Alat peraga komunikatif matematika

ASSALAMU’ALAIKUM WR.WB

DIAN NOVITASARI
(0903595)
INT. MATEMATIKA

ALAT PERAGA MANIPULATIF
DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA

PENGERTIAN ALAT PERAGA
Alat peraga pengajaran (teaching
aids audiovisual aids) adalah alatalat yang digunakan oleh guru pada
saat mengajar untuk memperjelas
materi pelajaran dan mencegah
terjadinya verbalisme pada siswa,
Gunawan (Hardiyana, 2011:12).

Lanjutan......
Menurut Hardiyana (2011:7)
menyatakan bahwa ‘alat peraga

adalah media atau alat bantu yang
digunakan pada pembelajaran
matematika untuk memudahkan
siswa memahami suatu konsep.’

PENGERTIAN MANIPULATIF
Afriani (2004) mengemukakan bahwa
‘pengertian manipulatif yaitu bersifat
manipulasi. Manipulasi mengandung
pengertian tindakan mengerjakan
sesuatu dengan tangan atau alat-alat
mekanis dengan terampil ; upaya
orang atau beberapa orang untuk
mempengaruhi perilaku, sikap, dan
pendapat orang lain tanpa orang lain
itu menyadarinya.’

PENGERTIAN HAND ON
ACTIVITY
Kartono menyatakan bahwa ‘hands

on activity adalah suatu kegiatan
yang dirancang untuk melibatkan
siswa dalam menggali informasi dan
bertanya,
beraktivitas
dan
menemukan, mengumpulkan data
dan menganalisis serta membuat
kesimpulan sendiri.’

PENGERTIAN ALAT PERAGA MANIPULATIF
Hardiyana (2011:8) menyatakan bahwa :
‘Alat peraga manipulatif (manipulatif material) adalah
alat bantu pelajaran yang digunakan oleh guru dalam
menerangkan materi pelajaran dan berkomunikasi
dengan siswa, sehingga mudah memberi pengertian
kepada siswa tentang konsep materi yang diajarkan
dengan menggunakan benda-benda yang didesain
seperti benda nyata yang dekat dengan kehidupan
siswa sehari-hari, seperti buah-buahan, binatang, alat

transportasi berupa mainan dan manik-manik yang
dengan mudah diutak-atik diubah-ubah.’

LANJUTAN..........
Rahmawati
(2008)
menyatakan
bahwa:’Alat
peraga
manipulatif
adalah
suatu
benda
yang
dimanipulasi
oleh
guru
dalam
menyampaikan
pelajaran

matematika agar siswa mudah
memahami suatu konsep.’

FUNGSI DAN MANFAAT ALAT PERAGA
Menurut Ruseffendi (Hardiyana,2011:13) Alat peraga
memiliki fungsi / manfaat diantaranya :
• Siswa akan lebih banyak mengikuti pelajaran
matematika dengan gembira;
• Dengan disajikannya konsep abstrak matematika dalam
bentuk konkret, siswa akan lebih mudah memahami dan
mengerti;
• Alat peraga dapat membantu daya tilik ruang dalam
geometri;
• Siswa menyadari adanya hubungan anatara pengajaran
dengan benda-benda yang ada di sekitamya;
• Konsep-konsep abstrak disajikan dalam bentuk konkret.

LANJUTAN............
Sedangkan
menurut

Gunawan,dkk
(Hardiyana,2011:13)
menjelaskan
bahwa
manfaat
alat
peraga,
diantaranya:
(a) menarik
minat
siswa
dalam
pembelajaran
(b)mendorong siswa untuk belajar
bertanya dan berdiskusi
(c) menghemat waktu belajar

Peranan Alat Peraga Manipulatif
dalam Pembelajaran Matematika
Kelly (Yeni, 2011:66) mengutarakan

berbagai hasil penelitian yang
menunjukkan bahwa peran benda
manipulatif dalam pembelajaran
matematika dapat membantu anak
dalam memahami konsep-konsep
matematika yang abstrak.

Tujuan Penggunaan Alat
Peraga

Tujuan digunakannya alat peraga antara lain :
• Memberikan kemampuan berpikir
matematika secara kreatif.
• Mengembangkan sikap yang
menguntungkan ke arah berpikir
matematika.
• Menunjang matematika di luar kelas, yang
menunjukkan penerapan matematika dalam
keadaan sebenarnya.
• Memberikan motivasi dan memudahkan

abstraksi.
• Dari tujuan di atas diharapkan dengan
bantuan penggunaan alat peraga dalam
pembelajaran dapat memberikan

TEORI BELAJAR MATEMATIKA
• Teori Piaget
 Tahap sensori motor
(0-2 tahun).
 Tahap praoperasional (2-7
tahun).
 Tahap operasional
konkret (7-11 tahun).
 Tahap operasional
formal
(lebih dari 11 tahun).

LANJUTAN.......

. Teori Belajar Bruner

Tahap Enaktif
Tahap Ikonik
Tahap
Simbolik

Standar penggunaan alar peraga
manipulatif dalam pembelajaran
matematika

• Alat peraga memuat petunjuk penggunaan dan
pemeliharan yang jelas.
• Alat peraga mengandung hubungan yang jelas
dengan suatu konsep Matematika.
• Penggunaan alat peraga diarahkan secara
kerjasama atau kelompok kerja untuk
membantu meningkatkan pemahaman
matematikanya.
• Guru mengatur waktu kegiatan eksplorasi siswa
dengan baik agar siswa terbiasa mengatur
waktu dalam belajar.

• Alat peraga sebaiknya variatif dalam bentuk,
ukuran, warna serta tingkatan pemahaman

Lanjutan........
 Alat peraga dapat digunakan dengan berbagai
cara dalam memecahkan masalah untuk
menumbuhkan kreativitas siswa.
Guru mendukung dan respek terhadap
penggunaan alat peraga manipulatif dalam
pembelajaran matematika agar siswa pun
memiliki sikap yang baik terhadap pembelajaran
matematika menggunakan alat peraga.
Guru menjamin ketersediaan alat peraga yang
dibutuhkan siswa serta mudah untuk digunakan
(diakses).
Guru mampu mengatasi kesulitan atau resiko
yang terjadi dari penggunaan alat peraga.
Guru melaksanakan penilaian berbasis kinerja
(performent-based assessment).

KEUNGGULAN ALAT PERAGA
MANIPULATIF
• Keunggulan alat peraga manipulatif
adalah
dapat
membantu
mengvisualkan konsep yang abstrak
kepada siswa sehingga siswa mudah
memahami
suatu
konsep
pembelajaran matematika.
• Selain itu, alat peraga manipulatif
dipakai bukan saja untuk pelajaran
matematika tetapi pelajaran lain
yang terkait sesuai tema.

IMPLEMENTASI ALAT PERAGA
MANIPULATIF
• Perencanaan

Dalam tahap perencanaan, guru
perlu
mempersiapkan
perangkat
pelajaran
seperti
Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP),
Lembar Kerja Siswa (LKS) dan tentu
saja alat peraga untuk membantu
guru dalam menyampaikan materi
pelajaran

• Pelaksanaan
1 lembar kertas
ke-1

Yang diarsir
Dilipat menjadi 2 bagian
yang sama

1 lembar kertas yang ke2

Yang diarsir
Dari lipatan pertama dilipat lagi
menjadi 2 bagian yang sama.

I lembar kertas ke-3

Yang diarsir

ATAU

yang diarsir
Dari lipatan yang kedua dilipat lagi
menjadi 2 bagian yang sama.
Dari gambar di atas jelas bahwa =

=

WASSALAM.....
.....