RPP KD 3.1 Nadhirotul Mukaromah-150412602588

  PERANGKAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMK PENGERTIAN DOKUMEN DAN DOKUMENTASI KELAS X / SEMESTER I Standar Kompetensi: KEARSIPAN

  Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pengembangan Media Pengajaran ADP Berbasis TIK

  Yang dibina oleh Drs. Mohammad Arief, M.Si Penyusun:

  Nadhirotul Mukaromah 150412602588

  UNIVERSITAS NEGERI MALANG FAKULTAS EKONOMI JURUSAN MANAJEMEN April 2017

  KATA PENGANTAR

  Puji syukur Saya ucapkan kehadirat Allah SWT, atas kemurahan-Nya, sehingga Saya dapat menyelesaikan perangkat pembelajaran ini tepat waktu. Perangkat ini dibuat dengan maksud untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Pengembangan Media Pengajaran ADP Berbasis TIK, untuk Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran.

  Perangkat ini dibuat sebagai acuan bagi para guru untuk melakukan pembelajaran sehingga diperoleh hasil belajar kognitif, afektif dan psikomotorik. Hasil belajar kognitif Administrasi Perkantoran meliputi produk dan proses, hasil belajar psikomotorik berupa keterampilan dalam melaksanakan aktivitas kerja ilmiah, hasil belajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan keterampilan sosial.

  Dengan demikian perangkat pembelajaran ini merupakan contoh perangkat RPP dan kelengkapannya yang melatihkan keterampilan berpikir, keterampilan proses, psikomotor, keterampilan sosial dan menumbuhkembangkan perilaku berkarakter.

  Perangkat ini terdiri dari: Silabus, RPP, LKS dan Kunci LKS, LP-1: Penilaian Produk, Kunci LP-2: Penilaian Proses, LP-3 Penilaian Psikomotor, LP-4: Pengamatan Perilaku/Sikap, Modul, Media pembelajaran berupa slide power point.

  Semoga perangkat ini dapat memberikan kemudahan bagi mahasiswa ekonomi khususnya calon guru Administrasi Perkantoran dalam mengelola pembelajaran sehingga memberikan ruang yang amat luas bagi peserta didiknya untuk mengembangkan keterampilan berpikir, keterampilan proses, keterampilan sosial, dan mewujudkan perilaku berkarakter.

  Malang, April 2017 Penyusun

  DAFTAR ISI

  Kata Pengantar ................................................................................................. 1 Daftar Isi........................................................................................................... 2 Silabus .............................................................................................................. 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ................................................................

  1. Standar Kompetensi ............................................................................. 8 2.

  Kompetensi Dasar ................................................................................ 8 3. Indikator ............................................................................................... 8 4. Tujuan Pembelajaran ............................................................................ 9 5. Materi Pembelajaran ............................................................................ 10 6. Model dan Metode Pembelajaran......................................................... 10 7. Bahan.................................................................................................... 10 8. Alat dan Media ..................................................................................... 11 9. Proses Pembelajaran............................................................................. 11 10.

  Sumber Pembelajaran........................................................................... 13 11. Daftar Pustaka ...................................................................................... 13

  LK-1 : Pengertian Dokumen dan Dokumentasi ............................................... 14 Kunci Lembar Kerja 1 ...................................................................................... 16 LP-1 : Penilaian Produk ................................................................................... 17 LP-2 : Penilaian Proses .................................................................................... 19 LP-3 : Psikomotorik ......................................................................................... 21 LP-4 : Format Penilaian Perilaku ..................................................................... 22 Modul Siswa .................................................................................................... 23

  SILABUS Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Boyolangu Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen Program Keahlian : Administrasi Perkantoran Mata Pelajaran : Kearsipan Kelas/Semester : X/I Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

  KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

  3 | K E A R S I P A N

  Alokasi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Waktu

  1.1 keimanannya Bertambah dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya

  1.2 Penerapan disiplin waktu dan mengikuti aturan yang berlaku sebagai bentuk pengamalan nilai-nilai agama yang dianut

  1.3 sistem Mengaplikasikan informasi sebagai hasil pemikiran manusia sehingga dapat bekerja dengan tepat dan akurat, bermanfaat bagi orang banyak untuk lebih mendekatkan diri pada Tuhan

  4 | K E A R S I P A N

  2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran sistem informasi manajemen, prosedur operasional standar dan otomatisasi perkantoran

  2.2 perilaku Menunjukkan ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah

  2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja

  2.4 Memiliki Sikap proaktif dalam melakukan pembelajaran sistem informasi manajemen, prosedur operasional standar

  5 | K E A R S I P A N

  6 | K E A R S I P A N dan otomatisasi perkantoran.

