PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VIII F DAN VIII G SMP NEGERI 1 JATEN TAHUN AJARAN 20122013
PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VIII F DAN VIII G SMP NEGERI 1 JATEN TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: PUPUT WULANDARI K1209055 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Mei 2013 commit to user commit to user
commit to user PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VIII F DAN VIII G SMP NEGERI 1 JATEN TAHUN AJARAN 2012/2013 Oleh: PUPUT WULANDARI K1209055 Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa Indonesia, Jurusan PendidikanBahasa dan Seni FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Mei 2013 commit to user commit to userABSTRAK
Puput Wulandari. PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA
KELAS VIII F DAN VIII G SMP NEGERI 1 JATEN TAHUN AJARAN 2012/2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2013.
Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan persepsi guru, perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan kendala-kendala, serta upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala dalam pembelajaran menulis puisi di kelas VIII F dan VIII G SMP Negeri 1 Jaten.
Bentuk penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Strategi penelitian yang digunakan adalah studi kasus ganda. Sumber data yang digunakan adalah informan, tempat, peristiwa, dan dokumen. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik analisis dokumen, teknik observasi, dan wawancara mendalam. Validitas data diperoleh melalui triangulasi metode dan triangulasi sumber data. Teknik analisis data menggunakan model interaktif yang terdiri dari empat tahap, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) persepsi guru bahasa Indonesia merumuskan menulis puisi adalah menulis kreatif sebagai ungkapan jiwa, pencetus isi perasaan dapat memberi manfaat untuk orang lain. (2) Perencanaan pembelajaran menulis puisi (silabus dan RPP) masih terdapat kekurangan, materi pembelajaran belum sesuai dengan SK dan KD, serta sumber belajar yang digunakan belum relevan dengan pembelajaran menulis puisi. (3) Pelaksanaan pembelajaran menulis puisi di kelas VIII F, siswa kurang aktif, guru menggunakan metode ceramah, hasil belajar siswa kurang, sedangkan di kelas
VIII G guru memvariasikan dengan metode diskusi kelompok, siswa lebih aktif, hasil belajar siswa lebih bagus. (4) Kendala yang dihadapi, antara lain (a) peserta didik masih kesulitan dalam memilih kosakata untuk menulis puisi. (b) fasilitas belum memadai, (c) keterbatasan materi, dan (d) alokasi waktu yang kurang. (5) Upaya yang dilakukan, (a) guru memberikan motivasi dan menjelaskan manfaat mempelajari materi, (b) mencari tambahan materi ajar dari buku sastra atau sumber lain di internet, (c) guru menggunakan media lain, seperti lirik lagu dan lingkungan sekitar, (d) guru berupaya mengatur waktu saat pembelajaran agar berjalan lebih efektif, dan (e) siswa berusaha memperbanyak membaca dan berlatih mengolah kosakata yang mereka miliki.
Simpulan penelitian ini adalah pembelajaran menulis puisi di kelas VIII F dan VIII G SMP Negeri 1 Jaten terdapat perbedaan pada saat pelaksanaan siswa
VIII G lebih aktif dibanding siswa kelas VIII F, juga hasil belajar siswa kelas VIII G lebih baik dibanding siswa kelas VIII F.
Kata Kunci: pembelajaran, apresiasi, menulis, puisi
commit to user
commit to user
MOTTOKelemahan tidak dapat dimaafkan. Seorang yang dapat memaafkan adalah sebuah ciri khas seorang yang kuat.
(Mahatma Gandhi) Selama kita hanya diam maka kita tidak mungkin berpindah.
Begitu juga jika kita mau berusaha maka keadaan kita akan menjadi lebih baik.
(Penulis) Kebaikan itu selalu tetap terkenang meskipun lama telah berlalu dan dosa-dosa adalah seburuk-buruk bekal yang engkau persiapkan.
(Dr. ‘Aidh bi ‘Abdullah Al-Qarni) Orang yang cerdas adalah orang yang mampu mengendalikan hawa nafsunya dan berbuat untuk kehidupan setelah mati, sedang orang yang bodoh ialah orang yang memperturutkan hawa nafsunya dan banyak berangan-angan yang bukan-bukan kepada Allah.
(Rasulullah saw.)
PERSEMBAHAN
Atas rida-Mu aku dapat menyelesaikan karya ini.Dengan penuh rasa syukurku pada-Mu, Ya Allah, kupersembahkan karya ini untuk:
1. Almarhum Bapak Samidi dan Ibu Sumarsi, kedua orang tuaku.
Kalianlah motivasi terbesarku. Terima kasih atas doa, kasih sayang, pengorbanan, dan kerja keras yang tulus dan tak terbatas. Aku bangga lahir dari rahimmu, Ibu. Aku bangga menjadi anakmu, Bapak.
