Formulir Ajuan Judul Tesis Hadi Siswanto
FORMULIR PENGAJUAN JUDUL TESIS
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS WAHID HASYIM SEMARANG
NAMA
NIM
PRODI
USULAN JUDUL TESIS:
Hadi Siswanto, S.Ag
A1620037
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
IMPLEMENTASI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU
BAGI PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR
SISWA KELAS XII SMA NEGERI 13 SEMARANG
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
ALASAN PEMILIHAN JUDUL :
Berdasarkan data yang ada, siswa SMA Negeri 13 Semarang pada tahun pelajaran
2015/2016, jurusan MIPA nilai rata-rata UN 58,95 jurusan IPS nilai rata-rata UN 59,96 dan
jurusan IBB nilai rata-rata UN 45,07. Sedangkan pada tahun pelajaran 2016/2017 jurusan
MIPA nilai rata-rata UN 50,08 jurusan IPS nilai rata-rata UN 57,12 dan jurusan IBB nilai
rata-rata UN 57,54. Dari data tersebut menunjukkan bahwa ada penurunan nilai rata-rata
UN di jurusan MIPA dan IPS sedangkan di jurusan IBB ada kenaikan.
Sumber data inilah yang mendorong peneliti untuk melakukan penelitian,
1.
Apakah ada keterkaitan antara kompetensi pedagogik guru dengan prestasi belajar
2.
peserta didik di tahun pelajaran 2017/2018. Atau
sejauh mana kendala dan hambatan dalam upaya untuk mengembangkan kompetensi
pedagogik guru,
3. serta langkah apa saja yang dilakukan oleh sekolah dalam upayanya untuk
meningkatkan prestasi belajar peserta didik.
RUMUSAN MASALAH :
Berdasarkan latar belakang di atas, maka dalam penelitian ini dapat dirumuskan masalah
sebagai berikut:
1.
Bagaimana kompetensi pedagogik guru dalam pembelajaran siswa kelas XII SMAN
2.
13 Semarang tahun pelajaran 2017/2018?
Bagaimana problematika yang dihadapi guru dalam meningkatkan kompetensi
pedagogik dalam pembelajaran siswa kelas XII SMAN 13 Semarang tahun pelajaran
3.
2017/2018?
Bagaimana relevansi kompetensi pedagogik guru bagi peningkatan prestasi belajar
siswa kelas XII SMAN 13 Semarang tahun pelajaran 2017/2018?
USULAN CALON PEMBIMBING :
1. Dr. H. M. Aminuddin Sanwar, M.M.
2. Dr. Sari Hernawati, S.Ag., M.Pd
RANCANGAN SISTEMATIKA PEMBAHASAN TESIS
Untuk memudahkan dalam memahami tesis ini akan dideskripsikan sistematika penelitian
tesis sebagai berikut :
1.
Bagian Awal, terdiri dari :
Halaman judul, halaman pernyataan keaslian, halaman berita acara kelulusan,
halaman nota pembimbing, halaman pengesahan, halaman abstrak, halaman transliterasi,
halaman kata pengantar, halaman daftar isi, halaman daftar tabel, dan halaman daftar
singkatan.
2.
Bagian Isi, terdiri dari :
Bab pertama adalah Pendahuluan, mencakup: latar belakang masalah, rumusan
masalah, kegunaan atau manfaat penelitian, kajian pustaka dan kerangka teori,
metodologi penelitian dan sistematika pembahasan.
Bab kedua berisi tentang teori kompetensi pedagogik guru pada pembelajaran
dan prestasi siswa, yang merupakan landasan teori yang menggambarkan teori-teori
tentang kompetensi pedagogik guru pada pembelajaran bagi peningkatan prestasi siswa.
Landasan teori ini merupakan telaah pustaka yang menunjukkan bahwa penelitian ini
mempunyai landasan secara keilmuan. Sub bab kedua ini meliputi; (1) Kompetensi
Pedagogik, terdiri dari ; pengertian kompetensi pedagogik guru, muatan inti kompetensi
pedagogik guru, yang membahas tentang: penyusunan rencana pembelajaran,
pelaksanaan interaksi belajar mengajar, penilaian prestasi belajar peserta didik, dan
indikator kompetensi pedagogik guru, (2) Pengertian Pembelajaran, (3) Pengertian
Prestasi Belajar, dan (4) Pengertian Peserta Didik.
