Korelasi Antara Kemampuan Siswa Dalam Menjelaskan Soal Cerita dangan Kemampuan Siswa dalam Mengerjakan Soal Cerita Materi Lingkaran pada Siswa Kelas VIII di MTsN Pulosari Ngunut Tulungagung - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
PENGARUH KEMAMPUAN SISWA DALAM
MENJELASKAN SOAL CERITA TERHADAP PRESTASI
SISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL CERITA
PELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA
KELAS VIII DI MTsN PULOSARI
NGUNUT TULUNGAGUNG
SKRIPSI
Diajukan Kepada Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Tulungagung Untuk
Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam Menyelesaikan Program Sarjana
Strata Satu Ilmu Tarbiyah
Oleh
SITI RUQOYAH
NIM: 3214063061
PROGRAM STUDI TADRIS MATEMATIKA
JURUSAN TARBIYAH
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN ) TULUNGAGUNG
JULI 2010
i
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Skripsi dengan judul “Pengaruh Kemampuan Siswa Dalam Menjelaskan
Soal Cerita terhadap Prestasi Siswa dalam Mengerjakan Soal Cerita Pelajaran
Matematika pada Siswa Kelas VIII di MTsN Pulosari Ngunut Tulungagung” yang
ditulis oleh Siti Ruqoyah ini telah diperiksa dan disetujui untuk diujikan.
Tulungagung, 1 Juli 2010
Pembimbing,
Eni Setyowati, S.Pd., M.M.
NIP. 197605062006042002
ii
PENGESAHAN
Skripsi dengan judul “Pengaruh Kemampuan Siswa Dalam Menjelaskan Soal
Cerita terhadap Prestasi Siswa dalam Mengerjakan Soal Cerita Pelajaran Matematika
pada Siswa Kelas VIII di MTsN Pulosari Ngunut Tulungagung” dipertahankan di
depan Dewan Penguji Skripsi STAIN Tulungagung pada hari Senin tanggal 9 Agustus
2010 dan dapat diterima sebagai salah satu persyaratan untuk menyelesaikan
Program Sarjana Strata satu Dalam Ilmu Tarbiyah.
Dewan Penguji Skripsi
Ketua ,
Sekretaris,
Dr. Maftikhin, M.Ag
NIP. 196707172000031002
Eni Setyowati, S.Pd., M.M.
NIP. 197605062006042002
Penguji Utama
Dr. Ahmad Tanzeh, M. Pd. I.
NIP. 19691206 1999031003
Tulungagung, 9 Agustus 2010
Mengesahkan,
STAIN Tulungagung
Ketua,
Dr. Maftikhin, M.Ag
NIP. 196707172000031002
iii
MOTTO
……,
Artinya: “Perhatikanlah bagaimana Kami lebihkan sebagian dari
mereka atas sebagian (yang lain)…”. (Q.S. Al-Isra’: 21)
Al-Quran, 17, 21.
iv
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulilah atas segala rohmad dan ridloNya skripsi ini dapat
terselesaikan. Skripsi ini akan aku persembahkan kepada:
Ayahandaku Salam (Alm) dan Idundaku Thowilatul Umur tersayang,
yang telah mendidikku, menasehatiku dan memberikan segalanya yang takkan
pernah aku lupakan.
Kakak-kakakku tercinta ( B’ Umi, B’Nadzir, B’Ima, Mas Ismail, Mas
Iqbal) yang telah memberikan semangat, dukungan baik spiritual maupun
material serta nasehat-nasehatnya.
Abah Ma’sum dan Ibuk Is yang telah memberikan banyak ilmu selama
aku menuntut ilmu di Popes Sirojut Tholibin.
All my friends di Ponpes Sirojut Tholibin (Ima, Ummah, Nay, Inun,
Anik, Reni, Fida, Sal2, F3, De2w, Tut, Njar, Nugur, Yen, dll) yang senantiasa
menemani dalam keseharian di Ponpes Sirojut Tholibin.
All my friends TMT-B yang telah bersama-sama menemaniQ selama
study di STAIN Tulungagung.
