Kisi-Kisi USBN PAI 2014 KISI-KISI SOAL SMA
KISI- KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SMA TAHUN 20 13/20 14
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
M emahami
ayat-ayat
Al-Qur’an
tentang keikhlasan dalam beribadah.
M embaca QS Al An’am; 162-163 dan AlBayyinah; 5
M emahami ayat -ayat
tentang Demokrasi.
Al-Qur’an
M emahami
ayat -ayat
al
Qur’an
tentang perintah menyantuni kaum
Dhu’afa.
M emahami ayat -ayat
Al Qur’an
tentang perintah menjaga kelestarian
lingkungan hidup.
M emahami
ayat -ayat
al-Qur’an
tentang anjuran bertoleransi.
M emahami ayat -ayat al-Qur’an
tentang etos kerja.
Indikat or Soal
Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’ an tentang
keikhlasan beribadah, pesert a didik dapat mengidentifikasi
hukum bacaan tajw id.
M enyebutkan arti QS Ali Imran: 159 dan QS Ditampilkan penggalan kutipan salah satu ayat Al Qur’an
Asy Syura: 38.
tentang demokrasi, peserta didik dapat menunjukkan
terjemahannya.
M enampilkan perilaku menyantuni kaum Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang
Dhu’afa seperti t erkandung dalam QS. al menyantuni
kaum
Dhu’afa,
peserta
didik
dapat
Isra : 26-27 dan QS. al Baqarah : 177
menunjukkan perilaku yang sesuai dengan ayat t ersebut.
M enjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS Al- Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang
A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27.
perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup, peserta
didik dapat mengartikan penggalan teks ayat t ersebut .
Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang
perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup, peserta
didik dapat menyimpulkan isi kandungan ayat tersebut
M embaca QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang
dan QS Al-Kahfi: 29.
anjuran bertoleransi yang tidak lengkap, peserta didik dapat
melengkapi ayat t ersebut.
M enjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Yunus: Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang
40-41, dan QS Al-Kahfi: 29.
anjuran bertoleransi, peserta didik dapat menunjukkan arti
teks ayat t ersebut.
M embiasakan perilaku bertoleransi seperti Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang
t erkandung dalam QS Al-Kafiruun, QS anjuran bertoleransi, peserta didik dapat menerapkan
Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29.
perilaku yang sesuai dengan ayat t ersebut.
M embaca QS Al-M ujadalah: 11 dan QS Al- Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang etos
Jumuah: 9-10.
kerja, pesert a didik dapat menunjukkan hukum bacaan ayat
tersebut.
M embiasakan
beret os
kerja
seperti Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang etos
t erkandung dalam QS Al-M ujadalah: 11, kerja, peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku yang
dan QS Al-Jumuah: 9-10.
sesuai dengan ayat t ersebut.
No.
Urut
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
No.
7.
8.
9.
10.
Standar Kompetensi
M emahami ayat-ayat al Quran
tentang pengembangan IPTEK.
Kompetensi Dasar
Indikat or Soal
M enjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS AlBaqarah: 164.
M elakukan pengembangan IPTEK seperti
t erkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS
Al-Baqarah: 164.
Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang IPTEK,
peserta didik dapat mengartikan penggalan ayat tersebut.
Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang IPTEK,
peserta didik dapat menunjukkan sikap positif dalam
pengembangan IPTEK sesuai dengan kandungan ayat
tersebut.
Disajikan narasi t entang sifat Allah yang berkaitan dengan
kehidupan manusia, peserta didik dapat menganalisis makna
dari 10 sifat Allah SWT dalam Asma’ul Husna.
Disajikan narasi tentang perilaku manusia dalam kehidupan
sehari-hari, peserta didik dapat menganalisis tanda tanda
beriman kepada M alaikat .
Disajikan contoh kasus tentang kehidupan di masyarakat,
peserta didik dapat menganalisis salah satu tanda beriman
kepada kitab-kitab Allah sesuai dengan kasus tersebut.
