PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING BERBASIS BLOG DALAM PEMBELAJARAN INSTALASI SISTEM OPERASI DASAR PADA KELAS X TEKNIK KOMPUTER JARINGAN SMK NEGERI 2 KISARAN.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING

BERBASIS BLOG DALAM PEMBELAJARAN INSTALASI

SISTEM OPERASI DASAR PADA KELAS X

TEKNIK KOMPUTER JARINGAN

SMK NEGERI 2 KISARAN

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh:

NUR MASIYAH PANJAITAN NIM: 5103331025

PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2014

i ABSTRAK

NUR MASIYAH PANJAITAN. NIM 5103331025. PENGEMBANGAN MEDIA

PEMBELAJARAN E-LEARNING BERBASIS BLOG DALAM

PEMBELAJARAN INSTALASI SISTEM OPERASI DASAR PADA KELAS X

TEKNIK KOMPUTER JARINGAN SMK NEGERI 2 KISARAN. Skripsi :Pendidikan Teknik Elektro, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Medan. 2014.

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran e-learning berbasis blog pada mata pelajaran melakukan instalasi sistem operasi dasar pada kelas X teknik komputer jaringan SMK Negeri 2 Kisaran. Desain penelitian ini menggunakan penelitian dan pengembangan ( research and development). Desain penelitian ini menggunkan 3 langkah yaitu: 1) planning dengan menganalisis kebutuhan terlebih dahulu untuk mengetahui media apa yang dibutuhkan dan alasan yang mendasari sehingga media ini dibutuhkan, pengumpulam sumber yang dikumpulkan didapat dari buku teks, dan menyusun gagasan beserta draft. 2) design yaitu pembuatan flowchart, storyboard, dan skrip kemudian memvalidasi dan merevisi. 3) development yaitu produksi media dan simulasi berdasarkan skrip yang sudah divalidasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: dihasilkannya media pembelajaranmelakukan instalasi sistem operasi dasar dengan kelayakan berdasarkan dari hasil Validasi kelas kecil sebesar 91.25% dan hasil validasi kelas besar sebesar 88.47%. Sedangkan penilaian kelayakan media dari ahli media sebesar 93.68%, validasi ahli materi sebesar 88.42% secara keseluruhan Validasi sebesar 90.46%. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran melakukan instalasi sitem operasi dasar sangat layak dan sesuai untuk digunakan sebagai sumber belajar bagi guru dan peserta didik di SMK Negeri 2 Kisaran

ii

KATA PENGANTAR

Rasa syukur tiada terkira penulis ucapkan kehadirat-Nya yang telah

mencurahkan limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Blog Dalam Pembelajaran Melakukan Instalasi Sistem Operasi

Dasar Kelas X SMK Negeri 2 Kisaran Tahun Ajaran 2014/2015”. Skripsi ini merupakan salah satu persyaratan untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Medan.

Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih belum sernpurna. Dengan ini

penulis mengharapkan saran dan kritik dari pembaca demi penyempurnaan

laporan ini.

Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya

kepada kedua orangtua saya yang saya cintai: Bapak Masmin Panjaitan dan

Ibunda Rosmaini Sitohang beserta saudara/i saya: Ahmad Syuaib Panjaitan,

Annisya Fitri Panjaitan, Khofifah Indah Lestari Panjaitan, Babera Isamail

Panjaitan. Karena berkat dukungan dan doa mereka saya mampu merampungkan

skripsi ini. Dan saya juga mengucapkan terima kasih kepada Bapak Dr.

P.Siburian, M.Pd selaku dosen pembimbing skripsi saya yang banyak

memberikan masukan. Selain itu penulis juga mengucapkan terima kasih kepada

orang-orang spesial dan sahabat-sahabat saya, Jefri Pratama, Agung Wijaya, Riski

Amelia Gultom, Mega Sulastri Gultom, Veronika Sihombing, Adetya Mayasari,

Mhd.Hanif, Frist Mahardika, Hamdani, dan seluruh teman-teman Pendidikan

iii

Dalam kesempatan ini penulis juga mengucapkan terima kasih yang

sebesar-besarnya kepada semua pihak yang membantu penulis dalam

penyelesaian skripsi ini yaitu :

1. Bapak Prof. Dr. Abdul Hamid K, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Teknik

UNIMED.

2. Bapak Prof. Dr. Sumarno, M.Pd, selaku Pembantu Dekan I Dekan

Fakultas Teknik UNIMED.

3. Bapak Drs.Baharuddin,S.T, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan

Teknik Elektro Fakultas Teknik UNIMED.

4. Bapak Amirhud Dalimunthe,S.T.,M.kom, selaku Sekretaris Jurusan

Pendidikan Teknik Elektro Fakultas Teknik UNIMED.

5. Bapak Dr. Paningkat Siburian, M.Pd selaku dosen pembimbing skripsi

6. Bapak Dr. Sukarman Purba, ST.,M.Pd, selaku Dosen Pembimbing

Akademik (PA).

7. Bapak Drs. Harun Arsid,M.Si , selaku kepala sekolah dan Bapak Drs.

Ponidi selaku Kepala Bidang Kurikulum SMK Negeri 2 Kisaran.

8. Bapak Wan Fahmi Azrudi Nasution S.Kom, selaku Ka. Program TKJ

SMK Negeri 2 Kisaran

9. Abangda Fikri , selaku Tata usaha Jurusan Teknik Elektro Unimed.

10.Seluruh mahasiswa teknik elektro khususnya stambuk 2010 yang telah

banyak memberikan dorongan dan semangat.

