Novel Canting karya Arswendo Atmowiloto Kajian Antropologi Sastra, Nilai Karakter, dan Relevansinya Sebagai Materi Pembelajaran di Sekolah Menengah Atas.
NOVEL CANTING KARYA ARSWENDO ATMOWILOTO
KAJIAN ANTROPOLOGI SASTRA, NILAI KARAKTER, DAN
RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN DI
SEKOLAH MENENGAH ATAS
SKRIPSI
Oleh:
M. TRI ATMOJO
K1211035
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama:
M. Tri Atmojo
NIM:
K1211035
Program Studi:
Pendidikan Bahasa Indonesia
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul Novel Canting Karya Arswendo
Atmowiloto Kajian Antropologi Sastra, Nilai Karakter, dan Relevansinya
Sebagai Materi Pembelajaran di Sekolah Menengah Atas ini benar-benar
merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli 2016
Yang membuat pernyataan
M. Tri Atmojo
ii
NOVEL CANTING KARYA ARSWENDO ATMOWILOTO
KAJIAN ANTROPOLOGI SASTRA, NILAI KARAKTER, DAN
RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN DI
SEKOLAH MENENGAH ATAS
Oleh:
M. Tri Atmojo
K1211035
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama
: M. Tri Atmojo
NIM
: K1211035
Judul Skripsi : Novel Canting Karya Arswendo Atmowiloto Kajian
Antropologi Sastra, Nilai Karakter, dan Relevansinya
Sebagai Materi Pembelajaran di Sekolah Menengah Atas
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Suarakarta.
Surakarta,
Juli 2016
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Drs. Edy Suryanto, M.Pd.
Budi Waluyo, S.S., M.Pd.
NIP 196008101986011 001
NIP 197608252003121001
iv
PENGESAHAN PENGUJI
Nama
: M. Tri Atmojo
NIM
: K1211035
Judul Skripsi : Novel Canting Karya Arswendo Atmowiloto Kajian
Antropologi Sastra, Nilai Karakter, dan Relevansinya
Sebagai Materi Pembelajaran di Sekolah Menengah Atas
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari,
.........., tanggal,................ dengan hasil ........... dan revisi maksimal .....................
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Dr. Budhi Setiawan, M.Pd.
Sekretaris
: Dra. Sumarwati, M.Pd.
Anggota I
: Drs. Edy Suryanto, M.Pd.
Anggota II
: Budi Waluyo, S.S., M.Pd.
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia pada
Hari
:
Tanggal
:
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret,
Pendidikan Bahasa Indonesia
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
Dr. Budhi Setiyawan, M.Pd.
NIP 196101241987021001
NIP 196105241989011001
v
ABSTRAK
M. Tri Atmojo, K1211035 NOVEL CANTING KARYA ARSWENDO
ATMOWILOTO
KAJIAN
ANTROPOLOGI
SASTRA,
NILAI
KARAKTER,
DAN
RELEVANSINYA
SEBAGAI
MATERI
PEMBELAJARAN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS Skripsi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Maret 2015.
