PENGARUH PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PROFESI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN.
PENGARUH PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PROFESI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA
JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
OLEH :
FRANS SINATRA SARAGIH NIM : 708114137
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2013
(2)
(3)
(4)
v ABSTRAK
Frans Sinatra Saragih, NIM: 708114137.“Pengaruh Persepsi Mahasiswa Tentang Profesi Guru Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan”. Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan 2013.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah persepsi mahasiswa tentang profesi guru sangat bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Persepsi Mahasiswa Tentang Profesi Guru terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan.
Penelitian ini dilaksanakan di lingkungan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan Jalan Williem Iskandar Pasar V Medan Estate. Jenis penelitian ini adalah penelitian Ekspos Facto. Untuk memperoleh data yang diperlukan dalam menguji hipotesis, maka teknik pengumpulan data adalah dokumentasi dan angket. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Angkatan 2010 dan 2011 yang berjumlah 729 orang. Sedangkan untuk menentukan sampel dalam penelitian ini digunakan rumus Slovin dan diperoleh sampel sebanyak 497 orang. Data persepsi mahasiswa tentang profesi guru diperoleh dengan menggunakan angket, dan data prestasi belajar mahasiswa diperoleh dari kartu hasil studi (KHS). Uji validitas untuk analisis butir angket menggunakan rumus Product Moment, dan reliabilitasnya diperoleh dengan menggunakan rumus alpha. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Regresi Linear Sederhana dan untuk membuktikan kebenaran hipotesis digunakan rumus Uji t.
Dari hasil analisis diperoleh Y = 2,89 + 0,058 X yang artinya bahwa pengaruh antara Persepsi Mahasiswa Tentang Profesi Guru Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi bernilai positif. Kemudian untuk uji hipotesis digunakan uji t dengan dk = n-2 = 495 pada taraf signifikansi (taraf kepercayaan) 95% atau alpha 5% dengan hasil thitung = 1,283 sedangkan ttabel
=1,960 (1,283 < 1,960). Dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan Persepsi Mahasiswa Tentang Profesi Guru Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan.
(5)
vi ABSTRACT
Frans Sinatra Saragih, NIM: 708114137. “The Influence of Student Perceptions About Teacher Professional Against Students Learning Achievment Majoring Economic Education State University of Medan”. Thesis. Majoring Economic Education. Study Program of Accounting Education. Economy Faculty. State University of Medan 2013.
The problem of this research is student perceptions about teacher professional vary widely. This research aims to determine the influence Student Perceptions About Teacher Professional Against Students Learning Achievement Majoring Economic Education State University of Medan.
This research was conducted in the Faculty of Economics State University of Medan at Williem Iskandar Street Pasar V Medan Estate. The Type of This research is research Facto Exposure. To obtain the data necessary to test this hypothesis, the data collection techniques are documentation and questionnaires. The population of this research is all of the students on Majoring Economic Education direction in 2010 and 2011 totally 729 people. As for determining the sample used in this research Slovin formula and obtained sample of 497 people. Data on students' perceptions of the teaching profession is obtained by using a questionnaire, and learning achievement of students obtained the data from the study results card (KHS). Test the validity of questionnaire items for analysis using the product moment formula, and reliability obtained using the formula alpha. Data analysis technique using in this research is simple regression linear formula and to prove the truth of the hypothesis used t test formula.
From the data analysis obtained Y = 2.89 + 0.058 X, which means that the influence of Student Perceptions About Teacher Professional Against Students Learning Achievement Majoring Economic Education is positive. Then to test the hypothesis used t tests with dk = n-2 = 495 at significance degree (trust degree) 95% or alpha 5% in result thitung= 1.283 while ttabel= 1.960 (1.283 <1.960). It can
be concluded that there is no significant effect Student Perceptions About Teacher Professional Against Student Learning Achievement Majoring Economic Education State University of Medan.
Keywords: Student Perceptions, Teacher Professional, Learning Achievement.
(6)
1
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan kebutuhan yang sangat penting bagi manusia. Melalui pendidikan manusia dapat meningkatkan kesejahteraan kehidupannya. Hal ini disebabkan oleh pada umumnya orang yang berpendidikan atau mengecap pendidikan cenderung memliki pengetahuan dan cara berpikir yang lebih baik daripada orang yang tidak berpendidikan. Kenyataan dilapangan dan dimata masyarakat membuktikan bahwa dimana pada umumnya orang yang memiliki pendidikan dengan sekolah yang lebih tinggi akan memiliki status sosial yang lebih tinggi pula.
Pendidikan tidak lepas akan adanya tenaga seorang pendidik yang disebut juga guru. Semakin berkembangnya zaman, dunia pendidikan juga tidak terlepas mengalami perkembangan dengan tujuan untuk pengembangan kualitas guru. Guru adalah figur yang menempati posisi dan memegang peranan penting dalam pendidikan. Ketika semua lapisan masyarakat mempersoalkan masalah dunia pendidikan, figur seorang guru harus terlibat dalam agenda pembicaraan, terutama yang menyangkut dunia pendidikan formal, karena lembaga pendidikan formal adalah tempat guru untuk menjalankan profesinya.
Profesi guru sudah dianggap sebagai profesi yang sangat membutuhkan profesional yang baik. Dituntut adanya Hard Skilldan Soft Skill yang baik untuk berkecimpung di dalamnya. Menjadi guru bukanlah pekerjaan yang mudah. Guru harus memiliki keahlian untuk mengajar yang sesuai dengan latar belakang
(7)
2
pendidikan yang pernah ia jalani. Selain itu juga guru harus dapat membimbing, mengarahkan, dan memotivasi setiap siswa. Salah satu kelemahan yang terjadi pada profesi guru adalah banyaknya mis-match atau guru-guru yang mengajar tidak sesuai dengan bidangnya dan latar belakang pendidikan yang dijalani sebelumnya. Hal ini terjadi karena masih adanya pola fikir sebagian masyarakat bahwa siapapun dapat menjadi guru, asalkan saja ia berpengetahuan padahal yang bersangkutan tidak dipersiapkan untuk itu.
Pada saat ini, masalah guru senantiasa mendapat perhatian, baik oleh pemerintah maupun oleh masyarakat pada umumnya dan oleh ahli pendidikan khususnya. Pemerintah memandang bahwa guru merupakan media yang sangat memiliki arti penting dalam rangka pembinaan dan pengembangan bangsa dan negara ini. Nampak juga kebijakan pemerintah yang sudah semakin mengarah ke arah yang positif dalam memandang profesional seorang guru. Pemerintah telah mengadakan profesionalisasi keguruan, hal ini juga tentunya berpengaruh kepada pendapatan seorang guru. Guru mengemban tugas-tugas yang berfungsi mempersiapkan generasi muda, sesuai dengan cita-cita dan harapan bangsa ini. Masalah guru adalah masalah yang sangat penting karena guru sangat menentukan mutu pendidikan suatu bangsa.
Setiap individu yang memiliki keinginan untuk menjadi seorang guru perlu memasuki lembaga atau jenjang khusus untuk mempersiapkannya. Universitas Negeri Medan (UNIMED) merupakan lembaga pendidikan formal yang memegang peranan penting dalam mempersiapkan tenaga pendidik (guru). UNIMED adalah salah satu perguruan tinggi negeri di Medan, Indonesia, yang
(8)
3
berdiri pada tanggal 23 Juni 1963 mempunyai visi untuk menjadi universitas yang unggul di bidang pendidikan, industri, dan pariwisata. UNIMED sebagai universitas yang produk utamanya adalah guru telah menghasilkan ribuan tenaga pendidik di berbagai bidang ilmu yang memiliki tanggung jawab yang besar dalam meningkatkan kualifikasi akademik, kualitas, dan profesionalisme guru di Sumatera Utara.
