IMPLEMENTASI KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA ANAK USIA PAUD DI TKIT “FATAHILLAH” KABUPATEN SUKOHARJO Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Pada Anak Usia Paud Di Tkit “Fatahillah” Kabupaten Sukoharjo Tahun 2012 / 2013.

IMPLEMENTASI KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM 
PADA ANAK USIA PAUD DI TKIT “FATAHILLAH” KABUPATEN SUKOHARJO 
TAHUN 2012 / 2013 
 
TESIS 
Diajukan Kepada 
Program Studi Magister Pendidikan Islam 
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta 
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh 
Gelar Magister dalam Ilmu Pendidikan Islam 
 

 

 
 
Oleh: 

 

 

ROSYIDAH ANWAR 
NIM: O 100 110 013 
 
 
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM 
PROGRAM PASCASARJANA 
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 
2013 

i 
 

 
NOTA PEMBIMBING 
 
Dr. Moh. Abdul Khaliq Hasan, M.A, M. .Ed 
Dosen Program Studi Magister Pendidikan Islam 
Program Pascasarjana 
Universitas Muhammadiyah Surakarta 
 

Nota Dinas 
Hal: Tesis Saudara Rosyidah Anwar 
 
Kepada Yth. 
Ketua Program Studi Magister Pendidikan Islam 
Program Pascasarjana 
Universitas Muhammadiyah Surakarta 
 
Assalamu ‘alaikum wr.wb 
 
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan 
seperlunya terhadap tesis saudara: 
Nama   

 

: Rosyidah Anwar 

NIM   

 

: O 100 110 013 

Program Studi  
Judul Tesis 

 

: Magister Pendidikan Islam 
: Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam  
  pada Anak Usia PAUD Di TKIT “Fatahillah”  
  Kabupaten Sukoharjo Tahun 2012/2013.                       

Dengan  ini  kami  menilai  tesis  tersebut  dapat  disetujui  untuk  diajukan  dalam 
sidang  ujian  tesis  pada  Program  Studi  Magister  Pendidikan  Islam  Universitas 
Muhammadiyah Surakarta. 
 
Wassalamu ‘alaikum wr.wb 
 

 
 
 

              Surakarta,   15  MEI   2013 
                          Pembimbing I 
 
 
 
 
  
ii 

 

 
NOTA PEMBIMBING 
 
Dr. Syamsul Hidayat, M.Ag 
Dosen Program Studi Magister Pendidikan Islam 

Program Pascasarjana 
Universitas Muhammadiyah Surakarta 
 
Nota Dinas 
Hal: Tesis Saudara Rosyidah Anwar 
 
Kepada Yth. 
Ketua Program Studi Magister Pendidikan Islam 
Program Pascasarjana 
Universitas Muhammadiyah Surakarta 
 
Assalamu ‘alaikum wr.wb 
 
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan 
seperlunya terhadap tesis saudara: 
Nama   

 

: Rosyidah  Anwar 

NIM   

 

: O 100 110 013 

Program Studi  
Judul Tesis 

 

: Magister Pendidikan Islam 
: Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam  
  pada Anak Usia PAUD Di TKIT “Fatahillah”  

  

 

 

  Kabupaten Sukoharjo 

Dengan  ini  kami  menilai  tesis  tersebut  dapat  disetujui  untuk  diajukan  dalam 
sidang  ujian  tesis  pada  Program  Studi  Magister  Pendidikan  Islam  Universitas 
Muhammadiyah Surakarta. 
 
Wassalamu ‘alaikum wr.wb 

Surakarta,   15  MEI     2013 
Pembimbing II 
 
 
 
 
Dr. Syamsul Hidayat , M. Ag 

 
 

 
 

iii 
 

 
 
 
 
 
 

iv 
 

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS 
 
 
Saya yang bertanda tangan dibawah ini: 

 
Nama   

 

: Rosyidah Anwar 

NIM   

 

: O 100 110 013 

Program Studi  
Judul Tesis 

 

: Magister Pendidikan Islam 
: Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam  

  pada Anak Usia PAUD Di TKIT “Fatahillah”  

  

 

 

  Kabupaten Sukoharjo 

 
 
 
Menyatakan  dengan  sebenarnya  bahwa  tesis  yang  saya  serahkan  ini  benar‐
benar hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan‐kutipan dan ringkasan‐ringkasan 
yang telah saya jelaskan sumbernya. Apabila di kemudian hari terbukti tesis ini 
ada  unsur  plagiat,  gelar  yang  diberikan  oleh  Universitas  Muhammadiyah 
Surakarta batal saya terima. 
 