Tujuan penelitian ini mendeskripsikan dan menjelaskan: (1) kompleksitas
ide dalam novel Canting karya Arswendo Atmowiloto, (2) kompleksitas aktivitas
tokoh dalam novel Canting karya Arswendo Atmowiloto, (3) kompleksitas hasil
budaya dalam novel Canting karya Arswendo Atmowiloto, (4) nilai-nilai
pendidikan karakter dalam novel Canting karya Arswendo Atmowiloto, dan (5)
relevansi novel Canting karya Arswendo Atmowiloto dengan materi pembelajaran
sastra di SMA. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan
pendekatan antropologi sastra. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan
menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan
analisis dokumen dan wawancara. Validitas data menggunakan triangulasi
metode. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis
interaktif. Hasil penelitian ini bahwa: (1) kompleksitas ide novel Canting karya
Arswendo Atmowiloto membicarakan tentang ide hakikat hidup, kedudukan
manusia dalam ruang dan waktu, pandangan manusia terhadap alam semesta, dan
hakikat hubungan antara manusia dengan sesamanya; (2) kompleksitas aktivitas
tokoh novel Canting karya Arswendo Atmowiloto meliputi aktivitas yang
berhubungan dengan kekerabatan, ekonomi kesenian dan rekreasi, sistem religi
dan ritual kepercayaan, dan pendidikan; (3) kompleksitas hasil budaya novel
Canting karya Arswendo Atmowiloto berbentuk bahasa, sistem pengetahuan,
organisasi sosial, teknologi, dan alat produksi atau mata pencaharian; (4) nilai
pendidikan karakter yang ditemukan dalam novel Canting karya Arswendo
Atmowiloto meliputi nilai religius, jujur, disiplin, kerja keras, demokratis,
semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, cinta damai, peduli
sosial, dan tanggung jawab; dan (5) novel Canting karya Arswendo Atmowiloto
dapat dijadikan sebagai materi pembelajaran sastra di SMA. Yaitu dapat dijadikan
materi pembelajaran bahasa Indonesia pada kelas XI semester genap dengan
standar kompetensi (SK) memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel
terjemahan dengan kompetensi dasar (KD), yaitu menganalisis unsur-unsur
intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan. Kemudian dengan standar
kompetensi (SK) memahami buku biografi, novel dan hikayat dengan kompetensi
dasar (KD) yaitu membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/
terjemahan dengan hikayat. Dalam pembelajaran bahasa Indonesia novel Canting
juga dapat dijadikan materi pada kelas XII Sekolah Menengah Atas (SMA)
semester ganjil dengan standar kompetensi (SK) memahami pembacaan novel
dengan kompetensi dasar (KD), yaitu menanggapi pembacaan penggalan novel
dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan.
Kata kunci: novel, antropologi sastra, nilai pendidikan karakter, materi
pembelajaran
vi
MOTTO
Terus bergerak (penulis)
vii
PERSEMBAHAN
Bapak Syahid dan Almh. Ibu Rukilah.
Teriring doa dari Bapak dalam segala restunya. Dari Almh. Ibu, teriring doa dari
putra ragilmu. Restu dan segala naluriah dari kedua orang tua yang menurun
secara genetik menjadi keyakinan penuh untuk segala sikap hidupku saat ini.
Kedua Kakakku, Adi Nur Wicaksono dan Dwi Pashariyadi.
Terimakasih atas dukungan semangat yang di luar logikaku. Atas kemauan untuk
terus menghujaniku dengan ribuan kritik kehidupan. Selalu berujung pada
kesimpulan, bahwa hari depan lebih berat dari saat ini.
Teman-teman prodi Pendidikan Bahasa Indonesia angkatan 2011.
Terima kasih sudah mau saling bertatap hati
viii
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul Novel Canting Karya Arswendo
Atmowiloto Kajian Antropologi Sastra, Nilai Karakter, dan Relevansinya
Sebagai Materi Pembelajaran di Sekolah Menengah Atas.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas
dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin,
dan dukungan kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini;
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta, yang telah memberi motivasi dan dukungan kepada penulis
dalam penyusunan skripsi ini;
3. Drs. Edy Suryanto, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;
4. Budi Waluyo, S.S., M.Pd. selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;
5. Dr. Sumarwati, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan
motivasi dan bimbingan selama masa perkuliahan;
6. Arswendo Atmowiloto pengarang novel Canting, yang telah bersedia untuk
berpartisipasi sebagai narasumber wawancara dalam pelaksanaan penelitian
ini;
ix
7. Dra. Idha Hariyanti, guru mata pelajaran Bahasa Indonesia SMA Negeri 1
Polanharjo, Klaten, yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam
pelaksanaan penelitian ini;
8. Eny Hartati, S.Pd., guru mata pelajaran Bahasa Indonesia SMA Negeri 1
Polanharjo, Klaten, yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam
pelaksanaan penelitian ini;
9. Siswa kelas XI SMA Negeri 1 Polanharjo, yang telah bersedia untuk
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini;
10. Orang tua, keluarga, dan teman-teman yang selalu memberikan motivasi, doa,
dukungan, dan semangat kepada penulis; dan
11. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu per satu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, Juli 2016
Peneliti
x
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ................................................................................................................ i
PERNYATAAN ................................................................................................. ii
PENGAJUAN ..................................................................................................... iii
PERSETUJUAN ................................................................................................. iv
PENGESAHAN .................................................................................................. v
ABSTRAK .......................................................................................................... vi
MOTTO .............................................................................................................. vii
PERSEMBAHAN ............................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ xi
DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xv
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA......................................................................... 6
A. Kajian Pustaka......................................................................................... 6
1. Hakikat Novel ................................................................................... 6
2. Hakikat Pendekatan Antropologi Sastra ........................................... 15
3. Hakikat Nilai-nilai Pendidikan Karakter ........................................... 24
4. Hakikat Materi Pembelajaran Sastra di Sekolah Menengah Atas
(SMA) ............................................................................................... 28
B. Kerangka Berpikir ................................................................................... 36
xi
BAB III METODOLOGI PENELITIAN............................................................ 39
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................. 39
B. Pendekatan Penelitian ............................................................................. 39
C. Sumber Data ............................................................................................ 39
D. Teknik Sampling ..................................................................................... 40
E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 40
F. Uji Validitas Data .................................................................................... 41
G. Teknik Analisis Data ............................................................................... 42
H. Prosedur Penelitian.................................................................................. 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 45
A. Deskripsi Data ......................................................................................... 45
B. Hasil Penelitian ....................................................................................... 49
1. Kompleksitas Ide dalam Novel Canting
Karya Arswendo Atmowiloto ........................................................... 50
2. Kompleksitas Aktivitas dalam Novel Canting
Karya Arswendo Atmowiloto ........................................................... 60
3. Kompleksitas Hasil Budaya dalam Novel Canting
Karya Arswendo Atwiloto ................................................................ 73
4. Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Canting
Karya Arswendo Atmowiloto ........................................................... 82
5. Relevansi Novel Canting Karya Arswendo Atmowiloto
dengan Materi Pembelajaran Sastra di SMA .................................... 91
C. Pembahasan ............................................................................................. 94
1. Kompleksitas Ide dalam Novel Canting Karya
Arswendo Atmowiloto ...................................................................... 94
2. Kompleksitas Aktivitas dalam Novel Canting
Karya Arswendo Atmowiloto ........................................................... 100
3. Kompleksitas Hasil Budaya dalam Novel Canting
Karya Arswendo Atwiloto ................................................................ 106
4. Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Canting
xii
Karya Arswendo Atmowiloto ........................................................... 112
5. Relevansi Novel Canting Karya Arswendo Atmowiloto
dengan Materi Pembelajaran Sastra di SMA .................................... 121
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN ..................................................... 126
A. Simpulan ................................................................................................. 126
B. Implikasi .................................................................................................. 127
C. Saran ........................................................................................................ 129
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 130
LAMPIRAN ........................................................................................................ 134
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kerangka Berpikir ........................................................................................ 38
2. Model Analisis Interaktif ............................................................................. 43
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Sampul Novel Canting Karya Arswendo Atmowiloto ................................ 135
2. Sinopsis Novel Canting Karya Arswendo Atmowiloto ............................... 136
3. Biodata Penulis Canting Karya Arswendo Atmowiloto .............................. 138
4. Instrumen Wawancara dengan Pengarang ................................................... 141
5. Transkrip Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Pengarang ............ 142
6. Instrumen Wawancara dengan Guru ............................................................ 144
7. Transkrip Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Guru ..................... 145
8. Instrumen Wawancara dengan Siswa .......................................................... 148
9. Transkrip Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Siswa .................... 149
10. Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA ........................................ 153
11. Permohonan Izin Menyusun Skripsi Kepada Dekan e.q Wakil Dekan 1 FKIPUNS.............................................................................................................. 159
12. Surat Izin Penelitian Rektor Universitas Sebelas Maret .............................. 160
13. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Kepala Sekolah ......................... 161
14. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ...................................... 162
xv
KAJIAN ANTROPOLOGI SASTRA, NILAI KARAKTER, DAN
RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN DI
SEKOLAH MENENGAH ATAS
SKRIPSI
Oleh:
M. TRI ATMOJO
K1211035
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama:
M. Tri Atmojo
NIM:
K1211035
Program Studi:
Pendidikan Bahasa Indonesia
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul Novel Canting Karya Arswendo
Atmowiloto Kajian Antropologi Sastra, Nilai Karakter, dan Relevansinya
Sebagai Materi Pembelajaran di Sekolah Menengah Atas ini benar-benar
merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli 2016
Yang membuat pernyataan
M. Tri Atmojo
ii
NOVEL CANTING KARYA ARSWENDO ATMOWILOTO
KAJIAN ANTROPOLOGI SASTRA, NILAI KARAKTER, DAN
RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN DI
SEKOLAH MENENGAH ATAS
Oleh:
M. Tri Atmojo
K1211035
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2016
iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama
: M. Tri Atmojo
NIM
: K1211035
Judul Skripsi : Novel Canting Karya Arswendo Atmowiloto Kajian
Antropologi Sastra, Nilai Karakter, dan Relevansinya
Sebagai Materi Pembelajaran di Sekolah Menengah Atas
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Suarakarta.
Surakarta,
Juli 2016
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Drs. Edy Suryanto, M.Pd.
Budi Waluyo, S.S., M.Pd.
NIP 196008101986011 001
NIP 197608252003121001
iv
PENGESAHAN PENGUJI
Nama
: M. Tri Atmojo
NIM
: K1211035
Judul Skripsi : Novel Canting Karya Arswendo Atmowiloto Kajian
Antropologi Sastra, Nilai Karakter, dan Relevansinya
Sebagai Materi Pembelajaran di Sekolah Menengah Atas
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari,
.........., tanggal,................ dengan hasil ........... dan revisi maksimal .....................
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji Skripsi
Nama Terang
Tanda Tangan
Ketua
: Dr. Budhi Setiawan, M.Pd.
Sekretaris
: Dra. Sumarwati, M.Pd.
Anggota I
: Drs. Edy Suryanto, M.Pd.
Anggota II
: Budi Waluyo, S.S., M.Pd.
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia pada
Hari
:
Tanggal
:
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret,
Pendidikan Bahasa Indonesia
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
Dr. Budhi Setiyawan, M.Pd.
NIP 196101241987021001
NIP 196105241989011001
v
ABSTRAK
M. Tri Atmojo, K1211035 NOVEL CANTING KARYA ARSWENDO
ATMOWILOTO
KAJIAN
ANTROPOLOGI
SASTRA,
NILAI
KARAKTER,
DAN
RELEVANSINYA
SEBAGAI
MATERI
PEMBELAJARAN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS Skripsi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Maret 2015.
