 474 H).
c.
Kitab al-Mustashfa min ‘Ilm al-Ushul, karya al-Ghazali (w. 500 H).
d.
Al Mahsul karya fakhr al-Din Muhammad bin Umar al- Razi al-Syafi’i (w. 606 H). Kitab ini
diringkas oleh dua orang dengan judul;
1)
Al-Hasil oleh Taj al-Din Muhammad bin Hasan al-Armawi (w. 656 H).
2)
Al- Tahsil oleh Mahmud bin Abu Bakar Al-Armawi (w. 672 H).15[15]
2. Aliran Fuqaha
Aliran yang kedua ini dikenal dengan aliran fuqaha yang dianut oleh para ulama
madzhab Hanafi. Dinamakan aliran fuqaha karena dalam sistem penulisannya banyak diwarnai
oleh contoh-contoh fiqh. Dalam merumuskan kaidah ushul fiqh, mereka berpedoman pada
pendapat-pendapat fiqh Abu Hanifah dan pendapat-pendapat para muridnya serta melengkapinya
dengan contoh-contoh.16[16]
Di antara kitab-kitab standar dalam aliran fuqaha ini antara lain: kitab al-Ushul (Imam
Abu Hasan al-Karakhiy), kitab al-Ushul (Abu Bakar al-Jashash), Ushul al-Syarakhsi (Imam alSyarakhsi), Ta’shish an-Nadzar (Imam Abu Zaid al-Dabusi), dan al-Kasyaf al-Asrar (Imam alBazdawi).
3. Aliran Gabungan
14
15
16
Pada perkembangannya muncul tren untuk menggabungkan kitab ushul fiqh aliran
mutakallimin dan Hanafiyah. Metode penulisan ushul fiqh aliran gabungan adalah dengan
membumikan kaidah ke dalam realitas persoalan-persoalan fiqh. Persoalan hukum yang dibahas
imam-imam madzhab diulas dan ditunjukkan kaidah yang menjadi sandarannya.
Karya-karya gabungan lahir dari kalangan Hanafi dan kemudian diikuti kalangan
Syafi’iyyah. Dari kalangan Hanafi lahir kitab Badi’ al-Nidzam al-Jami‘ bayn Kitabay alBazdawi wa al-Ihkam yang merupakan gabungan antara kitab Ushul karya al-Bazdawi dan alIhkam karya al-Amidi. Kitab tersebut ditulis oleh Mudzaffar al-Din Ahmad bin Ali al-Hanafi.
Ada pula kitab Tanqih Ushul karya Shadr al-Syariah al-Hanafi. Kitab tersebut adalah ringkasan
dari Kitab al-Mahshul karya Imam al-Razi, Muntaha al-Wushul (al-Sul) karya Imam Ibnu Hajib,
dan Ushul al-Bazdawi. Kitab tersebut ia syarah sendiri dengan judul karya Shadr al-Syari’ah alHanafi. Kemudian lahir kitab Syarh al-Tawdlih karya Sa’d al-Din al-Taftazani al-Syafii dan
Jami’ al-Jawami’ karya Taj al-Din al-Subki al-Syafi’i.
Tiga aliran di atas adalah aliran utama dalam ushul fiqh. Sebenarnya ada pula yang
memasukkan Takhrij al-Furu’ ‘ala al-Ushul dan aliran khusus sebagai aliran lain dalam ushul
fiqh. Aliran Takhrij al-Furu’ ‘ala al-Ushul dipandang berwujud berdasarkan dua kitab yang
secara jelas menyebut istilah tersebut, yaitu Kitab Takhrij al-Furu’ ‘ala al-Ushul karya al-Isnawi
al-Syafi‘i dan Takhrij al-Furu’ ‘ala al-Ushul karya al-Zanjani al-Hanafi. Sementara itu, aliran
khusus adalah aliran yang mengkaji satu pokok bahasan ushul fiqh tertentu secara panjang lebar,
seperti mengenai maslahah mursalah sebagaimana dilakukan oleh al-Syatibi dalam alMuwafaqat atau oleh Muhammad Thahir ‘Asyur dalam Maqashid al-Syariah.
KESIMPULAN
Ilmu ushul fiqh dilihat dari sejarah dan perkembangannya, maka dapat dibagi secara
umum menjadi dua; yakni ushul fiqh sebelum pembukuan dan pembukuan ushul fiqh. Ushul fiqh
sebelum pembukuan dimulai dari masa Rasulullah SAW dilanjutkan generasi Sahabat, generasi
Tabi’in, generasi imam mujtahid sebelum Imam Syafi’i.
Pada Masa Rasululah SAW sendiri ushul fiqh sudah terbukti dengan peristiwa yang
dialami oleh dua sahabat sedang bepergian lalu tiba waktu shalat, lalu mereka hendak
mengerjakan shalat akan tetapi tidak ada air. Keduanya lalu bertayammum dengan debu yang
suci dan melaksanakan shalat. Kemudian mereka menemukan air pada waktu shalat belum habis.
Salah satu mengulang shalat sedangkan yang lain tidak. Keduanya lalu mendatangi Rasulullah
saw. dan menceritakan kejadian tersebut. Kepada yang tidak mengulang, Rasulullah bersabda:
“Engkau telah memenuhi sunnah dan shalatmu mencukupi.” Kepada orang yang berwudlu dan
mengulang shalatnya, Rasulullah saw. menyatakan: “Bagimu dua pahala.”
Pada era sahabat masih belum menjadi bahan kajian ilmiah. Sahabat memang sering
berbeda pandangan dan berargumentasi untuk mengkaji persoalan hukum. Akan tetapi, dialog
semacam itu belum mengarah kepada pembentukan sebuah bidang kajian khusus tentang
metodologi. Pertukaran pikiran yang dilakukan sahabat lebih bersifat praktis untuk menjawab
permasalahan. Pembahasan hukum yang dilakukan sahabat masih terbatas kepada pemberian
fatwa atas pertanyaan atau permasalahan yang muncul, belum sampai kepada perluasan kajian
hukum Islam kepada masalah metodologi.
Dalam melakukan ijtihad, sebagaimana generasi sahabat, para ahli hukum generasi
tabi’in juga menempuh langkah-langkah yang sama dengan yang dilakukan para pendahulu
mereka. Akan tetapi, dalam pada itu, selain merujuk Al-Qur’an dan sunnah, mereka telah
memiliki tambahan rujukan hukum yang baru, yaitu ijma’ ash-shahabi, ijma’ahl al madinah,
fatwa ash shahabi, qiyas, dan maslahah mursalah yang telah dihasilkan oleh generasi sahabat.
Selanjutnya, pada masa Imam Mujtahid sebelum Imam Syaf’i adalah seperti pada masa
Imam Malik dengan alirannya (malikiyyah), dan Imam Hanafi dengan alirannya (hanafiyyah).
Imam maliki mempunyai metode ijtihad yang cukup jelas, seperti mempertahankan praktih
penduduk madinah sebagai sumber hukum. Sedangkan imam hanafi menjelaskan dasar-dasar
istinbatnya yakni; berpegang kepada Kitabullah, jika tidak ditemukan di dalamnya, ia berpegang
pada Sunnah Rasulullah. Jika tidak didapati di dalamnya ia berpegang kepada pendapat yang
disepakati para sahabat. Jika mereka berbeda pendapat, ia akan memilih salah satu dari pendapatpendapat itu dan tidak akan mengeluarkan fatwa yang menyalahi pendapat sahabat. Dalam
melakukan ijtihad, Abu Hanifah terkenal banyak melakukan qiyas dan istihsan.
Selanjutnya masa pembukuan ushul fiqh yakni pada penghujung abad kedua dan awal
abad ketiga, Imam Muhammad bin Idris al-Syafi’i (150 H-204 H) tampil berperan dalam
meramu, mensistematisasi, dan membukukan Ushul Fiqh. Imam Syafi’i banyak mengetahui
tentang metodologi istinbath para imam mujtahid sebelumnya, seperti Imam Abu Hanifah, Imam
Malik, dan metode istinbath para sahabat, serta mengetahui di mana kelemahan dan
keunggulannya.
Aliran dalam ushul fiqh terbagi menjadi tiga, yakni; aliran mutakallimin (Syafi’iyyah),
aliran fuqaha’ (hanafiyyah), dan aliran gabungan.
Aliran Mutakallimin; aliran ini membangun ushul fiqih secara teoritis murni tanpa
dipengaruhi oleh masalah-masalah cabang keagamaan. Begitu pula dalam menetapkan kaidah,
aliran ini menggunakan alasan yang kuat, baik dari dalil naqli, tanpa dipengaruhi masalah furu’
dan madzhab, sehingga adakalanya kaidah tersebut sesuai dengan masalah furu’ dan adakalanya
tidak sesuai. Selain itu, setiap permasalahan yang didukung naqli dapat dijadikan kaidah.
Aliran yang kedua ini dikenal dengan aliran fuqaha yang dianut oleh para ulama
madzhab Hanafi. Dinamakan aliran fuqaha karena dalam sistem penulisannya banyak diwarnai
oleh contoh-contoh fiqh. Dalam merumuskan kaidah ushul fiqh, mereka berpedoman pada
pendapat-pendapat fiqh Abu Hanifah dan pendapat-pendapat para muridnya serta melengkapinya
dengan contoh-contoh.
Pada perkembangannya muncul tren untuk menggabungkan kitab ushul fiqh aliran
mutakallimin dan Hanafiyah. Metode penulisan ushul fiqh aliran gabungan adalah dengan
membumikan kaidah ke dalam realitas persoalan-persoalan fiqh. Persoalan hukum yang dibahas
imam-imam madzhab diulas dan ditunjukkan kaidah yang menjadi sandarannya dan itu
dikatakan sebagai aliran gabungan.