Kisi-kisi (Tulis) Soal USBN PAI SMA Tahun Pelajaran 2013/2014
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SMA TAHUN 2013/2014
No.
1.
2.
3.
4.
5.
Standar Kompetensi
Memahami
ayat-ayat
Al-Qu ’a
tentang keikhlasan dalam beribadah.
Kompetensi Dasar
Me a a QS Al A ’a ;
Bayyinah; 5
Indikator Soal
-163 dan Al- Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’an tentang
keikhlasan beribadah, peserta didik dapat mengidentifikasi
hukum bacaan tajwid.
Memahami ayat-ayat
Al-Qu ’a
Menyebutkan arti QS Ali Imran: 159 dan QS Dita pilka pe ggala kutipa salah satu ayat Al Qu ’a
tentang Demokrasi.
Asy Syura: 38.
tentang demokrasi, peserta didik dapat menunjukkan
terjemahannya.
Memahami ayat-ayat al Qu ’a
Menampilkan perilaku menyantuni kaum Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g
tentang perintah menyantuni kaum Dhu’afa sepe ti te ka du g dala QS. al
e ya tu i kau
Dhu’afa, peserta didik dapat
Dhu’afa.
Isra : 26-27 dan QS. al Baqarah : 177
menunjukkan perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut.
Memahami ayat-ayat
Al Qu ’a
Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS Al- Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g
tentang perintah menjaga kelestarian A’ af: -58, dan QS Ash Shad: 27.
perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup, peserta
lingkungan hidup.
didik dapat mengartikan penggalan teks ayat tersebut.
Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g
perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup, peserta
didik dapat menyimpulkan isi kandungan ayat tersebut
Memahami
ayat-ayat
al-Qu ’a
Membaca QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g
tentang anjuran bertoleransi.
dan QS Al-Kahfi: 29.
anjuran bertoleransi yang tidak lengkap, peserta didik dapat
melengkapi ayat tersebut.
Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Yunus: Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g
40-41, dan QS Al-Kahfi: 29.
anjuran bertoleransi, peserta didik dapat menunjukkan arti
teks ayat tersebut.
Membiasakan perilaku bertoleransi seperti Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g
terkandung dalam QS Al-Kafiruun, QS anjuran bertoleransi, peserta didik dapat menerapkan
No.
Urut
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
No.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Memahami ayat-ayat al-Qu ’a
tentang etos kerja.
Memahami ayat-ayat al Quran
tentang pengembangan IPTEK.
Meningkatkan keimanan kepada Allah
melalui pemahaman sifat-sifat-Nya
dalam Asmaul Husna.
Meningkatkan keimanan kepada
Malaikat.
Meningkatkan keimanan
Kitab-kitab Allah.
kepada
Meningkatkan keimanan kepada Rasul
rasul Allah.
Meningkatkan keimanan kepada Hari
Akhir.
Indikator Soal
Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29.
perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut.
Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al- Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g etos
Jumuah: 9-10.
kerja, peserta didik dapat menunjukkan hukum bacaan ayat
tersebut.
Membiasakan beretos kerja seperti Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g etos
terkandung dalam QS Al-Mujadalah: 11, kerja, peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku yang
dan QS Al-Jumuah: 9-10.
sesuai dengan ayat tersebut.
Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Al- Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g IPTEK,
Baqarah: 164.
peserta didik dapat mengartikan penggalan ayat tersebut.
Melakukan pengembangan IPTEK seperti Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g IPTEK,
terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS peserta didik dapat menunjukkan sikap positif dalam
Al-Baqarah: 164.
pengembangan IPTEK sesuai dengan kandungan ayat
tersebut.
Menampilkan perilaku yang mencerminkan Disajikan narasi tentang sifat Allah yang berkaitan dengan
keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam kehidupan manusia, peserta didik dapat menganalisis makna
Asmaul Husna.
dari 10 sifat Allah SWT dalam As a’ul Husna.
Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Disajikan narasi tentang perilaku manusia dalam kehidupan
Malaikat
sehari-hari, peserta didik dapat menganalisis tanda tanda
beriman kepada Malaikat.
Menampilkan perilaku yang mencerminkan Disajikan contoh kasus tentang kehidupan di masyarakat,
keimanan terhadap Kitab-kitab Allah.
peserta didik dapat menganalisis salah satu tanda beriman
kepada kitab-kitab Allah sesuai dengan kasus tersebut.
