[2] pemetaan sk kd bina sma

Mata Pelajaran

:

Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan

:

SMA / MA

Kelas/Semester

:

X / 1

Nama Guru

:

___________________________

NIP/NIK

:

___________________________

Sekolah

:

Satuan Pendidikan

: ...

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia.

Kelas / Semester

: X/1

Tahun Pelajaran

: 20... -20...

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Aspek

Ket Penguasaan

Konsep dan Nilai-nilai

Penerapan Mendengarkan

1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung

1.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media

elektronik (berita dan nonberita)

 Menuliskan isi siaran

radio/televisi dalam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.  Menyampaikan

secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas  Mengajukan

pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)

1.2 Mengidentifika-si unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan secara langsung/ melalui rekaman  Menyampaikan unsurunsur intrinsik ( tema, penokohan, konflik, amanat, dll.)  Menyampaikan unsur- unsur ekstrinsik (nilai moral,kebudaya an, agama, dll.)  Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman Berbicara 2. Mengungka-pkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita 2.1 Memperkenal-kan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat  Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya, sebagai moderator dan atau pembawa acara) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton  Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat  Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman  Memperbaiki pengucapan

kalimat yang kurang pas 2.2 Mendiskusikan

masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku)

 Mencatat masalah dari berbagai sumber  Menanggapi

masalah dalam berita, artikel, dan buku  Mengajukan

saran dan pemecahan masalah terhadap masalah yang disampaikan  Mendaftar

kata-kata sulit dalam teks bacaan membahas maknanya 2.3 Menceritakan

berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat

 Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi (yang lucu,

menyenangkan, mengharukan, dsb.) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat

 Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan teman

Membaca 3. Memahami

berbagai teks bacaan nonsastra

3.1 Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik

 Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit

dengan berbagai teknik membaca membaca cepat (250 kata/menit)  Menemukan ide pokok paragraf dalam teks  Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut 3.2 Mengidentifika-si ide pokok

teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif  Mengidentifika si ide pokok tiap paragraf Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat Mengidentifika si fakta dan pendapat Menulis 4. Mengungkapka n informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif) 4.1 Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif  Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf naratif  Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa  Mengembangk an kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif  Menyunting paragraf naratif

yang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa, dan EYD

 Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif

4.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif

 Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf deskriptif berdasarkan hasil pengamatan

Menyusun kerangka paragraf deskriptif

Mengembangka n kerangka yang telah disusun menjadi paragraf deskriptif

Menggunakan frase ajektif dalam paragraf deskriptif

Menyunting paragraph deskriptif yang ditulis teman 4.3 Menulis

gagasan

 Mendaftar topik- topik yang dapat

secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif dikembangkan menjadi paragraf ekspositif  Menyusun kerangka paragraf ekspositif  Mengembangk an kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif  Mengidentifika si kata berimbuhan dalam paragraph ekspositif  Menyunting paragraph ekspositif yang ditulis teman Mendengarkan 5. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak langsung. 5.1 Mengidentifik-asi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman  Mengidentifika si (majas,rima, kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang)  Menanggapi unsur-unsur puisi yang ditemukan 5.2 Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara  Menyebutkan tema puisi yang didengar  Menyebutkan

jenis puisi yang didengar

langsung ataupun melalui rekaman

(balada,elegi, roman, ode, himne,satire, dll.)

 Menjelaskan maksud puisi  Mengungkapka

n isi puisi dengan kata-kata sendiri

Berbicara

6. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi.

6.1 Mengemukakan hal-hal

yang menarik atau

mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi

 Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri  Mengungkapka

n hal-hal yang menarik atau mengesankan  Mendiskusikan

unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar ,amanat) cerita pendek yang dibaca. 6.2 Menemukan

nilai-nilai cerita

pendek melalui kegiatan diskusi

 Menemukan nilai-nilai dalam cerpen  Membandingka

n nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari  Mendiskusikan

nilai-nilai yang terdapat dalam

cerpen Membaca 7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen. 7.1 Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat

 Membaca puisi dengan

 memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi  Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi  Memperbaiki pembacaan puisi yang kurang tepat 7.2 Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari  Mengidentifika si unsurunsur (tema, penokohan, dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca  Mengaitkan unsur intrinsic (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari Menulis 8. Mengungk-apkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi.

