PENGAARUH SE Pengaruh Senam Irama Terhadap Keseimbangan Anak Usia 5 Tahun.

PENGA
ARUH SE
ENAM IR
RAMA TE
ERHADA
AP KESEIIMBANG
GAN
ANA
AK USIA 5 TAHUN
N

PSI
SKRIP

Disusun Untuk
U
Mem
menuhi Seb
bagian Perssyaratan Dalam
M
Mendapatk

kan gelar Saarjana Fisiioterapi

Disusun Oleh:
O
ANIS DEW
A
WANTY
J1201411066

P
PROGRAM
M STUDI S
S1 FISIOTE
ERAPI
FAKULT
TAS ILMU
U KESEHATAN
UNIVER
RSITAS MUHAMMA
M

ADIYAH SURAKAR
S
RTA

20155

KA
ATA PENG
GANTAR
Alhaamdullilahirrabbil’alam
min segala puji
p bagi Alllah atas lim
mpahan karruniaNya yang tiada terbaatas. Hanyaa karena rahhmat, taufikk serta hidaayah-Nya seemata
d
menyyelesaikan tugas
t
Skrippsi tentang
g “PENGA
ARUH SEN
NAM

penulis dapat
IRAMA TERHADA
T
AP KESEIMBANGA
AN ANAK USIA 5 TA
AHUN”. Dalam
D
penyusunaan proposal ini tidak teerlepas dari bantuan dan
n dorongan serta bimbingan
dari berbaagai pihak, untuk itu pada kesem
mpatan ini saya menggucapkan teerima
kasih kepaada:
1. Ibu Isnaini Heerawati, S..Fis, S.Pd, M.Sc. sellaku Ketuaa Prodi Juurusan
Fisio
oterapi Univversitas Muuhammadiyaah Surakarta.
2. Ibu Umi Budi Rahayu,
R
S.F
Fis,S.Pd, M.Kes
M

dan Ibbu Yulisna Mutia Sarii, Sst.
S) selaku Do
osen Pembiimbing Skripsi yang tellah membim
mbing
FT, M.Sc (GRS
dalaam pembuattan Proposall Skripsi inii.
3. Dosen, Staf dan
d
Karyaw
wan Prodi Fisioterapi Fakultas Ilmu Keseehatan
Univ
versitas Muuhammadiyaah Surakartaa.
4. Ked
dua orangtuaku, Ayah dan Ibu keebanggaankku, yang tak
k henti-henntinya
selallu memberiikan doa serrta dukungaannya.
5. Kak
kakku tersayyang dan Keeluarga besarku yang selalu
s
membberikan motivasi

dan doanya.
6. Rekan-rekan daan sahabat seangkatan
s
S Transferr angkatan 2014
S1
2
m
kan Skripsi ini.
i
7. Serta semua pihhak yang tellah membanntu dalam menyelesaik

Penu
ulis

Anis Deewanty

ii 
 

PERSE

ETUJUA
AN UJIAN
N SIDANG
G SKRIP
PSI

PENGA
ARUH SEN
NAM IRAM
MA TERH
HADAP KESEIMBAN
NGAN ANA
AK
USIA 5 TA
AHUN

Skriipsi Ini Telaah Disetujuii Untuk Dippertahankann Dalam Ujiian Skripsi
Proogram S1 Fisioterapi
Fak
kultas Ilmu Kesehatan

K
Universitaas Muhamm
madiyah Suraakarta

O :
Diajukan Oleh
Nama : AnisDewaanty
NIM : J120141066

P
Pembimbin
gI

Pembimbiing II

U
Umi Budi Rahayu,
R
S.F
Fis, S.Pd, M.Kes

YulisnaMuutia Sari, SS
St.FT, M.Scc (GRS)

iii 
 

HALAM
MAN PEN
NGESAH
HAN

Skripsi deengan judul PENGAR
RUH SENA
AM IRAMA TERHA
ADAP
KESEIMBANGAN ANAK US
SIA 5 TAH
HUN, telahh dipertahan
nkan, di kooreksi

dan disetuujui didepann penguji. Skripsi ini disusun guuna memenuuhi syarat untuk
u
mendapatk
kan gelar Sarjana
S
Fisioterapi di Program
P
Sttudi S1 Fisiioterapi Fakkultas
Ilmu Keseehatan Univversitas Muh
hammadiyahh Surakartaa.