Menunjukkan contoh-contoh perilaku Ditampilkan kisah singkat seorang Rasul Allah, peserta didik
beriman kepada Rasul-rasul Allah.
dapat menunjukkan contoh perilaku beriman kepada Rasulrasul Allah.
Menampilkan perilaku yang mencerminkan Disajikan contoh kasus tentang kehidupan di masyarakat,
keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam peserta didik dapat mengidentifikasi sikap beriman kepada
kehidupan sehari-hari
Rasul-rasul Allah.
Disajikan ilustrasi peristiwa hari akhir, peserta didik dapat
Menjelaskan kehidupan setelah Hari
menjelaskan fase-fase kehidupan akhirat.
Akhir.
Menerapkan hikmah beriman kepada hari
akhir.
Ditampilkan narasi tentang hari akhir, peserta didik dapat
menganalisis hikmah beriman kepada hari akhir.
No.
Urut
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
No.
13.
Standar Kompetensi
Meningkatkan keimanan kepada
qadha dan qadar.
14.
Membiasakan perilaku terpuji.
15.
16.
17.
Menghindari Perilaku Tercela.
Membiasakan berperilaku terpuji.
Menghindari Perilaku Tercela.
Kompetensi Dasar
Indikator Soal
Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada Disajikan ilustrasi tentang kehidupan seseorang, peserta
adha’ da ada .
didik dapat memilih dengan tepat contoh sikap menerima
qadar Allah SWT.
Menyebutkan contoh-contoh perilaku Disajikan deskripsi tentang kebiasaan berperilaku terpuji
husnuzzhan terhadap Allah, diri sendiri ,peserta didik dapat menunjukkan contoh husnuzzhan
dansesama manusia.
terhadap sesama manusia.
Menampilkan contoh-contoh adab dalam
Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan berpakaian, peserta
berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu
didik dapat memilih contoh adab berpakaian yang sesuai
atau menerima tamu.
dengan syariat.
Membiasakan perilaku bertaubat dan raja’ Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan berperilaku terpuji,
dalam kehidupan sehari-hari.
peserta didik dapat menentukan contoh perilaku taubat
sesuai dengan ketentuan syariat.
Membiasakan perilaku menghargai karya Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan menghargai karya
orang lain dalam kehidupan sehari-hari.
orang lain, peserta didik dapat menentukan perilaku
menghargai karya orang lain.
Menghindari perbuatan dosa besar dalam Disajikan deskripsi tentang perilaku dosa besaar, peserta
kehidupan sehari-hari
didik dapat menunjukkan cara menghindari perbuatan dosa
besar.
Menampilkan contoh perilaku adil, ridha Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan perilaku terpuji, peserta
dan amal shaleh
didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku adil.
Membiasakan perilaku adil, ridha dan amal Disajikan narasi tentang kebiasaan perilaku terpuji, peserta
shaleh dalam kehidupan sehari-hari.
didik dapat menentukan kebiasaan beramal shaleh.
Menampilkan contoh perilaku persatuan Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan berperilaku terpuji,
dan kerukunan.
peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku menjaga
persatuan.
Membiasakan perilaku persatuan dan Disajikan deskripsi tentang kebiasaan perilaku terpuji,
kerukunan.
peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku membangun
kerukunan.
Menjelaskan contoh perilaku Isyrof, Tabzir, Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan berperilaku tercela,
Ghibah dan Fitnah.
peserta didik dapat menentukan contoh perilaku ghibah.
Menghindari perilaku Isyrof, Tabzir, Ghibah Disajikan ilustrasi tentang perilaku tercela, peserta didik
dan Fitnah dalam kehidupan sehari-hari
dapat menentukan cara menghindari perilaku fitnah.
No.
Urut
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28
29.
30.
31.
No.
18.
19.
20.
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Memahami sumber hukum Islam, Menyebutkan pengertian kedudukan dan
hukum taklifi, dan hikmah ibadah.
fungsi Al-Qu ’a , Al-Hadits, dan Ijtihad
sebagai sumber hukum Islam.
Menerapkan
hukum
taklifi
dalam
kehidupan sehari-hari.
Memahami hukum Islam tentang Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan
zakat, haji dan wakaf.
zakat, haji dan wakaf.
Memahami hukum Islam tentang Menjelaskan azas-azas transaksi ekonomi
Mu’amalah.
dalam Islam.
Memberikan contoh transaksi ekonomi
dalam Islam.
21.
22.
23.
24.
Memahami ketentuan hukum Islam
tentang pengurusan jenazah.
Memahami khutbah, tabligh dan
dakwah.