11.Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang membantu

iv

Medan, Agustus 2014

Penulis,

Nur Masiyah Panjaitan NIM : 5103331025

v DAFTAR ISI

ABSTRAK ...i

KATA PENGANTAR ...ii

DAFTAR ISI ...v

DAFTAR GAMBAR ...vii

DAFTAR TABEL ...ix

DAFTAR LAMPIRAN ...xx

BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ...1

B. Identifikasi Masalah ...7

C. Batasan Masalah ...8

D. Rumusan Masalah ...8

E. Tujuan Penelitian ...8

F. Manfaat Penelitian ...9

BAB II :KAJIAN TEORI, PENELITIAN RELEVAN, DAN KERANGKA BERPIKR A. Kajian Teoritis ...10

1. Hakikat Media Pembelajaran ...10

2. Pengembangan Media Pembelajaran...14

3. Hakikat Pembelajaran E-learning ...17

4. Hakikat Blog ...22

5. Hakikat Pembelajaran melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar ...27

B. Kajian Penelitian Terdahulu ...38

C. Kerangka Berpikir ...39

1. Pengembangan Media Pembelajaran E-learning Berbasis Blog Pada Pembelajaran Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar ...39

2. Perancangan Pengembangan Media Pembelajaran ...41

BAB III :METODOLOGI PENELITIAN A.Jenis Penelitian ...43

vi

B.Tempat dan Waktu Penelitian ...43

C.Model Pengembangan ...43

D.Metode Pengembangan Sistem ...53

E.Metode Pengumpulan Data ...60

H. TeknikAnalisis Data ...62

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Desain Awal Pengembangan Produk...64

B.Pengujian Program ...82

C.Hasil Uji coba Kelompok Besar ...92

D.Pembahasan Produk ...96

BAB V : SIMPULAN DAN SARAN A.Simpulan ...98

B.Saran ...99

DAFTAR PUSTAKA DAFTAR LAMPIRAN

vii

DAFTAR GAMBAR

Gambar2.1.Fungsi media dalam proses pembelajaran ... 11

Gambar 2.2 kerucut pengalaman Edgar Dale ... 12

Gambar 2.3 Blog model pengembangan ... 15

Gambar 2.4 Model ADDIE Dalam Chaeruman ... 42

Gambar 3.1 Flowchart Langkah-Langkah ADDIE ... 44

Gambar 3.2 blok diagram rancangan media ... 49

Gambar 3.3 rancangan pengembangan sistem ... 52

Gambar 3.4 Metode Pengembangan R&D ... 54

Gambar 3.5 Halaman utama aplikasi web... 54

Gambar 3.6 Halaman utama ... 55

Gambar 3.7 Halaman About ... 56

Gambar 3.8 Halaman Petunjuk ... 56

Gambar 3.9 Halaman mata pelajaran ... 57

Gambar 3.10 Halaman materi pembalajaran ... 58

Gambar 3.11 Halaman Ujian... 59

Gambar 3.12 Halaman Remedial ... 59

Gambar 3.13 Halaman Nilai ... 60

Gambar 4.1 Tampilan Awal Media ... 75

Gambar 4.2 Tampilan menu awal ... 76

Gambar 4.3 Tampilan Menu Petunjuk ... 77

Gambar 4.4 Tampilan Halaman login ... 78

Gambar 4.5 Tampilan menu scrool mata pelajaran ... 79

viii

Gambar 4.7 Tampilan soal ujian ... 80

Gambar 4.8 Tampilan Halaman remedial ... 81

Gambar 4.9 Tampilan Halaman Nilai ... 81

Gambar 4.10 Gambar Chart Hasil Validasi Ahli Materi dan Media ... 87

Gambar 4.11 Ujicoba Kelompok Kecil ... 91

ix

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Kriteria Kelayakan ... 82

Tabel 4.2 Data Validasi Ahli materi dan Ahli Media ... 84

Tabel 4.3 Kriteria Kategori Penilaian untuk Ahli Media dan Materi ... 86

Tabel 4.4 Data Hasil Validasi Ahli Materi dan Ahli Media ... 86

Tabel 4.5 Data HasilUjiCobaKelompok Kecil... 88

Tabel 4.6 Kriteria Kategori Penilaian untuk Kelompok kecil dan Besar ... 90

Tabel 4.7 Data Hasil Pengujian Kelompok Kecil ... 91

Tabel 4.8 Data Hasil Uji Coba Kelompok Besar ... 93

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Langkah– Langkah Pembuatan Media Pembelajaran ... 50 Lampiran 2. Angket Validasi ahli media dan ahli materi

Lampiran 3. Sampel Angket User

Lampiran 4.Surat Penugasan Dosen Pembimbing Skripsi

Lampiran 5. Surat Permohonan Izin Observasi

Lampiran 6 Surat Balasan Permohonan Izin Observasi

Lampiran 7. Surat Permohonan Izin Penelitian

ii

KATA PENGANTAR

Rasa syukur tiada terkira penulis ucapkan kehadirat-Nya yang telah

mencurahkan limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Blog Dalam Pembelajaran Melakukan Instalasi Sistem Operasi

Dasar Kelas X SMK Negeri 2 Kisaran Tahun Ajaran 2014/2015”. Skripsi ini merupakan salah satu persyaratan untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Medan.

Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih belum sernpurna. Dengan ini

penulis mengharapkan saran dan kritik dari pembaca demi penyempurnaan

laporan ini.

Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya

kepada kedua orangtua saya yang saya cintai: Bapak Masmin Panjaitan dan

Ibunda Rosmaini Sitohang beserta saudara/i saya: Ahmad Syuaib Panjaitan,

Annisya Fitri Panjaitan, Khofifah Indah Lestari Panjaitan, Babera Isamail

Panjaitan. Karena berkat dukungan dan doa mereka saya mampu merampungkan

skripsi ini. Dan saya juga mengucapkan terima kasih kepada Bapak Dr.