Bab ketiga membahas kompetensi pedagogik guru dalam pembelajaran di SMA
Negeri 13 Semarang adalah bagian yang tidak terpisahkan dari keseluruhan penelitian,
karena penelitian ini berbentuk kualitatif lapangan maka diperlukan satu bab untuk
mengetahui keadaan lapangan. Bab ini terdiri dari tiga sub bab, yaitu sub bab pertama
tentang gambaran SMA Negeri 13 Semarang, sub bab kedua tentang kompetensi
pedagogik guru dalam pembelajaran di SMA Negeri 13 Semarang, dan sub bab ketiga
tentang problematika yang berkaitan dengan kompetensi pedagogik guru dalam
pembelajaran di SMA Negeri 13 Semarang.
Bab keempat membahas analisis relevansi kompetensi pedagogik guru dalam
pembelajaran bagi peningkatan prestasi belajar siswa di SMA Negeri 13 Semarang,
meliputi; analisis kompetensi pedagogik guru dalam pembelajaran bagi peningkatan
prestasi belajar siswa, dan analisis solusi terhadap problematika yang dihadapi.
Bab kelima merupakan kesimpulan dari seluruh penjelasan yang telah
dikemukan dan sebagai jawaban permasalahan yang ada dalam penelitian ini. Bab ini
juga memberikan saran sebagai kelanjutan dari kesimpulan yang dihasilkan oleh peneliti
dalam penelitian ini.
3.
Bagian Akhir
Bagian akhir tesis memuat daftar pustaka, lampiran-lampiran dan daftar riwayat
hidup penulis.
Semarang, 27 Desember 2017
Mengetahui
Biro Tesis,
Hormat Saya,
Dr. Tedi Kholiludin, SHI., M. Si
Hadi Siswanto, S.Ag
NIM. A1620037
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS WAHID HASYIM SEMARANG
NAMA
NIM
PRODI
USULAN JUDUL TESIS:
Hadi Siswanto, S.Ag
A1620037
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
IMPLEMENTASI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU
BAGI PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR
SISWA KELAS XII SMA NEGERI 13 SEMARANG
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
ALASAN PEMILIHAN JUDUL :
Berdasarkan data yang ada, siswa SMA Negeri 13 Semarang pada tahun pelajaran
2015/2016, jurusan MIPA nilai rata-rata UN 58,95 jurusan IPS nilai rata-rata UN 59,96 dan
jurusan IBB nilai rata-rata UN 45,07. Sedangkan pada tahun pelajaran 2016/2017 jurusan
MIPA nilai rata-rata UN 50,08 jurusan IPS nilai rata-rata UN 57,12 dan jurusan IBB nilai
rata-rata UN 57,54. Dari data tersebut menunjukkan bahwa ada penurunan nilai rata-rata
UN di jurusan MIPA dan IPS sedangkan di jurusan IBB ada kenaikan.
Sumber data inilah yang mendorong peneliti untuk melakukan penelitian,
1.
Apakah ada keterkaitan antara kompetensi pedagogik guru dengan prestasi belajar
2.
peserta didik di tahun pelajaran 2017/2018. Atau
sejauh mana kendala dan hambatan dalam upaya untuk mengembangkan kompetensi
pedagogik guru,
3. serta langkah apa saja yang dilakukan oleh sekolah dalam upayanya untuk
meningkatkan prestasi belajar peserta didik.
RUMUSAN MASALAH :
Berdasarkan latar belakang di atas, maka dalam penelitian ini dapat dirumuskan masalah
sebagai berikut:
1.
Bagaimana kompetensi pedagogik guru dalam pembelajaran siswa kelas XII SMAN
2.
13 Semarang tahun pelajaran 2017/2018?
Bagaimana problematika yang dihadapi guru dalam meningkatkan kompetensi
pedagogik dalam pembelajaran siswa kelas XII SMAN 13 Semarang tahun pelajaran
3.