Memahami Hukum Islam tentang
Hukum Keluarga.
Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah.
Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh dan
dakwah.
Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan
dalam Islam.
Menjelaskan
ketentuan
perkawinan
menurut
perundang-undangan
di
Indonesia.
Memahami Hukum Islam tentang Menjelaskan ketentuan hukum Waris.
Waris.
Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum
Waris.
25.
Memahami keteladanan Rasulullah
dalam membina umat periode
Mendeskripsikan substansi dan strategi
dakwah Rasullullah SAW periode Makkah.
Indikator Soal
Disajikan pernyataan tentang sumber hukum Islam, peserta
didik dapat menunjukkan fungsi ijtihad sebagai sumber
hukum Islam.
Disajikan ilustrasi tentang fenomena kehidupan di
masyarakat, peserta didik dapat menunjukkan hukum taklifi
dari fenomena tersebut.
Disajikan wacana tentang permasalahan wakaf, peserta
didik dapat menunjukkan undang-undang perwakafan di
Indonesia.
Disajikan deskripsi tentang ekonomi Islam, peserta didik
dapat mengidentifikasi transaksi sesuai dengan ketentuan
syariah.
Disajikan ilustrasi tentang kerjasama ekonomi dalam Islam,
peserta didik dapat menentukan contoh kerjasama ekonomi
dalam Islam.
Disajikan deskripsi tentang kematian, peserta didik dapat
mengurutkan tata cara penyelenggaraan jenazah.
Disajika desk ipsi te ta g shalat ju ’at, pese ta didik dapat
menunjukkan rukun khut ah ju ’at.
Disajikan pernyataan tentang jenis-jenis pernikahan yang
terjadi di masyarakat, peserta didik dapat menunjukkan
pernikahan yang dilarang menurut hukum Islam.
Disajikan deskripsi tentang pernikahan, peserta didik dapat
menunjukkan ketentuan pernikahan menurut UU Nomor 1
Tahun 1974.
Disajikan ilustrasi tentang waris, peserta didik dapat
mengidentifikasi sebab-sebab seseorang mendapat harta
waris.
Disajikan contoh wafatnya seseorang dengan meninggalkan
sejumlah harta warisan dan beberapa ahli waris, peserta
didik dapat menghitung bagian yang diterima oleh masingmasing ahli waris.
Disajikan gambaran semangat perjuangan dakwah
Rasulullah SAW periode Makkah, peserta didik dapat
No.
Urut
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
No.
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Soal
e jelaska su sta si da’wah Rasululullah SAW di Makkah.
Makkah.
26.
27.
28.
29.
Memahami keteladanan Rasulullah Mendeskripsikan
strategi
dakwah
dalam membina umat periode Rasullullah SAW periode Madinah.
Madinah.
Disajika kisah si gkat da’wah Rasulullah pe iode Madi ah,
peserta didik dapat mengidentifikasi strategi dakwah
Rasulullah SAW. di Madinah.
Memahami perkembangan Islam pada
abad pertengahan (1250 – 1800).
Disajikan sejarah singkat sejumlah perkembangan Islam
abad pertengahan, peserta didik dapat menunjukkan
contoh kemajuan Islam pada abad pertengahan.
Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam pada masa
modern, peserta didik dapat mengidentifikasi pengaruh
gerakan modernisasi Islam terhadap perkembangan Islam di
Indonesia.
Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam di Indonesia,
peserta didik dapat menunjukkan sejarah masuknya Islam ke
Indonesia.
Disajikan narasi tentang perkembangan Islam di Indonesia,
peserta didik dapat menganalisis contoh data
perkembangan Islam di Indonesia.
Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam di dunia,
peserta didik dapat menentukan alasan ajaran Islam mudah
berkembang di dunia.
Ditampilkan contoh perkembangan Islam di dunia, peserta
didik dapat mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di
dunia.
Memahami perkembangan Islam pada
masa modern (1800-sekarang).
Menyebutkan
contoh
peristiwa
perkembangan
Islam
pada
abad
pertengahan.
Menjelaskan perkembangan Islam pada
masa modern .
Memahami perkembangan Islam di Menjelaskan
Indonesia.
Indonesia.
perkembangan
Islam
di
Menampilkan contoh perkembangan Islam
di Indonesia.
30.
No.
Urut
Memahami perkembangan Islam di Menjelaskan perkembangan Islam di dunia.
dunia.
Mengambil hikmah dari perkembangan
Islam di dunia
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SMA TAHUN 2013/2014
No.