 

 
 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 

v 
 

MOTTO 
 
 
 
 

$pκön=tæ äοu‘$yfÏtø:$#uρ â¨$¨Ζ9$# $yδߊθè%uρ #Y‘$tΡ ö/ä3‹Î=÷δr&uρ ö/ä3|¡àΡr& (#þθè% (#θãΖtΒ#u™ t⎦⎪Ï%©!$# $pκš‰r'¯≈tƒ
  ∩∉∪ tβρâs∆÷σム$tΒ tβθè=yèøtƒuρ öΝèδttΒr& !$tΒ ©!$# tβθÝÁ÷ètƒ ω ׊#y‰Ï© ÔâŸξÏî îπs3Íׯ≈n=tΒ
Artinya  :  Hai  orang‐orang  yang  beriman,  peliharalah  dirimu  dan  keluargamu 
dari  api  neraka  yang  bahan  bakarnya  adalah  manusia  dan  batu;  penjaganya 
malaikat‐malaikat  yang  kasar,  keras,  dan  tidak  mendurhakai  Allah  terhadap 
apa yang diperintahkan‐Nya kepada mereka dan selalu mengerjakan apa yang 
diperintahkan. (QS. At‐Tahrim (66:6)) 
 
 

©!$# (#θà)−Gu‹ù=sù öΝÎγøŠn=tæ (#θèù%s{ $¸≈yèÅÊ Zπ−ƒÍh‘èŒ óΟÎγÏù=yz ô⎯ÏΒ (#θä.ts? öθs9 š⎥⎪Ï%©!$# |·÷‚u‹ø9uρ
∩®∪ #´‰ƒÏ‰y™ Zωöθs% (#θä9θà)u‹ø9uρ
Artinya  :  Dan  hendaklah  takut  kepada  Allah  orang‐orang  yang  seandainya 
meninggalkan  dibelakang  mereka  anak‐anak  yang  lemah,  yang  mereka 
khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. oleh sebab itu hendaklah mereka 
bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang 
benar.   
(QS. AN‐NISA’:9) 
 
 
Sesungguhnya ditangan anak‐anakmulah terletak nasib umat ini 
Dan pada sepat terjang hidup matinya umat ini. 
(Syekh Mustofha Al‐Ghaliyyin) 
 

vi 
 

PERSEMBAHAN 
 
 
Karya ini  
Penulis persembahakan untuk: 
 
Suami dan anak‐anakku tercinta 
Terima kasih atas perhatian dan dukungannya 
 
Bapak dan (almahumah)  Ibu tersayang 
Terima kasih yang tak terbatas atas semua do'a dan usahannya 
“Allahummagh firli waliwalidayya war hamhuma 
Kama rabbayani shaghiraa” 
 
Adik‐adikku tersayang 
Trimakasih atas semua do’a dan dukungan 
 
Keluarga Besar TKIT “FATAHILLAH” Kab. Sukoharjo 
Terima kasih atas bantuan dan dukungannya 
 
Seluruh teman‐teman M.Pd.I  Pascasarjana UMS angkatan 2011/2012 
Terima kasih atas bantuan, semangat juang dan kebersamaannya 
 
 
Almamaterku  
Universitas Muhammadiyah Surakarta 
 

vii 
 

 
ABSTRAK 
 
 
 