Ditampilkan kisah singkat seorang Rasul Allah, pesert a didik
dapat menunjukkan contoh perilaku beriman kepada Rasulrasul Allah.
Disajikan contoh kasus tentang kehidupan di masyarakat,
peserta didik dapat mengidentifikasi sikap beriman kepada
Rasul-rasul Allah.
Disajikan ilustrasi peristiw a hari akhir, peserta didik dapat
menjelaskan fase-fase kehidupan akhirat .
M eningkatkan keimanan kepada Allah
melalui pemahaman sifat -sifat-Nya
dalam Asmaul Husna.
M eningkatkan
keimanan
kepada
M alaikat.
M enampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan t erhadap 10 sifat Allah dalam
Asmaul Husna.
M enjelaskan tanda-tanda beriman kepada
M alaikat
M eningkatkan
keimanan
Kitab-kitab Allah.
M enampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap Kitab-kitab Allah.
kepada
M enunjukkan
contoh-contoh
perilaku
beriman kepada Rasul-rasul Allah.
11.
12.
M eningkatkan keimanan kepada Rasul
rasul Allah.
M eningkatkan keimanan kepada Hari
Akhir.
M enampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam
kehidupan sehari-hari
M enjelaskan kehidupan setelah Hari
Akhir.
M enerapkan hikmah beriman kepada hari
akhir.
13.
14.
M eningkatkan keimanan kepada
qadha dan qadar.
M embiasakan perilaku terpuji.
M enjelaskan tanda-tanda keimanan kepada
qadha’ dan qadar.
M enyebutkan
contoh-contoh
perilaku
husnuzzhan terhadap Allah, diri sendiri
dansesama manusia.
Ditampilkan narasi tentang hari akhir, peserta didik dapat
menganalisis hikmah beriman kepada hari akhir.
Disajikan ilustrasi tentang kehidupan seseorang, peserta
didik dapat memilih dengan t epat contoh sikap menerima
qadar Allah SWT.
Disajikan deskripsi tentang kebiasaan berperilaku terpuji
,peserta didik dapat menunjukkan contoh husnuzzhan
terhadap sesama manusia.
No.
Urut
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
No.
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikat or Soal
M enampilkan contoh-contoh adab dalam
berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu
atau menerima tamu.
M embiasakan perilaku ber taubat dan raja’
dalam kehidupan sehari-hari.
Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan berpakaian, peserta
didik dapat memilih contoh adab berpakaian yang sesuai
dengan syariat.
Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan berperilaku terpuji,
peserta didik dapat menentukan contoh perilaku taubat
sesuai dengan ket entuan syariat .
Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan menghargai karya
orang lain, peserta didik dapat menentukan perilaku
menghargai karya orang lain.
Disajikan deskripsi tentang perilaku dosa besaar, peserta
didik dapat menunjukkan cara menghindari perbuatan dosa
besar.
Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan perilaku terpuji, peserta
didik dapat mengident ifikasi cont oh perilaku adil.
Disajikan narasi tentang kebiasaan perilaku t erpuji, peserta
didik dapat menentukan kebiasaan beramal shaleh.
Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan berperilaku terpuji,
peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku menjaga
persatuan.
Disajikan deskripsi tentang kebiasaan perilaku terpuji,
peserta didik dapat mengident ifikasi perilaku membangun
kerukunan.
Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan berperilaku tercela,
peserta didik dapat menentukan cont oh perilaku ghibah.
M embiasakan perilaku menghargai karya
orang lain dalam kehidupan sehari-hari.
M enghindari perbuatan dosa besar dalam
kehidupan sehari-hari
15.
16.
M enghindari Perilaku Tercela.
M embiasakan berperilaku terpuji.
M enampilkan cont oh perilaku adil, ridha
dan amal shaleh
M embiasakan perilaku adil, ridha dan amal
shaleh dalam kehidupan sehari-hari.
M enampilkan contoh perilaku persatuan
dan kerukunan.
M embiasakan
kerukunan.
perilaku
persatuan
dan
M enjelaskan contoh perilaku Isyrof, Tabzir,
Ghibah dan Fitnah.