Banyaknya mahasiswa yang mendaftarkan diri di UNIMED baik melalui program PMP, ujian tertulis (SNMPTN) ataupun seleksi lokal menjadi salah satu bukti nyata yang menggambarkan keinginan menjadi guru dalam diri mahasiswa saat ini sangat besar. Mahasiswa yang mengambil jurusan kependidikan di UNIMED akan dipersiapkan menjadi guru, namun berdasarkan observasi penulis banyak mahasiswa yang memilih jurusan kependidikan karena unsur keterpaksaan saja dan merupakan pilihan terakhir supaya masuk perguruan tinggi negeri. Banyak diantara mereka yang masih memiliki pandangan bahwa profesi guru adalah profesi yang biasa-biasa saja dibandingkan dengan profesi lainnya, contohnya dokter, hakim, atau manajer. Ada yang beranggapan bahwa tugas guru sangat berat karena harus memperhatikan banyak siswa. Ada juga yang beranggapan bahwa peluang kerja sebagai tenaga pengajar sangat besar terutama di daerah terpencil sehingga kemungkinan untuk menganggur akan lebih sedikit. Tanggapan dan penilaian mahasiswa tersebut terhadap profesi guru baik negatif atau positif secara tidak langsung akan menentukan motivasi belajar selama menimba ilmu. Memiliki persepsi tentang profesi guru juga akan membantu mahasiswa tersebut mencapai prestasi yang lebih baik dibandingkan dengan
(9)
4
mahasiswa yang tidak memiliki persepsi tentang profesi guru. Jika mahasiswa calon guru mempunyai persepsi positif tentang profesi guru maka ia akan menunjukkan perilaku yang baik dalam belajar dengan menunjukkan aktivitas yang tinggi dan lebih giat untuk belajar serta menghasilkan prestasi yang baik pula. Sebaliknya, jika mahasiswa calon guru mempunyai persepsi negatif tentang profesi guru, lebih cenderung akan memiliki prestasi yang rendah.
Terlepas dari persepsi yang dimiliki oleh seorang mahasiswa, ketika seorang mahasiswa telah masuk dan mengikuti perkuliahan di jenjang universitas tentunya mahasiswa tersebut harus mengikuti semua program yang diberikan kepadanya untuk mengukur keberhasilan mahasiswa selama satu semester. Untuk itu indeks prestasi mahasiswa yang tercantum dalam KHS menjadi indikator keberhasilan mahasiswa tersebut, apakah mampu mengikuti perkuliahan dalam satu semester.
Melihat fenomena di atas, maka peneliti terdorong untuk mengetahui persepsi mahasiswa tentang profesi guru, dan seberapa besar prestasi yang ditimbulkan oleh persepsi tersebut. Dengan dasar tersebut, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “Pengaruh Persepsi Mahasiswa Tentang Profesi Guru Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan”.
(10)
5
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas, maka peneliti dapat mengidentifikasikan masalah sebagai berikut :
1. Bagaimanakah persepsi mahasiswa jurusan Pendidikan Ekonomi tentang profesi guru?
2. Bagaimanakah prestasi belajar mahasiswa jurusan Pendidikan Ekonomi? 3. Bagaimanakah pengaruh persepsi mahasiswa tentang profesi guru terhadap
prestasi belajar mahasiswa jurusan Pendidikan Ekonomi?
1.3 Pembatasan Masalah
Adapun yang menjadi batasan masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Persepsi yang diteliti dalam penelitian ini terbatas pada persepsi mahasiswa jurusan Pendidikan Ekonomi tentang profesi guru
2. Prestasi belajar yang diteliti dalam penelitian ini terbatas pada prestasi belajar mahasiswa jurusan Pendidikan Ekonomi semester ganjil tahun akademik 2012/2013
1.4 Rumusan Masalah
Sesuai dengan identifikasi dan batasan masalah yang sudah dikemukakan di atas, maka rumusan permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh yang signifikan persepsi mahasiswa tentang profesi guru terhadap prestasi belajar mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan.
(11)
6
1.5 Tujuan Penelitian
Sesuai dengan perumusan masalah di atas yang menjadi tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh yang signifikan persepsi mahasiswa tentang profesi guru terhadap prestasi belajar mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan.
1.6 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Penelitian ini bermanfaat bagi peneliti untuk memperluas pengetahuan dan menambah wawasan baru mengenai pengaruh persepsi mahasiswa tentang profesi guru terhadap prestasi belajar sebagai bekal masa depan yang lebih baik.
2. Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat sebagai bahan masukan dan bahan pertimbangan bagi pihak lembaga tempat penelitian akan pentingnya persepsi mahasiswa tentang profesi guru dalam meningkatkan prestasi belajar mahasiswa.
3. Penelitian ini juga bermanfaat bagi mahasiswa untuk lebih memahami tentang pentingnya profesi seorang guru.
4. Hasil Penelitian ini juga diharapkan akan menjadi bahan masukan dan bahan referensi untuk penelitian yang selanjutnya.