  Menjelaskan pengertian dokumen dan dokumentasi, jenis-jenis

  Kearsipan,

  Tes praktik dan 2 x 45 menit Drs. Syamsul Anwar, 1999,

  Tes

  Mengumpulkan dan mendokumentasi pengertian dokumen dan dokumentasi

  Portofolio

  Ceklist lembar pengamatan pada saat peseta didik melakukan diskusi kelompok

  Observasi

  Membuat resume tentang pengertian dokumen dan dokumentasi

  Tugas

  Asosiasi

  Semester 1

  Menggunakan contoh- contoh dokumen dan kegiatan-kegiatan dokumentasi

  Eksperimen/explore

  Memberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan dokumen dan dokumentasi

  Menanya

  Mengamati beberapa dokumen-dokumen kantor dan kegiatan dokumentasi

  Mengamati

  Dokumen dan dokumentasi  Pengertian dokumen dan dokumentasi

  3.2 Mempresentasikan pengertian dokumen dan dokumentasi

  3.1 Menjelaskan pengertian dokumen dan dokumentasi

  Bandung: Titian Ilmu dokumen, peran, ruang tertulis bentuk lingkup tugas dokumentasi uraian dan/atau dan cara pengkodean pilihan ganda tentang pengertian

  Komunikasi dokumen dan

  Mempresentasikan dokumentasi pengertian dokumen dan dokumentasi, jenis-jenis dokumen, peran, ruang lingkup tugas dokumentasi, bahan dokumentasi.

  7 | K E A R S I P A N

  K E A R S I P A N

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Boyolangu

  Menyimpulkan pengertian dokumentasi dari beberapa ahli.

  Responsif 11. Pro-aktif

  Jujur 2. Disiplin 3. Tanggungjawab 4. Peduli 5. Santun 6. Ramah lingkungan 7. Gotong royong 8. Kerjasama 9. Cinta damai 10.

  Afektif Mengembangkan perilaku, meliputi: 1.

  C.

  Psikomotorik Mempresentasikan kembali pengertian dokumen dan dokumentasi.

  B.

  Melaksanakan praktek presentasi mengenai pengertian dokumen dan dokumentasi.

  Menyimpulkan pengertian dokumen dari beberapa ahli c. Menjelaskan pengertian dokumentasi menurut beberapa ahli d.

  Mata Pelajaran : Kearsipan Kelas/Semester : X/I

Materi Pembelajaran : Pengertian Dokumen dan Dokumentasi

Alokasi Waktu : 2 X 45 menit

  Menjelaskan pengertian dokumen menurut beberapa ahli b.

  Produk a.

  Kognitif 1.

  III. Indikator A.

   Dokumentasi

  : Menjelaskan Pengertian Dokumen dan

  II. Kompetensi Dasar

  I. Standar Kompetensi : Kearsipan

2. Proses

IV. Tujuan Pembelajaran A.

  Kognitif 1.

  Produk Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menjelaskan pengertian dokumen dan dokumentasi.

2. Proses

  Secara kelompok siswa dapat menyimpulkan menurut pendapat siswa sendiri mengenai pengertian antara dokumen dan dokumentasi setelah memahami beberapa pengertian dari para ahli.

  B.

  Psikomotorik Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mengungkapkan kembali di depan kelas mengenai materi pengertian dokumen dan dokumentasi.

  C.

  Afektif Ketika proses pembelajaran, diharapkan siswa dapat memiliki berbagai perilaku yakni jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif, dan pro- aktif.

  Kriteria dan indikatornya adalah: 1.

  Jujur a.

  Tidak mencontek saat mengerjakan tugas b.

  Melakukan praktikum sesuai dengan aturan c. Tidak menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumbernya 2. Disiplin a.

  Hadir tepat waktu b. Menaati peraturan pembelajaran dan peraturan sekolah c. Taat dalam mengerjakan dan mengumpulkan tugas 3. Tanggungjawab a.

  Mengerjakan tugas sesuai dengan instruksi yang diberikan b. Mandiri dalam mengerjakan tugas c. Dapat menjelaskan apa yang dilakukan 4. Peduli a.

  Membantu teman lain yang kebingungan dalam mengerjakan tugas b.

  Tidak mengganggu teman lain 5. Santun a.