8.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

 Mengidentifika si puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima

 Membedakan bentuk pantun dan syair  Menulis

pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

 Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman 8.2 Menulis puisi

baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

 Mengidentifika si puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima

 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

 Menyunting puisi baru yang dibuat teman

Jumlah

Mengetahui,

Kepala SMA ………

(_________________________)

NIP/NIK : ...

………,………20…

Guru mapel Bahasa Indonesia

(_________________________)

NIP/NIK : ...

Mata Pelajaran

:

Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan

:

SMA / MA

Kelas/Semester

:

X / 2

Nama Guru

:

___________________________

NIP/NIK

:

___________________________

Sekolah

:

Satuan Pendidikan

: ...

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia.

Kelas / Semester

: X/2

Tahun Pelajaran

: 20... -20...

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Aspek

Ket Penguasaan

Konsep dan Nilai-nilai

Penerapan Mendengarkan

9. Memahami informasi melalui tuturan.

9.1 Menyimpulkan isi informasi yang

disampaikan melalui tuturan langsung

 Mencatat pokok-pokok isi informasi yang

disampaikan melalui tuturan langsung  Menyimpulkan

isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah

dipahami.  Menyampaikan

secara lisan isi informasi yang telah ditulis secara runtut dan jelas

9.2 Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan)  Mencatat pokok-pokok isi informasi melalui rekaman atau teks yang dibacakan  Menyampaikan

secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas  Menyimpulkan isi informasi yang didengar Berbicara 10. Mengungk-apkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber. 10.1 Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik  Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya  Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)  Memberikan kritik dengan disertai alasan 10.2 Memberikan persetujuan/ dukungan  Mendata informasi dari sebuah artikel

terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik

dengan

mencantumkan sumbernya  Merumuskan

pokok

persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan

dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)

 Memberikan persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan las an)

Membaca 11. Memahami

ragam wacana tulis dengan membaca memindai.

11.1Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai

 tertentu pada buku tersebut  Mencatat

pokok-pokok isi informasi pada halaman bab tertentu yang dirujuk  Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat

 Membahas rangkuman yang telah dibuat 11.2 Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai  Mengungkapka n (secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat  Merangkum isi informasi dari suatu tabel/ grafik Menulis 12. Mengungkap kan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato. 12.1 Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif  Mendaftar topik-topik pendapat yang dapat dikembangkan menjadi paragraf argumentatif  Menyusun kerangka paragraf argumentatif  Mengembangk an kerangka yang telah disusun menjadi paragraf argumentatif  Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan

denikian, oleh sebab itu, dll.)dalam paragraph argumentatif  Menyunting

paragraph argumentatif yang ditulis teman 12.2 Menulis

agasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif

 Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraph argumentatif berdasarkan hasil penelitian  Menyusun

kerangka paragraf persuasive Mengembangk an kerangka yang telah disusun menjadi paragraf persuasif  Menggunakan

kata

penghubung antarklausa (karena, jika, kalau, seperti, dll.)dalam paragraph persuasif  Menyunting

paragraph persuasif yang ditulis teman

12.3 Menulis hasil wawancara ke dalam

beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat

 Menentukan topik

 Menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa, siapa, di mana,

kapan,mengapa , dan

bagaimana)  Mencatat

pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara  Menuliskan

hasil

wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar 12.4 Menyusun teks

pidato

 Menyusun teks pidato

 berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami  Menyunting

teks pidato tulisan teman

Mendengarkan 13. Memahami

cerita rakyat yang

13.1 Menemukan halhal yang menarik tentang tokoh

 Mengidentifika si karakteristik cerita rakyat yang didengarkan

dituturkan. cerita rakyat yang

disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

 Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat  Menemukan

hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat  Membandingka

n nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif.  Mengungkapk

an kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis 13.2 Menjelaskan

halhal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang

disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

 Mengidentifika si karakteristik cerita rakyat yang didengarkan  Menentukan isi

dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat  Menemukan

hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat  Membandingka

dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif.  Mengungkapk an kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis Berbicara 14. Mengungkapka n pendapat terhadap puisi melalui diskusi.

14.1 Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi  Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi)  Mendiskusikan maksud/makna puisi 14.2 Menghubungk-an isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi  Mendiskusikan (hubungan  isi puisi dengan

realitas

 alam, hubungan isi puisi

 dengan sosial budaya,  hubungan isi

puisi dengan  masyarakat) Membaca 15. Memahami sastra Melayu klasik. 15.1 Mengidentifi-kasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik  Mengidentifika si karakteristik karya sastra Melayu klasik  Menentukan struktur (unsur)

karya sastra Melayu klasik  Menuliskan

secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf 15.2 Menemukan

nilai-nilai yang

terkandung di dalam sastra Melayu klasik

 Menemukan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik

 Membanding kan nilai-nilai dalam sastra Melayu Klasik dengan nilai-nilai masa kini

Menulis 16.

Mengungkapka n pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen.

16.1 Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)

 Menentukan topik yang berhubungan dengan kehidupan diri sendiri untuk menulis cerita pendek  Menulis

kerangka cerita pendek dengan memperhatikan kronologi waktu dan peristiwa  Mengembang

kan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen

(pelaku, peristiwa, latar, konflik) dengan memperhatika n pilihan kata, tanda baca, dan ejaan. 16.2 Menulis

karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)

 Menentukan topik yang berhubungan dengan pengalaman orang lain untuk menulis cerita pendek  Menulis

kerangka cerita pendek dengan memperhatikan pelaku,peristiw a, latar

 Mengembang kan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, ) dengan memperhatika n pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.

Jumlah

Mengetahui,

Kepala SMA ………

………,………20…

Guru mapel Bahasa Indonesia

Mata Pelajaran

:

Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan

:

SMA / MA

Kelas/Semester

:

XI / 1

Nama Guru

:

___________________________

NIP/NIK

:

___________________________

Sekolah

:

Satuan Pendidikan

: ...

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia.

Kelas / Semester

: XI/1

Tahun Pelajaran

: 20... -20...

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Aspek

Ket Penguasaan

Konsep dan Nilai-nilai

Penerapan Mendengarkan

1. Memahami berbagai informasi dari

sambutan/kh otbah dan wawancara

1.1 Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar

 Mencatat pokok-pokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkan  Menuliskan

pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat

 Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah

1.2 Merangkum isi pembicaraan dalam

wawancara

 Mencatat pokok-pokok pembicaraan dalam wawancara : siapa yang mewawancarai dan siapa yang diwawancarai, serta apa isi pembicaraannya  Merangkum

seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat

 Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain

Berbicara 2.Mengungkap

kan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara

2.1. Menjelaskan secara lisan uraian topik

tertentu dari hasil

membaca (artikel atau buku)

 Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca  Menyampaikan

isi artikel dengan

memperhatikan penggunaan bahasa

Indonesia yang baik dan benar  Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan

alasan 2.2. Menjelaskan

hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu

 Mencatat pokok-pokok hasil

wawancara topik tertentu  Membuat

rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang efektif  Menyampaikan

rangkuman hasil wawancara

Membaca 3. Memahami

ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring

3.1 Menemuk-an perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif

 Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama pada paragraf  Menemukan

kalimat penjelas yang

mendukung  Menemukan

paragraf induktif dan deduktif  Mengidentifika

si ciri paragraf induktif dan deduktif, Menjelaskan perbedaan antara paragraf induktif dan induktif  Mengidentifika

si frasa nominal dalam paragraf

induktif dan deduktif 3.2Membacakan

berita dengan intonasi, lafal, dan sikap membaca yang baik

 Membacakan naskah berita dengan memerhatikan penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, dan sikap membaca yang benar

 Membahas pembacaan berita yang dilakukan teman

 Mengidentifika si kalimat tunggal

Menulis 4.Mengungkap

kan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah

4.1 Menulis proposal untuk berbagai keperluan

 Mengidentifika si komponen atau unsur-unsur proposal  Menulis

proposal sesuai dengan

keperluan dengan menerapkan kalimat tunggal  Membahas

proposal dalam kelompok kecil untuk

mendapatkan masukan perbaikan 4.2. Menulis surat

dagang dan surat kuasa

 Mendaftar jenis surat niaga  Menulis surat

perjanjian jual – beli dan surat kuasa sesuai dengan keperluan  Menjelaskan isi

surat jual-beli dan surat kuasa  Memperbaiki

surat perjan-jian jual beli dan surat kuasa hasil tulisan teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD 4.3 Melengk-api

karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki

 Menentukan topik atau gagasan yang akan

dikembangkan dalam karya tulis

(berdasarkan pengamatan atau penelitian)  Menyusun

kerangka karya tulis

 Mengembangka n kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki  Menyunting

karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki

karya sendiri atau karya teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD

Mendengarkan 5. Memahami

pementasan drama

5.1.