Tujuan penelitian ini mendeskripsikan dan menjelaskan: (1) kompleksitas
ide dalam novel Canting karya Arswendo Atmowiloto, (2) kompleksitas aktivitas
tokoh dalam novel Canting karya Arswendo Atmowiloto, (3) kompleksitas hasil
budaya dalam novel Canting karya Arswendo Atmowiloto, (4) nilai-nilai
pendidikan karakter dalam novel Canting karya Arswendo Atmowiloto, dan (5)
relevansi novel Canting karya Arswendo Atmowiloto dengan materi pembelajaran
sastra di SMA. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan
pendekatan antropologi sastra. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan
menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan
analisis dokumen dan wawancara. Validitas data menggunakan triangulasi
metode. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis
interaktif. Hasil penelitian ini bahwa: (1) kompleksitas ide novel Canting karya
Arswendo Atmowiloto membicarakan tentang ide hakikat hidup, kedudukan
manusia dalam ruang dan waktu, pandangan manusia terhadap alam semesta, dan
hakikat hubungan antara manusia dengan sesamanya; (2) kompleksitas aktivitas
tokoh novel Canting karya Arswendo Atmowiloto meliputi aktivitas yang
berhubungan dengan kekerabatan, ekonomi kesenian dan rekreasi, sistem religi
dan ritual kepercayaan, dan pendidikan; (3) kompleksitas hasil budaya novel
Canting karya Arswendo Atmowiloto berbentuk bahasa, sistem pengetahuan,
organisasi sosial, teknologi, dan alat produksi atau mata pencaharian; (4) nilai
pendidikan karakter yang ditemukan dalam novel Canting karya Arswendo
Atmowiloto meliputi nilai religius, jujur, disiplin, kerja keras, demokratis,
semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, cinta damai, peduli
sosial, dan tanggung jawab; dan (5) novel Canting karya Arswendo Atmowiloto
dapat dijadikan sebagai materi pembelajaran sastra di SMA. Yaitu dapat dijadikan
materi pembelajaran bahasa Indonesia pada kelas XI semester genap dengan
standar kompetensi (SK) memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel
terjemahan dengan kompetensi dasar (KD), yaitu menganalisis unsur-unsur
intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan. Kemudian dengan standar
kompetensi (SK) memahami buku biografi, novel dan hikayat dengan kompetensi
dasar (KD) yaitu membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/
terjemahan dengan hikayat. Dalam pembelajaran bahasa Indonesia novel Canting
juga dapat dijadikan materi pada kelas XII Sekolah Menengah Atas (SMA)
semester ganjil dengan standar kompetensi (SK) memahami pembacaan novel
dengan kompetensi dasar (KD), yaitu menanggapi pembacaan penggalan novel
dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan.
Kata kunci: novel, antropologi sastra, nilai pendidikan karakter, materi
pembelajaran
vi
MOTTO
Terus bergerak (penulis)
vii
PERSEMBAHAN
Bapak Syahid dan Almh. Ibu Rukilah.
Teriring doa dari Bapak dalam segala restunya. Dari Almh. Ibu, teriring doa dari
putra ragilmu. Restu dan segala naluriah dari kedua orang tua yang menurun
secara genetik menjadi keyakinan penuh untuk segala sikap hidupku saat ini.
Kedua Kakakku, Adi Nur Wicaksono dan Dwi Pashariyadi.
Terimakasih atas dukungan semangat yang di luar logikaku. Atas kemauan untuk
terus menghujaniku dengan ribuan kritik kehidupan. Selalu berujung pada
kesimpulan, bahwa hari depan lebih berat dari saat ini.
Teman-teman prodi Pendidikan Bahasa Indonesia angkatan 2011.
Terima kasih sudah mau saling bertatap hati
viii
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul Novel Canting Karya Arswendo
Atmowiloto Kajian Antropologi Sastra, Nilai Karakter, dan Relevansinya
Sebagai Materi Pembelajaran di Sekolah Menengah Atas.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas
dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin,
dan dukungan kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini;
2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta, yang telah memberi motivasi dan dukungan kepada penulis
dalam penyusunan skripsi ini;
3. Drs. Edy Suryanto, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;
4. Budi Waluyo, S.S., M.Pd. selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini;
5. Dr. Sumarwati, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan
motivasi dan bimbingan selama masa perkuliahan;
6. Arswendo Atmowiloto pengarang novel Canting, yang telah bersedia untuk
berpartisipasi sebagai narasumber wawancara dalam pelaksanaan penelitian
ini;
ix
7. Dra. Idha Hariyanti, guru mata pelajaran Bahasa Indonesia SMA Negeri 1
Polanharjo, Klaten, yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam
pelaksanaan penelitian ini;
8. Eny Hartati, S.Pd., guru mata pelajaran Bahasa Indonesia SMA Negeri 1
Polanharjo, Klaten, yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam
pelaksanaan penelitian ini;
9. Siswa kelas XI SMA Negeri 1 Polanharjo, yang telah bersedia untuk
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini;
10. Orang tua, keluarga, dan teman-teman yang selalu memberikan motivasi, doa,
dukungan, dan semangat kepada penulis; dan
11. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu per satu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, Juli 2016
Peneliti
x
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ................................................................................................................ i
PERNYATAAN ................................................................................................. ii
PENGAJUAN ..................................................................................................... iii
PERSETUJUAN ................................................................................................. iv
PENGESAHAN .................................................................................................. v
ABSTRAK .......................................................................................................... vi
MOTTO .............................................................................................................. vii