1.
2.
3.
4.
5.
Standar Kompetensi
Memahami
ayat-ayat
Al-Qu ’a
tentang keikhlasan dalam beribadah.
Kompetensi Dasar
Me a a QS Al A ’a ;
Bayyinah; 5
Indikator Soal
-163 dan Al- Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’an tentang
keikhlasan beribadah, peserta didik dapat mengidentifikasi
hukum bacaan tajwid.
Memahami ayat-ayat
Al-Qu ’a
Menyebutkan arti QS Ali Imran: 159 dan QS Dita pilka pe ggala kutipa salah satu ayat Al Qu ’a
tentang Demokrasi.
Asy Syura: 38.
tentang demokrasi, peserta didik dapat menunjukkan
terjemahannya.
Memahami ayat-ayat al Qu ’a
Menampilkan perilaku menyantuni kaum Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g
tentang perintah menyantuni kaum Dhu’afa sepe ti te ka du g dala QS. al
e ya tu i kau
Dhu’afa, peserta didik dapat
Dhu’afa.
Isra : 26-27 dan QS. al Baqarah : 177
menunjukkan perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut.
Memahami ayat-ayat
Al Qu ’a
Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS Al- Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g
tentang perintah menjaga kelestarian A’ af: -58, dan QS Ash Shad: 27.
perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup, peserta
lingkungan hidup.
didik dapat mengartikan penggalan teks ayat tersebut.
Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g
perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup, peserta
didik dapat menyimpulkan isi kandungan ayat tersebut
Memahami
ayat-ayat
al-Qu ’a
Membaca QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g
tentang anjuran bertoleransi.
dan QS Al-Kahfi: 29.
anjuran bertoleransi yang tidak lengkap, peserta didik dapat
melengkapi ayat tersebut.
Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Yunus: Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g
40-41, dan QS Al-Kahfi: 29.
anjuran bertoleransi, peserta didik dapat menunjukkan arti
teks ayat tersebut.
Membiasakan perilaku bertoleransi seperti Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g
terkandung dalam QS Al-Kafiruun, QS anjuran bertoleransi, peserta didik dapat menerapkan
No.
Urut
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
No.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Memahami ayat-ayat al-Qu ’a
tentang etos kerja.
Memahami ayat-ayat al Quran
tentang pengembangan IPTEK.
Meningkatkan keimanan kepada Allah
melalui pemahaman sifat-sifat-Nya
dalam Asmaul Husna.
Meningkatkan keimanan kepada
Malaikat.
Meningkatkan keimanan
Kitab-kitab Allah.
kepada
Meningkatkan keimanan kepada Rasul
rasul Allah.
Meningkatkan keimanan kepada Hari
Akhir.
Indikator Soal
Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29.
perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut.
Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al- Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g etos
Jumuah: 9-10.
kerja, peserta didik dapat menunjukkan hukum bacaan ayat
tersebut.
Membiasakan beretos kerja seperti Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g etos
terkandung dalam QS Al-Mujadalah: 11, kerja, peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku yang
dan QS Al-Jumuah: 9-10.
sesuai dengan ayat tersebut.
Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Al- Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g IPTEK,
Baqarah: 164.
peserta didik dapat mengartikan penggalan ayat tersebut.
Melakukan pengembangan IPTEK seperti Dita pilka kutipa salah satu ayat Al Qu ’a te ta g IPTEK,
terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS peserta didik dapat menunjukkan sikap positif dalam
Al-Baqarah: 164.
pengembangan IPTEK sesuai dengan kandungan ayat
tersebut.
Menampilkan perilaku yang mencerminkan Disajikan narasi tentang sifat Allah yang berkaitan dengan
keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam kehidupan manusia, peserta didik dapat menganalisis makna
Asmaul Husna.
dari 10 sifat Allah SWT dalam As a’ul Husna.
Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Disajikan narasi tentang perilaku manusia dalam kehidupan
Malaikat
sehari-hari, peserta didik dapat menganalisis tanda tanda
beriman kepada Malaikat.
Menampilkan perilaku yang mencerminkan Disajikan contoh kasus tentang kehidupan di masyarakat,
keimanan terhadap Kitab-kitab Allah.
peserta didik dapat menganalisis salah satu tanda beriman
kepada kitab-kitab Allah sesuai dengan kasus tersebut.
Menunjukkan contoh-contoh perilaku Ditampilkan kisah singkat seorang Rasul Allah, peserta didik
beriman kepada Rasul-rasul Allah.
dapat menunjukkan contoh perilaku beriman kepada Rasulrasul Allah.
Menampilkan perilaku yang mencerminkan Disajikan contoh kasus tentang kehidupan di masyarakat,
keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam peserta didik dapat mengidentifikasi sikap beriman kepada
kehidupan sehari-hari
Rasul-rasul Allah.
Disajikan ilustrasi peristiwa hari akhir, peserta didik dapat
Menjelaskan kehidupan setelah Hari
menjelaskan fase-fase kehidupan akhirat.
Akhir.
Menerapkan hikmah beriman kepada hari
akhir.
Ditampilkan narasi tentang hari akhir, peserta didik dapat
menganalisis hikmah beriman kepada hari akhir.
No.
Urut
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
No.
13.
Standar Kompetensi
Meningkatkan keimanan kepada
qadha dan qadar.
14.
Membiasakan perilaku terpuji.
15.
16.
17.
Menghindari Perilaku Tercela.
Membiasakan berperilaku terpuji.
Menghindari Perilaku Tercela.
Kompetensi Dasar
Indikator Soal
Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada Disajikan ilustrasi tentang kehidupan seseorang, peserta
adha’ da ada .
didik dapat memilih dengan tepat contoh sikap menerima
qadar Allah SWT.
Menyebutkan contoh-contoh perilaku Disajikan deskripsi tentang kebiasaan berperilaku terpuji
husnuzzhan terhadap Allah, diri sendiri ,peserta didik dapat menunjukkan contoh husnuzzhan
dansesama manusia.
terhadap sesama manusia.
Menampilkan contoh-contoh adab dalam
Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan berpakaian, peserta
berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu
didik dapat memilih contoh adab berpakaian yang sesuai
atau menerima tamu.
dengan syariat.
Membiasakan perilaku bertaubat dan raja’ Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan berperilaku terpuji,
dalam kehidupan sehari-hari.
peserta didik dapat menentukan contoh perilaku taubat
sesuai dengan ketentuan syariat.
Membiasakan perilaku menghargai karya Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan menghargai karya
orang lain dalam kehidupan sehari-hari.
orang lain, peserta didik dapat menentukan perilaku
menghargai karya orang lain.
Menghindari perbuatan dosa besar dalam Disajikan deskripsi tentang perilaku dosa besaar, peserta
kehidupan sehari-hari
didik dapat menunjukkan cara menghindari perbuatan dosa
besar.
Menampilkan contoh perilaku adil, ridha Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan perilaku terpuji, peserta
dan amal shaleh
didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku adil.
Membiasakan perilaku adil, ridha dan amal Disajikan narasi tentang kebiasaan perilaku terpuji, peserta
shaleh dalam kehidupan sehari-hari.
didik dapat menentukan kebiasaan beramal shaleh.
Menampilkan contoh perilaku persatuan Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan berperilaku terpuji,
dan kerukunan.
peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku menjaga
persatuan.
Membiasakan perilaku persatuan dan Disajikan deskripsi tentang kebiasaan perilaku terpuji,
kerukunan.
peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku membangun
kerukunan.
Menjelaskan contoh perilaku Isyrof, Tabzir, Disajikan ilustrasi tentang kebiasaan berperilaku tercela,
Ghibah dan Fitnah.
peserta didik dapat menentukan contoh perilaku ghibah.
Menghindari perilaku Isyrof, Tabzir, Ghibah Disajikan ilustrasi tentang perilaku tercela, peserta didik
dan Fitnah dalam kehidupan sehari-hari
dapat menentukan cara menghindari perilaku fitnah.
No.
Urut
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28
29.
30.
31.
No.
18.
19.
20.
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Memahami sumber hukum Islam, Menyebutkan pengertian kedudukan dan
hukum taklifi, dan hikmah ibadah.
fungsi Al-Qu ’a , Al-Hadits, dan Ijtihad
sebagai sumber hukum Islam.
Menerapkan
hukum
taklifi
dalam
kehidupan sehari-hari.
Memahami hukum Islam tentang Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan
zakat, haji dan wakaf.
zakat, haji dan wakaf.
Memahami hukum Islam tentang Menjelaskan azas-azas transaksi ekonomi
Mu’amalah.
dalam Islam.
Memberikan contoh transaksi ekonomi
dalam Islam.
21.
22.
23.
24.
Memahami ketentuan hukum Islam
tentang pengurusan jenazah.
Memahami khutbah, tabligh dan
dakwah.