P.Siburian, M.Pd selaku dosen pembimbing skripsi saya yang banyak

memberikan masukan. Selain itu penulis juga mengucapkan terima kasih kepada

orang-orang spesial dan sahabat-sahabat saya, Jefri Pratama, Agung Wijaya, Riski

Amelia Gultom, Mega Sulastri Gultom, Veronika Sihombing, Adetya Mayasari,

Mhd.Hanif, Frist Mahardika, Hamdani, dan seluruh teman-teman Pendidikan

iii

Dalam kesempatan ini penulis juga mengucapkan terima kasih yang

sebesar-besarnya kepada semua pihak yang membantu penulis dalam

penyelesaian skripsi ini yaitu :

1. Bapak Prof. Dr. Abdul Hamid K, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Teknik

UNIMED.

2. Bapak Prof. Dr. Sumarno, M.Pd, selaku Pembantu Dekan I Dekan

Fakultas Teknik UNIMED.

3. Bapak Drs.Baharuddin,S.T, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan

Teknik Elektro Fakultas Teknik UNIMED.

4. Bapak Amirhud Dalimunthe,S.T.,M.kom, selaku Sekretaris Jurusan

Pendidikan Teknik Elektro Fakultas Teknik UNIMED.

5. Bapak Dr. Paningkat Siburian, M.Pd selaku dosen pembimbing skripsi

6. Bapak Dr. Sukarman Purba, ST.,M.Pd, selaku Dosen Pembimbing

Akademik (PA).

7. Bapak Drs. Harun Arsid,M.Si , selaku kepala sekolah dan Bapak Drs.

Ponidi selaku Kepala Bidang Kurikulum SMK Negeri 2 Kisaran.

8. Bapak Wan Fahmi Azrudi Nasution S.Kom, selaku Ka. Program TKJ

SMK Negeri 2 Kisaran

9. Abangda Fikri , selaku Tata usaha Jurusan Teknik Elektro Unimed.

10.Seluruh mahasiswa teknik elektro khususnya stambuk 2010 yang telah

banyak memberikan dorongan dan semangat.

11.Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang membantu

iv

Medan, September 2014

Penulis,

Nur Masiyah Panjaitan NIM : 5103331025

v DAFTAR ISI

ABSTRAK ...i

KATA PENGANTAR ...ii

DAFTAR ISI ...v

DAFTAR GAMBAR ...vii

DAFTAR TABEL ...ix

DAFTAR LAMPIRAN ...xx

BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ...1

B. Identifikasi Masalah ...7

C. Batasan Masalah ...8

D. Rumusan Masalah ...8

E. Tujuan Penelitian ...8

F. Manfaat Penelitian ...9

BAB II :KAJIAN TEORI, PENELITIAN RELEVAN, DAN KERANGKA BERPIKR A. Kajian Teoritis ...10

1. Hakikat Media Pembelajaran ...10

2. Pengembangan Media Pembelajaran...14

3. Hakikat Pembelajaran E-learning ...17

4. Hakikat Blog ...22

5. Hakikat Pembelajaran melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar ...27

B. Kajian Penelitian Terdahulu ...38

C. Kerangka Berpikir ...39

1. Pengembangan Media Pembelajaran E-learning Berbasis Blog Pada Pembelajaran Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar ...39

2. Perancangan Pengembangan Media Pembelajaran ...41

BAB III :METODOLOGI PENELITIAN A.Jenis Penelitian ...43

vi

B.Tempat dan Waktu Penelitian ...43

C.Model Pengembangan ...43

D.Metode Pengembangan Sistem ...53

E.Metode Pengumpulan Data ...60

H. TeknikAnalisis Data ...62

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Desain Awal Pengembangan Produk...64

B.Pengujian Program ...82

C.Hasil Uji coba Kelompok Besar ...92

D.Pembahasan Produk ...96

BAB V : SIMPULAN DAN SARAN A.Simpulan ...97

B.Saran ...98

DAFTAR PUSTAKA DAFTAR LAMPIRAN

vii

DAFTAR GAMBAR

Gambar2.1.Fungsi media dalam proses pembelajaran ... 11

Gambar 2.2 kerucut pengalaman Edgar Dale ... 12

Gambar 2.3 Blog model pengembangan ... 15

Gambar 2.4 Model ADDIE Dalam Chaeruman ... 42

Gambar 3.1 Flowchart Langkah-Langkah ADDIE ... 44

Gambar 3.2 blok diagram rancangan media ... 49

Gambar 3.3 rancangan pengembangan sistem ... 52

Gambar 3.4 Metode Pengembangan R&D ... 54

Gambar 3.5 Halaman utama aplikasi web... 54

Gambar 3.6 Halaman utama ... 55

Gambar 3.7 Halaman About ... 56

Gambar 3.8 Halaman Petunjuk ... 56

Gambar 3.9 Halaman mata pelajaran ... 57

Gambar 3.10 Halaman materi pembalajaran ... 58

Gambar 3.11 Halaman Ujian... 59

Gambar 3.12 Halaman Remedial ... 59

Gambar 3.13 Halaman Nilai ... 60

Gambar 4.1 Tampilan Awal Media ... 75

Gambar 4.2 Tampilan menu awal ... 76

Gambar 4.3 Tampilan Menu Petunjuk ... 77

Gambar 4.4 Tampilan Halaman login ... 78

Gambar 4.5 Tampilan menu scrool mata pelajaran ... 79

viii

Gambar 4.7 Tampilan soal ujian ... 80

Gambar 4.8 Tampilan Halaman remedial ... 81

Gambar 4.9 Tampilan Halaman Nilai ... 81

Gambar 4.10 Gambar Chart Hasil Validasi Ahli Materi dan Media ... 87

Gambar 4.11 Ujicoba Kelompok Kecil ... 91

ix

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Kriteria Kelayakan ... 82

Tabel 4.2 Data Validasi Ahli materi dan Ahli Media ... 84

Tabel 4.3 Kriteria Kategori Penilaian untuk Ahli Media dan Materi ... 86

Tabel 4.4 Data Hasil Validasi Ahli Materi dan Ahli Media ... 86

Tabel 4.5 Data HasilUjiCobaKelompok Kecil... 88

Tabel 4.6 Kriteria Kategori Penilaian untuk Kelompok kecil dan Besar ... 90

Tabel 4.7 Data Hasil Pengujian Kelompok Kecil ... 91

Tabel 4.8 Data Hasil Uji Coba Kelompok Besar ... 93

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Langkah– Langkah Pembuatan Media Pembelajaran... 100

Lampiran 2. Angket Validasi ahli media dan ahli materi... 150

Lampiran 3. Sampel Angket User... 154

Lampiran 4.Surat Penugasan Dosen Pembimbing Skripsi... 174

Lampiran 5. Surat Permohonan Izin Observasi... 175

Lampiran 6 Surat Balasan Permohonan Izin Observasi... 176

Lampiran 7. Surat Permohonan Izin Penelitian... 177

1 BAB I

PENDAHULUAN A. Latar Belakang

Semakin berkembang pesatnya teknologi informasi dan komunikasi pada

era globalisasi ini mengakibatkan perlu adanya penyesuaian terhadap keadaan

yang terjadi di segala bidang. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah

dengan meningkatkan kualitas sumber daya manusia melalui sarana pendidikan

sesuai dengan tujuan pendidikan itu sendiri. Tercapainya tujuan pendidikan tidak

terlepas dari adanya pengembangan di bidang pendidikan antara lain meliputi

proses pembelajaran, media pembelajaran, pengadaan dan pengelolaan sarana dan

prasarana, dan sebagainya.

Perkembangan dunia komputer telah mencapai perkembangaan yang

sangat mengagumkan. Banyak pekerjaan manusia yang di permudah oleh

komputer. Pekerjaan-pekerjaan yang dahulu membutuhkan banyak tenaga

manusia, sekarang telah tergantikan oleh mesin, yang hampir keseluruhannya itu

dikendalikan oleh komputer. Banyak hal yang ingin diketahui oleh manusia, ada

di dalam komputer.

Sama seperti bidang yang lain, komputer juga sangat erat kaitannya

dengan dunia pendidikan. Bahkan komputer telah menjadi mata pelajaran wajib di

sekolah-sekolah. Banyak pekerjaan di dunia pendidikan yang dapat dibantu

pekerjaannya oleh komputer. Mengetik, berhitung, mencari materi pelajaran dari

internet, dan pekerjaan lainnya, telah menjadi menu rutin komputer di

sekolah-sekolah.

2 Pendidikan yang bertujuan untuk membentuk manusia seutuhnya dan

berfungsi untuk mengembangkan kemampuan serta meningkatkan mutu

kehidupan manusia dalam rangka mewujudkan tujuan nasional, yaitu

meningkatkan kualitas pendidikan agar dapat menghasilkan Sumber Daya

Manusia yang berkualitas dan berbobot. Akan tetapi pada era perkembangan

teknologi yang sangat pesat saat ini sangat menuntut seorang guru melakukan

pembelajaran dengan menyediakan media yang berbasis teknologi demi

meningkatkan minat siswa untuk belajar. Kemajuan teknologi modern adalah

salah satu faktor penunjang usaha pembaharuan terutama dalam dunia pendidikan.

Kehidupan dalam masyarakat yang berbudaya modern harus memanfaatkan

teknologi modern yang berkembang. Pemanfaatan ini sebagai bentuk penyesuaian

diri dengan lingkungan global untuk mengatasi masalah-masalah dalam

kehidupannya pada masa sekarang dan yang akan datang.

Salah satu lembaga yang menangani pendidikan adalah Sekolah Menengah

Kejuruan (SMK), yang merupakan suatu lembaga pendidikan yang siswa dan

lulusannya diarahkan agar mampu secara langsung ditempatkan sebagai tenaga

kerja menengah dan berpotensi menciptakan SDM yang berkualitas. Dalam Garis

Garis Besar Program Pendidikan dan Pelatihan (GGBPPP) pada kurikulum

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang secara umum bertujuan untuk

menyiapkan siswa/I lulusan : 1) memasuki lapangan kerja serta dapat

mengembangkan sikap profesional dalam lingkup keahlian tertentu, 2) mampu

menjadi tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan dunia usaha dan

industri pada saat ini maupun dimasa yang akan datang, 3) mampu

3 Tujuan diatas jelas bahwa SMK dituntut agar mempersiapkan lulusannya mampu

memasuki lapangan kerja. Mutu dan kesejateraannya di masa yang akan datang

dapat diprediksi dari pengetahuan dan keterampilannya selama pembelajaran di

dalam sekolah. Oleh karena itu, sebagai tenaga pendidik diharapkan

memaksimalkan pembelajaran yang PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif,

Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan) dan memudahkan diterima oleh siswa.

Berdasarkan informasi yang didapat penulis pada saat melakukan

observasi di sekolah yang dijadikan sebagai tempat penelitian. Informasi dari guru

mengatakan sebagian siswa kurang termotivasi melaksanakan pembelajaran di

saat praktek, bolos, keluar ke kantin dan mengerjakan hal yang tidak berhubungan

dengan pelajaran, terkadang merusak bahan – bahan dan alat – alat yang akan dipakai, tidak adanya minat belajar mandiri dan membaca dari sumber lain. Akan

tetapi, berdasarkan informasi yang didapat dari siswa, berbagai alasan yang

mereka paparkan, seperti tidak mengerti pembelajarannya, guru yang mengajar

dengan metode konvensional, sarana dan fasilitas yang kurang dioptimalkan

penggunaannya dan tidak adanya media pembelajaran yang membuat kegiatan

belajar menarik. Sehingga siswa tidak mendapat pengetahuan secara maksimal

dari yang di ajarkan oleh guru mata diklat tersebut. Menyebabkan siswa

mendapatkan nilai yang rendah di akhir semester. Banyak faktor yang sangat

mempengaruhi hasil belajar siswa dalam menguasai mata pelajaran, antara lain :

metode mengajar, media yang digunakan, minat baca, motivasi lingkungan, cara

belajar, kelengkapan fasilitas belajar, kurikulum dan lain lain.

Berkenaan dengan rendahnya motivasi peserta didik dan hasil belajar,

4 yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kualitas hasil belajar siswa yaitu

menyediakan media pembelajaran berbasis computer atau dengan e-learning.

Media merupakan bagian integral sistem pembelajaran sehingga kedudukannya

tidak dapat dipisahkan dan berpengaruh terhadap jalannya proses pembelajaran,

yaitu dengan kata lain kegiatan pembelajaran tidak akan dapat berlangsung

dengan baik tanpa media pembelajaran.

Akan tetapi, dalam proses belajar mengajar seorang guru tidak berarti

harus mengajar di hadapan siswanya di sekolah atau di kelas. Seiring dengan

berkembangnya teknologi seorang guru dapat melakukan pembelajaran tanpa

harus mengajar langsung di kelas, dengan membuat media pembelajaran

E-Learning berbasis Blog sehingga siswa dapat belajar sendiri diluar jam sekolah .

Menurut prinsip-prinsip mengajar (Slameto,2010) melukiskan bahwa

pengalaman konkret dan dinamis merupakan alat untuk menyusun pengertian

yang bersifat sederhana sehingga pengalaman itu dapat ditiru untuk diulangi.

Siswa dapat memperoleh pengertian umum dengan pasti dan lebih baik serta kuat

tanggapannya karena dengan contoh-contoh sederhana. Konteks sederhana tapi

berlimpah, akan memberikan pekerjaan dan kesempatan untuk mengadakan

eksperimen yang cukup banyak bagi siswa.

Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar merupakan mata diklat siswa

yang harus dikuasai dengan baik sehingga Melakukan Instalasi Sistem Operasi

Dasar bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta,

konsep atau prinsip-prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses menghasilkan

produk langsung. Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar diharapkan dapat

5 menghasilkan produk untuk pengembangan diri siswa. Proses pembelajaran

Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar menekankan pada pemberian

pengalaman langsung untuk mengembangkan kemampuan peserta didik dan

memahami dan menguasai pembelajaran Melakukan Instalasi Sistem Operasi

Dasar.

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di SMK Negeri 2 Kisaran

Kababupaten Asahan ditemukan permasalahan yaitu masih rendahnya nilai yang

diperoleh oleh siswa pada pembelajaran Melakukan Instalasi Sistem Operasi

Dasar, 70% siswa memperoleh nilai dibawah rata-rata dan hanya 30 % siswa yang

memperoleh nilai di atas rata-rata karena dalam pelaksanaan guru menyampaikan

pembelajaran dengan media yg kurang maksimal seperti power point yang masih

sederhana sehingga siswa kurang termotivasi yang berakibat hasil belajar rendah.

Siswa juga kurang berminat mempelajari materi Melakukan Instalasi Sistem

Operasi Dasar hal itu tampak dari sikap siswa yang menunjukan malas

mengerjakan latihan atau tugas. Hal ini tentunya akan menyebabkan hasil belajar

siswa sangat rendah pada pelajaran Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar.

Dewasa ini komputer memiliki peran penting dalam bidang pendidikan

dan latihan. Komputer berperan sebagai manager dalam proses pembelajaran yang

dikenal dengan nama Computer-Manager Instruction (CMI). Adapula peran

komputer sebagai membantu tambahan dalam belajar, pemanfaatan meliputi

penyajian informasi isi materi pelajaran, latihan, atau kedua-duanya. Modus ini

dikenal sebagai Computer-Assisted Instruction (CAI). CAI mendukung

pembelajaran dan pelatihan akan tetapi ia bukanlah penyampaian utama materi

6 lainnya disampaikan bukan dengan media komputer. (Azhar Arsyad, 2011:96).

Berdasarkan hal tersebut, maka penggunaan media pembelajaran dapat

dilakukan dalam rangka mewujudkan proses belajar secara optimal. Media

pembelajaran tersebut dapat dibuat dengan memanfaatkan media e- learning yang

saat ini banyak digunakan. Media pembelajaran tersebut memiliki keuntungan

diantaranya menjangkau wilayah geografis yang lebih luas, menghemat waktu

proses belajar mengajar dan dapat di integrasikan dengan penggunaan media

video dan animasi yang mendukung proses belajar optimal.

Penggunaan media pembelajaran e-learning dapat diaplikasikan

diantaranya dengan memanfaatkan blog sebagai media untuk menyampaikan

materi pembelajaran terhadap siswa. Blog merupakan salah satu aplikasi web

yang menggunakan CMS (Content Management System) sehingga dapat

membantu seseorang yang tidak memiliki kemampuan sebagai webmaster dapat

mengelola situs dengan cara yang mudah. Dengan demikian, seorang guru dapat

menggunakannya secara leluasa untuk membuat, menghapus atau bahkan

memperbaharui web tanpa campur tangan seorang webmaster.