  Menghormati orang yang lebih tua b.

  Tidak berkata kotor dan kasar c. Tidak menyela pembicaraan orang lain d.

  Bersikap salam, senyum, sapa jika bertemu dengan orang lain

  K E A R S I P A N e.

  Meminta ijin saat hendak masuk maupun keluar ruangan 6. Ramah lingkungan a.

  Membuang sampah pada tempatnya b.

  Selalu merapikan tempat kerjanya usai melakukan praktik 7. Gotong royong a.

  Terlibat aktif dalam diskusi kelompok 8. Kerjasama a.

  Dapat menyatukan pendapat dalam kelompok b.

  Dapat menerima masukan teman lain c. Banyak membantu kelompok 9. Cinta damai a.

  Tidak berdebat berlebihan saat diskusi b.

  Dapat menerima pendapat dari teman lain 10. Responsif a.

  Memiliki minat yang tinggi dalam mengikuti pembelajaran b.

  Tidak ragu meminta bantuan untuk mengasah kemampuan 11. Pro-aktif a.

  Tidak ragu berpendapat saat pelajaran b.

  Tidak ragu mengajukan pertanyaan ketika tidak mengerti selama mengikuti kegiatan pembelajaran

  V. Materi Pembelajaran (terlampir) 1.

  Pengertian Dokumen a.

  Menurut Kamus Umum Bahasa Indonesia b. Menurut Ensiklopedi Administrasi c. Menurut Ensiklopedi Umum d. Menurut Kamus Bahasa Inggris Webster 2. Pengertian Dokumentasi a.

  Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia b. Menurut Kamus Administrasi c. Menurut FID (Federation International Documentation) d. Menurut NIDER (Nederlanse Institut Voor Documentatie

  Registratur) e. Menurut Hasil Seminar Dokumentasi

  VI. Model dan Metode Pembelajaran

  Model pembelajaran : Ceramah, Diskusi Metode pembelajaran : Cooperative Learning VII.

   Bahan

  Lembar Kerja Siswa

  K E A R S I P A N

IX. Proses Pembelajaran A. Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamatan

3. Memberikan pengetahuan sekilas tentang pengertian dokumen dan dokumentasi.

B. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamatan

  Siswa mencari pengertian dokumen dan dokumentasi menurut beberapa ahli dari internet.

  Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-

  Siswa mendiskusikan berbagai macam pengertian dokumen dan dokumentasi menurut beberapa ahli. Penggalan 2 a.

  c.

  Guru membagikan LKS kepada masing- masing kelompok.

  b.

  K E A R S I P A N VIII.

   Alat dan Media a.

  1 2 3 4

  2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa, baik kemampuan proses maupun produk serta manfaatnya bagi karir siswa (motivasi).

  Ketua kelas memimpin do’a saat pembelajaran akan dimulai.

  1 2 3 4 1.

  Screen Proyector 2. Power point

  Media : 1.

  White Board 2. Spidol 3. Laptop/Komputer 4. Printer 5. LCD 6. ATK b.

  Alat : 1.

  Penggalan 1 a. kelompok kooperatif. Setiap kelompok terdiri dari 3-4 siswa, untuk mencari informasi dari internet tentang berbagai macam pengertian dokumen dan dokumentasi menurut beberapa ahli, diantaranya menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, menurut Kamus Webster Inggris, menurut Ensiklopedi Administrasi, menurut Ensiklopedi Umum, dan lain-lain. Catatlah informasi yang Anda peroleh.

  b.

  Meminta siswa untuk mengatakan jujur bila belum memperoleh bahan tulisan tersebut.

  c.

  Membimbing siswa membuat handout materi serta slide power point.

  d.

  Meminta masing-masing siswa dalam setiap kelompok agar bertanggungjawab atas terselesaikannya tugas tersebut.

  e.

  Meminta siswa untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.

  Penggalan 3 a.

  Membimbing tugas kelompok presentasi dengan sikap dan penggunaan bahasa yang baik dan benar.

  b.

  Guru melakukan evaluasi formatif dengan instrumen penilaian presentasi dengan skala deskriptif terhadap aspek kelancaran, ketepatan, kelengkapan dan kekreatifan. Serta memberi kesempatan kepada siswa lain untuk menjadi pendengar yang baik.

  Penggalan 4 a.

  Memberikan penghargaan kepada individu dan kelompok yang berkinerja dengan baik dalam kegiatan belajar mengajar tersebut.

C. Penutup

  Penilaian oleh Kegiatan Pengamatan

  1 2 3 4 1.

  Siswa mengumpulkan hasil kerja kelompoknya dan menanyakan hal-hal yang masih ragu.

2. Guru membantu siswa untuk menjelaskan hal-

  K E A R S I P A N

  K E A R S I P A N

  hal yang masih diragukan oleh siswa sehingga informasi yang diterima oleh siswa merupakan informasi yang benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi.

  3. Siswa menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru.

  4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dan memberikan pekerjaan rumah.

  X. Sumber Pembelajaran 1.

  LK 1 : Pengertian dokumen dan dokumentasi 2. Kunci LK 1 3. LP 1 : Produk 4. LP 2 : Proses 5. LP 3 : Psikomotor 6. LP 4 : Pengamatan Perilaku/Sikap 7. Tabel Spesifikasi Penilaian 8. Silabus 9. Modul

  XI. Daftar Pustaka

  Drs. Syamsul Anwar, 1999, Kearsipan, Bandung: Titian Ilmu

  Nama/Kelompok : ............................................ Kelas : ............................................ Tanggal : ............................................

  

LEMBAR KERJA 1

Pengertian Dokumen dan Dokumentasi

Tujuan : 1.

  Siswa dapat memperoleh pengertian dokumen dari beberapa ahli dari internet.

  2. Siswa dapat memperoleh pengertian dokumentasi dari beberapa ahli.

  3. Siswa dapat mengungkapkan pengertian dokumen.

  4. Siswa dapat mengungkapkan pengertian dokumentasi.

  Alat : 1.

  ATK 2. Laptop/Komputer 3. Printer 4. LCD

  Rumusan Masalah : 1.

  Bagaimana definisi dari dokumen? 2. Bagaimana definisi dari dokumentasi?

  Langkah-langkah: 1.

  Menyiapkan alat dan bahan.

  2. Menyusun peta konsep berupa hand out materi dan slide power point dengan menggunakan laptop.

  3. Mencetak hasil kerja kelompoknya dengan menggunakan kertas A4 yang telah disediakan.

  4. Mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas. Sedangkan kelompok lain menyimak dan memberikan pertanyaan maupun sanggahan.

  5. Mengumpulkan hand out dan soft file slide power point.

  Analisis: 1.

  Menurut pendapat Anda, apakah yang dimaksud dengan dokumen? ......................................................................................................................

  ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ......................................................................................................................

  K E A R S I P A N

  2. Menurut pendapat Anda, apakah yang dimaksud dengan dokumentasi? ......................................................................................................................

  ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ......................................................................................................................

  K E A R S I P A N

  KUNCI LEMBAR KERJA 1 Pengertian Dokumen dan Dokumentasi 1.

  Menurut pendapat Anda, apakah yang dimaksud dengan dokumen?

  Dokumen adalah Dokumen adalah surat penting atau berharga yang sifatnya tertulis atau tercetak yang berfungsi atau dapat di pakai sebagai bukti ataupun keterangan.

2. Menurut pendapat Anda, apakah yang dimaksud dengan dokumentasi?

  Dokumentasi adalah suatu pekerjaan yang bertugas mencari, mengumpulkan, menyusun, menyelidiki, meneliti, dan mengilah serta memelihara dan menyiapkan sehingga menjadi dokumen baru yang bermanfaat.

  K E A R S I P A N

  LEMBAR PENILAIAN 1 Produk 1.

  Jelaskan pengertian dokumen menurut beberapa ahli serta menurut kalian sendiri! a.

  Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia Dokumen adalah sesuatu yang tertulis atau tercetak yang dapat dipergunakan sebagai bukti atau keterangan.

  b.

  Menurut Ensiklopedi Administrasi Dokumen adalah warkat asli yang digunakan sebagai alat pembuktian atau sebagai alat untuk mendukung suatu keterangan.

  c.

  Menurut Ensiklopedi Umum Dokumen berarti surat, akter, piagam, surat resmi dan bahan rekaman, tertulisa atau tercetak yang dapat memberi keterangan untuk penyelidikan ilmiah dalam arti yang luas, termasuk segala macam benda yang dapat memberikan keterangan mengenai suatu hal.

  d.

  Menurut Kamus Bahasa Inggris Webstern Dokumen adalah: 1.

  Membuktikan dengan keterangan, melengkapi keterangan dengan fakta-fakta.