Memahami Hukum Islam tentang
Hukum Keluarga.
Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah.
Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh dan
dakwah.
Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan
dalam Islam.
Menjelaskan
ketentuan
perkawinan
menurut
perundang-undangan
di
Indonesia.
Memahami Hukum Islam tentang Menjelaskan ketentuan hukum Waris.
Waris.
Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum
Waris.
25.
Memahami keteladanan Rasulullah
dalam membina umat periode
Mendeskripsikan substansi dan strategi
dakwah Rasullullah SAW periode Makkah.
Indikator Soal
Disajikan pernyataan tentang sumber hukum Islam, peserta
didik dapat menunjukkan fungsi ijtihad sebagai sumber
hukum Islam.
Disajikan ilustrasi tentang fenomena kehidupan di
masyarakat, peserta didik dapat menunjukkan hukum taklifi
dari fenomena tersebut.
Disajikan wacana tentang permasalahan wakaf, peserta
didik dapat menunjukkan undang-undang perwakafan di
Indonesia.
Disajikan deskripsi tentang ekonomi Islam, peserta didik
dapat mengidentifikasi transaksi sesuai dengan ketentuan
syariah.
Disajikan ilustrasi tentang kerjasama ekonomi dalam Islam,
peserta didik dapat menentukan contoh kerjasama ekonomi
dalam Islam.
Disajikan deskripsi tentang kematian, peserta didik dapat
mengurutkan tata cara penyelenggaraan jenazah.
Disajika desk ipsi te ta g shalat ju ’at, pese ta didik dapat
menunjukkan rukun khut ah ju ’at.
Disajikan pernyataan tentang jenis-jenis pernikahan yang
terjadi di masyarakat, peserta didik dapat menunjukkan
pernikahan yang dilarang menurut hukum Islam.
Disajikan deskripsi tentang pernikahan, peserta didik dapat
menunjukkan ketentuan pernikahan menurut UU Nomor 1
Tahun 1974.
Disajikan ilustrasi tentang waris, peserta didik dapat
mengidentifikasi sebab-sebab seseorang mendapat harta
waris.
Disajikan contoh wafatnya seseorang dengan meninggalkan
sejumlah harta warisan dan beberapa ahli waris, peserta
didik dapat menghitung bagian yang diterima oleh masingmasing ahli waris.
Disajikan gambaran semangat perjuangan dakwah
Rasulullah SAW periode Makkah, peserta didik dapat
No.
Urut
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
No.
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Soal
e jelaska su sta si da’wah Rasululullah SAW di Makkah.
Makkah.
26.
27.
28.
29.
Memahami keteladanan Rasulullah Mendeskripsikan
strategi
dakwah
dalam membina umat periode Rasullullah SAW periode Madinah.
Madinah.
Disajika kisah si gkat da’wah Rasulullah pe iode Madi ah,
peserta didik dapat mengidentifikasi strategi dakwah
Rasulullah SAW. di Madinah.
Memahami perkembangan Islam pada
abad pertengahan (1250 – 1800).
Disajikan sejarah singkat sejumlah perkembangan Islam
abad pertengahan, peserta didik dapat menunjukkan
contoh kemajuan Islam pada abad pertengahan.
Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam pada masa
modern, peserta didik dapat mengidentifikasi pengaruh
gerakan modernisasi Islam terhadap perkembangan Islam di
Indonesia.
Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam di Indonesia,
peserta didik dapat menunjukkan sejarah masuknya Islam ke
Indonesia.
Disajikan narasi tentang perkembangan Islam di Indonesia,
peserta didik dapat menganalisis contoh data
perkembangan Islam di Indonesia.
Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam di dunia,
peserta didik dapat menentukan alasan ajaran Islam mudah
berkembang di dunia.
Ditampilkan contoh perkembangan Islam di dunia, peserta
didik dapat mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di
dunia.
Memahami perkembangan Islam pada
masa modern (1800-sekarang).
Menyebutkan
contoh
peristiwa
perkembangan
Islam
pada
abad
pertengahan.
Menjelaskan perkembangan Islam pada
masa modern .
Memahami perkembangan Islam di Menjelaskan
Indonesia.
Indonesia.
perkembangan
Islam
di
Menampilkan contoh perkembangan Islam
di Indonesia.
30.
No.
Urut
Memahami perkembangan Islam di Menjelaskan perkembangan Islam di dunia.
dunia.
Mengambil hikmah dari perkembangan
Islam di dunia
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.