17.
18.
M enghindari Perilaku Tercela.
M emahami sumber hukum Islam,
hukum taklifi, dan hikmah ibadah.
M enghindari perilaku Isyrof, Tabzir, Ghibah
dan Fitnah dalam kehidupan sehari-hari
M enyebutkan pengert ian kedudukan dan
fungsi Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad
sebagai sumber hukum Islam.
M enerapkan
hukum
taklifi
dalam
kehidupan sehari-hari.
Disajikan ilustrasi tentang perilaku t ercela, peserta didik
dapat menent ukan cara menghindari perilaku fit nah.
Disajikan pernyataan t ent ang sumber hukum Islam, peserta
didik dapat menunjukkan fungsi ijtihad sebagai sumber
hukum Islam.
Disajikan ilustrasi tentang fenomena kehidupan di
masyarakat, peserta didik dapat menunjukkan hukum taklifi
dari fenomena t ersebut.
No.
Urut
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28
29.
30.
31.
32.
33.
No.
19.
20.
Standar Kompetensi
M emahami hukum Islam
zakat, haji dan w akaf.
tentang
M emahami hukum
M u’am alah.
tentang
Islam
Kompetensi Dasar
Indikat or Soal
M enyebutkan contoh-cont oh pengelolaan
zakat , haji dan w akaf.
Disajikan w acana tentang permasalahan w akaf, peserta
didik dapat menunjukkan undang-undang perw akafan di
Indonesia.
Disajikan deskripsi tentang ekonomi Islam, peserta didik
dapat mengidentifikasi transaksi sesuai dengan ket entuan
syariah.
Disajikan ilustrasi tentang kerjasama ekonomi dalam Islam,
peserta didik dapat menentukan cont oh kerjasama ekonomi
dalam Islam.
Disajikan deskripsi tentang kematian, peserta didik dapat
mengurutkan tata cara penyelenggaraan jenazah.
Disajikan deskripsi t entang shalat jum’at , peserta didik dapat
menunjukkan rukun khut bah jum’at .
Disajikan pernyat aan tentang jenis-jenis pernikahan yang
terjadi di masyarakat , peserta didik dapat menunjukkan
pernikahan yang dilarang menurut hukum Islam.
Disajikan deskripsi tentang pernikahan, peserta didik dapat
menunjukkan ket entuan pernikahan menurut UU Nomor 1
Tahun 1974.
Disajikan ilustrasi tentang w aris, peserta didik dapat
mengidentifikasi sebab-sebab seseorang mendapat harta
w aris.
Disajikan contoh w afatnya seseorang dengan meninggalkan
sejumlah harta w arisan dan beberapa ahli w aris, peserta
didik dapat menghitung bagian yang dit erima oleh masingmasing ahli w aris.
Disajikan
gambaran
semangat
perjuangan
dakw ah
Rasulullah SAW periode M akkah, peserta didik dapat
menjelaskan substansi da’w ah Rasululullah SAW di M akkah.
M enjelaskan azas-azas transaksi ekonomi
dalam Islam.
M emberikan contoh
dalam Islam.
21.
22.
23.
24.
M emahami ket entuan hukum Islam
tentang pengurusan jenazah.
M emahami khutbah, tabligh dan
dakw ah.
M emahami Hukum Islam t entang
Hukum Keluarga.
M emahami
Waris.
Hukum
Islam
t entang
transaksi
ekonomi
M enjelaskan tatacara pengurusan jenazah.
M enjelaskan tatacara khutbah, tabligh dan
dakw ah.
M enjelaskan ket entuan hukum perkaw inan
dalam Islam.
M enjelaskan
ket entuan
perkaw inan
menurut
perundang-undangan
di
Indonesia.
M enjelaskan ketentuan hukum Waris.
M enjelaskan cont oh pelaksanaan hukum
Waris.
25.
26.
M emahami ket eladanan Rasulullah
dalam
membina
umat
periode
M akkah.
M endeskripsikan substansi dan strategi
dakw ah Rasullullah SAW periode M akkah.