2. Kedua kakakku Mas Eko dan Mas Joko Terima kasih atas doa, perjuangan, kerja keras Kalian, aku bisa menyandang gelar ini, seperti cita-citaku.
3. Anas Charis Fachrudin Terima kasih atas doa, bantuan, inspirasi, dan motivasimu.
4. Sahabat-sahabatku, Lathifah, Diah, Fitri, Betri, Nima, Agnes, Sasa, serta keluarga besar Bastind B ’09 yang aku sayangi.
Dari kalianlah aku banyak belajar tentang hidup, tentang arti persahabatan yang tulus, dan sebuah perjuangan.
5. Almamaterku.
commit to user
commit to user
Segala puji ke hadirat AllahYang Maha Pengasih dan Penyayang. Karena rida, rahmat, kemudahan, dan kemuliaan-Nyalah penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA
KELAS VIII F DAN VIII G SMP NEGERI 1 JATEN TAHUN AJARAN 2012/2013”.
Skripsi ini untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Muhamad Rohmadi, S.S., M.Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M.Hum., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Dr. Nugraheni Eko W., S.S., M.Hum., selaku pembimbing I yang dengan sabar memberikan arahan serta bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., selaku pembimbing II yang memberikan motivasi serta bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Dr. Suyitno, M.Pd., selaku pembimbing akademik yang selama ini selalu memberikan doa dan bimbingan.
7. H. Mujiyono, S.Pd., M.Pd., Kepala SMP Negeri 1 Jaten yang telah memberikan kesempatan dan izin untuk melaksanakan penelitian.
8. Drs. Marimanto dan Sri Suyati, S.Pd., selaku guru pelajaran bahasa Indonesia SMP Negeri 1 Jaten yang telah memberikan arahan, bimbingan, dan kesempatan sehingga penulis dapat melaksanakan penelitian.
9. Para siswa kelas VIII F dan VIII G SMP Negeri 1 Jaten yang telah bersedia berpartisipasi dalam penelitian ini.
10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Tiada gading yang tak retak. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Namun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta, 30 Mei 2013 Penulis
commit to user
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL................................................................................. i HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .......................... ii HALAMAN PENGAJUAN ..................................................................... iii HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................. iv HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. v HALAMAN ABSTRAK ......................................................................... vi HALAMAN MOTTO .............................................................................. vii HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................. viii KATA PENGANTAR ............................................................................. ix DAFTAR ISI ............................................................................................ xi DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xiv DAFTAR TABEL .................................................................................... xv DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xvi BAB I PENDAHULUAN ........................................................................
1 A. Latar Belakang Masalah ............................................................
1 B. Rumusan Masalah ......................................................................
5 C. Tujuan Penelitian .......................................................................
5 D. Manfaat Penelitian .....................................................................
6 BAB II LANDASAN TEORETIK ...........................................................
8 A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan .......................
8 1. Hakikat Pembelajaran .........................................................
8 2. Hakikat Menulis ..................................................................
10 3. Hakikat Puisi .......................................................................
12 4. Hakikat Menulis Puisi .........................................................
14 5. Pembelajaran Apresiasi Puisi ..............................................
16
commit to user
B. Kerangka Berpikir ......................................................................38
BAB III METODE PENELITIAN ...........................................................
41 A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................
41 B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................
42 C. Data dan Sumber data ................................................................
44 D. Teknik Sampling .........................................................................
44 E. Pengumpulan data ......................................................................
44 F. Uji Validitas Data ......................................................................
46 G. Analisis Data ..............................................................................
46 H. Prosedur Penelitian ....................................................................
48 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .........................
51 A. Deskripsi Lokasi/Objek ..............................................................
51 B. Deskripsi Temuan ......................................................................
52
1. Persepsi Guru Bahasa Indonesia Terhadap Pembelajaran Menulis Puisi di Kelas VIII F dan VIII G SMP Negeri 1 Jaten ....................................................................................
52
2. Perencanaan Pembelajaran Menulis Puisi di Kelas VIII F dan VIII G SMP Negeri 1 Jaten...........................................
54
3. Pelaksanaan pembelajaran Menulis Puisi di Kelas VIII F dan VIII G SMP Negeri 1 Jaten ..........................................
80
a. Pelaksanaan pembelajaran menulis puisi di kelas VIII F ...................................................................................