Mengidentifi kasi

peristiwa, pelaku dan perwatakann ya, dialog, dan konflik pada pementasan drama

 Menentukan tokoh, peran, dan wataknya  Menentukan

konflik dengan menunjukkan data yang mendukung  Menentukan

tema dengan alasan  Menentukan

pesan dengan data yang mendukung  Merangkum isi

drama berdasarkan dialog yang didengar  Mengaitkan isi

drama dengan kehidupan sehari-hari. 5.2. Menganalisis

pementasan drama berdasarkan teknik pementasan

 Mengidentifika si pementasan drama

berdasarkan gerak atau action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas))

 Menjelaskan tata busana yang dipakai para tokoh cerita

 Menjelaskan tata panggung yang

menggambarka n peristiwa (tempat, waktu, suasana)  Menjelaskan

tata bunyi (efek dan musik)  Menjelaskan

tata lampu

Berbicara 6.

Memeran-kan tokoh dalam pementasan drama

6.1

Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh

 Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan  Menghayati

watak tokoh yang akan diperankan  Menyampaikan

dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh

6.2

Mengekpresika n perilaku dan dialog tokoh protaganis dan atau antagonis

 Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan  Menghayati

watak tokoh yang akan diperankan  Mengekpresika

n perilaku dan dialog tokoh protogonis, antagonis, atau tirtagonis  Mendiskusikan

pengekspresian perilaku dan dialog yang disampaikan teman

Membaca 7. Memahami

berbagai hikayat, novel Indonesia/no vel

terjemahan

7.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat

 Mengidentifika si ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama

 Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema,

penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat

 Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri 7.2Menganalisis

unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel

Indonesia/terje mahan

 Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema,

penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia  Menganalisis

unsur-unsur ekstrinsik dan

intrinsik ( alur, tema,

penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel terjemahan  Membandingka

n unsur-nekstrinsik dan intrinsik novel terjemahan dengan novel Indonesia 

Menulis 8.

Mengungka-pkan infomasi melalui penulisan resensi

8.1

Mengungkapka n prinsip-prinsip penulisan resensi

 Mengungkapka n prinsip-prinsip penulisan resensi:  identitas buku  kepengarangan  keunggulan

buku  kelemahan

buku

 ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang

komunikatif dan penggunaan EYD

 kesimpulan 8.2

Mengaplikasi-kan prinsip-prinsip penulisan resensi

 Menulis resensi novel dengan memperhatikan

-

identitas buku

-

kepengaran gan

-

keunggulan buku

-

kelemahan buku

-

ikhtisar (inti permasalah an) dengan bahasa yang komunikatif dan

penggunaan EYD

(_________________________)

NIP/NIK : ...

(_________________________)

NIP/NIK : ...

Mata Pelajaran

:

Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan

:

SMA / MA

Kelas/Semester

:

XI / 2

Nama Guru

:

___________________________

NIP/NIK

:

___________________________

Sekolah

:

Satuan Pendidikan

: ...

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia.

Kelas / Semester

: XI/2

Tahun Pelajaran

: 20... -20...

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Aspek

Ket Penguasaan

Konsep dan Nilai-nilai

Penerapan 9. Memahami

pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar

9.1Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar

 Mencatat pokok-pokok pembicaraan: siapa yang berbicara dan apa isi

pembicaraannya  Merangkum

seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat

 Menanggapi rangkuman yang dibuat teman 9.2

Mengomenta-ri pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau seminar

 Mengajukan pertanyaan  Menanggapi

pembicara dalam bentuk kritikan atau dukungan  Menambahkan

alasan yang dapat memperkuat tanggapan

10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar 10.1Mempresentasi kan hasil penelitian secara runtut dengan

menggunakan bahasa yang baik dan benar

 Menuliskan pokok-pokok yang akan disampaikan secara berurutan  Mengemukakan ringkasan hasil penelitian  Menjelaskan proses penelitian dan hasil penelitian dengan kalimat yang mudah dipahami 10.2 Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian  Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian  Menanggapi kritikan terhadap hasil penelitian  Menyampaikan alasan yang mendukung penolakan  Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif 11.1.Mengungkapk an pokok-pokok isi teks dengan

membaca cepat 300 kata per menit

 Membaca cepat

 300 kata per menit  Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia  Mengungkapkan

pokok-pokok isi bacaan

11.2.Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan

membaca intensif

 Menemukan fakta dan opini penulis tajuk rencana atau editorial  Membedakan

fakta dengan opini

 Mengungkapkan isi tajuk

rencana/editorial

12.

Mengungkapka n informasi dalam bentuk rangkuman/rin gkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah

12.1 Menulis rangkuman/ ringkasan isi

buku

 Mendaftar pokok-pokok pikiran buku yang sudah dibaca  Membuat

ringkasan dari seluruh isi buku  Mendiskusikan ringkasan untuk mendapatkan masukan dari teman

12.3. Menulis karya ilmiah seperti hasil

pengamatan dan penelitian

 Mendaftar hal-hal yang perlu ditulis, berdasarkan topik yang dipilih  Menentukan

gagasan yang akan

dikembangkan dalam karya tulis

(berdasarkan pengamatan atau penelitian)  Menyusun

kerangka karya tulis

 Mengembangka n kerangka menjadi karya tulis, dengan dilengkapi daftar pustaka  Menyunting

karya tulis sendiri atau karya teman

13. Memahami pembacaan cerpen

13.1.Mengidentifik asi alur, penokohan, dan latar dalam cerpen yang dibacakan

 Mengidentifikas i alur ,

penokohan, dan latar cerpen yang didengar  Mendiskusikan

alur, penokohan, dan latar cerpen 13.2.Menemukan

nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan

 Menemukan nilai moral, budaya, dan social dalam cerpen

 Mendiskusikan nilai-nilai tersebut

14.

Mengungkapka n wacana sastra dalam bentuk pementasan drama

14.1Mengekspresik an dialog para tokoh dalam pementasan drama

 Menghayati watak tokoh yang akan diperankan  Mengekspresika

n dialog para tokoh dalam pementasan drama  Menanggapi

penampilan dialog para tokoh dalam pementasan

drama 14.2

Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan intonasi, sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama

 Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai dengan watak tokoh  Menanggapi peran yang ditampilkan dalam pementasan drama

15. Memahami buku biografi, novel dan hikayat

15.1Mengungkapka n hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh

 Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku biografi yang dibaca  Merefleksikan

tokoh dengan diri sendiri  Menemukan

tokoh yang mirip pada tokoh lain  Menemukan

hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut 15.2

Membandingk-an unsur intrinsik dan ekstrinsik novel

 Mengidentifikas i unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan

Indonesia/ terjemahan dengan hikayat

novel terjemahan sebagai bentuk karya sastra  Menjelaskan

unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel

terjemahan  Membandingka

n unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel Indonesia dan novel

terjemahan

16. Menulis naskah drama

16.1Mendeskripsik an perilaku manusia melalui dialog naskah drama

 Menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk:  Mendeskripsika

n perilaku manusia melalui dialog

 Menghidupkan konflik

 Memunculkan penampilan (performance) 16.2 Menarasikan

pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan latar pada naskah drama

 Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik  Menarasikan

pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama

 Menghadirkan latar yang mendukung adegan

Jumlah

Mengetahui,

Kepala SMA ………

(_________________________)

NIP/NIK : ...

………,………20…

Guru mapel Bahasa Indonesia

(_________________________)

NIP/NIK : ...

Mata Pelajaran

:

Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan

:

SMA / MA

Kelas/Semester

:

XII / 1

Nama Guru

:

___________________________

NIP/NIK

:

___________________________

Sekolah

:

Satuan Pendidikan

: ...

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia.

Kelas / Semester

: XII/1

Tahun Pelajaran

: 20... -20...