Pendidikan  Islam  merupakan  salah  satu  ikhtiar  untuk  melahirkan 
generasi  yang  unggul.  Diantara  sarana  untuk  mencapai  hal  tersebut  adalah 
dengan  memperhatikan  kurikulum  pendidikan  yang  digunakan.  Kurikulum 
sebagai  salah  satu  pokok  acuan  dalam  melaksanakan  pendidikan.  TKIT 
“Fatahillah”  adalah  diantara  lembaga  pendidikan  lembaga  pendidikan  yang 
berbasis kepada kurikulum pendidikan dengan dasar daily‐life yang Islami. 
Berangkat  dari  hal  tersebut  diatas,  penelitian  ini  bertujuan  untuk 
mengetahui  bagaimana    “  Implementasi  kurikulum  pendidikan  agama  Islam 
pada  anak  usia  dini  di  TKIT  “Fatahillah”  Kabupaten  Sukoharjo”  yang  telah 
dibuktikan  dengan  adanya  peningkatan  minat  masyarakat  Muslim  diwilayah 
Kabupaten  Sukoharjo  untuk  menyekolahkan  anak‐anaknya  di  TKIT 
“Fatahillah”.  Secara  eksistensinya  TKIT  “Fatahillah”  Kabupaten  Sukoharjo 
telah terbukti dapat meraih prestasi di berbagai  lomba baik di tingkat daerah 
maupun tingkat Nasional. 
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  kualitatif  dengan  teknik 
pengumpulan data menggunakan  Dokumentasi, Observasi  dan Wawancara 
mendalam.  Sedangkan  dalam  analisa  data  penulis  digunakan  teknik  analisis 
data  “Trianggulasi”    yang  kemudian    mengujinya  dengan  “Transferability, 
dependability dan konfirmability” data.  
Penelitian  ini  menghasilkan    bahwa  kegiatan  Implementasi  kurikulum 
pendidikan  agama  Islam  di  TKIT  “Fatahillah”  Kabupaten  Sukoharjo  di 
laksanakan  dengan  sangat  baik  oleh  para  Ustadzah  yang  menggunakan 
berbagai  metode  dan  media  pembelajaran  yang  disesuaikan  perkembangan 
anak  usia  dini  yang  menyenangkan  sehingga  menghasilkan  anak‐anak  yang 
sholeh, cerdas dan mandiri. 
 
 
 
Kata  kunci:      Implementasi;  kurikulum;  pendidikan  agama  Islam;    dan    anak 
usia dini. 
 
 
 
 
 
 

viii 
 

ABSTRACT 
 
 
 
 
 
Islamic  education  is  one  of  the  effort  to  give  birth  to  preeminent 
generation  between  tool  to  achieve  the  mentioned  with  pay  attention 
education curriculum that used. Curriculum as one of the main reference in 
carry out education. TKIT “Fatahillah” between education institution based on 
to education curriculum moslem daily‐life. 
This research aims to detect to how execution implementation Islamic 
religion  education  curriculum  at  TKIT  “FATAHILLAH”  Regency  Sukoharjo. 
which  is  proved  exist  and  interested  by  many  Muslim  society  in  Sukoharjo 
area. It is proved by the achievement in various competitions in the regional 
or national. 
This  research  is  qualitative  research.  The  data  collecting  are  by 
documentation,  observation,  and  interview  with  the  sources.  The  data 
analysis  is  triangulation  that  test  with  transferability,  dependability,  and 
conformability data. 
The  research  results:  The  implementation  of  the  Islamic  education 
curriculum  “TKIT  Fatahillah”  is  hold  very  well  by  the  teachers  using  various 
method and learning media that is suitable to the children’s development so 
results the children who has Muslim behavior, smart and autonomously. 
 
 
 
Keywords: implementation; curriculum; Islamic education; early age children. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ix 
 

 
KATA PENGANTAR 
 
 

‫و ﺘﻐ ﺮ و ﻮذ ﺎﷲ ﺷﺮور أ ﺎ‬
‫ن اﺤ ﺪ ﷲ ﺤ ﺪ و ﺘ‬
ّ‫إ‬
‫هﺎدي‬
‫ﻀ‬
‫و‬
‫ﻀ‬
‫ﻬﺪ اﷲ‬
‫ﺌﺎ ت أ ﺎ ﺎ‬
‫و‬
‫أﺷﻬﺪ أن‬
.‫ أ ﺎ ﺪ‬. ‫إ إ اﷲ و أﺷﻬﺪ أن ﺤ ﺪا ﺪ ور ﻮ‬
Segala  puji  syukur  kehadirat  Allah  SWT  yang  telah  melimpahkan 
segala  rahmat,  hidayah  dan  inayah  sehingga  penulis  dapat  menyususn  dan 
menyelesaikan  Tesisi  ini.  Sholawat  serta  salam  yang  senantiasa  tercurah 
kepada  Nabi  Muhammad  shalallahu  alihi  was  salam  beserta  keluarga  dan 
para sahabat, tabi’in serta seluruh Mushlimin wa mushlimat. 
Tesis  ini  berjudul  “Implementasi  Kurikulum  Pendidikan  Agama  Islam 
Pada Anak Usia Dini Di TKIT “Fatahillah “ Kabupaten Sukoharjo. Di dalamnya 
dijelaskan  tentang  Implementasi  proses  belajar  mengajar yang  dilaksanakan 
di TKIT “Fatahillah”aten Sukoharjo, serta kurikulum Pendidikan Agama Islam 
sebagai  bahan  pegangan  guru  dalam  mengimplementasikan  pembelajaran 
materi keagamaan Islam. TKIT “Fatahillah” memulai proses pembelajarannya 
dari  jam  08.00  –  13.00  WIB,  lebih  menekankan  pada  pelaksanaan  ibadah 
harian,  PBM,  dan  pembentukkan  karakter  (integrated  activity).  Kurikulum 
yang  digunakan  adalah  integrated  curriculum.  Adanya  perpaduan  kurikulum 
Depdiknas,  kurikulum  Diniyyah,  sebagai  ciri  khusus,  muatan  lokal  dan 
pengembangan diri. 
Pelaksanaan  Implementasi  kurikulum    Pendidikan  Keagamaan  yang 
dilaksanakan dengan menggunakan berbagai metode pembelajaran sehingga 
anak didik merasa senang dan lebih mudah menerima materi dengan sangat 
menyenangkan.  Guru  mempunyai  kedudukan  yang  sangat  penting  karena 
bertugas  sebagai  transforman  dan  pengelolan  dari  materi  pembelajar  yang 
akan  disampaikan.    Adapun  peningkatan  prestasi  guru  dan  siswa  adalah 

x 
 

sebuah pembuktian dari hasil jerih payah dalam implementasi yang dilakukan 
oleh para Ustadzah demi kemajuan TKIT “Fatahillah”.  
Penulis  menyadari  bahwa  keberhasilan  peyusunan  tesis  ini  berkat 
bantuan, dukungan dan motivasi dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis 
menyampaikan terima kasih sebesar‐besarnya kepada: 
1. Prof.  Dr.  Bambang  Setiaji,  selaku  rektor  Universitas  Muhammadiyah 
Surakarta. 
2. Prof.  Dr.  Khuzaimah  Dimyati,  S.H.,  M.Hum.,  selaku  direktur  program 
pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. 
3. Dr.  Muinudinillah  Bashri,  M.A.,  selaku  ketua  program  studi  Magister 
Pendidikan  Islam  program  pascasarjana  Universitas  Muhammadiyah 
Surakarta terdahulu dikala penulisan tesis ini dimulai. 
4. Dr.  Sudarno  Sobron,  M.Ag.,  selaku  ketua  program  studi  Magister 
Pendidikan  Islam,  program  pascasarjana  Universitas  Muhammadiyah 
Surakarta. 
5. Dr. H. Muhammad Abdul Kholiq Hasan, M.A, M.Ed., selaku pembimbing I, 
yang  telah  membimbing  penulis  dalam  penyusunan  tesis  ini  dengan 
ikhlas dan sabar. 
6. Dr.  Syamsul  Hidayat,  M.Ag.,  selaku  pembimbing  II,  yang  telah 
membimbing  penulis  dalam  penyusunan  tesis  ini  dengan  ikhlas  dan 
sabar. 
7. Drg.  Nuning  Setyowati,  selaku  Kepala  TKIT  “Fatahillah”  Kab.  Sukoharjo, 
yang telah memberi izin penelitian, dan bimbingannya dalam penelitian. 
8. Bapak dan Ibu Ustadhah di TKIT “Fatahillah” Kabupaten Sukoharjo, yang 
telah membantu pengumpulan data‐data dalam penelitian ini. 
9. Para  dosen  program  magister  Pendidikan  Islam,  program  pascasarjana 
UMS,  yang  tidak  disebutkan  satu  persatu,  terima  kasih  atas  ilmu, 
bimbingan dan arahannya. 

