PEMAKAIAN BAHASA INDONESIA PADA KARANGAN NARASI SISWA KELAS V SD NEGERI DI KECAMATAN SELO BOYOLALI Pemakaian Bahasa Indonesia Pada Karangan Narasi Siswa Kelas V SD Negeri Di Kecamatan Selo Boyolali Tahun 2010/2011.
PEMAKAIAN BAHASA INDONESIA PADA KARANGAN NARASI SISWA
KELAS V SD NEGERI DI KECAMATAN SELO BOYOLALI
TAHUN 2010/2011
TESIS
Diajukan kepada
Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
gelar Magister dalam Ilmu Pengajaran Bahasa Indonesia
Oleh:
SUWANTO
NIM: S 200 090 047
PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA
PROGRAM PASCA SARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
Mengetahui
Ketua Program Studi
ii
iii
iv
v
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini saya:
Nama : SUWANTO
NIM : S 200 090 047
menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis berjudul: ”Pemakaian Bahasa
Indonesia pada Karangan Narasi Siswa Kelas V SD Negeri di Kecamatan Selo,
Kabupaten Boyolali Tahun 2010/2011” adalah betul-betul karya saya sendiri. Hal-hal
yang bukan karya saya dalam tesis ini diberi tanda citasi dan ditunjukkan dalam
daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, saya bersedia
menerima sanksi akademik berupa pencabutan tesis dan gelar yang saya peroleh dari
tesis tersebut.
Boyolali, Juni 2013
Yang membuat pernyataan
SUWANTO
vi
PERSEMBAHAN
Tesis ini dipersembahkan untuk:
1. Kedua orang tuaku tercinta
2. Istri dan anak-anak tersayang
a. Ambar Wahyuning Tyas,
b. Bagas Kuncoro Aji, dan
c. Nindya Nova Hapsari
3. Teman-teman SD di Kecamatan Selo, Kabupaten Boyolali
vii
MOTTO
1. Mengakui kekurangan diri adalah tangga untuk mencapai cita-cita, dan berusaha
untuk mengisi kekurangan tersebut adalah keberanian yang luar biasa
(Hamka)
2. Contoh merupakan sekolah bagi umat manusia.
(Emund Burke)
viii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena hanya
dengan kasih, karunia dan rahmat-Nya tesis yang berjudul: ”Pemakaian Bahasa
Indonesia pada Karangan Narasi Siswa Kelas V SD Negeri di Kecamatan Selo,
Kabupaten Boyolali Tahun 2010/2011” dapat diselesaikan dengan sebaik-baiknya.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih yang setulustulusnya kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhamadiyah Surakarta yang
telah memberi kesempatan penulis dalam kelancaran penulisan tesis ini..
2. Prof. Dr. H. Khudzaifah Dimyati, S.H. M.Hum. Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhamadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan penulis
dalam kelancaran penulisan tesis ini..
3. Prof. Dr. Markhamah.M.Hum. selaku ketua program Studi Magister Pengtkajian
Bahasa Bahasa Universitas Muhamadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
penelitian dan pernulisan tesis ini.
4. Dr. Ali Imron AM,M,Hum. selaku pembimbing pertama yang telah membimbing
penyusunan tesis ini hingga selesai dengan baik dan lancar.
5. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum. selaku pembimbing kedua yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan tesis ini hingga selesai.
6. Staf Perpustakaan, Biro akademik Universitas Muhamadiyah Surakarta yang telah
banyak membantu dalam penulisan dan penyusunan tesis ini
ix
7. Kepala Sekolah Dasar di Kecamatan Selo Kabupaten Boyolali yang telah
memberikan
ijin
untuk
melakukan pengambilan
subjek penelitian dan
pengambilan data penelitian
8. Keluarga besar SD Negeri di Kecamatan Selo Kabupaten Boyolali yang telah
berkenan
memberikan
dukungan
sepenuhnya
dalam
pengambilan
dan
pengumpulan data-data penedlitian..
