Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengembangan Program Pelatihan Emotional Literacy pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 10 Salatiga
PENGEMBANGAN PROGRAM PELATIHAN EMOTIONAL LITERACY
PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 10 SALATIGA
Oleh: Adelita Rifani
(Program Studi Bimbingan dan Konseling-FKIP-UKSW)
Pembimbing I : Drs. Sumardjono Padmomartono, M.P
Pembimbing II : Setyorini, M.Pd
(Program Studi Bimbingan dan Konseling-FKIP-UKSW)
ABSTRAK
Rifani, Adelita. 2016. Pengembangan Program Pelatihan Emotional Literacy Pada
Siswa Kelas VII SMP Negeri 10 Salatiga. Skripsi, Program Studi Bimbingan dan
Konseling. Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing (I) Drs. Sumardjono
Padmomartono, M.Pd, Pembimbing (II) Setyorini, M.Pd.
Masa remaja dikenal juga dengan istilah masa pemberontakan. Pada masamasa ini, seorang anak yang baru mengalami pubertas (siswa-siswi SMP)
seringkali menunjukkan beragam gejolak emosi, mengalami banyak masalah, baik
di rumah, sekolah, atau di lingkungan pertemanannya. Salah satu upaya yang
dapat dilakukan untuk mengatasi problema emosi yang dialami oleh remaja
adalah dengan membuat program pelatihan emotional literacy. Penelitian ini
adalah penelitian pengembangan yaitu menyusun salah satu media bimbingan dan
konseling dalam bentuk program pelatihan emotional literacy untuk siswa SMP.
Produk pengembangan ini menggunakan teori emotional literacy dari Khaterine
Weare (2004). Model pengembangan produk menggunakan model Borg & Gall
(1983) adapun pengembangan produk yang dilaksanakan oleh peneliti hanya
sampai pada tahap revisi terhadap produk utama, yaitu berupa program pelatihan
emotional literacy yang telah di uji ahli dan uji lapangan.
Berdasarkan hasil uji ahli dan uji lapangan kelompok kecil oleh pengguna
(guru BK SMPN 10 Salatiga) terhadap pengembangan program pelatihan
emotional literacy yaitu panduan konselor/guru pembimbing dan panduan siswa,
yang telah memenuhi kriteria akseptabilitas (kegunaan, kelayakan, dan ketepatan)
yang tinggi dan efektif untuk melatih dan mengembangkan emotional literacy
siswa SMP. Oleh karena itu, produk pengembangan ini dapat dijadikan sebagai
panduan konselor/guru pembimbing untuk membantu siswa dalam aspek pribadisosial, khususnya dalam membantu mencapai aspek kematangan emosi siswa
SMP.
Kata Kunci : Pengembangan, Program Pelatihan, Emotional Literacy
PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 10 SALATIGA
Oleh: Adelita Rifani
(Program Studi Bimbingan dan Konseling-FKIP-UKSW)
Pembimbing I : Drs. Sumardjono Padmomartono, M.P
Pembimbing II : Setyorini, M.Pd
(Program Studi Bimbingan dan Konseling-FKIP-UKSW)
ABSTRAK
Rifani, Adelita. 2016. Pengembangan Program Pelatihan Emotional Literacy Pada
Siswa Kelas VII SMP Negeri 10 Salatiga. Skripsi, Program Studi Bimbingan dan
Konseling. Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing (I) Drs. Sumardjono
Padmomartono, M.Pd, Pembimbing (II) Setyorini, M.Pd.
Masa remaja dikenal juga dengan istilah masa pemberontakan. Pada masamasa ini, seorang anak yang baru mengalami pubertas (siswa-siswi SMP)
seringkali menunjukkan beragam gejolak emosi, mengalami banyak masalah, baik
di rumah, sekolah, atau di lingkungan pertemanannya. Salah satu upaya yang
dapat dilakukan untuk mengatasi problema emosi yang dialami oleh remaja
adalah dengan membuat program pelatihan emotional literacy. Penelitian ini
adalah penelitian pengembangan yaitu menyusun salah satu media bimbingan dan
konseling dalam bentuk program pelatihan emotional literacy untuk siswa SMP.
Produk pengembangan ini menggunakan teori emotional literacy dari Khaterine
Weare (2004). Model pengembangan produk menggunakan model Borg & Gall
(1983) adapun pengembangan produk yang dilaksanakan oleh peneliti hanya
sampai pada tahap revisi terhadap produk utama, yaitu berupa program pelatihan
emotional literacy yang telah di uji ahli dan uji lapangan.
Berdasarkan hasil uji ahli dan uji lapangan kelompok kecil oleh pengguna
(guru BK SMPN 10 Salatiga) terhadap pengembangan program pelatihan
emotional literacy yaitu panduan konselor/guru pembimbing dan panduan siswa,
yang telah memenuhi kriteria akseptabilitas (kegunaan, kelayakan, dan ketepatan)
yang tinggi dan efektif untuk melatih dan mengembangkan emotional literacy
siswa SMP. Oleh karena itu, produk pengembangan ini dapat dijadikan sebagai
panduan konselor/guru pembimbing untuk membantu siswa dalam aspek pribadisosial, khususnya dalam membantu mencapai aspek kematangan emosi siswa
SMP.
Kata Kunci : Pengembangan, Program Pelatihan, Emotional Literacy