xi 
 

10. Seluruh  staf  dan  karyawan  Tata  usaha  dan  perpustakaan  program 
pascasarjana UMS, yang telah melayani penulis dalam penyusunan tesis 
ini. 
11. Seluruh  teman‐teman  sekelas  M.Pd.I  angkatan  2011/2012,  yang  tidak 
disebutkan  satu  persatu,  terima  kasih  atas  kebersamaan  dan 
dukungannya. 
Semoga  Allah  SWT  membalas  amal  kebaikan  dengan  balasan  yang 
sepadan,  amien.  Akhir  kata,  penulis  mengucapkan  terima  kasih  kepada 
seluruh unsur terkait yang memberikan bantuan sehingga penelitian ini dapat 
diselesaikan. Semoga tesis ini bermanfaat bagi penulis dan pembaca, amien. 
 
 
 
 

Surakarta,   27   Mei   2013 

 

Penulis 

 

 

 

 

 

 

 

ROSYIDAH ANWAR 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

xii 
 

DAFTAR ISI 
 
HALAMAN JUDUL  ……………………………………………………………………………………..       i 
HALAMAN NOTA PEMBIMBING  ……………………………………………..………………..       ii 
HALAMAN MOTO DAN PERSEMBAHAN  ………………………………………..…………       iii 
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS  ……………………………..…………………       iv 
HALAMAN MOTTO  ……………………………………………………….………………………...        v        
HALAMAN PERSEMBAHAN  ………………………………………………………………………       vi 
ABSTRAK  ………………………………………………………………………………………………….      vii 
ABSTRACT  …………………………………………………………………….………..……………….     viii 
UCAPAN TERIMA KASIH  ……………………………………………….………………….………      ix 
DAFTAR ISI  …………………………………………………………………….…………………........       x 
DAFTAR TABEL  …………………………………………………………………….………………….       xi 
DAFTAR LAMPIRAN  ……………………………………………………………………..………….      xii 
Bab I:   PENDAHULUAN  …………………………………………..………………….………….        1 
A. Latar Belakang Penelitian  ………………………………..…………………..         1      
B. Rumusan Masalah  …………………………………………………………..……        7 
C. Tujuan  dan Manfaat Penelitian  ....………………………………………..        7 
D. Telaah Pustaka …….………………………………………………………………..        8 
E. Kerangka Berpikir.......................................................................       10 
F. Metode Penelitian  ………………………………………………………………..       15 
G. Sisitimatika Penulisan  ……………………………………………………..…….      21 
BAB  II    IMPLEMENTASI KURIKULUM  …………………………………….……….………      23 
A. Pengertian Implementasi  …………………………………………..……......      23 
B.  Pengertian Kurikulum ............................…………………………........     38 
C.  Pendidikan Agama Islam  ………………………………………………...…....     50 

xiii 
 

D. Pendidikan Anak Usia Dini  ……………………………………………..…......     65 
BAB III   IMPLEMENTASI KURIKULUM TKIT “FATAHILLAH” ……………..……......     74 
A. Profil TKIT Fatahillah Kabupaten Sukoharjo ………………..……….....     74     
B. Kurikulum TKIT “Fatahillah” Kabupaten Sukoharjo  ……………......   81 
C. Implementasi   Kurikulum   Pendidikan    Agama   Islam  di  TKIT 
 “Fatahillah” .................................................................................   90 
D. Implementasi Pembelajaran di TKIT “Fatahillah” .......................    94 
BAB. IV   IMPLEMENTASI KURIKULUM  PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA 
 ANAK USIA DINI DI TKIT “FATAHILLAH” KABUPATEN SUKOHARJO 
TAHUN 2012/2013 .........................................................................   101 
BAB. V   PENUTUP …………………………………………………………..……………………….    122 
A. SIMPULAN  ………………………………………………………………….….………   122 
B. SARAN‐SARAN ………………………………………………………….………..…..   124 
Daftar Pustaka …………………………………………………………………...….…..……………   126 
Lampiran‐Lampiran  
CURICULUM VITAE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