Berdasarkan uraian diatas dan berbagai faktor lainnya mendukung penulis

tertarik dan berminat untuk melakukan penelitian dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran E-learning Berbasis Blog dalam Pembelajaran Instalasi

Sistem Operasi Dasar pada Kelas X Teknik Komputer Jaringan SMK Negeri 2 Kisaran Tahun Ajaran 2014/2015”

7 B. Indentifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas identifikasi masalah antara lain sebagai

berikut :

1. Guru cenderung menggunakan metode ceramah pada saat pembelajaran

2. Penyampaian materi yang monoton dalam pembelajaran

3. Hasil belajar Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar pada siswa kelas

X rendah

4. Potensi siswa kurang dimanfaatkan secara optimal

5. Hasil belajar siswa masih rendah, guru masih kurang mengoptimalkan

sarana dan prasarana.

6. Kemampuan penguasaan IPTEK siswa tidak di salurkan secara optimal

7. Kurangnya variasi pembelajaran yang digunakan untuk menarik

keinginan siswa dalam pembelajaran

8. Bagaimana tingkat kesulitan siswa dalam mengikuti mata pelajaran

melakukan instalasi sistem operasi dasar?

9. Apakah pengaruh ketidaktepatan penggunaan metode pembelajaran yang

digunakan guru dalam proses pembelajaran?

10.Usaha – usaha apa saja yang diperlukan dalam pengembangan media pembelajaran khususnya untuk mata pelajaran melakukan instalasi

sistem operasi dasar.

11.Bagaimana cara mengembangkan media pembelajaran e-leraning

berbasis blog pada pembelajaran melakukan instalasi sistem operasi

dasar.

8 C. Batasan Masalah

Dalam penelitian ini penulis membatasi masalah sebagai berikut :

“Pengembangan Media Pembelajaran E-learning Berbasis Blog dalam Pembelajaran Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar Teknik Komputer

Jaringan di kelas X Teknik Komputer Jaringan SMK negeri 2 Kisaran tahun

Ajaran 2014-2015” D. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas maka rumusan masalah

penelitian ini adalah :

1. Bagaimana pengembangan media pembelajaran E-learning berbasis blog

dalam meningkatkan kompetensi siswa khususnya pada mata pelajaran

melakukan instalasi sistem operasi dasar pada kelas X di SMK Negeri 2

Kisaran?

2. Apakah media pembelajaran e-learning berbasis blog layak digunakan pada

mata pelajaran melakukan instalasi sistem operasi dasar di kelas X TKJ

SMK Negeri 2 Kisaran?

E. Tujuan Penelitian

Adapun tujuan penelitian ini adalah :

1. Untuk mengetahui pengembangan media pembelajaran E-learning

berbasis blog dalam meningkatkan kompeten siswa khususnya pada mata

pelajaran melakukan instalasi sistem operasi dasar pada kelas X di SMK

Negeri 2 Kisaran

2. Untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran e-learning

9 instalasi sistem operasi dasar di kelas X TKJ SMK 2 Kisaran

F. Manfaat Penelitian

Dari tujuan penelitian di atas, dapat dirumuskan beberapa

kegunaan penelitian, yang penulis susun sebagai berikut :

1. Bagi sekolah, hasil penelitian dapat digunakan sebagai alternatif media

pembelajaran.

2. Bagi guru, media pembelajaran e-learning berbasis blog ini diharapkan

dapat dimanfaatkan untuk memperbaiki kualitas proses dan kemampuan

memahami Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar.

3. Bagi siswa, penggunaan media pembelajaran e-learning berbasis blog

diharapkan akan meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami

materi Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar

4. Bagi peneliti, hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan bahan

97 BAB V

SIMPULAN DAN SARAN

A. SIMPULAN

Berdasarkan data hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan maka

dapa tditarik kesimpulan bahwa :

1. Pengembangan media pembelajaran e-learning berbasis blog melalui beberapa

tahap antara lain : a) planning dengan menganalisis kebutuhan terlebih dahulu

untuk mengetahui media apa yang dibutuhkan dan alasan yang mendasari

sehingga media ini dibutuhkan, pengumpulam sumber yang dikumpulkan

didapat dari buku teks, dan menyusun gagasan beserta draft. b) design yaitu

pembuatan flowchart, storyboard, dan skrip kemudian memvalidasi dan

merevisi. c) development yaitu produksi media dan simulasi berdasarkan skrip

yang sudah divalidasi. Pada tahap ini perangkat pendukung untuk untuk

pengembangan media telah disiapkan. Setelah media tersusun dan menjadi

media pembalajaran, maka media interaktif tersebut divalidasi oleh para ahli

agar dapat digunakan dalam proses belajar mengajar dan diuji cobakan kepada

peserta didik. Hasil validasi dari ahli materi diperoleh hasil valid dan layak

dengan persentase 88.421% dan penilaian dari ahli media pembelajaran

diperoeh hasil valid dan layak dengan persentase 93.68%, sehingga dapat

digunakan dan diuji cobakan kepada peserta didik.