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Aspek Ket Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan 1. Memahami

informasi dari berbagai laporan 13.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan

 Mencatat pokok-pokok isi laporan  Membedakan

kalimat yang berupa fakta dan yang berupa opini (pendapat) 13.2 Mengomentar i berbagai laporan lisan Dengan Memberikan kritik dan saran  Mengemukakan kritik isi laporan  Memberikan saran untuk perbaikan laporan 2. Mengungkapka n gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi 2.1Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi  Mengajukan pertanyaan atau tanggapan dengan menggunakan alasan yang logis.  Mengemukakan persetujuan atau penolakan dengan alasan yang logis  Mengajukan pertanyaan dan atau persetujuan dengan menggunakan kata sambung

dalam kalimat  Mengajukan

argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara

2.2

Menyampaikan intisari buku

nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi

 Mencatat hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan dalam isi buku nonfiksi  Menyampaikan

hal-hal yang menarik atau yang

mengagumkan tentang tokoh  Memberikan

komentar terhadap isi penyampaian teman

3. Memahami artikel dan teks pidato

3.1 Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif

 Menemukan ide pokok tiap paragraf  Menemukan

kalimat pendukung ide pokok

 Menemukan masalah dalam artikel

 Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah dibuat

3.2 Membaca

nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat

 Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi penting  Menandai

bagian-bagian yang merupakan informasi pendukung  Membacakan

teks pidato dengan intonasi dan ekspresi yang tepat  Menanggapi

pembacaan teks pidato

4.

Mengungkap kan infomasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi

4.1 Menulis surat lamaran pekerjaan

berdasarkan unsur-unsur dan struktur

 Mengidentifikasi unsur-unsur dalam surat lamaran pekerjaan  Menyusun surat

lamaran pekerjaan  Memperbaiki

surat dari segi struktur, diksi, kejelasan kalimat, dan penggunaanEY D

4.2 Menulis surat dinas

berdasarkan isi, bahasa, dan format yang baku

 Mengidentifikasi struktur surat dinas

 Menentukan komponen-komponen surat undangan rapat  Menulis surat

 Menyunting surat undangan dengan

memperhatikan penggunaan EyD, diksi,  dan bahasa 

4.3 Menulis laporan diskusi

dengan melampirkan notulen dan daftar hadir

 Mengidentifikasi unsur-unsur laporan hasil diskusi  Menyusun

laporan hasil diskusi (kelas atau seminar)  Melengkapi

laporan dengan lampiran

4.4 Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format baku

 Mencatat identitas buku  Mendaftar

pokok-pokok isi  Mencatat

keunggulan dari isi buku

 Mencatat kekurangan dari isi buku

 Menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi

 Mendiskusikan resensi yang telah dibuat

5. Memahami pembacaan novel

5.1.Menanggapi pembacaan penggalan

 Menanggapi pembacaan penggalan novel

novel dari segi vokal, intonasi, dan

penghayatan

dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan  5.2.Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel  Menjelaskan unsur-unsur – unsur intrinsik dalam penggalan novel yang dibacakan teman 6. Mengungkapka n pendapat tentang pembacaan puisi 6.1 Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

 Mendeklamasika n/ memba-cakan puisi lama (berbalas pantun) di depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai  Menanggapi

pembacaan puisi lama (berbalas pantun) tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat  Menerapkan isi

pantun dalam kehidupan sehari-hari 6.2Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

 Mendeklamasika n/

 membacakan puisi baru di depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai

 Menanggapi pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat 7. Memahami wacana sastra puisi dan cerpen 7.1 Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai

 Menandai jeda puisi karya sendiri  Membacakan puisi karya sendiri dengan memperhatikan :  lafal dan intonasi  penghayatan  mimik/ gerak

dan ekspresi yang sesuai  Menentukan makna puisi karya teman  Mengomentari puisi karya teman 7.2 Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen  Menceritakan kembali isi cerpen  Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen 8. Mengungkapka n pendapat, informasi, dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen 8.1 Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi

 Menulis resensi buku kumpulan cerpen dengan memperhatikan kriteria penulisan resensi  Menentukan keunggulan dan kelemahan

resensi buku kumpulan cerpen 8.2 Menulis

cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)

 Mencatat/menda ftar topik-topik tentang

kehidupan orang lain

(berdasarkan situasi dan kondisi setempat)  Menulis cerpen

tentang

kehidupan orang lain dengan memperhatikan unsur-unsur cerpen  Menanggapi

cerpen yang ditulis teman

Jumlah

Mengetahui,

Kepala SMA ………

(_________________________)

NIP/NIK : ...

………,………20…

Guru mapel Bahasa Indonesia

(_________________________)

NIP/NIK : ...

Mata Pelajaran

:

Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan

:

SMA / MA

Kelas/Semester

:

XII / 2

Nama Guru

:

___________________________

NIP/NIK

:

___________________________

Sekolah

:

Satuan Pendidikan

: ...

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia.

Kelas / Semester

: XII/2

Tahun Pelajaran

: 20... -20...

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Aspek

Ket Penguasaan

Konsep dan Nilai-nilai

Penerapan 9. Memahami

informasi dari berbagai sumber yang disampaikan secara lisan

9.1Mengajukan saran perbaikan tentang

informasi yang disampaikan secara langsung

 Mencatat pokok-pokok informasi yang

disampaikan secara langsung  Mengajukan

saran perbaikan kepada pembicara  Menulis

ringkasan isi informasi

9.2.Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang

disampaikan melalui radio/televisi

 Mencatat pokok-pokok dari isi informasi yang

disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman  Mengajukan

saran perbaikan secara tertulis tentang informasi yang

disampaikan  Menulis

ringkasan isi informasi yang

disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman

10.

Mengungkapk an informasi melalui

presentasi program/prop osal dan pidato tanpa teks

10.1Mempresentasik an program kegiatan/proposal

 Mengemukaka n program kegiatan/ proposal secara rinci untuk mendapatkan tanggapan  Mengemukaka

n informasi tambahan yang dapat mendukung program kegiatan/ proposal  Memperbaiki

program kegiatan/

proposal berdasarkan berbagai masukan

10.2 Berpidato tanpa teks

dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat

 Menulis teks pidato dengan tema tertentu  Membawakan

pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat

 Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang

disampaikan teman  Memperbaiki

cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan atau masukan teman

11. Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensif

11.1.Menemukan ide pokok suatu teks dengan

membaca cepat 300-350 kata per menit

 Menemukan ide pokok  Menjawab

secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia 11.2.Menentukan

kalimat

kesimpulan (ide pokok) dari berbagai pola paragraf induksi,

 Menemukan paragraf yang berpola induktif  Mengidentifik

deduksi dengan membaca intensif

teks yang berpola induktif  Menemukan

paragraf yang berpola deduktif  Mengidentifik

asi ciri-ciri paragraf yang berpola deduktif  Mendaftar

butir-butir yang merupakan gagasan pendukung

12.

Mengungkapka n pikiran, pendapat, dan informasi

dalam penulisan karangan berpola

12.1Menulis karangan

berdasarkan topik tertentu dengan pola

pengembangan deduktif dan induktif

 Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif berdasarkan kerangka  Menyunting

karangan berpola deduktif induktif 12.2Menulis esai

berdasarkan topik tertentu dengan pola

pengembangan pembuka, isi, dan penutup

 Menentukan topik untuk menulis esai  Menyusun

kerangka esai dengan memperhatika n pola pengembanga n pembuka, isi, dan

penutup  Menyusun

paragraf pembukaan  Menuliskan isi

ke dalam beberapa paragraf  Menyusun

paragraf penutup  Memperbaiki

tulisan (dengan mempertimba ngkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca)

13. Memahami pembacaan teks drama

13.1Menemukan unsur-unsur

intrinsik teks drama yang dididengar melalui

pembacaan

 Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang didengar melalui pembacaan  Mendiskusika

n unsur intrinsik teks drama yang didengar

13.2Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teks drama

 Menyimpulka n isi teks drama sesuai dengan situasi dan konteks  Menyampaika

n simpulan isi teks drama  Membahas simpulan isi

teks drama yang telah disampaikan 14. Mengung-kapan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama

14.1 Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang

terkandung

dalam gurindam

 Mengidentifik asi ciri-ciri gurindam  Membacakan gurindam  Mendiskusika

n ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam  Membicaraka n pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam 14.2Menjelaskan keterkaitan

gurindam dengan kehidupan sehari-hari

 Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini  Menyimpulka n pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam

15. Memahami buku

kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode

15.1Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri

puisi kontemporer melalui kegiatan membaca buku kumpulan puisi komtemporer  Mengidentifik asi tema puisi kontemporer  Mengidentifik asi ciri-ciri puisi kontemporer  Menjelaskan maksud isi puisi kontemporer

15.2Menemukan perbedaan karakteristik angkatan melalui membaca karya sastra yang dianggap penting pada setiap periode

 Menentukan hasil-hasil karya sastra penting pada tiap periode  Mengidentifik

asi

karakteristik karya sastra pada tiap periode  Menemukan

perbedaan karakteristik tiap periode  Mendiskusika

n karya-karya yang

dianggap penting pada periode tersebut (misalnya, peristiwa sejarah, gaya penulisan, dll)

16.

Mengungkapka n pendapat dalam bentuk kritik dan esai

16.1 Memahami prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai

 Mengidentifik asi ciri-ciri kritik dan esai sastra

 Menjelaskan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai sastra

16.2 Menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai untuk mengomentari karya sastra

 Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan prinsip-prinsip kritik dan esai

 Menyunting tulisan kritik dan esai sastra

Jumlah

Mengetahui,

Kepala SMA ………

(_________________________)

NIP/NIK : ...

………,………20…

Guru mapel Bahasa Indonesia

(_________________________)

NIP/NIK : ...

proposal berdasarkan berbagai masukan

10.2 Berpidato tanpa teks dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat

 Menulis teks pidato dengan tema tertentu  Membawakan

pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat

 Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang

disampaikan teman  Memperbaiki

cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan atau masukan teman 11. Memahami

ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensif

11.1.Menemukan ide pokok suatu teks dengan

membaca cepat 300-350 kata per menit

 Menemukan ide pokok  Menjawab

secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia 11.2.Menentukan

kalimat

kesimpulan (ide pokok) dari berbagai pola paragraf induksi,

 Menemukan paragraf yang berpola induktif  Mengidentifik

deduksi dengan membaca intensif

teks yang berpola induktif  Menemukan

paragraf yang berpola deduktif  Mengidentifik

asi ciri-ciri paragraf yang berpola deduktif  Mendaftar

butir-butir yang merupakan gagasan pendukung

12.

Mengungkapka n pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan karangan berpola

12.1Menulis karangan

berdasarkan topik tertentu dengan pola

pengembangan deduktif dan induktif

 Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif berdasarkan kerangka  Menyunting

karangan berpola deduktif induktif 12.2Menulis esai

berdasarkan topik tertentu dengan pola

pengembangan pembuka, isi, dan penutup

 Menentukan topik untuk menulis esai  Menyusun

kerangka esai dengan memperhatika n pola pengembanga n pembuka, isi, dan

penutup  Menyusun

paragraf pembukaan  Menuliskan isi

ke dalam beberapa paragraf  Menyusun

paragraf penutup  Memperbaiki

tulisan (dengan mempertimba ngkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca) 13. Memahami

pembacaan teks drama

13.1Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang dididengar melalui pembacaan

 Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang didengar melalui pembacaan  Mendiskusika

n unsur intrinsik teks drama yang didengar 13.2Menyimpulkan

isi drama melalui pembacaan teks drama

 Menyimpulka n isi teks drama sesuai dengan situasi dan konteks  Menyampaika

n simpulan isi teks drama  Membahas simpulan isi

teks drama yang telah disampaikan 14.

Mengung-kapan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama

14.1 Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam

 Mengidentifik asi ciri-ciri gurindam  Membacakan

gurindam  Mendiskusika

n ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam  Membicaraka

n pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam

14.2Menjelaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupan sehari-hari

 Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini  Menyimpulka

n pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam 15. Memahami

buku

kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode

15.1Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi

kontemporer melalui kegiatan membaca buku kumpulan puisi komtemporer

 Mengidentifik asi tema puisi kontemporer  Mengidentifik

asi ciri-ciri puisi kontemporer  Menjelaskan maksud isi puisi kontemporer

15.2Menemukan perbedaan karakteristik angkatan melalui membaca karya sastra yang dianggap penting pada setiap periode

 Menentukan hasil-hasil karya sastra penting pada tiap periode  Mengidentifik

asi

karakteristik karya sastra pada tiap periode  Menemukan

perbedaan karakteristik tiap periode  Mendiskusika

n karya-karya yang

dianggap penting pada periode tersebut (misalnya, peristiwa sejarah, gaya penulisan, dll) 16.

Mengungkapka n pendapat dalam bentuk kritik dan esai

16.1 Memahami prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai

 Mengidentifik asi ciri-ciri kritik dan esai sastra

 Menjelaskan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai sastra

16.2 Menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai untuk mengomentari karya sastra

 Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan prinsip-prinsip kritik dan esai

 Menyunting tulisan kritik dan esai sastra Jumlah

Mengetahui,

Kepala SMA ………

(_________________________)

NIP/NIK : ...

………,………20…

Guru mapel Bahasa Indonesia

(_________________________)

NIP/NIK : ...