S BIO 0704368 Abstract
PENGGUNAAN KARTU PEMBELAJARAN BERGAMBAR TERHADAP
PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP KELAS BILINGUAL PADA
KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH
ABSTRAK
Penelitian yang berjudul “Penggunaan Kartu Pembelajaran Bergambar
terhadap Penguasaan Konsep Siswa SMP Kelas Bilingual pada Konsep Sistem
Peredaran Darah ” ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan kartu
pembelajaran bergambar sebagai sumber belajar mandiri terhadap penguasaan
konsep sistem peredaran darah pada siswa SMPN kelas VIII Bilingual. Metode
yang digunakan adalah Quasy Experiment dengan desain penelitian
Nonequivalent Control Group Design . Penelitian dilakukan di SMPN “X”
Bandung dengan subjek penelitian sebanyak 54 siswa kelas VIII Bilingual, yaitu
28 siswa pada kelas kontrol yang menggunakan buku teks, dan 26 siswa pada
kelas eksperimen yang menggunakan Kartu Pembelajaran Bergambar.
Pengambilan data dilakukan melalui instrumen soal objektif pada saat pretest dan
posttest . Perhitungan statistik yang dilakukan dengan Uji U Mann-Whitney
menunjukkan terdapat perbedaan penguasaan konsep siswa di kedua kelas
penelitian. Hal ini dibuktikan dari nilai signifikansi dua ekor pada Uji U MannWhitney yang kurang dari nilai taraf signifikansi (α) 0,05, yaitu 0,0174 < 0,05.
Adapun penguasaan konsep siswa yang mempelajari sistem peredaran darah
melalui kartu pembelajaran bergambar lebih baik dibandingkan dengan siswa
yang mempelajari sistem peredaran darah melalui buku teks. Maka dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan kartu pembelajaran bergambar
terhadap penguasaan konsep siswa SMP kelas bilingual pada konsep sistem
peredaran darah.
Kata Kunci: Penguasaan Konsep, Kartu Pembelajaran Bergambar, Sistem
Peredaran Darah, Bilingual
Nisa Permata Asri Kinanti, 2014
Penggunaan Kartu Pembelajaran Bergambar Terhadap Penguasaan KonsepSiswa Smp Kelas
Bilingual Pada Konsep Sistem Peredaran Darah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
The Use of Pictorial Learning Cards towards Bilingual Junior High School Students’
Concept Mastery about Circulatory System
ABSTRACT
The purpose of this study is to know the influence of pictoria l intructiona l ca rds a s
independent lea rning resource towa rds Bilingua l Junior High School Gra de VIII
students’ concept mastery. Method used in this study is Qua sy Experiment with
Nonequiva lent Control Group Design. The study wa s conducted in Junior High School
"X" in Ba ndung a nd the subjects were 54 students of gra de VIII bilingua l cla ss, ie 28
students in the control class using the textbook, a nd 26 students in the experimenta l cla ss
tha t use the pictoria l learning ca rds. Da ta wa s collected by the resea rch instrument in
the form of objective questions during pretest a nd posttest. Sta tistica l ca lcula tions tha t
were performed with the Ma nn-Whitney U test showed tha t there were differences in
students' concept ma stery between cla ss, the textbook cla ss a nd pictoria l lea rning ca rds
cla ss. This is proven from the significant va lue of two ta ils on the Ma nn-Whitney U test
tha t were less tha n the significance level (α) of 0.05, which is 0.0174 < 0.05. The concept
ma stery of students who studied the circulatory system through pictoria l lea rning ca rds
better tha n students who studied the circula tory system through textbooks. It ca n be
concluded tha t there a re significant use of pictoria l lea rning ca rds towa rds the concept
ma stery of junior high school students in the bilingua l cla ss a bout circula tory system.