81
b. Pelaksanaan pembelajaran menulis puisi di kelas VIII G ..................................................................................
84
4. Kendala yang Dialami Guru dan Siswa Kelas VIII F dan VIII G SMP Negeri 1 Jaten..................................................
89
5. Upaya untuk Mengatasi Kendala yang Dialami Guru dan Siswa Kelas VIII F dan VIII G SMP Negeri 1 Jaten ...........
93 C. Pembahasan ................................................................................
96
1. Persepsi Guru Bahasa Indonesia Terhadap Pembelajaran Menulis Puisi di Kelas VIII F dan VIII G SMP Negeri 1
commit to user
Jaten ....................................................................................96
2. Perencanaan Pembelajaran Menulis Puisi di Kelas VIII F dan VIII G SMP Negeri 1 Jaten...........................................
97
3. Pelaksanaan pembelajaran Menulis Puisi di Kelas VIII F dan VIII G SMP Negeri 1 Jaten .......................................... 111
4. Kendala yang Dialami Guru dan Siswa Kelas VIII F dan
VIII G SMP Negeri 1 Jaten.................................................. 118
5. Upaya untuk Mengatasi Kendala yang Dialami Guru dan Siswa Kelas VIII F dan VIII G SMP Negeri 1 Jaten ........... 121
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ......................... 125 A. Simpulan ........................................................................ 125 B. Implikasi ......................................................................... 127 C. Saran ............................................................................... 128 DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 130 LAMPIRAN ............................................................................................. 134
commit to user
commit to user
DAFTAR GAMBAR DaftarHalaman 1. Gambar 2.1. Bagan Kerangka Berpikir ........................................
40 2. Gambar 3.1. Analisis Data Interaktif ............................................
47
commit to user
DAFTAR TABEL DaftarHalaman
1. Tabel 2.1 Contoh Pertanyaan Angket Pengukuran Ranah Afektif untuk Sikap dan Minat terhadap Puisi ..........................................
34 2. Tabel 2.2 Contoh Penilaian Produk .............................................
36 3. Tabel 3.1 Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan ...............................
41 4. Tabel 4.1 Penilaian KD 16.1 ........................................................
67 5. Tabel 4.2 Rubrik Penilaian KD 16.1 .............................................
67 6. Tabel 4.3 Contoh Penilaian Produk ..............................................
68 7. Tabel 4.4 Penilaian KD 16.2. ........................................................
76 8. Tabel 4.5 Rubrik Penilaian KD 16.2. ............................................
76 9. Tabel 4.6 Penilaian KD 16.2 ........................................................
77 10. Tabel 4.7 Contoh Penilaian Produk .............................................
78
11. Tabel 4.8 Contoh Penilaian Produk .............................................. 109
commit to user
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran14. Catatan Lapangan Hasil Wawancara (CLHW 6) ......................... 185
25. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi kepada Dekan ............ 207
24. Surat Keputusan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 206
23. Surat Permohonan Izin Research/Tryout Kepala Sekolah ............ 205
22. Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian ................................. 204
21. Foto Pembelajaran Menulis Puisi ................................................ 200
20. Daftar Presensi Siswa VIII G ....................................................... 199
19. Daftar Presensi Siswa VIII F ........................................................ 198
18. Contoh Hasil Pembelajaran Menulis Puisi Individu .................... 194
17. Contoh Hasil Pembelajaran Menulis Puisi kelompok .................. 192
16. Pedoman Wawancara Siswa ........................................................ 191
15. Pedoman Wawancara Guru ......................................................... 190
13. Catatan Lapangan Hasil Wawancara (CLHW 5) ......................... 181
Halaman
12. Catatan Lapangan Hasil Wawancara (CLHW 4) ......................... 177
11. Catatan Lapangan Hasil Wawancara (CLHW 3) ......................... 173
10. Catatan Lapangan Hasil Wawancara (CLHW 2) ......................... 167
9. Catatan Lapangan Hasil Wawancara (CLHW 1) ......................... 161
8. Catatan Lapangan Hasil Observasi (CLHOP 2) ........................... 157
7. Catatan Lapangan Hasil Observasi (CLHOP 1) ........................... 153
6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP 2)................................ 150
5. Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen (CLHAD 3) ............ 148
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP 1)................................ 144
3. Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen (CLHAD 2) ............ 142
2. Silabus .................................................................................... 138
1. Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen (CLHAD 1) ............. 134
26. Surat Permohonan Izin Research/Tryout kepada Rektor .............. 208
commit to user