Setiap insan yang sempat membaca skripsi ini
Almamaterku STAIN Tulungagung
v
ABSTRAK
Skripsi dengan judul “Pengaruh Kemampuan Siswa Dalam Menjelaskan Soal
Cerita terhadap Prestasi Siswa dalam Mengerjakan Soal Cerita Pelajaran Matematika
pada Siswa Kelas VIII di MTsN Pulosari Ngunut Tulungagung” ini di tulis oleh Siti
Ruqoyah dibimbing oleh Eni Setyowati, S.Pd., M.M.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena bahwa kemampuan antar siswa
dalam memahami dan menjelaskan suatu masalah khususnya dalam soal cerita meteri
lingkaran terdapat perbedaan, ada yang berkemampuan tinggi dan ada juga yang
berkemampuan rendah sehingga dapat berpengaruh terhadap prestasi siswa dalam
mengerjakannya. Dalam hal ini peneliti menghubungkan masalah kemampuan siswa
dalam menjelaskan soal cerita dengan prestasi siswa dalam mengerjakan soal cerita
materi lingkaran pada kelas VIII di MTsN Pulosari Ngunut Tulungagung.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana kemampuan
siswa dalam menjelaskan soal cerita materi lingkaran pada siswa kelas VIII di MTsN
Pulosari Ngunut Tulungagung. (2) Bagaimana prestasi siswa dalam mengerjakan soal
cerita materi lingkaran pada siswa kelas VIII di MTsN Pulosari Ngunut Tulungagung.
(3) Adakah pengaruh kemampuan siswa dalam menjelaskan soal cerita terhadap
prestasi siswa dalam mengerjakan soal cerita pelajaran matematika pada siswa kelas
VIII di MTsN Pulosari Ngunut Tulungagung.
Skripsi ini bermanfaat bagi penulis untuk menambah wawasan pola pikir,
sikap dan pengalaman sebagai upaya peningkatan kualitas profesi sebagai pengajar.
Bagi MTsN Pulosari sebagai sumbangan pemikiran dalam rangka pembinaan dan
peningkatan mutu pengajaran, baik dari para guru maupun lembaga pendidikan. Bagi
para pembaca sebagai bahan masukan atau referensi yang cukup berarti.
Dalam penelitian ini digunakan metode tes, interview, observasi dan
dokumentasi. Tes digunakan untuk memperoleh data tentang kemampuan
menjelaskan dan prestasi mengerjakan siswa kelas VIII-D di MTsN Pulosari yang
digunakan sebagai sampel penelitian. Sedangkan metode observasi, dokumentasi dan
interview digunakan untuk menggali data tentang populasi, sampel, sarana dan
prasarana pendidikan dan dokomen sekolah.
Setelah penulis mengadakan penelitian dengan menggunakan beberapa
metode di atas, penulis menggunakan rumus Product Moment dan dilanjutkan rumus
Regresi Linier. Setelah data dianalisis, akhirnya dapat disimpulkan bahwa ada
hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan siswa dalam menjelaskan
soal cerita dengan prestasi siswa dalam mengerjakan soal cerita materi lingkaran pada
siswa kelas VIII di MTsN Pulosari Ngunut Tulungagung. Hasil hitung pada taraf
signifikansi 5% ternyata nilai rhitung lebih besar dari pada rtebel . Dengan demikian,
hipotesis nihil di tolak dan hipotesis alternatif diterima. Sehingga terdapat hubungan
yang positif dan signifikan antara kemampuan siswa dalam menjelaskan soal cerita
vi
dengan prestasi siswa dalam mengerjakan soal cerita materi lingkaran pada siswa
kelas VIII di MTsN Pulosari Ngunut Tulungagung pada taraf signifikansi 5%. Pada
uji analisis lanjutan dengan menggunakan uji regresi linier ternyata terdapat
pengaruh yang positif dan signifikan yaitu sebesar 8.2%.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah atas segala
karunianya sehingga laporan penelitian ini dapat terselesaikan. Sholawat dan Salam
semoga senantiasa abadi tercurahkan kepada Nabi Muhammad dan umatnya.
Sehubungan dengan selesainya penulisan skripsi ini maka penulis
mengucapkan terimakasih kepada:
1.