M emahami ket eladanan Rasulullah
dalam
membina
umat
periode
M adinah.
M endeskripsikan
strategi
dakw ah
Rasullullah SAW periode M adinah.
Disajikan kisah singkat da’w ah Rasulullah periode M adinah,
peserta didik dapat mengidentifikasi strategi dakw ah
Rasulullah SAW. di M adinah.
No.
Urut
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
No.
27.
28.
29.
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikat or Soal
M emahami perkembangan Islam pada
abad pertengahan (1250 – 1800).
M emahami perkembangan Islam pada
masa modern (1800-sekarang).
M enyebutkan
contoh
peristiw a
perkembangan
Islam
pada
abad
pert engahan.
M enjelaskan perkembangan Islam pada
masa modern .
M emahami perkembangan Islam di
Indonesia.
M enjelaskan
Indonesia.
Disajikan sejarah singkat sejumlah perkembangan Islam
abad pert engahan, peserta didik dapat menunjukkan
contoh kemajuan Islam pada abad pertengahan.
Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam pada masa
modern, peserta didik dapat mengidentifikasi pengaruh
gerakan modernisasi Islam t erhadap perkembangan Islam di
Indonesia.
Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam di Indonesia,
peserta didik dapat menunjukkan sejarah masuknya Islam ke
Indonesia.
Disajikan narasi tentang perkembangan Islam di Indonesia,
peserta
didik
dapat
menganalisis
contoh
data
perkembangan Islam di Indonesia.
Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam di dunia,
peserta didik dapat menentukan alasan ajaran Islam mudah
berkembang di dunia.
Ditampilkan contoh perkembangan Islam di dunia, peserta
didik dapat mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di
dunia.
perkembangan
Islam
di
M enampilkan contoh perkembangan Islam
di Indonesia.
30.
M emahami perkembangan Islam di
dunia.
M enjelaskan perkembangan Islam di dunia.
M engambil hikmah dari
Islam di dunia
perkembangan
No.
Urut
45.
46.
47.
48.
49.
50.
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SMA TAHUN 20 13/20 14
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
M emahami
ayat-ayat
Al-Qur’an
tentang keikhlasan dalam beribadah.
M embaca QS Al An’am; 162-163 dan AlBayyinah; 5
M emahami ayat -ayat
tentang Demokrasi.
Al-Qur’an
M emahami
ayat -ayat
al
Qur’an
tentang perintah menyantuni kaum
Dhu’afa.
M emahami ayat -ayat
Al Qur’an
tentang perintah menjaga kelestarian
lingkungan hidup.
M emahami
ayat -ayat
al-Qur’an
tentang anjuran bertoleransi.
M emahami ayat -ayat al-Qur’an
tentang etos kerja.
Indikat or Soal
Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’ an tentang
keikhlasan beribadah, pesert a didik dapat mengidentifikasi
hukum bacaan tajw id.
M enyebutkan arti QS Ali Imran: 159 dan QS Ditampilkan penggalan kutipan salah satu ayat Al Qur’an
Asy Syura: 38.
tentang demokrasi, peserta didik dapat menunjukkan
terjemahannya.
M enampilkan perilaku menyantuni kaum Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang
Dhu’afa seperti t erkandung dalam QS. al menyantuni
kaum
Dhu’afa,
peserta
didik
dapat
Isra : 26-27 dan QS. al Baqarah : 177
menunjukkan perilaku yang sesuai dengan ayat t ersebut.
M enjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS Al- Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang
A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27.
perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup, peserta
didik dapat mengartikan penggalan teks ayat t ersebut .
Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang
perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup, peserta
didik dapat menyimpulkan isi kandungan ayat tersebut
M embaca QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang
dan QS Al-Kahfi: 29.
anjuran bertoleransi yang tidak lengkap, peserta didik dapat
melengkapi ayat t ersebut.
M enjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Yunus: Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang
40-41, dan QS Al-Kahfi: 29.
anjuran bertoleransi, peserta didik dapat menunjukkan arti
teks ayat t ersebut.