xiv 
 

DAFTAR TABEL 
 
Tabel   1.  Tujuan Pendididkan Islam ditinjau dari segi dimensinnya…………….……. 60 
Tabel   2.   Struktur kurikulum dan Kontinuitas Konsep Pendidikan Agama Islam  
                    Antar Jenjang.......................................................................................  63 
Tabel   3.  Stuktur Organisasi  TKIT “Fatahillah ………………………………………………….  76 
Tabel   4.  Struktur Komite TKIT “Fatahillah………………………………………………………..  76 
Tabel   5.  Daftar Karyawan dan Guru TKIT “Fatahillah ……………………………………..  77 
Tabel   6.  Rekapitulasi Jumlah Siswa TKIT “Fatahillah”…………………………………...… 78 
Tabel   7.  Daftar Sarana dan Prasarana TKIT “Fatahillah”…………………………………  79 
Tabel   8.  Jadwal Pembelajaran TKIT “Fatahillah”……………………………………………..  80 
Tabel   9.  Prestasi TKelembagaan KIT “Fatahillah………………………………………………  80 
Tabel 10. Daftar Prestasi Anak didik TKIT “Fatahillah” ………………………………………  81 
Tabel 11. Program Pembelajaran Bidang Aqidah……………………………………………….   84 
Tabel 12  Program Pembelajaran Adab dan Akhlaq…………………………………………..   84 
Tabel 13. Program Pembelajaran Fiqh/Ibadah…………………………………………………..  85 
Tabel 14. Program Pengembangan Tarikh…………………………………………………………  86 
Tabel 15. Program Pengembangan Tahfidz Juz’ama, Hadits, dan Do’a…..………...  87 
Tabel 16. Program Pengembangan Sosial Emosional …………………………….…………  89 
Tabel 17. Program Pengembangan Mulok Bahasa Arab …………………………………..  90 
Tabel 18. Kegiatan Evaluasi Program TKIT “Fatahillah”…………………………………….  94 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

xv 
 

DAFTAR LAMPIRAN 
 
 
1. Lampiran surat ijin penelitian di TKIT “Fatahillah”  
2. Lampiran instrumen penelitian di TKIT “Fatahillah” 
3. Lampiran Foto kegiatan di TKIT “Fatahillah” Kabupaten Sukoharjo: 
a.

Foto Keadaan sekolahan TKIT “Fatahillah”  

b. Foto  Kegiatan   Supervisi   administrasi  dan Penilaian manajemen    
     TKIT “Fatahillah”  
c. Foto  pelaksanaan kegiatan penanaman pembiasaan  daily ‐ life di 
      TKIT “Fatahillah Kab. Sukoharjo 
d.

Foto kegiatan pembelajaran di kelas  

4. Lampiran Kurikulum Pendidikan Agama TKIT “Fatahillah” 
5. Lampiran Perangkat Pembelajaran  (RKM dan RKH) di TKIT “Fatahilah” 
6. Lampiran Perkembangan dan penilaian Siswa TKIT “Fatahillah”  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

xvi 
 

DAFTAR GAMBAR 
 
 
1. Gambar Profil TKIT “Fatahillah” Kabupaten Sukoharjo 
2. Gambar Prestasi siswa TKIT “Fatahillah” Kabupaten Sukoharjo  
3. Gambar kegiatan pelaksanaan Implementasi pembelajaran dikelas 
4. Gambar penanaman pembiasaan hirmat terhadap guru 
5. Gambar penanaman kemandirian hidup (life skill) 
6. Gambar penanaman sikap dan perilaku hidup bersih 
7. Gambar pembiasaan beribadah, mengaji, dan tahfidz 
8. Gambar pembiasaan menghafal do’a‐do’a harian 
9. Gambar pembiasaan melaksanakan ibadah wajib (Sholat Dhuhur) 
10. Gambar pembiasaan melakukan Dzikir seusai sholat 
11. Gambar  pembiasaan  berperilaku  baik  terhadap  lingkungan  sekitar 
melalui sayang terhadap binatang 
12. Gambar pembiasaan tertib (antrian) 
13. Gambar supervisi dan penelitian  
14. Gambar pelaksanaan supervisi administrasi 
15. Gambar  kegiatan  pengembangan  guru  dan  lembaga  TKIT  “Fatahillah” 
melalui pelaksanaan lomba Gugus PAUD tingkat Propinsi dan nasional 
16. Gambar pelaksanaan kegiatan Gugus dan HIMPAUDI 

xvii