Keywords: Concept Ma stery, Pictoria l Lea rning Ca rds, Circula tory System,
Bilingua l
Nisa Permata Asri Kinanti, 2014
Penggunaan Kartu Pembelajaran Bergambar Terhadap Penguasaan KonsepSiswa Smp Kelas
Bilingual Pada Konsep Sistem Peredaran Darah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP KELAS BILINGUAL PADA
KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH
ABSTRAK
Penelitian yang berjudul “Penggunaan Kartu Pembelajaran Bergambar
terhadap Penguasaan Konsep Siswa SMP Kelas Bilingual pada Konsep Sistem
Peredaran Darah ” ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan kartu
pembelajaran bergambar sebagai sumber belajar mandiri terhadap penguasaan
konsep sistem peredaran darah pada siswa SMPN kelas VIII Bilingual. Metode
yang digunakan adalah Quasy Experiment dengan desain penelitian
Nonequivalent Control Group Design . Penelitian dilakukan di SMPN “X”
Bandung dengan subjek penelitian sebanyak 54 siswa kelas VIII Bilingual, yaitu
28 siswa pada kelas kontrol yang menggunakan buku teks, dan 26 siswa pada
kelas eksperimen yang menggunakan Kartu Pembelajaran Bergambar.
Pengambilan data dilakukan melalui instrumen soal objektif pada saat pretest dan
posttest . Perhitungan statistik yang dilakukan dengan Uji U Mann-Whitney
menunjukkan terdapat perbedaan penguasaan konsep siswa di kedua kelas
penelitian. Hal ini dibuktikan dari nilai signifikansi dua ekor pada Uji U MannWhitney yang kurang dari nilai taraf signifikansi (α) 0,05, yaitu 0,0174 < 0,05.
Adapun penguasaan konsep siswa yang mempelajari sistem peredaran darah
melalui kartu pembelajaran bergambar lebih baik dibandingkan dengan siswa
yang mempelajari sistem peredaran darah melalui buku teks. Maka dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan kartu pembelajaran bergambar
terhadap penguasaan konsep siswa SMP kelas bilingual pada konsep sistem
peredaran darah.
Kata Kunci: Penguasaan Konsep, Kartu Pembelajaran Bergambar, Sistem
Peredaran Darah, Bilingual
Nisa Permata Asri Kinanti, 2014
Penggunaan Kartu Pembelajaran Bergambar Terhadap Penguasaan KonsepSiswa Smp Kelas
Bilingual Pada Konsep Sistem Peredaran Darah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
The Use of Pictorial Learning Cards towards Bilingual Junior High School Students’
Concept Mastery about Circulatory System
ABSTRACT
The purpose of this study is to know the influence of pictoria l intructiona l ca rds a s
independent lea rning resource towa rds Bilingua l Junior High School Gra de VIII
students’ concept mastery. Method used in this study is Qua sy Experiment with
Nonequiva lent Control Group Design. The study wa s conducted in Junior High School
"X" in Ba ndung a nd the subjects were 54 students of gra de VIII bilingua l cla ss, ie 28
students in the control class using the textbook, a nd 26 students in the experimenta l cla ss
tha t use the pictoria l learning ca rds. Da ta wa s collected by the resea rch instrument in
the form of objective questions during pretest a nd posttest. Sta tistica l ca lcula tions tha t
were performed with the Ma nn-Whitney U test showed tha t there were differences in
students' concept ma stery between cla ss, the textbook cla ss a nd pictoria l lea rning ca rds
cla ss. This is proven from the significant va lue of two ta ils on the Ma nn-Whitney U test
tha t were less tha n the significance level (α) of 0.05, which is 0.0174 < 0.05. The concept
ma stery of students who studied the circulatory system through pictoria l lea rning ca rds
better tha n students who studied the circula tory system through textbooks. It ca n be
concluded tha t there a re significant use of pictoria l lea rning ca rds towa rds the concept
ma stery of junior high school students in the bilingua l cla ss a bout circula tory system.
Keywords: Concept Ma stery, Pictoria l Lea rning Ca rds, Circula tory System,
Bilingua l
Nisa Permata Asri Kinanti, 2014
Penggunaan Kartu Pembelajaran Bergambar Terhadap Penguasaan KonsepSiswa Smp Kelas
Bilingual Pada Konsep Sistem Peredaran Darah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu