1. Home
  2. Lainnya

Pengaruh Persepsi Terhadap Partisipasi Mahasiswa Pendidikan Geografi Dalam Program Universitas Negeri Semarang Sebagai Universitas Konservasi.

SARI
Muningah, Yuli. 2011. Pengaruh Persepsi Terhadap Partisipasi Mahasiswa
Pendidikan Geografi Dalam Program Universitas Negeri Semarang Sebagai
Universitas Konservasi. 105 Hal, 17 Tabel, 5 Diagram, 19 Lampiran.
Kata kunci: Persepsi, Partisipasi, Program Konservasi
Universitas Negeri Semarang sebagai perguruan tinggi yang mengusung Tri
Dharma Perguruan Tinggi sebagai Universitas Konservasi dengan mengeluarkan
peraturan rektor Unnes Nomor 22 Tahun 2009 dan resmi dideklarasikan pada tanggal
12 Maret 2010. Untuk mewujudkan program UNNES sebagai Universitas Konservasi
harus didukung pula oleh semua elemen kampus baik itu mahasiswa, dosen, dan
karyawan. Berhubungan dengan hal tersebut penulis ingin meneliti tentang pengaruh
persepsi terhadap partisipasi mahasiswa Pendidikan Geografi dalam program UNNES
sebagai Universitas Konservasi.
Populasinya adalah mahasiswa Pendidikan Geografi angkatan 2007 s/d 2010
Jurusan Georafi. Jumlah 384 mahasiswa, karena populasinya > 100 maka metode
pengambilan sampelnya menggunakan stratified dan proposional random sampling
yaitu sejumlah 196 mahasiswa. Variabel bebas dalam penelitian ini yaitu (X) persepsi
meliputi pengetahuan, pengharapan dan evaluasi mahasiswa pendidikan geografi
terhadap program UNNES sebagai Universitas konservasi. Sedangkan variabel
terikatnya adalah (Y) partisipasi meliputi tahap pelaksanaan mahasiawa pendidikan
geografi terhadap program UNNES sebagai Universitas konservasi. Metode

pengumpulan datanya menggunakan angket, observasi dan dokumentasi. Alat
pengumpulan datanya menggunakan angket. Sedangkan tekhnik analisis data yang
digunakan adalah deskriptif presentase untuk mendeskripsikan pengaruh persepsi
terhadap partisipasi mahasiswa pendidikan Geografi dalam program UNNES sebagai
Universitas konservasi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa dalam pelaksanaan program Universitas
konservasi, 6 program (70%) telah terlaksana dengan baik meskipun belum
sepenuhnya. (X) Tingkat persepsi mahasiswa pendidikan Geografi dalam program
UNNES sebagai Universitas Konservasi dibagi menjadi 3 yaitu, pengetahuan,
pengharapan dan evaluasi. Dari hasil penelitian diperoleh hasil bahwa secara
keseluruhan tingkat persepsi mahasiswa pendidikan Geografi dalam program UNNES
sebagai Universitas konservasi masuk dalam kategori tinggi (77,23%). (Y) Tingkat
partisipasi mahasiswa pendidikan Geografi dalam program UNNES sebagai
Universitas konservasi dibagi dalam 1 tahap yaitu tahap pelaksanaan. Dari hasil
penelitian tingkat partisipasi mahasiswa pendidikan Geografi dalam tahap
pelaksanaan masuk dalam kategori tinggi (67,92%). Berdasarkan hasil penelitian dan
pembahasaan dari hasil analisis regresi bahwa persepsi berpengaruh signifikan
terhadap partisipasi mahasiswa pendidikan Geografi dalam program UNNES sebagai
Universitas konservasi. Besarnya pengaruh persepsi terhadap partisipasi mahasiswa


viii

pendidikan geografi adalah 28%. Berdasarkan hasil analisis uji perbedaan tingkat
persepsi dan tingkat partisipasi mahasiswa laki-laki dan mahasiswa perempuan
terhadap program UNNES sebagai Universitas konservasi tidak terdapat perbedaan
yang signifikan antara persepsi mahasiswa laki-laki dan mahasiswa perempuan.
Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa: pada variabel
(X) persepsi mahasiswa pendidikan geografi dalam program UNNES sebagai
Universitas konservasi dalam kategori baik. Pada variabel (Y) partisipasi mahasiswa
pendidikan geografi dalam program UNNES sebagai universitas konservasi dalam
kategori tinggi. Serta tidak adanya perbedaan antara persepsi dan partisipasi
mahasiswa laki-laki dan perempuan dalam program UNNES sebagai Universitas
konservasi
Saran yang diajukan adalah adanya sosialisasi dan action terkait dengan
kegiatan program konservasi yang dilaksanakan oleh UNNES oleh pihak kampus
untuk senantiasa memberikan pengetahuan kepada mahasiswa tentang, visi, misi dan
tujuan dari program Universitas konservasi serta dukungan dari seluruh civitas
akademik untuk memperlancar program UNNES sebagai Universitas konservasi.

ix


Dokumen yang terkait

Identifikasi Masalah Profesionalisme Guru Pada Mahasiswa Pendidikan Geografi Angkatan Tahun 2000 Universitas Negeri Semarang

0 4 77

PERSEPSI MAHASISWA DALAM IMPLEMENTASI E LEARNING MENGGUNAKAN WEB DI JURUSAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

0 15 94

PERSEPSI MAHASISWA PENDIDIKAN SEJARAH TERHADAP PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH (STUDI KASUS DI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG ANGKATAN 2010)

0 12 102

PERSEPSI MAHASISWA JURUSAN SEJARAH UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG TENTANG KONSERVASI SOSIAL TAHUN 2014

1 17 92

PENGARUH PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PROFESI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN.

0 0 13

PENGARUH MOTIVASI KEWIRAUSAHAAN TERHADAP TINGKAT PARTISIPASI DALAM BERWIRAUSAHA :Survei Pada Peserta Mahasiswi Program Mahasiswa Wirausaha di Universitas Pendidikan Indonesia.

0 0 75

PERSEPSI MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN TERHADAP SARANA DAN PRASARANA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN JURUSAN TEKNIK SIPIL UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG.

0 8 87

PERSEPSI MAHASISWA JURUSAN MANAJEMEN TERHADAP KUALITAS FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

0 0 22

RISET AUDIENS SEBAGAI DASAR STRATEGI BRANDING KONSERVASI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

0 1 15

PENGARUH PERENCANAAN PEMBELAJARAN TERHADAP PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Suatu Penelitian terhadap Mahasiswa PPLK Program Studi Pendidikan Geografi FKIP Universitas Almuslim)

0 0 6