2. Media pembelajaran melakukan instalasi sistem operasi dasar layakdigunkan

di SMK Negeri 2 Kisaran dilihat dari hasil angket yaitu dari peserta didik

kelas X teknik komputer jaringan SMK N 2 Kisaran adalah hasil Validasi

kelompok kecil sebesar 91.25% dan hasil validasi kelompok besar sebesar

98 88.4722%. Sedangkan penilaian kelayakan media ahli media sebesar 93.68%,

validasi ahli materi sebesar 88.421% secara keseluruhan Validasi sebesar

90.46%. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran melakukan instalasi

sitem operasi dasar sangat layak dan sesuai untuk digunakan sebagai sumber

belajar bagi guru dan peserta didik di SMK Negeri 2 Kisaran

B. SARAN

Berdasarkan hasil penelitian, pembahasan dan kesimpulan di atas, maka

saran yang dapat diberikan pada penelitian ini adalah:

1. Sesuai dengan hasil penelitian, bahwa media pembelajaran melakuakan

instalasi sistem operasi dasar berdasarkan pengujian hasil dari peserta didik layak

untuk digunakan,oleh karena itu dapat diterapkan dalam proses belajar mengajar

disekolah.

2. Diharapkan adanya penelitian lebih lanjut terhadap efektivitas penggunaan

media pembelajaran e-learning berbasis blog pada kelas X di SMK N 2 Kisaran

99

DAFTAR PUSTAKA.

Arief S, Dkk. 2010. Media Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Arikunto, S. 2001. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara

Azwan, Syaiful. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta

Daryanto. 2013. Inovasi Pembelajaran Efektif. Bandung: Yrama Widia

Daryanto. 2012. Media Pembelajaran. Bandung: Sarana Titorial Nurani Sejahtera

Munir. 2008. Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi.

Bandung: Alfabeta

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta:

Rineka Cipta

Sudjana. 1992. Metode Statistik. Bandung: Tarsito,

Syarifani, Zamakh. 2009. Tips & Trik Blogger. Flashbook.

Willsen, Lea. 2013. 50 Trik Modifikasi Blogger-Blogspot. Jakarta: Alex Media

1

RIWAYAT HIDUP PENULIS

Nama lengkap penulis, yaitu Nur Masiyah Panjaitan lahir di Psr.Simangambat kel.Aek Simotung Kab.Tapanuli-Selatan pada hari minggu tanggal 01 Desember 1991, merupakan anak pertama dari 5 bersaudara dari pasangan bapak yang terhebat yaitu Bapak Masmin Panjaitan dan Ibu yang penyayang Rosmaini Sitohang.

Adapun riwayat pendidikan penulis, yaitu pada tahun 2004 lulus dari SD Negeri 142025 Psr. Simangambat. Kemudian melanjutkan pendidikan ke Pesantren Modern Unggulan Terpadu Darul Mursyid di kelas IIV Tsanawiyah dan lulus pada tahun 2007. Kemudian melanjutkan study di sekolah yang sama yaitu di Pesantren Modern Unggulan Terpadu Darul Mursyid di kelas X Aliyah dan lulus pada tahun 2010.

Bermodalkan dukungan penuh dan motivasi Bapak dan Ibu tercinta penulis melanjutkan study di Universitas Negeri Medan di jurusan Pendidikan Teknik Elektro Fakultas Teknik pada tahun 2010. Selama 4 tahun mengemban pendidikan dengan perjuangan jatuh bangun dan memegang prinsip “ who can stop my dream, except me and God” maka penulis dapat menyelesaikan study pada tahun 2014 dengan judul skripsi “ Pengembangan Media Pembelajaran E-learning Berbasis Blog Dalam Pembelajaran Instalasi Sistem Operasi Dasar Pada Kelas X Teknik Komputer Jaringan Di SMK Negeri 2 Kisaran”. Skripsi ini Penulis persembahkan untuk Bapak, Ibu dan adik-adik tercinta. Akhirnya Alhamdulillah wasyukrillah penulis ucapakan karena ridho dari Allah Penulis dapat menyelesaikan pendidikan dari Universitas Negeri Medan dengan hasil yang baik. Barakallah.

8 C. Batasan Masalah

Dalam penelitian ini penulis membatasi masalah sebagai berikut :

“Pengembangan Media Pembelajaran E-learning Berbasis Blog dalam Pembelajaran Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar Teknik Komputer Jaringan di kelas X Teknik Komputer Jaringan SMK negeri 2 Kisaran tahun Ajaran 2014-2015”

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas maka rumusan masalah penelitian ini adalah :

1. Bagaimana pengembangan media pembelajaran E-learning berbasis blog dalam meningkatkan kompetensi siswa khususnya pada mata pelajaran melakukan instalasi sistem operasi dasar pada kelas X di SMK Negeri 2 Kisaran?

2. Apakah media pembelajaran e-learning berbasis blog layak digunakan pada mata pelajaran melakukan instalasi sistem operasi dasar di kelas X TKJ SMK Negeri 2 Kisaran?

E. Tujuan Penelitian

Adapun tujuan penelitian ini adalah :

1. Untuk mengetahui pengembangan media pembelajaran E-learning berbasis blog dalam meningkatkan kompeten siswa khususnya pada mata pelajaran melakukan instalasi sistem operasi dasar pada kelas X di SMK Negeri 2 Kisaran

2. Untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran e-learning menggunakan media blog khususnya pada mata pelajaran melakukan

9 instalasi sistem operasi dasar di kelas X TKJ SMK 2 Kisaran

F. Manfaat Penelitian

Dari tujuan penelitian di atas, dapat dirumuskan beberapa kegunaan penelitian, yang penulis susun sebagai berikut :

1. Bagi sekolah, hasil penelitian dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran.

2. Bagi guru, media pembelajaran e-learning berbasis blog ini diharapkan dapat dimanfaatkan untuk memperbaiki kualitas proses dan kemampuan memahami Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar.

3. Bagi siswa, penggunaan media pembelajaran e-learning berbasis blog diharapkan akan meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami materi Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar

4. Bagi peneliti, hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan bahan memperluas wacana dalam bidang pengembangan media pembelajaran

97 BAB V

SIMPULAN DAN SARAN

A. SIMPULAN

Berdasarkan data hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan maka dapa tditarik kesimpulan bahwa :

1. Pengembangan media pembelajaran e-learning berbasis blog melalui beberapa tahap antara lain : a) planning dengan menganalisis kebutuhan terlebih dahulu untuk mengetahui media apa yang dibutuhkan dan alasan yang mendasari sehingga media ini dibutuhkan, pengumpulam sumber yang dikumpulkan didapat dari buku teks, dan menyusun gagasan beserta draft. b) design yaitu pembuatan flowchart, storyboard, dan skrip kemudian memvalidasi dan merevisi. c) development yaitu produksi media dan simulasi berdasarkan skrip yang sudah divalidasi. Pada tahap ini perangkat pendukung untuk untuk pengembangan media telah disiapkan. Setelah media tersusun dan menjadi media pembalajaran, maka media interaktif tersebut divalidasi oleh para ahli agar dapat digunakan dalam proses belajar mengajar dan diuji cobakan kepada peserta didik. Hasil validasi dari ahli materi diperoleh hasil valid dan layak dengan persentase 88.421% dan penilaian dari ahli media pembelajaran diperoeh hasil valid dan layak dengan persentase 93.68%, sehingga dapat digunakan dan diuji cobakan kepada peserta didik.

2. Media pembelajaran melakukan instalasi sistem operasi dasar layakdigunkan di SMK Negeri 2 Kisaran dilihat dari hasil angket yaitu dari peserta didik kelas X teknik komputer jaringan SMK N 2 Kisaran adalah hasil Validasi kelompok kecil sebesar 91.25% dan hasil validasi kelompok besar sebesar

98 88.4722%. Sedangkan penilaian kelayakan media ahli media sebesar 93.68%, validasi ahli materi sebesar 88.421% secara keseluruhan Validasi sebesar 90.46%. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran melakukan instalasi sitem operasi dasar sangat layak dan sesuai untuk digunakan sebagai sumber belajar bagi guru dan peserta didik di SMK Negeri 2 Kisaran

B. SARAN

Berdasarkan hasil penelitian, pembahasan dan kesimpulan di atas, maka saran yang dapat diberikan pada penelitian ini adalah:

1. Sesuai dengan hasil penelitian, bahwa media pembelajaran melakuakan instalasi sistem operasi dasar berdasarkan pengujian hasil dari peserta didik layak untuk digunakan,oleh karena itu dapat diterapkan dalam proses belajar mengajar disekolah.

2. Diharapkan adanya penelitian lebih lanjut terhadap efektivitas penggunaan media pembelajaran e-learning berbasis blog pada kelas X di SMK N 2 Kisaran sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik.

99

DAFTAR PUSTAKA.

Arief S, Dkk. 2010. Media Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada Arikunto, S. 2001. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara

Azwan, Syaiful. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta Daryanto. 2013. Inovasi Pembelajaran Efektif. Bandung: Yrama Widia

Daryanto. 2012. Media Pembelajaran. Bandung: Sarana Titorial Nurani Sejahtera Munir. 2008. Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi.

Bandung: Alfabeta

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta

Sudjana. 1992. Metode Statistik. Bandung: Tarsito,

Syarifani, Zamakh. 2009. Tips & Trik Blogger. Flashbook.

Willsen, Lea. 2013. 50 Trik Modifikasi Blogger-Blogspot. Jakarta: Alex Media Komputindo

1

RIWAYAT HIDUP PENULIS

Nama lengkap penulis, yaitu Nur Masiyah Panjaitan lahir di Psr.Simangambat kel.Aek Simotung Kab.Tapanuli-Selatan pada hari minggu tanggal 01 Desember 1991, merupakan anak pertama dari 5 bersaudara dari pasangan bapak yang terhebat yaitu Bapak Masmin Panjaitan dan Ibu yang penyayang Rosmaini Sitohang.

Adapun riwayat pendidikan penulis, yaitu pada tahun 2004 lulus dari SD Negeri 142025 Psr. Simangambat. Kemudian melanjutkan pendidikan ke Pesantren Modern Unggulan Terpadu Darul Mursyid di kelas IIV Tsanawiyah dan lulus pada tahun 2007. Kemudian melanjutkan study di sekolah yang sama yaitu di Pesantren Modern Unggulan Terpadu Darul Mursyid di kelas X Aliyah dan lulus pada tahun 2010.

Bermodalkan dukungan penuh dan motivasi Bapak dan Ibu tercinta penulis melanjutkan study di Universitas Negeri Medan di jurusan Pendidikan Teknik Elektro Fakultas Teknik pada tahun 2010. Selama 4 tahun mengemban pendidikan dengan perjuangan jatuh bangun dan memegang prinsip “ who can stop my dream, except me and God” maka penulis dapat menyelesaikan study pada tahun 2014 dengan judul skripsi “ Pengembangan Media Pembelajaran E-learning Berbasis Blog Dalam Pembelajaran Instalasi Sistem Operasi Dasar Pada Kelas X Teknik Komputer Jaringan Di SMK Negeri 2 Kisaran”. Skripsi ini Penulis persembahkan untuk Bapak, Ibu dan adik-adik tercinta. Akhirnya Alhamdulillah wasyukrillah penulis ucapakan karena ridho dari Allah Penulis dapat menyelesaikan pendidikan dari Universitas Negeri Medan dengan hasil yang baik. Barakallah.