PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SAINS PADA KELOMPOK B Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Kemampuan Sains Pada Kelompok B TK Dharma Wanita Plupuh Sragen Tahun Ajaran 2012/2013.
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN SAINS PADA KELOMPOK B
TK DHARMA WANITA PLUPUH SRAGEN
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun Oleh:
ETIK NUR ROCHIMAH
A 520 090 036
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
HALAMAN PERSETUJUAN
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN SAINS PADA KELOMPOK B
TK DHARMA WANITA PLUPUH SRAGEN
TAHUN AJARAN 2012/2013
Diajukan :
ETIK NUR ROCHIMAH
A 520 090 036
Telah Disetujui dan Disahkan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui
Pembimbing I
Dr. Darsinah, M.Si
ii
PENGESAHAN
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN SAINS PADA KELOMPOK B
TK DHARMA WANITA PLUPUH SRAGEN
TAHUN AJARAN 2012/2013
Oleh :
ETIK NUR ROCHIMAH
A 520 090 036
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal :
Januari 2014
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dr. Darsinah, SE.,M.Si.
(
)
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd
(
)
3. Dra. Hj. Surtikanti, SH.,M.Pd.
(
)
Surakarta, Januari 2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Djoko Prayitno, M.Hum.
NIP. 196504281993031001
iii
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi
dimana pun dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka
Apabila ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Januari 2014
ETIK NUR ROCHIMAH
A 520 090 036
iv
HALAMAN MOTTO
Dan janganlah kita bangga dengan keberhasilan yang kita raih dengan
berlebihan, karena akan mengubah niat kita kepada Allah, Rosullah bersabda
”Allah tidak melihat rupa dan harta kalian tetapi Allah melihat hati kalian”
(H.R muslim)
Banggalah dengan Segala Kekuranganmu dengan Begitu Kamu akan
Menghargai Kelebihan yang Ada Padamu Sekecil Apapun
(Kahlil Gibran)
“Kalau kita tau apa tujuan kita hidup, kita akan selalu menjadi orang yang
selalu bersyukur dengan apa yang kita dapatkan”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan segala doa dan puji syukur kehadirat Allah SWT, karya ini kupersembahkan
teruntuk :
1. Bapak dan ibu tercinta.
2. Adiku tersayang (Muhammad Romdhoni Nuswantoro).
3. Titok Ariyanto.
4. Teman-teman angkatan 2009 khususnya kelas A terima kasih atas dukungannya.
5. Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’ alaikum Wr.Wb
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi
ini. Penulisan skripsi ini digunakan untuk memenuhi syarat dalam rangka mencapai
gelar sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta
Dalam melaksanakan penelitian dan penyusunan skripsi ini banyak bantuan
bimbingan dan dorongan yang kami terima sehingga membantu penyelesaian skripsi
ini. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini dengan kerendahan hati penulis
menyampaikan rasa terima kasih kepada berbagai pihak.
1. Prof. Dr. Harun Djoko Prayitno, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
izin penulis untuk melakukan penelitian
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Anak Usia
Dini yang telah memberikan izin kepada penulis untuk menyusun skripsi.
3. Dr. Darsinah, SE.,M.Si., selaku Pembimbing I yang dengan disiplin memberikan
motivasi dan bimbingan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
4. Ibu Supadmi, S.Pd, selaku Kepala TK Dharma Wanita Plupuh Sragen yang telah
memberikan izin dan kepercayaan dalam melaksanakan penelitian
vii
Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan
dikarenakan
keterbatasan
pengetahuan
penulis.
Oleh
karena
itu,
penulis
mengharapkan saran dan kritik oleh semua pembaca guna kesempurnaan skripsi ini.
Akhirnya, peneliti berharap semoga karya kecil ini dapat bermanfaat bagi
pembaca,
khususnya
mahasiswa
keguruan
ilmu
pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, Desember 2013
Peneliti
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xiv
ABSTRAKSI ...................................................................................................
xv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ...........................................................................
1
A. Latar Belakang .........................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ...............................................................
5
C. Rumusan Masalah ...................................................................
5
D. Tujuan Penelitian ......................................................................
5
E. Manfaat Penulisan ....................................................................
6
LANDASAN TEORI ....................................................................
8
A. Penelitian yang Relevan ...........................................................
8
B. Kajian Teori ..............................................................................
10
ix
1. Kemampuan Sains ...............................................................
10
a. Pengertian Kemampuan Sains ......................................
10
b. Tujuan Peningkatan Kemampuan Sains pada Anak
PAUD ............................................................................
12
c. Indikator Kemampuan Sains .........................................
14
d. Pengembangan Kemampuan Sains ..............................
