S BIO 1200815 Abstract

PENGARUH PENGGUNA PRAKTIKUM BERBASIS MASALAH TERHADAP
KETERAMPILAN PROSES SAINS TERINTEGRASI SISWA PADA MATERI
PENCEMARAN LINGKUNGAN

ABSTRAK

Penelitian tentang keterampilan proses sains terintegrasi bertujuan untuk mengetahui
pengaruh penggunaan praktikum berbasis masalah terhadap keterampilan proses sains
terintegrasi siswa pada materi pencemaran lingkungan. Penelitian ini merupakan penelitian
quasy experiment dan sampel diambil dengan cara purposive sampling yang terdiri atas dua
kelas dengan jumlah siswa 33 orang untuk kelas eksperimen dan 33 orang untuk kelas
kontrol. Data penelitian dikumpulkan melalui pretest dan posttest menggunakan soal esai,
yang kemudian dianalisis dengan menggunakan uji statistik. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa rata-rata nilai pretest kelas kontrol sebesar 36,1 dan kelas eksperimen sebesar 38,6.
Uji hipotesis pretest yang dilakukan menggunakan uji-T menghasilkan nilai 0,455 dengan
taraf signifikansi 0,05 yang menunjukkan bahwa keterampilan proses sains terintegrasi awal
siswa antara kelas kontrol dan kelas eksperimen tidak berbeda secara signifikan. Rata-rata
nilai posttest kelas kontrol sebesar 46,9 dan kelas eksperimen sebesar 63,3. Uji hipotesis
menggunakan uji T menghasilkan nilai 0,000 dengan taraf signifikansi 0,05 menunjukkan
bahwa keterampilan proses sains terintegrasi antara siswa kelas kontrol maupun kelas
eksperimen berbeda signifikan. Peningkatan keterampilan proses sains terintegrasi siswa pada

kelas eksperimen lebih besar dibandingkan dengan kelas kontrol karena ditunjang dengan
praktikum berbasis masalah yang melatih siswa mengembangkan keterampilan proses sains
terintegrasi.

Kata Kunci

: Praktikum berbasis masalah, Keterampilan Proses Sains Terintegrasi,
Pencemaran Lingkungan.

i
Intan Nastia, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN PRAKTIKUM BERBASIS MASALAH TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS
TERINTEGRASI SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

THE EFFECT OF USING PROBLEM-BASED PRACTICUM ON STUDENTS
INTEGRATED SCIENCE PROCESS SKILLS ON ENVIRONMENTAL POLLUTION
MATTER

ABSTRACT

The study aims to knowing the effect of using problem-based practicum on students
integrated science process skills on environmental pollution matter. This study was an quasy
experiment and samples taken by purposive sampling consists of two classes with 33
participants for experimental class and 33 participants for control class. The research data
was collected through pretest and posttest using essay test, which is analyzed by using a
statistical tests. The results showed that the average value pretest of control class is 36,1 and
experimental class is 38,6. The hypothesis test of pretest was performed by using T-test and
the result is 0,455 with a significance level of 0.05 indicates that the science process skills
among students between control class and experimental class are not significantly different.
The average value in posttest of control class is 46,9 and experimental class is 63,3. The
hypothesis test used a T-test resulted in 0,000 with a significance level of 0.05 indicates that
science process skilss among students in control class and experimental class was
significantly different. The increasing of integrated-science process skills in the experimental
class is greater than control class because it is supported by using problem –based practicum.

Keywords: Problem-based practicum, Integrated-science process skills, Environmental
pollution

ii

Intan Nastia, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN PRAKTIKUM BERBASIS MASALAH TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS
TERINTEGRASI SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu