Contoh penyimpangan prinsip evaluasi pem

Contoh penyimpangan prinsip evaluasi pembelajaran PAI yang dilakukan
oleh pendidik dan kemungkinan penyebabnya :
Prinsip Evaluasi Pembelajaran PAI
1. Kontinuitas
Pembelajaran merupakan suatu proses yang kontinu, maka evaluasipun harus
dilakukan secara kontinu. Hasil evaluasi yang diperoleh senantiasa dihubungkan
dengan hasil-hasil pada waktu sebelumnya. Sehingga dapat diperoleh gambaran
jelas dan berarti tentang perkembangan peserta didik.
Contoh penyimpangan :
Ada beberapa pendidik, diakhir semester hanya menyerahkan nilai ujian saja
Kemungkinan penyebabnya :
-

Pendidik tidak mengadakan UH atau PH

-

Peserta didik tidak pernah menilai hasil kerja peserta didik

-

Pendidik tidak punya arsip penilaian peserta didik

2. Adil dan Obyektif
Kata “adil” dan “obyektif” memang mudah diucapkan tetapi sulit untuk
dilaksanakan, namun kewajiban manusia adalah ikhtiar (berusaha). Dalam
kaitannya dengan proses pembelajaran maka semua peserta didik harus
diperlakukan sama tanpa pandang bulu. Selain itu, pendidik juga hendaknya
bertindak secara obyektif, apa adanya sesuai dengan kemampuan peserta didik.
Evaluasi harus didasarkan atas kenyataan (data dan fakta) yang sebenarnya, bukan
hasil manipulasi dan rekayasa
Contoh penyimpangan :
Pendidik ketika melaksanakan evaluasi, memberikan penilaian tidak sesuai
dengan hasil evaluasi. Dalam pelajaran tertentu nilai peserta didik jauh berbeda
dengan mata pelajaran yang lain sementara pelajaran lebih ringan. Ada juga
pendidik yang memberi nilai peserta didik seragam atau hanya dua jenis saja.
Kemungkinan penyebabnya :
-

Pendidik tidak mengoreksi tugas peserta didik

-

Pendidik memberi nilai berdasarkan wajah peserta didik