Penyusunan tesis ini
menyadari masih banyak kekurangan. Untuk itu,
mengharapkan kritik dan masukan yang konstruktif demi kesempurnaan tesis ini.dan
berharap tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pengembangan
ilmu pengetahuan di bidang bahasa.
Surakarta,
Juni 2013
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL
.........................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN
.........................................................
HALAMAN PENGESAHAN
.............................................................
iii
..................................................................................
iv
..............................................................................
V
...............................................................................................
vi
PERNYATAAN
PERSEMBAHAN
MOTTO
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
........................................................................
vii
.......................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR TABEL
..........................................................................
xiii
..............................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
ABSTRAK
ii
......................................................................
xv
.........................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
..................................................................
1
.......................................................................
1
B. Rumusan Masalah
..................................................................
4
C. Tujuan Penelitian
...................................................................
5
D. Manfaat Penelitian
.................................................................
5
.............................................................
6
A. Latar Belakang
E. Sistematika Pnelitian
xi
BAB II TINJAUAN PUSTAKA, PENELITIAN YANG RELEVAN,
DAN KERANGKA BERPIKIR
...........................................
8
...................................................................
8
.............................................................................
8
A. Tinjauan Pustaka
1. Interferensi
a. Pengertian Interferensi
a. Proses Interferensi
.....................................................
8
............................................................
9
b. Pembagian Interferensi
.....................................................
13
...................................................
14
b) Interferensi Morfologi (Interferensi Tata bentuk) .........
15
c) Interferensi Sintaksis (Interferensi tata kalimat)
..........
16
......
18
.......................................................
18
..................................................
20
a). Interferensi Fonologi
2. Pengajaran Mengarang kelas V SDN di Kecamatan Selo
a. Pengertian Mengarang
b. Pembelajaran Mengarang
c. Tujuan Pengajaran Mengarang
.........................................
23
..........................................................
24
C. Pembelajaran Bahasa Indonesia ...................................................
31
1. Memilih dan menyusun Bahan Pembelajaran Mengarang......
31
2 Kemampuan Siswa ...................................................................
35
B. Penelitian yang Relevan
D. Kerangka Berpikir
....................................................................
xii
37
BAB III METODE PENELITIAN
.....................................................
39
A. Latar Penelitian dan waktu Penelhan .....................................
39
B. Jenis dan Strategi Penelitian
...................................................
39
C. Objek dan Subjek Penelitian
..................................................
40
...........................................................
41
D. Data dan Sumber Data
E. Teknik Pengumpulan Data
.....................................................
42
1. Observasi ................................................................................
42
2. Teknik Wawancara
.............................................................
43
3. Tes Tertulis Mengarang ..........................................................
43
4. Analisis Dokumen
..............................................................
43
F. Validitas Data ..............................................................................
44
G. Teknik Analisis Data
..............................................................
45
1. Reduksi Data .........................................................................
46
2. Sajian Data ............................................................................
46
3. Penarikan simpulan ...............................................................
46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
..................
47
......................................................................
47
.............................................................................
51
A. Hasil Penelitian
B. Pembahasan
1. Pemakaian Bahasa yang Mewarnai Karangan Siswa Kelas V
SD Negeri di Kecamatan Selo, Kabupaten Boyolali
.............
2. Gejala Morfologi yang Ditemukan dalam Karangan Narasi
xiii
51
Siswa Kelas V SD Negeri di Kec. Selo, Kab. Boyolali
.........
64
3. Pembahasan keterkaitan antara temuan morfologi dalam penggunaan
Bahasa Indonesia dengan penelitian yang relevan ......................
BAB V PENUTUP
A. Simpulan
70
.............................................................................
72
................................................................................
72
............................................................................
73
B. Saran-Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Bentuk gejala pemakaian Bahasa ...........................................
47
Tabel 2. Pengelompokan Jumlah karangan siswa kelas V SD Negeri di
Kecamatan Selo, Kabupaten Boyolali.........................................