M embiasakan perilaku bertoleransi seperti Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang
t erkandung dalam QS Al-Kafiruun, QS anjuran bertoleransi, peserta didik dapat menerapkan
Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29.
perilaku yang sesuai dengan ayat t ersebut.
M embaca QS Al-M ujadalah: 11 dan QS Al- Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang etos
Jumuah: 9-10.
kerja, pesert a didik dapat menunjukkan hukum bacaan ayat
tersebut.
M embiasakan
beret os
kerja
seperti Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang etos
t erkandung dalam QS Al-M ujadalah: 11, kerja, peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku yang
dan QS Al-Jumuah: 9-10.
sesuai dengan ayat t ersebut.
No.
Urut
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
No.
7.
8.
9.
10.
Standar Kompetensi
M emahami ayat-ayat al Quran
tentang pengembangan IPTEK.
Kompetensi Dasar
Indikat or Soal
M enjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS AlBaqarah: 164.
M elakukan pengembangan IPTEK seperti
t erkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS
Al-Baqarah: 164.
Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang IPTEK,
peserta didik dapat mengartikan penggalan ayat tersebut.
Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Qur’an tentang IPTEK,
peserta didik dapat menunjukkan sikap positif dalam
pengembangan IPTEK sesuai dengan kandungan ayat
tersebut.
Disajikan narasi t entang sifat Allah yang berkaitan dengan
kehidupan manusia, peserta didik dapat menganalisis makna
dari 10 sifat Allah SWT dalam Asma’ul Husna.
Disajikan narasi tentang perilaku manusia dalam kehidupan
sehari-hari, peserta didik dapat menganalisis tanda tanda
beriman kepada M alaikat .
Disajikan contoh kasus tentang kehidupan di masyarakat,
peserta didik dapat menganalisis salah satu tanda beriman
kepada kitab-kitab Allah sesuai dengan kasus tersebut.
Ditampilkan kisah singkat seorang Rasul Allah, pesert a didik
dapat menunjukkan contoh perilaku beriman kepada Rasulrasul Allah.
Disajikan contoh kasus tentang kehidupan di masyarakat,
peserta didik dapat mengidentifikasi sikap beriman kepada
Rasul-rasul Allah.
Disajikan ilustrasi peristiw a hari akhir, peserta didik dapat
menjelaskan fase-fase kehidupan akhirat .
M eningkatkan keimanan kepada Allah
melalui pemahaman sifat -sifat-Nya
dalam Asmaul Husna.
M eningkatkan
keimanan
kepada
M alaikat.
M enampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan t erhadap 10 sifat Allah dalam
Asmaul Husna.
M enjelaskan tanda-tanda beriman kepada
M alaikat
M eningkatkan
keimanan
Kitab-kitab Allah.
M enampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap Kitab-kitab Allah.
kepada
M enunjukkan
contoh-contoh
perilaku
beriman kepada Rasul-rasul Allah.
11.
12.
M eningkatkan keimanan kepada Rasul
rasul Allah.
M eningkatkan keimanan kepada Hari
Akhir.
M enampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam
kehidupan sehari-hari
M enjelaskan kehidupan setelah Hari
Akhir.
M enerapkan hikmah beriman kepada hari
akhir.
13.
14.
M eningkatkan keimanan kepada
qadha dan qadar.
M embiasakan perilaku terpuji.
M enjelaskan tanda-tanda keimanan kepada
qadha’ dan qadar.
M enyebutkan
contoh-contoh
perilaku
husnuzzhan terhadap Allah, diri sendiri
dansesama manusia.
Ditampilkan narasi tentang hari akhir, peserta didik dapat
menganalisis hikmah beriman kepada hari akhir.
Disajikan ilustrasi tentang kehidupan seseorang, peserta
didik dapat memilih dengan t epat contoh sikap menerima
qadar Allah SWT.
Disajikan deskripsi tentang kebiasaan berperilaku terpuji
,peserta didik dapat menunjukkan contoh husnuzzhan
terhadap sesama manusia.
No.
Urut
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
No.
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikat or Soal
M enampilkan contoh-contoh adab dalam
berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu
atau menerima tamu.
M embiasakan perilaku ber taubat dan raja’
dalam kehidupan sehari-hari.
Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan berpakaian, peserta
didik dapat memilih contoh adab berpakaian yang sesuai
dengan syariat.
Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan berperilaku terpuji,
peserta didik dapat menentukan contoh perilaku taubat
sesuai dengan ket entuan syariat .
Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan menghargai karya
orang lain, peserta didik dapat menentukan perilaku
menghargai karya orang lain.
Disajikan deskripsi tentang perilaku dosa besaar, peserta
didik dapat menunjukkan cara menghindari perbuatan dosa
besar.
Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan perilaku terpuji, peserta
didik dapat mengident ifikasi cont oh perilaku adil.
Disajikan narasi tentang kebiasaan perilaku t erpuji, peserta
didik dapat menentukan kebiasaan beramal shaleh.
Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan berperilaku terpuji,
peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku menjaga
persatuan.
Disajikan deskripsi tentang kebiasaan perilaku terpuji,
peserta didik dapat mengident ifikasi perilaku membangun
kerukunan.
Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan berperilaku tercela,
peserta didik dapat menentukan cont oh perilaku ghibah.
M embiasakan perilaku menghargai karya
orang lain dalam kehidupan sehari-hari.
M enghindari perbuatan dosa besar dalam
kehidupan sehari-hari
15.
16.
M enghindari Perilaku Tercela.
M embiasakan berperilaku terpuji.
M enampilkan cont oh perilaku adil, ridha
dan amal shaleh
M embiasakan perilaku adil, ridha dan amal
shaleh dalam kehidupan sehari-hari.
M enampilkan contoh perilaku persatuan
dan kerukunan.
M embiasakan
kerukunan.
perilaku
persatuan
dan
M enjelaskan contoh perilaku Isyrof, Tabzir,
Ghibah dan Fitnah.
17.
18.
M enghindari Perilaku Tercela.
M emahami sumber hukum Islam,
hukum taklifi, dan hikmah ibadah.
M enghindari perilaku Isyrof, Tabzir, Ghibah
dan Fitnah dalam kehidupan sehari-hari
M enyebutkan pengert ian kedudukan dan
fungsi Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad
sebagai sumber hukum Islam.
M enerapkan
hukum
taklifi
dalam
kehidupan sehari-hari.
Disajikan ilustrasi tentang perilaku t ercela, peserta didik
dapat menent ukan cara menghindari perilaku fit nah.
Disajikan pernyataan t ent ang sumber hukum Islam, peserta
didik dapat menunjukkan fungsi ijtihad sebagai sumber
hukum Islam.
Disajikan ilustrasi tentang fenomena kehidupan di
masyarakat, peserta didik dapat menunjukkan hukum taklifi
dari fenomena t ersebut.
No.
Urut
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28
29.
30.
31.
32.
33.
No.
19.
20.
Standar Kompetensi
M emahami hukum Islam
zakat, haji dan w akaf.
tentang
M emahami hukum
M u’am alah.
tentang
Islam
Kompetensi Dasar
Indikat or Soal
M enyebutkan contoh-cont oh pengelolaan
zakat , haji dan w akaf.
Disajikan w acana tentang permasalahan w akaf, peserta
didik dapat menunjukkan undang-undang perw akafan di
Indonesia.
Disajikan deskripsi tentang ekonomi Islam, peserta didik
dapat mengidentifikasi transaksi sesuai dengan ket entuan
syariah.
Disajikan ilustrasi tentang kerjasama ekonomi dalam Islam,
peserta didik dapat menentukan cont oh kerjasama ekonomi
dalam Islam.
Disajikan deskripsi tentang kematian, peserta didik dapat
mengurutkan tata cara penyelenggaraan jenazah.
Disajikan deskripsi t entang shalat jum’at , peserta didik dapat
menunjukkan rukun khut bah jum’at .