PERSEMBAHAN ............................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ........................................................................................ xi
DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xv
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA......................................................................... 6
A. Kajian Pustaka......................................................................................... 6
1. Hakikat Novel ................................................................................... 6
2. Hakikat Pendekatan Antropologi Sastra ........................................... 15
3. Hakikat Nilai-nilai Pendidikan Karakter ........................................... 24
4. Hakikat Materi Pembelajaran Sastra di Sekolah Menengah Atas
(SMA) ............................................................................................... 28
B. Kerangka Berpikir ................................................................................... 36
xi
BAB III METODOLOGI PENELITIAN............................................................ 39
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................. 39
B. Pendekatan Penelitian ............................................................................. 39
C. Sumber Data ............................................................................................ 39
D. Teknik Sampling ..................................................................................... 40
E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 40
F. Uji Validitas Data .................................................................................... 41
G. Teknik Analisis Data ............................................................................... 42
H. Prosedur Penelitian.................................................................................. 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 45
A. Deskripsi Data ......................................................................................... 45
B. Hasil Penelitian ....................................................................................... 49
1. Kompleksitas Ide dalam Novel Canting
Karya Arswendo Atmowiloto ........................................................... 50
2. Kompleksitas Aktivitas dalam Novel Canting
Karya Arswendo Atmowiloto ........................................................... 60
3. Kompleksitas Hasil Budaya dalam Novel Canting
Karya Arswendo Atwiloto ................................................................ 73
4. Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Canting
Karya Arswendo Atmowiloto ........................................................... 82
5. Relevansi Novel Canting Karya Arswendo Atmowiloto
dengan Materi Pembelajaran Sastra di SMA .................................... 91
C. Pembahasan ............................................................................................. 94
1. Kompleksitas Ide dalam Novel Canting Karya
Arswendo Atmowiloto ...................................................................... 94
2. Kompleksitas Aktivitas dalam Novel Canting
Karya Arswendo Atmowiloto ........................................................... 100
3. Kompleksitas Hasil Budaya dalam Novel Canting
Karya Arswendo Atwiloto ................................................................ 106
4. Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Canting
xii
Karya Arswendo Atmowiloto ........................................................... 112
5. Relevansi Novel Canting Karya Arswendo Atmowiloto
dengan Materi Pembelajaran Sastra di SMA .................................... 121
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN ..................................................... 126
A. Simpulan ................................................................................................. 126
B. Implikasi .................................................................................................. 127
C. Saran ........................................................................................................ 129
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 130
LAMPIRAN ........................................................................................................ 134
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Kerangka Berpikir ........................................................................................ 38
2. Model Analisis Interaktif ............................................................................. 43
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Sampul Novel Canting Karya Arswendo Atmowiloto ................................ 135
2. Sinopsis Novel Canting Karya Arswendo Atmowiloto ............................... 136
3. Biodata Penulis Canting Karya Arswendo Atmowiloto .............................. 138
4. Instrumen Wawancara dengan Pengarang ................................................... 141
5. Transkrip Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Pengarang ............ 142
6. Instrumen Wawancara dengan Guru ............................................................ 144
7. Transkrip Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Guru ..................... 145
8. Instrumen Wawancara dengan Siswa .......................................................... 148
9. Transkrip Catatan Lapangan Hasil Wawancara dengan Siswa .................... 149
10. Silabus Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA ........................................ 153
11. Permohonan Izin Menyusun Skripsi Kepada Dekan e.q Wakil Dekan 1 FKIPUNS.............................................................................................................. 159
12. Surat Izin Penelitian Rektor Universitas Sebelas Maret .............................. 160
13. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Kepala Sekolah ......................... 161
14. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ...................................... 162
xv