49
Tabel 3. Persentase karangan siswa kerlas V SD Negeri di Kecamatan
Selo, Kabupaten Boyolali............................................................
xv
50
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Foto-Foto Pembelajaran mengarang
Lampiran 2. Hasil karangan siswa dari SD Negeri di Kecamatan
Selo, Kabupaten Boyolali
xvi
ABSTRAK
Nama Suwanto. NIM: S 200 090 047. Judul Tesis”Pemakaian Bahasa Indonesia
pada Karangan Narasi Siswa Kelas V SD Negeri di Kecamatan Selo, Kabupaten
Boyolali Tahun 2010/2011”
Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mengidentifikasi pemakaian bahasa bahasa
Indonesia pada karangan narasi siswa kelas V SD Negeri di Kecamatan Selo,
Kabupaten Boyolali. (2) Mendeskripsikan pemakaian bahasa yang mewarnai
karangan siswa kelas V SD Negeri di Kecamatan Selo, Kabupaten Boyolali.
Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri di Kecamatan Selo,
Kabupaten Boyolali yang berjumlah 22 Sekolah Dasar dengan jumlah siswa kelas V
berjumlah 596 anak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi,
wawancara, analisis dokumen, dan tes tertulis (mengarang). Teknik analisis data
menggunakan analisis interaktif yang meliputi tiga komponen, yaitu (1) reduksi data,
(2) sajian data, dan (3) penarikan kesimpulan/verifikasi.
Hasil penelitian berupa kesimpulan bahwa: (1) Karangan siswa kelas V SD
Negeri di Kecamatan Selo, Kabupaten Boyolali masih diwarnai dengan adanya
kesahan berbahasa, antara lain gejala interferensi morfologi bahasa Indonesia.
Terbukti adanya bentuk-bentuk interferensi morfologi bahasa Indonesia yang dapat
ditemukan dalam karangan siswa. Antara lain (a) berupa penambahan 55,4% yang
terdiri dari awalan 21,2%, akhiran 17,1% dan gabung 17,1% (b) Pengurangan 44,6
yang terdiri dari awalan 40,3%; awalan dan gabung 04,3%. (2) Jenis Interferensi yang
ada dalam karangan siswa kelas V SD Negeri di Kecamatan. Selo Kabupaten
Boyolali antara lain (a) penambahan awalan afiksasi yang mencakup penambahan
awalan ke-, se-, konfiks atau awalan gabung me-i dan ke-an. Pengurangan awalan
ber- (b) Pengurangan awalan me- Gejala jenis penyempitan atau sinkop, gejala
monoftongisasi, gejala aferisis.
Kata kunci: Pemakaian Bahasa Indonesia, Karangan Narasi siswa kelas V SD N
xvii
ABSTRACT
Name: Suwanto. NIM: S 200 090 047Thesis title "Use of Narrative Essay
Indonesian Students in Class V Elementary School in District Selo, Boyolali Year
2010/2011".
The purpose of this study was: (1) Identify the use of the Indonesian language
narrative essay fifth grade elementary school students in the District Selo, Boyolali.
(2) Describe the use of language that characterizes essay Elementary School fifth
grade
students
in
District
Selo,
Boyolali.
Subjects were fifth grade elementary school students in the District Selo, Boyolali,
amounting to 22 elementary schools with a total number of 596 fifth grade children.
Data collection techniques in this study is the observation, interviews, document
analysis, and a written test (fabricated). Analysis using the interactive analysis
includes three components, namely (1) data reduction, (2) presentation of data, and
(3) conclusion drawing / verification.
The results form the conclusion that: (1) Authorship Elementary School fifth
grade students in District Selo, Boyolali still affected by the validity of language,
among other symptoms Indonesian morphology interference. Proved the existence of
other forms of interference Indonesian morphology that can be found in student
essays. Among others, (a) the form of the addition of 55.4%, consisting of 21.2%
prefix, suffix and join 17.1% 17.1% (b) 44.6 Reduction prefix consisting of 40.3 %;
prefix and join 04.3 %. (2) Interference type arrangements that exist in the
Elementary School fifth grade students in the district. Boyolali Selo, among others,
(a) the addition of prefixes affixation which includes the addition of a prefix to-, se-,
or prefix konfiks join me and all i's. Reduction of air-prefix (b) Reduction of the prefix
me-kind of narrowing or syncope symptoms, symptoms monoftongisasi, aferisis
symptoms.