Bapak Dr. Maftukhin, M.Ag; Ketua STAIN Tulungagung yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk mengumpulkan data sebagai bahan
penulisan laporan penelitian ini.
2.
Ibu Eni Setyowati, S.Pd., M.M., selaku pembimbing yang juga telah
memberikan pengarahan dan koreksi sehingga peneliti dapat menyelesaikan
skripsi ini sesuai waktu yang telah direncanakan.
3.
Bapak Drs.Mustakim; Kepala MTsN Pulosari Ngunut Tulungagung
yang telah memberikan izin kepada penulis untuk mengumpulkan data sebagai
bahan penulisan laporan penelitian ini.
4.
Semua pihak yang telah membantu terselesainya penulisan laporan
penelitian ini.
Dengan penuh harap semoga jasa kebaikan mereka diterima Allah dan tercatat
sebagai ‘amal shalih.
Akhirnya, karya ini penulis suguhkan kepada segenap pembaca, dengan harap
adanya saran dan kritik yang bersifat konstruktif demi pengembangan dan perbaikan,
serta pengembangan lebih sempurna dalam kajian pedidikan.
Semoga karya ini bermanfaat dan mendapat ridlo Allah, aamiin.
Tulungagung, 1 Juli 2010
Penulis
Siti Ruqoyah
viii
DAFTAR ISI
Halaman Judul ...............................................................................................
i
Halaman Persetujuan Pembimbing .............................................................
ii
Halaman Pengesahan ....................................................................................
iii
Halaman Motto...............................................................................................
iv
Halaman Persembahan .................................................................................
v
Abstrak............................................................................................................
vi
Kata Pengantar ..............................................................................................
viii
Daftar Isi .........................................................................................................
ix
Daftar Tabel.....................................................................................................
xii
Daftar Lampiran.............................................................................................
xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang.............................................................................
1
B. Permasalahan Penelitian..............................................................
7
C. Tujuan Penelitian.........................................................................
8
D. Kegunaan Hasil Penelitian...........................................................
8
E. Penegasan Istilah.........................................................................
9
F. Sistematika Skripsi......................................................................
10
BAB II LANDASAN TEORI
A. Hakekat Matematika....................................................................
ix
12
1. Definisi Matematika..............................................................
12
2. Karakteristik Matematika......................................................
14
B. Proses Belajar Mengajar Matematika..........................................
17
1. Pengertian Belajar dan Mengajar Matematika.......................
17
2. Prinsip-Prinsip belajar...........................................................
20
3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar..........................
22
C. Soal Cerita...................................................................................
25
D. Prestasi belajar Matematika.........................................................
29
1.
Pengertian Prestasi Belajar...................................................
29
2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi belajar..............
31
E. Lingkaran (Keliling dan Luas).....................................................
36
F. Paradigma (kerangka Berpikir)....................................................
38
G. Hipotesis......................................................................................
39
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pola atau Jenis Penelitian.............................................................
41
B. Sumber Data, Variabel, Data dan Pengukurannya.......................
43
C. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data...................................
46
D. Teknik Analisis Data....................................................................
49
E. Prosedur Penelitian......................................................................
52
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian.......................................................
54
B. Penyajian Data dan Analisis Data...............................................
61
x
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan..................................................................................
84
B. Saran............................................................................................
86
DAFTAR RUJUKAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
1.
Tabel Sarana dan Prasarana MTsN Pulosari ……………………………58
2.
Tabel Keadaan Guru dan Karyawan ……………………………………60
3.
Tabel Keadaan Guru dan Pegawai Terinci …………………………… 61
4.
Tabel Keadaan Siswa MTsN Pulosari Ngunut Tulungagung …………...61
5.
Tabel Daftar Rekaman Skor Kemampuan Menjelaskan dengan Prestasi
Mengerjakan …………………………………………………………….63
6.
Tabel Daftar Hasil Pengujian Soal Kepada 10 siswa …………………...64
7.
Tabel Hasil Perhitungan Uji Validitas Tes ……………………………...65
8.
Tabel Uji Normalitas Data Variabel Kemampuan Menjelaskan (X) .…..69
9.
Tabel Uji Normalitas Data Variabel Prestasi Mengerjakan (Y) ………..70
10.