Surakartaa, Oktober 2015
Menyetuujui,
TIM
M PENGUJII SKRIPSII
a Tangan
Tanda

Penguji
1. Umi Bu

udi Rahayu, S.Fis, S.Pdd, M.Kes

(

)

2. Agus Widodo,
W
S.F
Fis, M.Fis.

(

)

3. Dwi Ku
urniawati, Sst.
S FT, M.K
Kes

(

)

Mengetaahui,
Dekan
D
FIK
K UMS

(D
Dr. Suwaji,, M.kes)

iv 
 

HALA
AMAN PER
RNYATAA
AN

Saya yangg bertanda taangan di baawah ini, sayya:
Nama

: Anis Dew
wanty

NIM

: J120141066

Fakultas

: Ilmu Kessehatan

Jurusan

: Fisioteraapi S1

Judul

: Pengaru
uh Senam Irama Terhadap
T
Keseimbaangan
Anak Ussia 5 Tahun
n

b
Skrippsi tersebutt adalah karrya sendiri dan
d bukan karya
k
Meenyatakan bahwa
orang lain
n, baik sebbagian atauu keseluruhaan, kecualii dalam benntuk yang telah
disebutkann sumbernyya. Demikian
n pernyataaan ini di buaat sebenar- benarnya.
b

Surakarta,, Oktober 2015
2
Peenulis

Anis Dewanty
D

v 

MOTTO
•

Hiduplah seperti pohon kayu yang lebat buahnya, hidup ditepi jalan dan
dilempari orang dengan batu, tetapi dibalas dengan buah (Abu Bakar
Sibli).

•

Lebih baik berbuat baik daripada menunggu kebaikan dari diri orang lain
(Penulis).

•

Selagi masih ada waktu jangan suka menunda- nunda pekerjaan.

•

Hargailah orang lain, apabila ingin dihargai dan dihormati.

•

Tiada doa yang lebih indah selain doa agar skripsi ini cepat selesai.

vi 
 

PERSEMBAHAN
1. Allah S.W.T yang telah memberikan segala nikmatnya kepadaku, sehingga
aku dapat menyelesaikan tugas ini dengan baik.
2. Ayah dan Ibu tercinta, yang telah memberikan segala dukungan, semoga aku
bisa membahagiakan kedua orang tuaku.
3. Kakakku yang aku sayangi.
4. Ibu Umi Budi Rahayu, S.Fis,S.Pd, M.Kes dan Ibu Yulisna Mutia Sari, Sst.
FT, M.Sc (GRS) selaku Dosen Pembimbing. Terima kasih sudah membantu
saya selama ini.
5. Sahabat dan Teman – temanku yang Kusayangi.
6. Nusa, Bangsa dan Almamaterku.
 

vii 

DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL.................................................................................

i

KATA PENGANTAR ..............................................................................

ii

HALAMAN PERSETUJUAN UJIAN SIDANG .....................................

iii

HALAMAN PENGESAHAN...................................................................

iv

HALAMAN KEASLIAN .........................................................................

v

HALAMAN MOTTO ...............................................................................

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ...............................................................

vii

DAFTAR ISI .............................................................................................

viii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................

x

DAFTAR TABEL .....................................................................................

xi

ABSTRAK (BHS. INDONESIA) .............................................................

xii

ABSTRAK (BHS. INGGRIS) ..................................................................

xiii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................
B. Rumusan Masalah............................................................................
C. Tujuan Penelitian .............................................................................
D. Manfaat Penelitian ...........................................................................

1
4
4
5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kerangka Teori ................................................................................
1. Keseimbangan ............................................................................
a. Pengertian Keseimbangan .....................................................
b. Faktor- faktor keseimbangan..................................................
c. Mekanisme keseimbangan .....................................................
2. Senam Irama ..............................................................................
3. Alat Ukur ...................................................................................
B. Kerangka Teori ................................................................................
C. Kerangka Konsep ............................................................................
D. Hipotesa ...........................................................................................

viii 
 

6
6
6
6
8
10
15
17
18
18

BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ................................................................................
B. Waktu dan Tempat Penelitian..........................................................
C. Populasi dan Sampel ........................................................................
D. Variabel ...........................................................................................
E. Definisi Konseptual .........................................................................
F. Definisi Oprasional ..........................................................................
G. Jalannya Penelitian ..........................................................................
H. Teknik Analisis Data .......................................................................

19
19
20
21
21
22
23
24

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Penelitian ............................................................
B. Hasil Penelitian ................................................................................
C. Deskriptif data pre dan post test .....................................................
D. Analisis data ....................................................................................
E. Uji beda pengaruh kelompok perlakuan dan kontrol......................
F. Pembahasan .....................................................................................
G. Keterbatasan penelitian...................................................................

25
26
28
30
32
33
38

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ......................................................................................
B. Saran ................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN

viiii 
 

39
39

DAFTAR GAMBAR

Halaman
Daftar Gambar 2.1 Line Of Gravity .........................................................