14
2. Metode Eksperimen ............................................................
16
a. Pengertian Metode Eksperimen ....................................
16
b. Kelebihan dan Kelemahan Metode Eksperimen ...........
17
c. Bentuk Metode Eksperimen ..........................................
18
d. Tujuan Eksperimen di TK .............................................
19
e. Prosedur Pelaksanaan Metode Eksperimen ..................
20
f. Metode
BAB III
Eksperimen
untuk
Meningkatkan
Kemampuan Sains........................................................
22
C. Kerangka Pemikiran .................................................................
16
D. Tindakan Hipotesis....................................................................
24
METODE PENELITIAN ..............................................................
25
A.
Setting Penelitian ..................................................................
25
B.
Subjek Penelitian ...................................................................
25
C.
Prosedur Penelitian ...............................................................
25
D.
Jenis Data...............................................................................
29
E.
Metode Pengumpulan data ....................................................
30
F.
Instrumen Penelitian ..............................................................
31
x
G.
Indikator Pencapaian .............................................................
34
H.
Teknik Analisis Data .............................................................
35
BAB 1V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............................
37
BAB V
A.
Deskripsi dan Latar Penelitian ..............................................
37
B.
Hasil Penelitian ....................................................................
39
C.
Pembahasan Hasil Penelitian ................................................
59
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .................................
64
A. Kesimpulan ...............................................................................
64
B. Implikasi ...................................................................................
64
C. Saran ..........................................................................................
65
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1. Persamaan dan Perbedaan Antara Penelitian Terdahulu Dengan
Penelitian yang akan Dilakukan ..............................................................
9
3.1 Butir amatan pedoman observasi kemampuan sains.................................
32
3.2. Pedoman Observasi Kemampuan Sains …... ............................................
33
3.3. Sumber data, jenis data, teknik pengumpulan data dan instrumen
pengumpulan data ....................................................................................
34
3.4. Prosentase Indikator Keberhasilan Penelitian ...........................................
35
4.1. Hasil dan Proses Secara Keseluruhan .......................................................
59
4.2. Perbandingan Hasil Pencapaian Prosentase Anak Tiap Siklus .................
61
4.3. Skor Kemampuan Sains Anak per Butir Amatan .....................................
63
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1. Kerangka Berfikir.....................................................................................
23
3.1. Prosedur Penelitian Tindakan ..................................................................
27
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1
Daftar Nama Anak Didik Kelompok B
2
Satuan Bidang Pengembangan
3
Lembar Observasi Penerapan Bermain Air
4
Lembar Observasi Pengembangan Kemampuan Sains
5
Tabulasi Skor Pra Siklus
6
Perbandingan Hasil Pencapaian Prosentase Anak Tiap Siklus
7
Catatan Lapangan
8
Dokumentasi Penelitian
xiv
ABSTRAKSI
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN SAINS PADA KELOMPOK B
TK DHARMA WANITA PLUPUH SRAGEN
TAHUN AJARAN 2012/2013
Etik Nur Rochimah. A. 520 090 036. Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan. UMS. 2014. 66 halaman.
Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan sains anak
kelompok B TK Dharma Wanita Plupuh Sragen Tahun Ajaran 2012/2013 dengan
menggunakan metode eksperimen. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian
Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yaitu penelitian tindakan yang
dilakukan dengan tujuan memperbaiki mutu praktik pembelajaran di kelas. Subjek
penelitian ini adalah anak-anak dan guru TK Dharma Wanita, Plupuh, Sragen tahun
ajaran 2013/2014. Anak-anak sebagai penerima tindakan sedangkan guru sebagai
pemberi tindakan. Data yang dikumpulkan adalah data tentang kemampuan sains
anak maupun pelaksanaan pembelajaran melalui metode eksperimen. Pengumpulan
data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik observasi, catatan lapangan dan
dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis
komparatif dan anaisis interaktif. Analisis komparatif digunakan untuk
membandingkan antara hasil dari rata-rata kemampuan sains anak, sedangkan
analisis interaktif digunakan untuk menganalisis data pembelajaran dengan metode
eksperimen meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, kemudian
menyimpulkan menjadi sebuah data yang valid. Dari penelitian dapat disimpulkan
bahwa melalui penerapan metode eksperimen melalui bermain air dapat
mengembangkan kemampuan sains anak kelompok B di TK Dharma Wanita Plupuh
Sragen. Hal ini dapat dilihat dari rata- rata prosentase setiap siklus yaitu pra siklus
34%, siklus I sebesar 45%, siklus II sebesar 60,14%, siklus III sebesar 82,81%.
Sesuai dengan indikator keberhasilan yaitu 80% maka penelitian tindakan kelas ini
dianggap berhasil berkembang kemampuan sains anak.
Kata kunci : Kemampuan Sains, Metode Eksperimen
xv
KEMAMPUAN SAINS PADA KELOMPOK B
TK DHARMA WANITA PLUPUH SRAGEN
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun Oleh:
ETIK NUR ROCHIMAH
A 520 090 036
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
HALAMAN PERSETUJUAN
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN SAINS PADA KELOMPOK B
TK DHARMA WANITA PLUPUH SRAGEN
TAHUN AJARAN 2012/2013
Diajukan :
ETIK NUR ROCHIMAH
A 520 090 036
Telah Disetujui dan Disahkan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui
Pembimbing I
Dr. Darsinah, M.Si
ii
PENGESAHAN
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN SAINS PADA KELOMPOK B
TK DHARMA WANITA PLUPUH SRAGEN
TAHUN AJARAN 2012/2013
Oleh :
ETIK NUR ROCHIMAH
A 520 090 036
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal :
Januari 2014
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dr. Darsinah, SE.,M.Si.
(
)
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd
(
)
3. Dra. Hj. Surtikanti, SH.,M.Pd.
(
)
Surakarta, Januari 2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Djoko Prayitno, M.Hum.
NIP. 196504281993031001
iii
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi
dimana pun dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka
Apabila ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Januari 2014
ETIK NUR ROCHIMAH
A 520 090 036
iv
HALAMAN MOTTO
Dan janganlah kita bangga dengan keberhasilan yang kita raih dengan
berlebihan, karena akan mengubah niat kita kepada Allah, Rosullah bersabda
”Allah tidak melihat rupa dan harta kalian tetapi Allah melihat hati kalian”
(H.R muslim)
Banggalah dengan Segala Kekuranganmu dengan Begitu Kamu akan
Menghargai Kelebihan yang Ada Padamu Sekecil Apapun
(Kahlil Gibran)
“Kalau kita tau apa tujuan kita hidup, kita akan selalu menjadi orang yang
selalu bersyukur dengan apa yang kita dapatkan”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan segala doa dan puji syukur kehadirat Allah SWT, karya ini kupersembahkan
teruntuk :
1. Bapak dan ibu tercinta.
2. Adiku tersayang (Muhammad Romdhoni Nuswantoro).
3. Titok Ariyanto.
4. Teman-teman angkatan 2009 khususnya kelas A terima kasih atas dukungannya.
5. Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’ alaikum Wr.Wb
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi
ini. Penulisan skripsi ini digunakan untuk memenuhi syarat dalam rangka mencapai
gelar sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta
Dalam melaksanakan penelitian dan penyusunan skripsi ini banyak bantuan
bimbingan dan dorongan yang kami terima sehingga membantu penyelesaian skripsi
ini. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini dengan kerendahan hati penulis
menyampaikan rasa terima kasih kepada berbagai pihak.
1. Prof. Dr. Harun Djoko Prayitno, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
izin penulis untuk melakukan penelitian
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Anak Usia
Dini yang telah memberikan izin kepada penulis untuk menyusun skripsi.
3. Dr. Darsinah, SE.,M.Si., selaku Pembimbing I yang dengan disiplin memberikan
motivasi dan bimbingan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
4. Ibu Supadmi, S.Pd, selaku Kepala TK Dharma Wanita Plupuh Sragen yang telah
memberikan izin dan kepercayaan dalam melaksanakan penelitian
vii
Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan
dikarenakan
keterbatasan
pengetahuan
penulis.
Oleh
karena
itu,
penulis
mengharapkan saran dan kritik oleh semua pembaca guna kesempurnaan skripsi ini.
Akhirnya, peneliti berharap semoga karya kecil ini dapat bermanfaat bagi
pembaca,
khususnya
mahasiswa
keguruan
ilmu
pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, Desember 2013
Peneliti
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xiv
ABSTRAKSI ...................................................................................................
xv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ...........................................................................
1
A. Latar Belakang .........................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ...............................................................
5
C. Rumusan Masalah ...................................................................
5
D. Tujuan Penelitian ......................................................................
5
E. Manfaat Penulisan ....................................................................
6
LANDASAN TEORI ....................................................................
8
A. Penelitian yang Relevan ...........................................................
8
B. Kajian Teori ..............................................................................
10
ix
1. Kemampuan Sains ...............................................................
10
a. Pengertian Kemampuan Sains ......................................
10
b. Tujuan Peningkatan Kemampuan Sains pada Anak
PAUD ............................................................................
12
c. Indikator Kemampuan Sains .........................................
14
d. Pengembangan Kemampuan Sains ..............................
14
2. Metode Eksperimen ............................................................
16
a. Pengertian Metode Eksperimen ....................................