  2. Melengkapi keabsahan keterangan, seperti surat keterangan, pernyataan, lampiran-lampiran seperti untuk melengkapi sebuah buku atau tesis. Sehingga dokumen adalah surat-surat atau benda-benda berharga termasuk rekaman yang dapat digunakan sebagai alat bukti untuk mendukung keterangan supaya lebih meyakinkan.

  2. Jelaskan pengertian dokumentasi menurut beberapa ahli serta menurut kalian sendiri! a.

  Menurut Kamus Administrasi Perkantoran Dokumentasi adalah suatu pekerjaan yang bertugas mencari, mengumpulkan, menyusun, menyelidiki, meneliti, mengolah, serta memelihara dan menyiapkan sehingga menjadi dokumen yang dapat digunakan.

  b.

  NIDER (Niderlanse Institut Voor Documentatie en Regestra tuur) Dokumentasi adalah tugas memberikan keterangan-keterangan yang didasarkan pada bahan-bahan yang ada di perpustakaan dan pemberitahuan tentang literatur.

  c.

  FID (Federation Internationale de Documentation) Dokumentasi adalah pekerjaan mengumpulkan, menyusun dan menyebarluaskan dokumen dari segala macam jenis lapangan aktivitas manusia.

  K E A R S I P A N d.

  Hasil Seminar Dokumentasi dan Kearsipan Dokumentasi adalah suatu aktivitas bagi suatu badan yang melayani badan tadi dengan menyajikan hasil pengolahan bahan-bahan dokumen yang lebih bermanfaat bagi badan yang mengadakan dokumentasi. Sedangkan menurut Saya sendiri, Dokumentasi adalah suatu pekerjaan yang bertugas mencari, mengumpulkan, menyusun, menyelidiki, meneliti, dan mengolah, memelihara, serta menyiapkan sehingga menjadi dokumen baru yang lebih bermanfaat.

  K E A R S I P A N

  K E A R S I P A N

LEMBAR PENILAIAN 2

Proses

Prosedur:

  2. Pemilihan MS. Power Point untuk presentasi

  Gestur

  8. Kerapihan a.

  15

  7. Slide power point

  15

  6. Makalah

  10

  5. Menjawab pertanyaan

  15

  4. Mempresentasikan pengertian dokumentasi

  15

  3. Mempresentasikan pengertian dokumen

  5

  5

  1. Menyiapkan alat dan bahan.

  5

  5

  Kehadiran

  Mempersiapkan alat untuk presentasi b. Mempersiapkan bahan untuk presentasi c.

  1. Persiapan: a.

  

Format Assesment Kinerja Proses

No. Rincian Tugas Kinerja Skor Maksimum Skor Assesment Oleh siswa sendiri Oleh guru

  8. Siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini.

  7. Berikan format ini kepada siswa sebelum assesment dilakukan.

  6. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format Assessment Kinerja di bawah ini.

  5. Mengumpulkan hand out dan soft file slide power point.

  4. Mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas. Sedangkan kelompok lain menyimak dan memberikan pertanyaan maupun sanggahan.

  3. Mencetak hasil kerja kelompoknya dengan menggunakan kertas A4 yang telah disediakan.

  2. Menyusun peta konsep berupa hand out materi dan slide power point dengan menggunakan laptop.

  5 K E A R S I P A N b.

  Penampilan

  5 Jumlah 100 Malang, April 2017

  Siswa Guru

  (.............................) (.............................)

  K E A R S I P A N

LEMBAR PENILAIAN 3

Psikomotor

Prosedur:

  15

  Malang, April 2017 Siswa

  5 Jumlah 100

  5

  Penampilan

  Gestur d.

  8. Kerapihan c.

  15

  7. Slide power point

  15

  6. Makalah

  10

  5. Menjawab pertanyaan

  15

  4. Mempresentasikan pengertian dokumentasi

  3. Mempresentasikan pengertian dokumen

  1. Menyiapkan peralatan yang akan digunakan untuk praktek presentasi.

  5

  2. Pemilihan MS. Power Point untuk presentasi

  5

  5

  5

  Kehadiran

  Mempersiapkan bahan untuk presentasi e.

  Mempersiapkan alat untuk presentasi d.

  1. Persiapan: a.

  

Format Assesment Psikomotorik

No. Rincian Tugas Kinerja Skor Maksimum Skor Assesment Oleh siswa sendiri Oleh guru

  5. Siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini.

  4. Berikan format ini kepada siswa sebelum assessment dilakukan.

  Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada Format Assesment Kinerja di bawah ini.

  2. Tugasi siswa untuk melakukan presentasi dengan ketentuan pada LK 1 3.

  Guru (.............................) (.............................) K E A R S I P A N

LEMBAR PENILAIAN 4

Format Pengamatan Perilaku

  Petunjuk:

  Untuk setiap perilaku berikut ini, beri penilaian atas perilaku siswa menggunakan skala berikut ini: A = Sangat Kemajuan B = Memuaskan C = Menunjukkan Kemajuan D = Memerlukan Perbaikan

  

Format Pengamatan Perilaku

No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Memerlukan Perbaikan (D) Menunjukkan Kemajuan (C) Memuaskan (B) Sangat Baik (A)

  1. Jujur

  2. Disiplin

  3. Tanggungjawab

  4. Peduli

  5. Santun

  6. Ramah lingkungan

  7. Gotong royong

  8. Kerjasama

  9. Cinta damai

  10. Responsif

  11. Pro-aktif Malang, April 2017 Penyusun (.............................) Nama/Kelompok : ............................................ Kelas : ............................................ Tanggal : ............................................

  RANGKUMAN MATERI A. Pengertian Dokumen

  Dokumen adalah menurut bahasa Inggris berasal dari kata “document” yang mempunyai arti suatu yang tertulis atau yang tercetak dan segala benda yang memiliki berbagai keterangan dipilih untuk di disusun, di kumpulkan, di sediakan ataupun untuk disebarkan.

  Pengertian dokumen menurut beberapa ahli: 1.

  Menurut Kamus Umum Bahasa Indonesia Dokumen adalah sesuatu yang tertulis atau tercetak yang dapat dipergunakan sebagai bukti atau keterangan.

  2. Menurut Ensiklopedi Administrasi Dokumen adalah warkat asli yang digunakan sebagai alat pembuktian/sebagai alat untuk mendukung suatu keterangan.

  3. Menurut Ensiklopedi Umum Dokumen berarti surat, akte, piagam, surat resmi dan bahan rekaman, tertulis atau tercetak yang dapat memberi keterangan untuk penyelidikan ilmiah dalam arti yang luas termasuk segala macam benda yang dapat memberikan keterangan mengenai suatu hal.

  4. Menurut Kamus Bahasa Inggris Webster a.

  Dokumen dapat membuktikan dengan keterangan dan melengkapi keterangan dengan fakta-fakta.

  b.

  Dokumen melengkapi keabsahan keterangan, seperti surat keterangan, pernyataan, lampiran, untuk melengkapi buku atau tesis

B. Pengertian Dokumentasi

  Dokumentasi adalah berasal dari istilah internasional, dalam bahasa Inggris disebut dengan “documentation”. Sedangkan dalam bahasa Belanda disebut dengan “documentatie”, lalu dalam bahasa Latin disebut “documentum” yang dapat di artikan pencarian, penyelidikan, pengumpulan, penyusunan, pemakaian dan juga penyediaan dokumen untuk mendapatkan berbagai keterangan serta penerapan-penerapan dan bukti.

  Pengertian dokumentasi menurut beberapa ahli: 1.

  Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia Dokumentasi adalah pengumpulan, pemilihan, pengoahan, dan penyimpanan informasi di bidang pengetahuan, pemberian atau pengumpulan bukti dan keterangan seperti gambar, kutipan, kliping, dan bahan referensi lainnya.

  K E A R S I P A N

  2. Menurut Kamus Administrasi Perkantoran Dokumentasi adaah suatu pekerjaan yang bertugas mencari, mengumpulkan, menyusun, menyelidiki, meneliti & mengolah, serta memelihara dan menyiapkan sehingga menjadi dokumen yang dapat digunakan.

  3. Menurut FID (Federation Internasional Documentation) Dokumentasi adalah pekerjaan pengumpulan, penyusunan, dan penyebarluasan dokumen dari segala macam jenis lapangan aktivitas manusia.

  4. Hasil Seminar Dokumentasi dan Kearsipan Dokumentasi adalah suatu aktivitas bagi suatu badan yang melayani badan tadi dengan menyajikan hasil pengolahan bahan-bahan dokumen yang lebih bermanfaat bagi badan yang mengadakan dokumentasi.

  5. Menurut NIDER ( Nederlanse Institutvoor Docomentatie Registratur) Dokumentasi adalah memberi keterangan-keterangan yang didasarkan pada bahan-bahan yang ada diperpustakaan dan pemberitahuan tentang literature.

  K E A R S I P A N