7

Daftar Gambar 2.2 Stork Standing Balance Test .....................................

15

Daftar Gambar 2.3 Kerangka Teori .........................................................

17

Daftar Gambar 2.4 Kerangka Konsep .......................................................

18

x 
 

DAFTAR TABEL

Halaman
Daftar Tabel 2.1
Daftar Tabel 4.1
Daftar Tabel 4.2
Daftar Tabel 4.3
Daftar Tabel 4.4

.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................

 

xi 
 

15
26
27
28
28

ABSTRAK
PROGRAM STUDI SI FISIOTERAPI
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Skripsi, Oktober 2015
39 Halaman
AnisDewanty
“PENGARUH SENAM IRAMA TERHADAP KESEIMBANGAN ANAK
USIA 5 TAHUN”
(Dibimbing Oleh: Umi Budi Rahayu, S.Fis, S.Pd, M.Kes danYulisna Mutia
Sari, Sst.FT, M.Sc (GRS)
Lebih kurang dari 80% dari sejumlah anak mengalami , juga mengalami
kesulitan pada pengaturan keseimbangan tubuh. Pengaturan keseimbangan tubuh
diperlukan anak pada saat melalukan kegiatan bermain, sehingga anak memiliki
kesempatan untuk mengekspresikan sesuatu yang anak rasakan dan pikirkan.
Keseimbangan merupakan proses mempertahankan pusat gravitasi agar tetap
berada pada bidang tumpu, agar semua resultan yang ada menjadi nol dan dalam
posisi seimbang. Salah satu upaya untuk meningkatkan keseimbangan adalah
dengan senam irama. Senam irama adalah senam di mana setiap gerakannya
berdasarkan pada irama. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian komparatif,
dengan menggunakan pendekatan quasi experimental dan desain two groups pre
and post test design with control group design. Pada penelitian ini didapatkan
dari banyaknya populasi dari jumlah respon anak TK A Al- Kautsar di Blulukan
dan setelah dilakukan tes keseimbangan statis dengan Stork Standing Balance Test
didapatkan 10 anak yang mengalami gangguan keseimbangan danpada anak TK
A IDHATA 2 Cengklik, Karangrayung didapatkan 9 anak yang mengalami
gangguan keseimbangan.
Data yang diperoleh berdistribusi tidak normal, uji statistik menggunakan uj
iwilcoxon test hasil test terdapat perubahan pada kelompok perlakuan yang
signifikan dengan nilai p = 0,005 (< 0,05). Hasil pada kelompok kontrol tidak
terdapat perubahan yang signifikan dengan nilai p = 0,285 (> 0,05). Pada uji
statistik beda pengaruh pada kelompok perlakuan dan kontrol menggunakan
mann-whitney test. Hasil uji beda pengaruh di dapatkan nilai sebesar p = 0,0001
(< 0,05). Dengan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh senam
irama terhadap keseimbangan anak usia 5 tahun.
Kata kunci: senam irama, keseimbangan.

xii 
 

ABSTRACT
PROGRAM STUDI SI FISIOTERAPI
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Skripsi, Oktober 2015
39 Halaman
AnisDewanty
"RHYTHM ON EFFECT OF GYMNASTICS BALANCE CHILDREN 5
YEARS"
(Dibimbing Oleh: Umi Budi Rahayu, S.Fis, S.Pd, Kes and YulisnaMutia Sari,
Sst.FT, M.Sc (GRS)
Less than 80% of the number of children experiencing developmental
disorders, also have difficulty in setting the body's balance. Body balance settings
required child when put through play activities, so that children have the
opportunity to express something that children feel and think. The balance is the
process of maintaining the center of gravity in order to remain on the field
fulcrum, so that all existing resultant becomes zero and in a balanced position.
One effort to improve balance is to rhythmic gymnastics. Rhythmic gymnastics is
gymnastics in which each movement is based on rhythm. This research uses
comparative study, using a quasi-experimental approach and design of two groups
pre and post test design with control group design. In this study population was
obtained from the number of responses number of kindergarten children A Al
Kautsar Blulukan and after the test the static equilibrium with Stork Standing
Balance Test found 10 children with impaired balance and the kindergarten
children A IDHATA 2 Cengklik, Karangrayung got 9 children impaired balance.
The data obtained are not normally distributed, statistical test using Wilcoxon
test results there is a change in the treatment group were significant with p = 0.005
( 0.05). At different statistical tests on the effect of the
treatment and control groups using the Mann-Whitney test. The influence of
different test results in getting a value of p = 0.0001 (