Tabel Correlations ………………………………………………………74
11.
Tabel ANOVA ………………………………………………………….76
12.
Tabel Coefficients ………………………………………………………76
13.
Tabel Model Summary ………………………………………………….81
xii
DAFTAR LAMPIRAN
1.
Daftar Nama Responden Kelas VIII-D
2.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
3.
Pedoman Interwiew
4.
Pedoman Observasi
5.
Pedoman Dokumentasi
6.
Hasil SPSS 16.0
7.
Surat-surat
8.
Foto Pembelajaran
9.
Biodata Penulis
10.
Denah Lokasi
xiii
DEPARTEMEN AGAMA
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN) TULUNGAGUNG
Jl. Mayor Sujadi Timur 46 Telp. (0355) 321513, 321656 Fax. (0355) 321656
Tulungagung- Jatim 66221
KARTU BIMBINGAN
NAMA
NIM
JURUSAN
PROGRAM STUDI
DOSEN PEMBIMBING
JUDUL SKRIPSI
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
: Siti Ruqoyah
: 3214063061
: Tarbiyah
: Tadris Matematika
: Eni setyowati, S.Pd., M.M
: Korelasi Antara Kemampuan Siswa dalam
Menjelaskan Soal Cerita terhadap Prestasi Siswa
dalam Mengerjakan Soal Cerita Pelajaran
Matematika pada Siswa Kelas VIII di MTsN
Pulosari Ngunut Tulungagung
Tanggal
13 Meret 2010
13 April 2010
19 April 2010
19 Mei 2010
Materi/Masalah
Seminar Proposal skripsi
ACC Proposal
Pengajuan Bab I, II dan III
Pengajuan Bab VI, V dan
ACC Bab I, II, III
10 juni 2010
1 Juli 2010
ACC Bab IV dan V
ACC Keseluruhan
Tanda tangan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Catatan: Pada waktu bimbingan kartu harus dibawa untuk diisi oleh
pembimbing
Mengetahui,
Ketua Jurusan
Dosen Pembimbing
xiv
Drs. NUR EFENDI, M.Ag
NIP. 150 301 110
Eni Setyowati, S.Pd., M.M.
NIP. 197605062006042002
xv
MENJELASKAN SOAL CERITA TERHADAP PRESTASI
SISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL CERITA
PELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA
KELAS VIII DI MTsN PULOSARI
NGUNUT TULUNGAGUNG
SKRIPSI
Diajukan Kepada Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Tulungagung Untuk
Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam Menyelesaikan Program Sarjana
Strata Satu Ilmu Tarbiyah
Oleh
SITI RUQOYAH
NIM: 3214063061
PROGRAM STUDI TADRIS MATEMATIKA
JURUSAN TARBIYAH
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN ) TULUNGAGUNG
JULI 2010
i
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Skripsi dengan judul “Pengaruh Kemampuan Siswa Dalam Menjelaskan
Soal Cerita terhadap Prestasi Siswa dalam Mengerjakan Soal Cerita Pelajaran
Matematika pada Siswa Kelas VIII di MTsN Pulosari Ngunut Tulungagung” yang
ditulis oleh Siti Ruqoyah ini telah diperiksa dan disetujui untuk diujikan.
Tulungagung, 1 Juli 2010
Pembimbing,
Eni Setyowati, S.Pd., M.M.
NIP. 197605062006042002
ii
PENGESAHAN
Skripsi dengan judul “Pengaruh Kemampuan Siswa Dalam Menjelaskan Soal
Cerita terhadap Prestasi Siswa dalam Mengerjakan Soal Cerita Pelajaran Matematika
pada Siswa Kelas VIII di MTsN Pulosari Ngunut Tulungagung” dipertahankan di
depan Dewan Penguji Skripsi STAIN Tulungagung pada hari Senin tanggal 9 Agustus
2010 dan dapat diterima sebagai salah satu persyaratan untuk menyelesaikan
Program Sarjana Strata satu Dalam Ilmu Tarbiyah.
Dewan Penguji Skripsi
Ketua ,
Sekretaris,
Dr. Maftikhin, M.Ag
NIP. 196707172000031002
Eni Setyowati, S.Pd., M.M.
NIP. 197605062006042002
Penguji Utama
Dr. Ahmad Tanzeh, M. Pd. I.
NIP. 19691206 1999031003
Tulungagung, 9 Agustus 2010
Mengesahkan,
STAIN Tulungagung
Ketua,
Dr. Maftikhin, M.Ag
NIP. 196707172000031002
iii
MOTTO
……,
Artinya: “Perhatikanlah bagaimana Kami lebihkan sebagian dari
mereka atas sebagian (yang lain)…”. (Q.S. Al-Isra’: 21)
Al-Quran, 17, 21.
iv
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulilah atas segala rohmad dan ridloNya skripsi ini dapat
terselesaikan. Skripsi ini akan aku persembahkan kepada:
Ayahandaku Salam (Alm) dan Idundaku Thowilatul Umur tersayang,
yang telah mendidikku, menasehatiku dan memberikan segalanya yang takkan
pernah aku lupakan.
Kakak-kakakku tercinta ( B’ Umi, B’Nadzir, B’Ima, Mas Ismail, Mas
Iqbal) yang telah memberikan semangat, dukungan baik spiritual maupun
material serta nasehat-nasehatnya.
Abah Ma’sum dan Ibuk Is yang telah memberikan banyak ilmu selama
aku menuntut ilmu di Popes Sirojut Tholibin.
All my friends di Ponpes Sirojut Tholibin (Ima, Ummah, Nay, Inun,
Anik, Reni, Fida, Sal2, F3, De2w, Tut, Njar, Nugur, Yen, dll) yang senantiasa
menemani dalam keseharian di Ponpes Sirojut Tholibin.
All my friends TMT-B yang telah bersama-sama menemaniQ selama
study di STAIN Tulungagung.
Setiap insan yang sempat membaca skripsi ini
Almamaterku STAIN Tulungagung
v
ABSTRAK
Skripsi dengan judul “Pengaruh Kemampuan Siswa Dalam Menjelaskan Soal
Cerita terhadap Prestasi Siswa dalam Mengerjakan Soal Cerita Pelajaran Matematika
pada Siswa Kelas VIII di MTsN Pulosari Ngunut Tulungagung” ini di tulis oleh Siti
Ruqoyah dibimbing oleh Eni Setyowati, S.Pd., M.M.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena bahwa kemampuan antar siswa
dalam memahami dan menjelaskan suatu masalah khususnya dalam soal cerita meteri
lingkaran terdapat perbedaan, ada yang berkemampuan tinggi dan ada juga yang
berkemampuan rendah sehingga dapat berpengaruh terhadap prestasi siswa dalam
mengerjakannya. Dalam hal ini peneliti menghubungkan masalah kemampuan siswa
dalam menjelaskan soal cerita dengan prestasi siswa dalam mengerjakan soal cerita
materi lingkaran pada kelas VIII di MTsN Pulosari Ngunut Tulungagung.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana kemampuan
siswa dalam menjelaskan soal cerita materi lingkaran pada siswa kelas VIII di MTsN
Pulosari Ngunut Tulungagung. (2) Bagaimana prestasi siswa dalam mengerjakan soal
cerita materi lingkaran pada siswa kelas VIII di MTsN Pulosari Ngunut Tulungagung.
(3) Adakah pengaruh kemampuan siswa dalam menjelaskan soal cerita terhadap
prestasi siswa dalam mengerjakan soal cerita pelajaran matematika pada siswa kelas
VIII di MTsN Pulosari Ngunut Tulungagung.
Skripsi ini bermanfaat bagi penulis untuk menambah wawasan pola pikir,
sikap dan pengalaman sebagai upaya peningkatan kualitas profesi sebagai pengajar.
Bagi MTsN Pulosari sebagai sumbangan pemikiran dalam rangka pembinaan dan
peningkatan mutu pengajaran, baik dari para guru maupun lembaga pendidikan. Bagi
para pembaca sebagai bahan masukan atau referensi yang cukup berarti.
Dalam penelitian ini digunakan metode tes, interview, observasi dan
dokumentasi. Tes digunakan untuk memperoleh data tentang kemampuan
menjelaskan dan prestasi mengerjakan siswa kelas VIII-D di MTsN Pulosari yang
digunakan sebagai sampel penelitian. Sedangkan metode observasi, dokumentasi dan
interview digunakan untuk menggali data tentang populasi, sampel, sarana dan
prasarana pendidikan dan dokomen sekolah.
Setelah penulis mengadakan penelitian dengan menggunakan beberapa
metode di atas, penulis menggunakan rumus Product Moment dan dilanjutkan rumus
Regresi Linier. Setelah data dianalisis, akhirnya dapat disimpulkan bahwa ada
hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan siswa dalam menjelaskan
soal cerita dengan prestasi siswa dalam mengerjakan soal cerita materi lingkaran pada
siswa kelas VIII di MTsN Pulosari Ngunut Tulungagung. Hasil hitung pada taraf
signifikansi 5% ternyata nilai rhitung lebih besar dari pada rtebel . Dengan demikian,
hipotesis nihil di tolak dan hipotesis alternatif diterima. Sehingga terdapat hubungan
yang positif dan signifikan antara kemampuan siswa dalam menjelaskan soal cerita
vi
dengan prestasi siswa dalam mengerjakan soal cerita materi lingkaran pada siswa
kelas VIII di MTsN Pulosari Ngunut Tulungagung pada taraf signifikansi 5%. Pada
uji analisis lanjutan dengan menggunakan uji regresi linier ternyata terdapat
pengaruh yang positif dan signifikan yaitu sebesar 8.2%.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah atas segala
karunianya sehingga laporan penelitian ini dapat terselesaikan. Sholawat dan Salam
semoga senantiasa abadi tercurahkan kepada Nabi Muhammad dan umatnya.
Sehubungan dengan selesainya penulisan skripsi ini maka penulis
mengucapkan terimakasih kepada:
1.
Bapak Dr. Maftukhin, M.Ag; Ketua STAIN Tulungagung yang telah
memberikan izin kepada penulis untuk mengumpulkan data sebagai bahan
penulisan laporan penelitian ini.
2.
Ibu Eni Setyowati, S.Pd., M.M., selaku pembimbing yang juga telah
memberikan pengarahan dan koreksi sehingga peneliti dapat menyelesaikan
skripsi ini sesuai waktu yang telah direncanakan.
3.
Bapak Drs.Mustakim; Kepala MTsN Pulosari Ngunut Tulungagung
yang telah memberikan izin kepada penulis untuk mengumpulkan data sebagai
bahan penulisan laporan penelitian ini.
4.
Semua pihak yang telah membantu terselesainya penulisan laporan
penelitian ini.
Dengan penuh harap semoga jasa kebaikan mereka diterima Allah dan tercatat
sebagai ‘amal shalih.
Akhirnya, karya ini penulis suguhkan kepada segenap pembaca, dengan harap
adanya saran dan kritik yang bersifat konstruktif demi pengembangan dan perbaikan,
serta pengembangan lebih sempurna dalam kajian pedidikan.
Semoga karya ini bermanfaat dan mendapat ridlo Allah, aamiin.
Tulungagung, 1 Juli 2010
Penulis
Siti Ruqoyah
viii
DAFTAR ISI
Halaman Judul ...............................................................................................
i
Halaman Persetujuan Pembimbing .............................................................
ii
Halaman Pengesahan ....................................................................................
iii
Halaman Motto...............................................................................................
iv
Halaman Persembahan .................................................................................
v
Abstrak............................................................................................................
vi
Kata Pengantar ..............................................................................................
viii
Daftar Isi .........................................................................................................
ix
Daftar Tabel.....................................................................................................
xii
Daftar Lampiran.............................................................................................
xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang.............................................................................
1
B. Permasalahan Penelitian..............................................................
7
C. Tujuan Penelitian.........................................................................
8
D. Kegunaan Hasil Penelitian...........................................................
8
E. Penegasan Istilah.........................................................................
9
F. Sistematika Skripsi......................................................................
10
BAB II LANDASAN TEORI
A. Hakekat Matematika....................................................................
ix
12
1. Definisi Matematika..............................................................
12
2. Karakteristik Matematika......................................................
14
B. Proses Belajar Mengajar Matematika..........................................
17
1. Pengertian Belajar dan Mengajar Matematika.......................
17
2. Prinsip-Prinsip belajar...........................................................
20
3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar..........................
22
C. Soal Cerita...................................................................................
25
D. Prestasi belajar Matematika.........................................................
29
1.
Pengertian Prestasi Belajar...................................................
29
2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi belajar..............
31
E. Lingkaran (Keliling dan Luas).....................................................
36
F. Paradigma (kerangka Berpikir)....................................................
38
G. Hipotesis......................................................................................
39
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pola atau Jenis Penelitian.............................................................
41
B. Sumber Data, Variabel, Data dan Pengukurannya.......................
43
C. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data...................................
46
D. Teknik Analisis Data....................................................................
49
E. Prosedur Penelitian......................................................................
52
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian.......................................................
54
B. Penyajian Data dan Analisis Data...............................................
61
x
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan..................................................................................
84
B. Saran............................................................................................
86
DAFTAR RUJUKAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
1.
Tabel Sarana dan Prasarana MTsN Pulosari ……………………………58
2.
Tabel Keadaan Guru dan Karyawan ……………………………………60
3.
Tabel Keadaan Guru dan Pegawai Terinci …………………………… 61
4.
Tabel Keadaan Siswa MTsN Pulosari Ngunut Tulungagung …………...61
5.
Tabel Daftar Rekaman Skor Kemampuan Menjelaskan dengan Prestasi
Mengerjakan …………………………………………………………….63
6.
Tabel Daftar Hasil Pengujian Soal Kepada 10 siswa …………………...64
7.
Tabel Hasil Perhitungan Uji Validitas Tes ……………………………...65
8.
Tabel Uji Normalitas Data Variabel Kemampuan Menjelaskan (X) .…..69
9.
Tabel Uji Normalitas Data Variabel Prestasi Mengerjakan (Y) ………..70
10.
Tabel Correlations ………………………………………………………74
11.
Tabel ANOVA ………………………………………………………….76
12.
Tabel Coefficients ………………………………………………………76
13.
Tabel Model Summary ………………………………………………….81
xii
DAFTAR LAMPIRAN
1.
Daftar Nama Responden Kelas VIII-D
2.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
3.
Pedoman Interwiew
4.
Pedoman Observasi
5.
Pedoman Dokumentasi
6.
Hasil SPSS 16.0
7.
Surat-surat
8.
Foto Pembelajaran
9.
Biodata Penulis
10.
Denah Lokasi
xiii
DEPARTEMEN AGAMA
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN) TULUNGAGUNG
Jl. Mayor Sujadi Timur 46 Telp. (0355) 321513, 321656 Fax. (0355) 321656
Tulungagung- Jatim 66221
KARTU BIMBINGAN
NAMA
NIM
JURUSAN
PROGRAM STUDI
DOSEN PEMBIMBING
JUDUL SKRIPSI
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
: Siti Ruqoyah
: 3214063061
: Tarbiyah
: Tadris Matematika
: Eni setyowati, S.Pd., M.M
: Korelasi Antara Kemampuan Siswa dalam
Menjelaskan Soal Cerita terhadap Prestasi Siswa
dalam Mengerjakan Soal Cerita Pelajaran
Matematika pada Siswa Kelas VIII di MTsN
Pulosari Ngunut Tulungagung
Tanggal
13 Meret 2010
13 April 2010
19 April 2010
19 Mei 2010
Materi/Masalah
Seminar Proposal skripsi
ACC Proposal
Pengajuan Bab I, II dan III
Pengajuan Bab VI, V dan
ACC Bab I, II, III
10 juni 2010
1 Juli 2010
ACC Bab IV dan V
ACC Keseluruhan
Tanda tangan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Catatan: Pada waktu bimbingan kartu harus dibawa untuk diisi oleh
pembimbing
Mengetahui,
Ketua Jurusan
Dosen Pembimbing
xiv
Drs. NUR EFENDI, M.Ag
NIP. 150 301 110
Eni Setyowati, S.Pd., M.M.
NIP. 197605062006042002
xv