(12)
54
54 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan uji statistik serta pembahasan maka dapat ditarik kesimpulan bahwa :
1. Persepsi Mahasiswa tentang Profesi Guru tergolong baik. Hal ini dapat dilihat dari jawaban angket persepsi mahasiswa tentang profesi guru terhadap prestasi belajar mahasiswa dengan nilai rata-rata 184,02. Rata- rata Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Univeristas Negeri Medan angkatan 2010 dan 2011 adalah tergolong cukup baik dengan rata-rata IPK = 3,22 dan hasil ini sebanding dengan mahasiswa yang memperoleh IPK yang tergolong baik.
2. Tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara persepsi mahasiswa tentang profesi guru terhadap prestasi belajar mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi universitas negeri medan angkatan 2010 dan 2011. Hal ini ditunjukkan dari hasil yang diperoleh thitung sebesar 1,283 dan ttabel sebesar 1,960 pada taraf
(13)
55
5.2 Saran
Dari hasil penelitian yang telah dilakukan penulis memberikan saran : 1. Bagi peneliti selanjutnya agar dapat menganalisis faktor-faktor lain selain
persepsi mahasiswa tentang profesi guru yang mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa yang mungkin berpengaruh besar terhadap prestasi belajar mahasiswa tersebut.
2. Untuk mengembangkan penelitian ini dengan waktu yang lebih lama dan sumber yang lebih luas agar dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan bagi mahasiswa untuk meningkatkan prestasi belajar mahasiswa.
3. Agar setiap mahasiswa mengetahui persepsi tentang profesi guru untuk dapat meningkatkan sikapnya dalam menyukai profesi tersebut sehingga akan mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa tersebut.
(1)
berdiri pada tanggal 23 Juni 1963 mempunyai visi untuk menjadi universitas yang unggul di bidang pendidikan, industri, dan pariwisata. UNIMED sebagai universitas yang produk utamanya adalah guru telah menghasilkan ribuan tenaga pendidik di berbagai bidang ilmu yang memiliki tanggung jawab yang besar dalam meningkatkan kualifikasi akademik, kualitas, dan profesionalisme guru di Sumatera Utara.
Banyaknya mahasiswa yang mendaftarkan diri di UNIMED baik melalui program PMP, ujian tertulis (SNMPTN) ataupun seleksi lokal menjadi salah satu bukti nyata yang menggambarkan keinginan menjadi guru dalam diri mahasiswa saat ini sangat besar. Mahasiswa yang mengambil jurusan kependidikan di UNIMED akan dipersiapkan menjadi guru, namun berdasarkan observasi penulis banyak mahasiswa yang memilih jurusan kependidikan karena unsur keterpaksaan saja dan merupakan pilihan terakhir supaya masuk perguruan tinggi negeri. Banyak diantara mereka yang masih memiliki pandangan bahwa profesi guru adalah profesi yang biasa-biasa saja dibandingkan dengan profesi lainnya, contohnya dokter, hakim, atau manajer. Ada yang beranggapan bahwa tugas guru sangat berat karena harus memperhatikan banyak siswa. Ada juga yang beranggapan bahwa peluang kerja sebagai tenaga pengajar sangat besar terutama di daerah terpencil sehingga kemungkinan untuk menganggur akan lebih sedikit. Tanggapan dan penilaian mahasiswa tersebut terhadap profesi guru baik negatif atau positif secara tidak langsung akan menentukan motivasi belajar selama menimba ilmu. Memiliki persepsi tentang profesi guru juga akan membantu mahasiswa tersebut mencapai prestasi yang lebih baik dibandingkan dengan
(2)
mahasiswa yang tidak memiliki persepsi tentang profesi guru. Jika mahasiswa calon guru mempunyai persepsi positif tentang profesi guru maka ia akan menunjukkan perilaku yang baik dalam belajar dengan menunjukkan aktivitas yang tinggi dan lebih giat untuk belajar serta menghasilkan prestasi yang baik pula. Sebaliknya, jika mahasiswa calon guru mempunyai persepsi negatif tentang profesi guru, lebih cenderung akan memiliki prestasi yang rendah.
Terlepas dari persepsi yang dimiliki oleh seorang mahasiswa, ketika seorang mahasiswa telah masuk dan mengikuti perkuliahan di jenjang universitas tentunya mahasiswa tersebut harus mengikuti semua program yang diberikan kepadanya untuk mengukur keberhasilan mahasiswa selama satu semester. Untuk itu indeks prestasi mahasiswa yang tercantum dalam KHS menjadi indikator keberhasilan mahasiswa tersebut, apakah mampu mengikuti perkuliahan dalam satu semester.
