PERSEPSI AKUNTAN PENDIDIK DAN MAHASISWA AKUNTANSI TERHADAP KODE ETIK IKATAN AKUNTAN INDONESIA PERSEPSI AKUNTAN PENDIDIK DAN MAHASISWA AKUNTANSI TERHADAP KODE ETIK IKATAN AKUNTAN INDONESIA (Survey PTS di Kota Surakarta).
PERSEPSI AKUNTAN PENDIDIK DAN MAHASISWA AKUNTANSI
TERHADAP KODE ETIK IKATAN AKUNTAN INDONESIA
(Survey PTS di Kota Surakarta)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Tugas dan Syarat-syarat Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Ekonomi pada Fakultas Ekonomi Jurusan Akuntansi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Disusun Oleh:
RIDHIA FITRI
B 200 020 335
FAKULTAS EKONOMI AKUNTANSI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2006
HALAMAN PENGESAHAN
Yang bertanda tangan di bawah ini telah membaca skripsi dengan judul:
PERSEPSI AKUNTAN PENDIDIK DAN MAHASISWA AKUNTANSI
TERHADAP KODE ETIK IKATAN AKUNTAN INDONESIA (Survey PTS
di Kota Surakarta)
Yang ditulis oleh RIDHIA FITRI, NIM: B 200 020 335
Penandatangan berpendapat bahwa skripsi tersebut telah memenuhi syarat untuk
diterima.
Surakarta,
Agustus 2006
Co Pembimbing
Pembimbing Utama
Abdul Kharis, SE, Ak.
(Drs. Atwal Arifin)
Mengetahui
Dekan Fakultas Ekonomi
(Drs. H. Syamsudin, MM.)
ii
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS EKONOMI
Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan Kartasura Telp. (0271) 717417 Surakarta-57102
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Yang bertandatangan di bawah ini, saya:
Nama
: RIDHIA FITRI
NIM
: B 200 020 335/02.6.106.02030.50335
Jurusan
: AKUNTANSI
Judul Skripsi : PERSEPSI
AKUNTAN
PENDIDIK
DAN
MAHASISWA AKUNTANSI TERHADAP KODE
ETIK IKATAN AKUNTAN INDONESIA PTS DI
KOTA SURAKARTA (Survey PTS di Kota Surakarta)
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya buat dan serahkan ini
merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasanringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila di kemudian
hari terbukti dan atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil jiplakan, maka saya
bersedia menerima sanksi apapun dari Fakutlas Ekonomi dan atau gelar dan ijazah
yang diberikan oleh Universitas Muhammadiyah Surakarta batal saya terima.
Surakarta,
Agustus 2006
Yang membuat pernyataan,
RIDHIA FITRI
iii
MOTTO
☺ Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai dari segala urusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang
lain dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.
(QS. Al Isyiroh, 6-7)
☺ Kebinasaan terletak pada dua perkara yaitu putus asa dan sifat sombong
(Ibnu Mas’ud)
☺ Kemarin adalah masa lalu, dan masa lalu adalah sejarah yang dapat dijadikan
contoh bagi kita. Hari ini adalah perjuangan untuk masa depan, dan masa
depan adalah cita-cita.
(Kahlil Gibran)
iv
PERSEMBAHAN
Dengan segala kerendahan hati aku persembahkan
karya ini untuk:
♥
Bapak dan Ibu tercinta yang telah mengiringi
langkahku dengan doa dan kasih sayang yang
tak terhingga.
♥
Adik-adikku “Dewi” & “Andri” yang selalu
ada didekatku di dalam suka dan duka.
♥
Untuk mas Fikri, terimakasih atas cinta,
keyakinan yang kau berikan, doa yang kau
kirim, serta hari-hari yang indah.
♥
Almamaterku
v
KATA PENGANTAR
Assalamu’ alaikum Wr. Wb
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT atas limpahan rahmat
dan hidayah-Nya sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik.
Penyusunan skripsi yang berjudul “PERSEPSI AKUNTAN PENDIDIK
DAN MAHASISWA AKUNTANSI TERHADAP KODE ETIK IKATAN
AKUNTAN INDONESIA (Survey PTS di Kota Surakarta). Ini merupakan tugas
akhir penulis dalam menyelesaikan studi dan memenuhi salah satu syarat untuk
mendapatkan gelar sarjana ekonomi akuntansi UMS.
Dalam proses penulisan dan penyusunan skripsi ini penulis banyak
mendapatkan bantuan dari berbagai pihak dengan segala kerendahan hati, penulis
mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Syamsudin, MM., selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2. Dra. Erma Setiawati, SE. Ak., selaku Pembimbing Akademik.
3. Drs. Atwal Arifin, M.Si. selaku pembimbing utama yang banyak memberikan
bimbingan, pengarahan, serta saran dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Ekonomi Akuntansi yang telah memberikan
ilmu pengetahuan selama menempuh kuliah.
5. Bapak dan Ibu tercinta terima kasih atas segala pengorbanan, bimbingan,
nasehat dan kasih sayang.
6. Adik-adikku “Dewi” dan “Andri” yang menjadi teman baik suka maupun
duka.
7. Maz Fikri. Semangat donk. Janganlah menyesali masa lalu terus menerus,
berjuanglah untuk masa depan.
vi
8. Teman-teman angkatan ’02: Khusnul, Engky, Reni, Isti, Irmasari, Zaenal,
Yudha, Yunan, Sara, Sari, Ana, Susana, Nunung, Briawan, Ian, Aris, Marwan,
Rina, Wike, Uut, Ika Lutvie, Ika Cilik, dan yang lain atas kebersamaanya
selama ini”. Peace.... I love you guys.
9. Buat Khasanah Girls: Lia, Ana, Ani, Indah, Yani.. thanks atas tumpangannya
selama ini.
10. Wulan thanks for all. Santai aja say kita pasti bisa kerja koq... Tunggu aku di
Jakartamu ya orce and Suci teruslah kejar cita-citamu aku yakin kamu bisa.
Terima kasih atas persahabatan kita selam ini semoga persahabatan kita kekal
abadi.
11. Emi, makasih “tumpangan kostnya”, maz Yo2nk, maz Agung, mas Dodo’X,
mas Yuli, thanks atas bantuannya selama ini.
12. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini yang
tidak bisa disebut satu persatu.
Sebagai penutup, penulis menyadari bahwa karya ini masih jauh dari
sempurna, dan dengan adanya banyak keterbatasan mudah-mudahan skripsi yang
sederhana ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang membutuhkan.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta,
Agustus 2006
Penulis
vii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL......................................................................................
i
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................
ii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI........................................................
iii
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
v
KATA PENGANTAR ...................................................................................
vi
DAFTAR ISI..................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL..........................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xii
ABSTRAKSI .................................................................................................
xiii
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah............................................................
1
B. Pembatasan Masalah .................................................................
5
C. Perumusan Masalah ..................................................................
5
D. Tujuan Penelitian ......................................................................
5
E. Manfaat Penelitian ....................................................................
6
F. Sistematika Penulisan ...............................................................
6
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA
A. Persepsi .....................................................................................
8
B. Etika ..........................................................................................
11
C. Akuntan Sebagai Profesi Etis....................................................
15
viii
D. Kode Etik Akuntan Indonesia ...................................................
19
E. Kerangka Pemikiran..................................................................
27
F. Pengembangan Hipotesis ..........................................................
28
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian..........................................................................
30
B. Populasi, Sampel dan Metode Pengmabilan Sampel ................
30
C. Sumber Data..............................................................................
32
D. Teknik Pengumpulan Data .......................................................
32
E. Metode Pengujian Data .............................................................
33
F. Metode Analisis Data ...............................................................
35
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Responden.................................................................
38
B. Pengujian Instrumen..................................................................
40
C. Deskriptif Data ..........................................................................
41
D. Hasil Analisis Data....................................................................
45
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ...............................................................................
47
B. Keterbatasan..............................................................................
47
C. Saran-saran ................................................................................
48
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
ix
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Populasi dan Sampel Responden Mahasiswa ................................
31
Tabel 3.2 Populasi dan Sampel Responden Akuntan Pendidik .....................
31
Tabel 4.1 Sampel Penelitian...........................................................................
38
Tabel 4.2 Klasifikasi Responden Menurut Jenis Kelamin .............................
38
Tabel 4.3 Klasifikasi Responden Menurut Tingkat Pendidikan Terakhir .....
39
Tabel 4.4 Klasifikasi Responden Menurut Masa Kerja .................................
39
Tabel 4.5 Hasil Perhitungan Uji Validitas .....................................................
40
Tabel 4.6 Prosentase Jawaban Responden Mahasiswa ..................................
42
Tabel 4.7 Prosentase Jawaban Responden Akuntan Pendidik .......................
43
Tabel 4.8 Hasil Uji Normalitas Data .............................................................
45
Tabel 4.9 Hasil Uji Independent Sampel Test................................................
46
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Sistematika Etika..........................................................................
15
Gambar 2 Kerangka Teoritis Penelitian........................................................
28
xi
ABSTRAKSI
Ridhia Fitri, 2006. Persepsi Akuntan Pendidik Dan Mahasiswa Akuntansi
Terhadap Kode Etik Ikatan Akuntan Indonesia PTS di Kota Surakarta. Fakultas
Ekonomi, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui persepsi akuntan pendidik
terhadap kode etik Ikatan Akuntan Indonesia, 2) untuk mengetahui persepsi
mahasiswa terhadap kode Ikatan Akuntan Indonesia, 3) untuk mengetahui
perbedaan persepsi antara akuntan pendidik dan mahasiswa akuntansi terhadap
kode etik Ikatan Akuntan Indonesia.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian survey yang bertujuan untuk
mengetahui persepsi mahasiswa akuntansi di PTS wilayah Surakarta dan sedang
atau pernah mengambil mata kuliah auditing, dan untuk mengetahui persepsi
akuntan pendidik yang berprofesi sebagai staf pengajar tetap pada perguruan
tinggi di kota Surakarta terhadap kode etik akuntan Indonesia. Penelitian ini
dilakukan di PTS kota Surakarta meliputi UNISRI, UNSA, UNIBA, UTP, dan
AUB. Penelitian ini menggunakan desain survey dimana data pokok dari sampel
suatu populasi dikumpulkan dengan menggunakan suatu instrumen kuesioner di
lingkungan penelitian yang sebenarnya (lapangan). Pengujian hipotesis dilakukan
dengan menggunakan uji independent samples test yang dimaksudkan untuk
mengetahui perbedaan persepsi akuntan pendidik dengan mahasiswa terhadap
kode etik Ikatan Akuntan Indonesia. Pengujian independent samples test
menggunakan program komputer SPSS v. 13.
Berdasarkan
analisis
tentang
persepsi
mahasiswa
akuntansi
di perguruan tinggi dengan persepsi akuntan pendidik tentang kode etik Ikatan
Akuntan Indonesia diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1) Persepsi mahasiswa
terhadap kode etik Ikatan Akuntan Indonesia menunjukkan bahwa mahasiswa
lebih cenderung memberikan pernyataan setuju (S) terhadap kode etik Ikatan
Akuntan Indonesia dengan prosentase sebesar 55,38%. 2) Persepsi akuntan
pendidik terhadap kode etik Ikatan Akuntan Indonesia menunjukkan lebih
cenderung memberikan pernyataan sangat setuju (SS) terhadap kode etik Ikatan
Akuntan Indonesia dengan prosentase sebesar 43,27%. 3) Terdapat perbedaan
persepsi antara mahasiswa dengan akuntan pendidik tentang kode etik Ikatan
Akuntan Indonesia berbeda secara signifikan. Hal ini didukung dengan nilai
probabilitas signifikansi 0,002 (two tail) lebih kecil 0,05.
Kata kunci: persepsi mahasiswa, persepsi akuntan pendidik kode etik Ikatan
Akuntan Indonesia
xii
TERHADAP KODE ETIK IKATAN AKUNTAN INDONESIA
(Survey PTS di Kota Surakarta)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Tugas dan Syarat-syarat Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Ekonomi pada Fakultas Ekonomi Jurusan Akuntansi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Disusun Oleh:
RIDHIA FITRI
B 200 020 335
FAKULTAS EKONOMI AKUNTANSI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2006
HALAMAN PENGESAHAN
Yang bertanda tangan di bawah ini telah membaca skripsi dengan judul:
PERSEPSI AKUNTAN PENDIDIK DAN MAHASISWA AKUNTANSI
TERHADAP KODE ETIK IKATAN AKUNTAN INDONESIA (Survey PTS
di Kota Surakarta)
Yang ditulis oleh RIDHIA FITRI, NIM: B 200 020 335
Penandatangan berpendapat bahwa skripsi tersebut telah memenuhi syarat untuk
diterima.
Surakarta,
Agustus 2006
Co Pembimbing
Pembimbing Utama
Abdul Kharis, SE, Ak.
(Drs. Atwal Arifin)
Mengetahui
Dekan Fakultas Ekonomi
(Drs. H. Syamsudin, MM.)
ii
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS EKONOMI
Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan Kartasura Telp. (0271) 717417 Surakarta-57102
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Yang bertandatangan di bawah ini, saya:
Nama
: RIDHIA FITRI
NIM
: B 200 020 335/02.6.106.02030.50335
Jurusan
: AKUNTANSI
Judul Skripsi : PERSEPSI
AKUNTAN
PENDIDIK
DAN
MAHASISWA AKUNTANSI TERHADAP KODE
ETIK IKATAN AKUNTAN INDONESIA PTS DI
KOTA SURAKARTA (Survey PTS di Kota Surakarta)
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya buat dan serahkan ini
merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasanringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila di kemudian
hari terbukti dan atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil jiplakan, maka saya
bersedia menerima sanksi apapun dari Fakutlas Ekonomi dan atau gelar dan ijazah
yang diberikan oleh Universitas Muhammadiyah Surakarta batal saya terima.
Surakarta,
Agustus 2006
Yang membuat pernyataan,
RIDHIA FITRI
iii
MOTTO
☺ Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai dari segala urusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang
lain dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.
(QS. Al Isyiroh, 6-7)
☺ Kebinasaan terletak pada dua perkara yaitu putus asa dan sifat sombong
(Ibnu Mas’ud)
☺ Kemarin adalah masa lalu, dan masa lalu adalah sejarah yang dapat dijadikan
contoh bagi kita. Hari ini adalah perjuangan untuk masa depan, dan masa
depan adalah cita-cita.
(Kahlil Gibran)
iv
PERSEMBAHAN
Dengan segala kerendahan hati aku persembahkan
karya ini untuk:
♥
Bapak dan Ibu tercinta yang telah mengiringi
langkahku dengan doa dan kasih sayang yang
tak terhingga.
♥
Adik-adikku “Dewi” & “Andri” yang selalu
ada didekatku di dalam suka dan duka.
♥
Untuk mas Fikri, terimakasih atas cinta,
keyakinan yang kau berikan, doa yang kau
kirim, serta hari-hari yang indah.
♥
Almamaterku
v
KATA PENGANTAR
Assalamu’ alaikum Wr. Wb
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT atas limpahan rahmat
dan hidayah-Nya sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik.
Penyusunan skripsi yang berjudul “PERSEPSI AKUNTAN PENDIDIK
DAN MAHASISWA AKUNTANSI TERHADAP KODE ETIK IKATAN
AKUNTAN INDONESIA (Survey PTS di Kota Surakarta). Ini merupakan tugas
akhir penulis dalam menyelesaikan studi dan memenuhi salah satu syarat untuk
mendapatkan gelar sarjana ekonomi akuntansi UMS.
Dalam proses penulisan dan penyusunan skripsi ini penulis banyak
mendapatkan bantuan dari berbagai pihak dengan segala kerendahan hati, penulis
mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Syamsudin, MM., selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2. Dra. Erma Setiawati, SE. Ak., selaku Pembimbing Akademik.
3. Drs. Atwal Arifin, M.Si. selaku pembimbing utama yang banyak memberikan
bimbingan, pengarahan, serta saran dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Ekonomi Akuntansi yang telah memberikan
ilmu pengetahuan selama menempuh kuliah.
5. Bapak dan Ibu tercinta terima kasih atas segala pengorbanan, bimbingan,
nasehat dan kasih sayang.
6. Adik-adikku “Dewi” dan “Andri” yang menjadi teman baik suka maupun
duka.
7. Maz Fikri. Semangat donk. Janganlah menyesali masa lalu terus menerus,
berjuanglah untuk masa depan.
vi
8. Teman-teman angkatan ’02: Khusnul, Engky, Reni, Isti, Irmasari, Zaenal,
Yudha, Yunan, Sara, Sari, Ana, Susana, Nunung, Briawan, Ian, Aris, Marwan,
Rina, Wike, Uut, Ika Lutvie, Ika Cilik, dan yang lain atas kebersamaanya
selama ini”. Peace.... I love you guys.
9. Buat Khasanah Girls: Lia, Ana, Ani, Indah, Yani.. thanks atas tumpangannya
selama ini.
10. Wulan thanks for all. Santai aja say kita pasti bisa kerja koq... Tunggu aku di
Jakartamu ya orce and Suci teruslah kejar cita-citamu aku yakin kamu bisa.
Terima kasih atas persahabatan kita selam ini semoga persahabatan kita kekal
abadi.
11. Emi, makasih “tumpangan kostnya”, maz Yo2nk, maz Agung, mas Dodo’X,
mas Yuli, thanks atas bantuannya selama ini.
12. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini yang
tidak bisa disebut satu persatu.
Sebagai penutup, penulis menyadari bahwa karya ini masih jauh dari
sempurna, dan dengan adanya banyak keterbatasan mudah-mudahan skripsi yang
sederhana ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang membutuhkan.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta,
Agustus 2006
Penulis
vii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL......................................................................................
i
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................
ii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI........................................................
iii
HALAMAN MOTTO ....................................................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
v
KATA PENGANTAR ...................................................................................
vi
DAFTAR ISI..................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL..........................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xii
ABSTRAKSI .................................................................................................
xiii
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah............................................................
1
B. Pembatasan Masalah .................................................................
5
C. Perumusan Masalah ..................................................................
5
D. Tujuan Penelitian ......................................................................
5
E. Manfaat Penelitian ....................................................................
6
F. Sistematika Penulisan ...............................................................
6
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA
A. Persepsi .....................................................................................
8
B. Etika ..........................................................................................
11
C. Akuntan Sebagai Profesi Etis....................................................
15
viii
D. Kode Etik Akuntan Indonesia ...................................................
19
E. Kerangka Pemikiran..................................................................
27
F. Pengembangan Hipotesis ..........................................................
28
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian..........................................................................
30
B. Populasi, Sampel dan Metode Pengmabilan Sampel ................
30
C. Sumber Data..............................................................................
32
D. Teknik Pengumpulan Data .......................................................
32
E. Metode Pengujian Data .............................................................
33
F. Metode Analisis Data ...............................................................
35
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Responden.................................................................
38
B. Pengujian Instrumen..................................................................
40
C. Deskriptif Data ..........................................................................
41
D. Hasil Analisis Data....................................................................
45
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ...............................................................................
47
B. Keterbatasan..............................................................................
47
C. Saran-saran ................................................................................
48
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
ix
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Populasi dan Sampel Responden Mahasiswa ................................
31
Tabel 3.2 Populasi dan Sampel Responden Akuntan Pendidik .....................
31
Tabel 4.1 Sampel Penelitian...........................................................................
38
Tabel 4.2 Klasifikasi Responden Menurut Jenis Kelamin .............................
38
Tabel 4.3 Klasifikasi Responden Menurut Tingkat Pendidikan Terakhir .....
39
Tabel 4.4 Klasifikasi Responden Menurut Masa Kerja .................................
39
Tabel 4.5 Hasil Perhitungan Uji Validitas .....................................................
40
Tabel 4.6 Prosentase Jawaban Responden Mahasiswa ..................................
42
Tabel 4.7 Prosentase Jawaban Responden Akuntan Pendidik .......................
43
Tabel 4.8 Hasil Uji Normalitas Data .............................................................
45
Tabel 4.9 Hasil Uji Independent Sampel Test................................................
46
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Sistematika Etika..........................................................................
15
Gambar 2 Kerangka Teoritis Penelitian........................................................
28
xi
ABSTRAKSI
Ridhia Fitri, 2006. Persepsi Akuntan Pendidik Dan Mahasiswa Akuntansi
Terhadap Kode Etik Ikatan Akuntan Indonesia PTS di Kota Surakarta. Fakultas
Ekonomi, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui persepsi akuntan pendidik
terhadap kode etik Ikatan Akuntan Indonesia, 2) untuk mengetahui persepsi
mahasiswa terhadap kode Ikatan Akuntan Indonesia, 3) untuk mengetahui
perbedaan persepsi antara akuntan pendidik dan mahasiswa akuntansi terhadap
kode etik Ikatan Akuntan Indonesia.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian survey yang bertujuan untuk
mengetahui persepsi mahasiswa akuntansi di PTS wilayah Surakarta dan sedang
atau pernah mengambil mata kuliah auditing, dan untuk mengetahui persepsi
akuntan pendidik yang berprofesi sebagai staf pengajar tetap pada perguruan
tinggi di kota Surakarta terhadap kode etik akuntan Indonesia. Penelitian ini
dilakukan di PTS kota Surakarta meliputi UNISRI, UNSA, UNIBA, UTP, dan
AUB. Penelitian ini menggunakan desain survey dimana data pokok dari sampel
suatu populasi dikumpulkan dengan menggunakan suatu instrumen kuesioner di
lingkungan penelitian yang sebenarnya (lapangan). Pengujian hipotesis dilakukan
dengan menggunakan uji independent samples test yang dimaksudkan untuk
mengetahui perbedaan persepsi akuntan pendidik dengan mahasiswa terhadap
kode etik Ikatan Akuntan Indonesia. Pengujian independent samples test
menggunakan program komputer SPSS v. 13.
Berdasarkan
analisis
tentang
persepsi
mahasiswa
akuntansi
di perguruan tinggi dengan persepsi akuntan pendidik tentang kode etik Ikatan
Akuntan Indonesia diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1) Persepsi mahasiswa
terhadap kode etik Ikatan Akuntan Indonesia menunjukkan bahwa mahasiswa
lebih cenderung memberikan pernyataan setuju (S) terhadap kode etik Ikatan
Akuntan Indonesia dengan prosentase sebesar 55,38%. 2) Persepsi akuntan
pendidik terhadap kode etik Ikatan Akuntan Indonesia menunjukkan lebih
cenderung memberikan pernyataan sangat setuju (SS) terhadap kode etik Ikatan
Akuntan Indonesia dengan prosentase sebesar 43,27%. 3) Terdapat perbedaan
persepsi antara mahasiswa dengan akuntan pendidik tentang kode etik Ikatan
Akuntan Indonesia berbeda secara signifikan. Hal ini didukung dengan nilai
probabilitas signifikansi 0,002 (two tail) lebih kecil 0,05.
Kata kunci: persepsi mahasiswa, persepsi akuntan pendidik kode etik Ikatan
Akuntan Indonesia
xii