2017/2018?
Bagaimana relevansi kompetensi pedagogik guru bagi peningkatan prestasi belajar
siswa kelas XII SMAN 13 Semarang tahun pelajaran 2017/2018?
USULAN CALON PEMBIMBING :
1. Dr. H. M. Aminuddin Sanwar, M.M.
2. Dr. Sari Hernawati, S.Ag., M.Pd
RANCANGAN SISTEMATIKA PEMBAHASAN TESIS
Untuk memudahkan dalam memahami tesis ini akan dideskripsikan sistematika penelitian
tesis sebagai berikut :
1.
Bagian Awal, terdiri dari :
Halaman judul, halaman pernyataan keaslian, halaman berita acara kelulusan,
halaman nota pembimbing, halaman pengesahan, halaman abstrak, halaman transliterasi,
halaman kata pengantar, halaman daftar isi, halaman daftar tabel, dan halaman daftar
singkatan.
2.
Bagian Isi, terdiri dari :
Bab pertama adalah Pendahuluan, mencakup: latar belakang masalah, rumusan
masalah, kegunaan atau manfaat penelitian, kajian pustaka dan kerangka teori,
metodologi penelitian dan sistematika pembahasan.
Bab kedua berisi tentang teori kompetensi pedagogik guru pada pembelajaran
dan prestasi siswa, yang merupakan landasan teori yang menggambarkan teori-teori
tentang kompetensi pedagogik guru pada pembelajaran bagi peningkatan prestasi siswa.
Landasan teori ini merupakan telaah pustaka yang menunjukkan bahwa penelitian ini
mempunyai landasan secara keilmuan. Sub bab kedua ini meliputi; (1) Kompetensi
Pedagogik, terdiri dari ; pengertian kompetensi pedagogik guru, muatan inti kompetensi
pedagogik guru, yang membahas tentang: penyusunan rencana pembelajaran,
pelaksanaan interaksi belajar mengajar, penilaian prestasi belajar peserta didik, dan
indikator kompetensi pedagogik guru, (2) Pengertian Pembelajaran, (3) Pengertian
Prestasi Belajar, dan (4) Pengertian Peserta Didik.
Bab ketiga membahas kompetensi pedagogik guru dalam pembelajaran di SMA
Negeri 13 Semarang adalah bagian yang tidak terpisahkan dari keseluruhan penelitian,
karena penelitian ini berbentuk kualitatif lapangan maka diperlukan satu bab untuk
mengetahui keadaan lapangan. Bab ini terdiri dari tiga sub bab, yaitu sub bab pertama
tentang gambaran SMA Negeri 13 Semarang, sub bab kedua tentang kompetensi
pedagogik guru dalam pembelajaran di SMA Negeri 13 Semarang, dan sub bab ketiga
tentang problematika yang berkaitan dengan kompetensi pedagogik guru dalam
pembelajaran di SMA Negeri 13 Semarang.
Bab keempat membahas analisis relevansi kompetensi pedagogik guru dalam
pembelajaran bagi peningkatan prestasi belajar siswa di SMA Negeri 13 Semarang,
meliputi; analisis kompetensi pedagogik guru dalam pembelajaran bagi peningkatan
prestasi belajar siswa, dan analisis solusi terhadap problematika yang dihadapi.
Bab kelima merupakan kesimpulan dari seluruh penjelasan yang telah
dikemukan dan sebagai jawaban permasalahan yang ada dalam penelitian ini. Bab ini
juga memberikan saran sebagai kelanjutan dari kesimpulan yang dihasilkan oleh peneliti
dalam penelitian ini.
3.
Bagian Akhir
Bagian akhir tesis memuat daftar pustaka, lampiran-lampiran dan daftar riwayat
hidup penulis.
Semarang, 27 Desember 2017
Mengetahui
Biro Tesis,
Hormat Saya,
Dr. Tedi Kholiludin, SHI., M. Si
Hadi Siswanto, S.Ag
NIM. A1620037