Melihat fenomena di atas, maka peneliti terdorong untuk mengetahui persepsi mahasiswa tentang profesi guru, dan seberapa besar prestasi yang ditimbulkan oleh persepsi tersebut. Dengan dasar tersebut, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “Pengaruh Persepsi Mahasiswa Tentang Profesi Guru Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan”.
(3)
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas, maka peneliti dapat mengidentifikasikan masalah sebagai berikut :
1. Bagaimanakah persepsi mahasiswa jurusan Pendidikan Ekonomi tentang profesi guru?
2. Bagaimanakah prestasi belajar mahasiswa jurusan Pendidikan Ekonomi? 3. Bagaimanakah pengaruh persepsi mahasiswa tentang profesi guru terhadap
prestasi belajar mahasiswa jurusan Pendidikan Ekonomi? 1.3 Pembatasan Masalah
Adapun yang menjadi batasan masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Persepsi yang diteliti dalam penelitian ini terbatas pada persepsi mahasiswa jurusan Pendidikan Ekonomi tentang profesi guru
2. Prestasi belajar yang diteliti dalam penelitian ini terbatas pada prestasi belajar mahasiswa jurusan Pendidikan Ekonomi semester ganjil tahun akademik 2012/2013
1.4 Rumusan Masalah
Sesuai dengan identifikasi dan batasan masalah yang sudah dikemukakan di atas, maka rumusan permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh yang signifikan persepsi mahasiswa tentang profesi guru terhadap prestasi belajar mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan.
(4)
1.5 Tujuan Penelitian
Sesuai dengan perumusan masalah di atas yang menjadi tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh yang signifikan persepsi mahasiswa tentang profesi guru terhadap prestasi belajar mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan.
1.6 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Penelitian ini bermanfaat bagi peneliti untuk memperluas pengetahuan dan menambah wawasan baru mengenai pengaruh persepsi mahasiswa tentang profesi guru terhadap prestasi belajar sebagai bekal masa depan yang lebih baik.
2. Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat sebagai bahan masukan dan bahan pertimbangan bagi pihak lembaga tempat penelitian akan pentingnya persepsi mahasiswa tentang profesi guru dalam meningkatkan prestasi belajar mahasiswa.
3. Penelitian ini juga bermanfaat bagi mahasiswa untuk lebih memahami tentang pentingnya profesi seorang guru.
4. Hasil Penelitian ini juga diharapkan akan menjadi bahan masukan dan bahan referensi untuk penelitian yang selanjutnya.
(5)
54 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan uji statistik serta pembahasan maka dapat ditarik kesimpulan bahwa :
1. Persepsi Mahasiswa tentang Profesi Guru tergolong baik. Hal ini dapat dilihat dari jawaban angket persepsi mahasiswa tentang profesi guru terhadap prestasi belajar mahasiswa dengan nilai rata-rata 184,02. Rata- rata Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Univeristas Negeri Medan angkatan 2010 dan 2011 adalah tergolong cukup baik dengan rata-rata IPK = 3,22 dan hasil ini sebanding dengan mahasiswa yang memperoleh IPK yang tergolong baik.
2. Tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara persepsi mahasiswa tentang profesi guru terhadap prestasi belajar mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi universitas negeri medan angkatan 2010 dan 2011. Hal ini ditunjukkan dari hasil yang diperoleh thitung sebesar 1,283 dan ttabel sebesar 1,960 pada taraf
(6)
5.2 Saran
Dari hasil penelitian yang telah dilakukan penulis memberikan saran : 1. Bagi peneliti selanjutnya agar dapat menganalisis faktor-faktor lain selain
persepsi mahasiswa tentang profesi guru yang mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa yang mungkin berpengaruh besar terhadap prestasi belajar mahasiswa tersebut.
2. Untuk mengembangkan penelitian ini dengan waktu yang lebih lama dan sumber yang lebih luas agar dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan bagi mahasiswa untuk meningkatkan prestasi belajar mahasiswa.
3. Agar setiap mahasiswa mengetahui persepsi tentang profesi guru untuk dapat meningkatkan sikapnya dalam menyukai profesi tersebut sehingga akan mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa tersebut.