16
b. Kelebihan dan Kelemahan Metode Eksperimen ...........
17
c. Bentuk Metode Eksperimen ..........................................
18
d. Tujuan Eksperimen di TK .............................................
19
e. Prosedur Pelaksanaan Metode Eksperimen ..................
20
f. Metode
BAB III
Eksperimen
untuk
Meningkatkan
Kemampuan Sains........................................................
22
C. Kerangka Pemikiran .................................................................
16
D. Tindakan Hipotesis....................................................................
24
METODE PENELITIAN ..............................................................
25
A.
Setting Penelitian ..................................................................
25
B.
Subjek Penelitian ...................................................................
25
C.
Prosedur Penelitian ...............................................................
25
D.
Jenis Data...............................................................................
29
E.
Metode Pengumpulan data ....................................................
30
F.
Instrumen Penelitian ..............................................................
31
x
G.
Indikator Pencapaian .............................................................
34
H.
Teknik Analisis Data .............................................................
35
BAB 1V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............................
37
BAB V
A.
Deskripsi dan Latar Penelitian ..............................................
37
B.
Hasil Penelitian ....................................................................
39
C.
Pembahasan Hasil Penelitian ................................................
59
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .................................
64
A. Kesimpulan ...............................................................................
64
B. Implikasi ...................................................................................
64
C. Saran ..........................................................................................
65
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1. Persamaan dan Perbedaan Antara Penelitian Terdahulu Dengan
Penelitian yang akan Dilakukan ..............................................................
9
3.1 Butir amatan pedoman observasi kemampuan sains.................................
32
3.2. Pedoman Observasi Kemampuan Sains …... ............................................
33
3.3. Sumber data, jenis data, teknik pengumpulan data dan instrumen
pengumpulan data ....................................................................................
34
3.4. Prosentase Indikator Keberhasilan Penelitian ...........................................
35
4.1. Hasil dan Proses Secara Keseluruhan .......................................................
59
4.2. Perbandingan Hasil Pencapaian Prosentase Anak Tiap Siklus .................
61
4.3. Skor Kemampuan Sains Anak per Butir Amatan .....................................
63
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1. Kerangka Berfikir.....................................................................................
23
3.1. Prosedur Penelitian Tindakan ..................................................................
27
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1
Daftar Nama Anak Didik Kelompok B
2
Satuan Bidang Pengembangan
3
Lembar Observasi Penerapan Bermain Air
4
Lembar Observasi Pengembangan Kemampuan Sains
5
Tabulasi Skor Pra Siklus
6
Perbandingan Hasil Pencapaian Prosentase Anak Tiap Siklus
7
Catatan Lapangan
8
Dokumentasi Penelitian
xiv
ABSTRAKSI
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN SAINS PADA KELOMPOK B
TK DHARMA WANITA PLUPUH SRAGEN
TAHUN AJARAN 2012/2013
Etik Nur Rochimah. A. 520 090 036. Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan. UMS. 2014. 66 halaman.
Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan sains anak
kelompok B TK Dharma Wanita Plupuh Sragen Tahun Ajaran 2012/2013 dengan
menggunakan metode eksperimen. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian
Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yaitu penelitian tindakan yang
dilakukan dengan tujuan memperbaiki mutu praktik pembelajaran di kelas. Subjek
penelitian ini adalah anak-anak dan guru TK Dharma Wanita, Plupuh, Sragen tahun
ajaran 2013/2014. Anak-anak sebagai penerima tindakan sedangkan guru sebagai
pemberi tindakan. Data yang dikumpulkan adalah data tentang kemampuan sains
anak maupun pelaksanaan pembelajaran melalui metode eksperimen. Pengumpulan
data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik observasi, catatan lapangan dan
dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis
komparatif dan anaisis interaktif. Analisis komparatif digunakan untuk
membandingkan antara hasil dari rata-rata kemampuan sains anak, sedangkan
analisis interaktif digunakan untuk menganalisis data pembelajaran dengan metode
eksperimen meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, kemudian
menyimpulkan menjadi sebuah data yang valid. Dari penelitian dapat disimpulkan
bahwa melalui penerapan metode eksperimen melalui bermain air dapat
mengembangkan kemampuan sains anak kelompok B di TK Dharma Wanita Plupuh
Sragen. Hal ini dapat dilihat dari rata- rata prosentase setiap siklus yaitu pra siklus
34%, siklus I sebesar 45%, siklus II sebesar 60,14%, siklus III sebesar 82,81%.
Sesuai dengan indikator keberhasilan yaitu 80% maka penelitian tindakan kelas ini
dianggap berhasil berkembang kemampuan sains anak.
Kata kunci : Kemampuan Sains, Metode Eksperimen
xv