Disajikan pernyat aan tentang jenis-jenis pernikahan yang
terjadi di masyarakat , peserta didik dapat menunjukkan
pernikahan yang dilarang menurut hukum Islam.
Disajikan deskripsi tentang pernikahan, peserta didik dapat
menunjukkan ket entuan pernikahan menurut UU Nomor 1
Tahun 1974.
Disajikan ilustrasi tentang w aris, peserta didik dapat
mengidentifikasi sebab-sebab seseorang mendapat harta
w aris.
Disajikan contoh w afatnya seseorang dengan meninggalkan
sejumlah harta w arisan dan beberapa ahli w aris, peserta
didik dapat menghitung bagian yang dit erima oleh masingmasing ahli w aris.
Disajikan
gambaran
semangat
perjuangan
dakw ah
Rasulullah SAW periode M akkah, peserta didik dapat
menjelaskan substansi da’w ah Rasululullah SAW di M akkah.
M enjelaskan azas-azas transaksi ekonomi
dalam Islam.
M emberikan contoh
dalam Islam.
21.
22.
23.
24.
M emahami ket entuan hukum Islam
tentang pengurusan jenazah.
M emahami khutbah, tabligh dan
dakw ah.
M emahami Hukum Islam t entang
Hukum Keluarga.
M emahami
Waris.
Hukum
Islam
t entang
transaksi
ekonomi
M enjelaskan tatacara pengurusan jenazah.
M enjelaskan tatacara khutbah, tabligh dan
dakw ah.
M enjelaskan ket entuan hukum perkaw inan
dalam Islam.
M enjelaskan
ket entuan
perkaw inan
menurut
perundang-undangan
di
Indonesia.
M enjelaskan ketentuan hukum Waris.
M enjelaskan cont oh pelaksanaan hukum
Waris.
25.
26.
M emahami ket eladanan Rasulullah
dalam
membina
umat
periode
M akkah.
M endeskripsikan substansi dan strategi
dakw ah Rasullullah SAW periode M akkah.
M emahami ket eladanan Rasulullah
dalam
membina
umat
periode
M adinah.
M endeskripsikan
strategi
dakw ah
Rasullullah SAW periode M adinah.
Disajikan kisah singkat da’w ah Rasulullah periode M adinah,
peserta didik dapat mengidentifikasi strategi dakw ah
Rasulullah SAW. di M adinah.
No.
Urut
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
No.
27.
28.
29.
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikat or Soal
M emahami perkembangan Islam pada
abad pertengahan (1250 – 1800).
M emahami perkembangan Islam pada
masa modern (1800-sekarang).
M enyebutkan
contoh
peristiw a
perkembangan
Islam
pada
abad
pert engahan.
M enjelaskan perkembangan Islam pada
masa modern .
M emahami perkembangan Islam di
Indonesia.
M enjelaskan
Indonesia.
Disajikan sejarah singkat sejumlah perkembangan Islam
abad pert engahan, peserta didik dapat menunjukkan
contoh kemajuan Islam pada abad pertengahan.
Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam pada masa
modern, peserta didik dapat mengidentifikasi pengaruh
gerakan modernisasi Islam t erhadap perkembangan Islam di
Indonesia.
Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam di Indonesia,
peserta didik dapat menunjukkan sejarah masuknya Islam ke
Indonesia.
Disajikan narasi tentang perkembangan Islam di Indonesia,
peserta
didik
dapat
menganalisis
contoh
data
perkembangan Islam di Indonesia.
Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam di dunia,
peserta didik dapat menentukan alasan ajaran Islam mudah
berkembang di dunia.
Ditampilkan contoh perkembangan Islam di dunia, peserta
didik dapat mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di
dunia.
perkembangan
Islam
di
M enampilkan contoh perkembangan Islam
di Indonesia.
30.
M emahami perkembangan Islam di
dunia.
M enjelaskan perkembangan Islam di dunia.
M engambil hikmah dari
Islam di dunia
perkembangan
No.
Urut
45.
46.
47.
48.
49.
50.