Keywords: The use of Indonesian, Narrative Essay Elementary School fifth grade
students
xviii
KELAS V SD NEGERI DI KECAMATAN SELO BOYOLALI
TAHUN 2010/2011
TESIS
Diajukan kepada
Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
gelar Magister dalam Ilmu Pengajaran Bahasa Indonesia
Oleh:
SUWANTO
NIM: S 200 090 047
PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA
PROGRAM PASCA SARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
Mengetahui
Ketua Program Studi
ii
iii
iv
v
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini saya:
Nama : SUWANTO
NIM : S 200 090 047
menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis berjudul: ”Pemakaian Bahasa
Indonesia pada Karangan Narasi Siswa Kelas V SD Negeri di Kecamatan Selo,
Kabupaten Boyolali Tahun 2010/2011” adalah betul-betul karya saya sendiri. Hal-hal
yang bukan karya saya dalam tesis ini diberi tanda citasi dan ditunjukkan dalam
daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, saya bersedia
menerima sanksi akademik berupa pencabutan tesis dan gelar yang saya peroleh dari
tesis tersebut.
Boyolali, Juni 2013
Yang membuat pernyataan
SUWANTO
vi
PERSEMBAHAN
Tesis ini dipersembahkan untuk:
1. Kedua orang tuaku tercinta
2. Istri dan anak-anak tersayang
a. Ambar Wahyuning Tyas,
b. Bagas Kuncoro Aji, dan
c. Nindya Nova Hapsari
3. Teman-teman SD di Kecamatan Selo, Kabupaten Boyolali
vii
MOTTO
1. Mengakui kekurangan diri adalah tangga untuk mencapai cita-cita, dan berusaha
untuk mengisi kekurangan tersebut adalah keberanian yang luar biasa
(Hamka)
2. Contoh merupakan sekolah bagi umat manusia.
(Emund Burke)
viii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena hanya
dengan kasih, karunia dan rahmat-Nya tesis yang berjudul: ”Pemakaian Bahasa
Indonesia pada Karangan Narasi Siswa Kelas V SD Negeri di Kecamatan Selo,
Kabupaten Boyolali Tahun 2010/2011” dapat diselesaikan dengan sebaik-baiknya.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih yang setulustulusnya kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhamadiyah Surakarta yang
telah memberi kesempatan penulis dalam kelancaran penulisan tesis ini..
2. Prof. Dr. H. Khudzaifah Dimyati, S.H. M.Hum. Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhamadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan penulis
dalam kelancaran penulisan tesis ini..
3. Prof. Dr. Markhamah.M.Hum. selaku ketua program Studi Magister Pengtkajian
Bahasa Bahasa Universitas Muhamadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
penelitian dan pernulisan tesis ini.
4. Dr. Ali Imron AM,M,Hum. selaku pembimbing pertama yang telah membimbing
penyusunan tesis ini hingga selesai dengan baik dan lancar.
5. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum. selaku pembimbing kedua yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan tesis ini hingga selesai.
6. Staf Perpustakaan, Biro akademik Universitas Muhamadiyah Surakarta yang telah
banyak membantu dalam penulisan dan penyusunan tesis ini
ix
7. Kepala Sekolah Dasar di Kecamatan Selo Kabupaten Boyolali yang telah
memberikan
ijin
untuk
melakukan pengambilan
subjek penelitian dan
pengambilan data penelitian
8. Keluarga besar SD Negeri di Kecamatan Selo Kabupaten Boyolali yang telah
berkenan
memberikan
dukungan
sepenuhnya
dalam
pengambilan
dan
pengumpulan data-data penedlitian..
Penyusunan tesis ini
menyadari masih banyak kekurangan. Untuk itu,
mengharapkan kritik dan masukan yang konstruktif demi kesempurnaan tesis ini.dan
berharap tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pengembangan
ilmu pengetahuan di bidang bahasa.
Surakarta,
Juni 2013
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL
.........................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN
.........................................................
HALAMAN PENGESAHAN
.............................................................
iii
..................................................................................
iv
..............................................................................
V
...............................................................................................
vi
PERNYATAAN
PERSEMBAHAN
MOTTO
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
........................................................................
vii
.......................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR TABEL
..........................................................................
xiii
..............................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
ABSTRAK
ii
......................................................................
xv
.........................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
..................................................................
1
.......................................................................
1
B. Rumusan Masalah
..................................................................
4
C. Tujuan Penelitian
...................................................................
5
D. Manfaat Penelitian
.................................................................
5
.............................................................
6
A. Latar Belakang
E. Sistematika Pnelitian
xi
BAB II TINJAUAN PUSTAKA, PENELITIAN YANG RELEVAN,
DAN KERANGKA BERPIKIR
...........................................
8
...................................................................
8
.............................................................................
8
A. Tinjauan Pustaka
1. Interferensi
a. Pengertian Interferensi
a. Proses Interferensi
.....................................................
8
............................................................
9
b. Pembagian Interferensi
.....................................................
13
...................................................
14
b) Interferensi Morfologi (Interferensi Tata bentuk) .........
15
c) Interferensi Sintaksis (Interferensi tata kalimat)
..........
16
......
18
.......................................................
18
..................................................
20
a). Interferensi Fonologi
2. Pengajaran Mengarang kelas V SDN di Kecamatan Selo
a. Pengertian Mengarang
b. Pembelajaran Mengarang
c. Tujuan Pengajaran Mengarang
.........................................
23
..........................................................
24
C. Pembelajaran Bahasa Indonesia ...................................................
31
1. Memilih dan menyusun Bahan Pembelajaran Mengarang......
31
2 Kemampuan Siswa ...................................................................
35
B. Penelitian yang Relevan
D. Kerangka Berpikir
....................................................................
xii
37
BAB III METODE PENELITIAN
.....................................................
39
A. Latar Penelitian dan waktu Penelhan .....................................
39
B. Jenis dan Strategi Penelitian
...................................................
39
C. Objek dan Subjek Penelitian
..................................................
40
...........................................................
41
D. Data dan Sumber Data
E. Teknik Pengumpulan Data
.....................................................
42
1. Observasi ................................................................................
42
2. Teknik Wawancara
.............................................................
43
3. Tes Tertulis Mengarang ..........................................................
43
4. Analisis Dokumen
..............................................................
43
F. Validitas Data ..............................................................................
44
G. Teknik Analisis Data
..............................................................
45
1. Reduksi Data .........................................................................
46
2. Sajian Data ............................................................................
46
3. Penarikan simpulan ...............................................................
46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
..................
47
......................................................................
47
.............................................................................
51
A. Hasil Penelitian
B. Pembahasan
1. Pemakaian Bahasa yang Mewarnai Karangan Siswa Kelas V
SD Negeri di Kecamatan Selo, Kabupaten Boyolali
.............
2. Gejala Morfologi yang Ditemukan dalam Karangan Narasi
xiii
51
Siswa Kelas V SD Negeri di Kec. Selo, Kab. Boyolali
.........
64
3. Pembahasan keterkaitan antara temuan morfologi dalam penggunaan
Bahasa Indonesia dengan penelitian yang relevan ......................
BAB V PENUTUP
A. Simpulan
70
.............................................................................
72
................................................................................
72
............................................................................
73
B. Saran-Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Bentuk gejala pemakaian Bahasa ...........................................
47
Tabel 2. Pengelompokan Jumlah karangan siswa kelas V SD Negeri di
Kecamatan Selo, Kabupaten Boyolali.........................................
49
Tabel 3. Persentase karangan siswa kerlas V SD Negeri di Kecamatan
Selo, Kabupaten Boyolali............................................................
xv
50
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Foto-Foto Pembelajaran mengarang
Lampiran 2. Hasil karangan siswa dari SD Negeri di Kecamatan
Selo, Kabupaten Boyolali
xvi
ABSTRAK
Nama Suwanto. NIM: S 200 090 047. Judul Tesis”Pemakaian Bahasa Indonesia
pada Karangan Narasi Siswa Kelas V SD Negeri di Kecamatan Selo, Kabupaten
Boyolali Tahun 2010/2011”
Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mengidentifikasi pemakaian bahasa bahasa
Indonesia pada karangan narasi siswa kelas V SD Negeri di Kecamatan Selo,
Kabupaten Boyolali. (2) Mendeskripsikan pemakaian bahasa yang mewarnai
karangan siswa kelas V SD Negeri di Kecamatan Selo, Kabupaten Boyolali.
Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri di Kecamatan Selo,
Kabupaten Boyolali yang berjumlah 22 Sekolah Dasar dengan jumlah siswa kelas V
berjumlah 596 anak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi,
wawancara, analisis dokumen, dan tes tertulis (mengarang). Teknik analisis data
menggunakan analisis interaktif yang meliputi tiga komponen, yaitu (1) reduksi data,
(2) sajian data, dan (3) penarikan kesimpulan/verifikasi.
Hasil penelitian berupa kesimpulan bahwa: (1) Karangan siswa kelas V SD
Negeri di Kecamatan Selo, Kabupaten Boyolali masih diwarnai dengan adanya
kesahan berbahasa, antara lain gejala interferensi morfologi bahasa Indonesia.
Terbukti adanya bentuk-bentuk interferensi morfologi bahasa Indonesia yang dapat
ditemukan dalam karangan siswa. Antara lain (a) berupa penambahan 55,4% yang
terdiri dari awalan 21,2%, akhiran 17,1% dan gabung 17,1% (b) Pengurangan 44,6
yang terdiri dari awalan 40,3%; awalan dan gabung 04,3%. (2) Jenis Interferensi yang
ada dalam karangan siswa kelas V SD Negeri di Kecamatan. Selo Kabupaten
Boyolali antara lain (a) penambahan awalan afiksasi yang mencakup penambahan
awalan ke-, se-, konfiks atau awalan gabung me-i dan ke-an. Pengurangan awalan
ber- (b) Pengurangan awalan me- Gejala jenis penyempitan atau sinkop, gejala
monoftongisasi, gejala aferisis.
Kata kunci: Pemakaian Bahasa Indonesia, Karangan Narasi siswa kelas V SD N
xvii
ABSTRACT
Name: Suwanto. NIM: S 200 090 047Thesis title "Use of Narrative Essay
Indonesian Students in Class V Elementary School in District Selo, Boyolali Year
2010/2011".
The purpose of this study was: (1) Identify the use of the Indonesian language
narrative essay fifth grade elementary school students in the District Selo, Boyolali.
(2) Describe the use of language that characterizes essay Elementary School fifth
grade
students
in
District
Selo,
Boyolali.
Subjects were fifth grade elementary school students in the District Selo, Boyolali,
amounting to 22 elementary schools with a total number of 596 fifth grade children.
Data collection techniques in this study is the observation, interviews, document
analysis, and a written test (fabricated). Analysis using the interactive analysis
includes three components, namely (1) data reduction, (2) presentation of data, and
(3) conclusion drawing / verification.
The results form the conclusion that: (1) Authorship Elementary School fifth
grade students in District Selo, Boyolali still affected by the validity of language,
among other symptoms Indonesian morphology interference. Proved the existence of
other forms of interference Indonesian morphology that can be found in student
essays. Among others, (a) the form of the addition of 55.4%, consisting of 21.2%
prefix, suffix and join 17.1% 17.1% (b) 44.6 Reduction prefix consisting of 40.3 %;
prefix and join 04.3 %. (2) Interference type arrangements that exist in the
Elementary School fifth grade students in the district. Boyolali Selo, among others,
(a) the addition of prefixes affixation which includes the addition of a prefix to-, se-,
or prefix konfiks join me and all i's. Reduction of air-prefix (b) Reduction of the prefix
me-kind of narrowing or syncope symptoms, symptoms monoftongisasi, aferisis
symptoms.
Keywords: The use of Indonesian, Narrative Essay Elementary School fifth grade
students
xviii