Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal materi pokok alat optik kelas viii smp n 8 Surakarta AWALAN
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL
MATERI POKOK ALAT OPTIK KELAS VIII SMP N 8 SURAKARTA
Skripsi
Oleh:
Trisna Wahyuwigati
K2310091
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL
MATERI POKOK ALAT OPTIK KELAS VIII SMP N 8 SURAKARTA
Oleh:
Trisna Wahyuwigati
K2310091
Skripsi
Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Persyaratan Guna
Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika
Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Trisna Wahyuwigati. ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM
MENYELESAIKAN SOAL MATERI POKOK ALAT OPTIK KELAS VIII
SMP N 8 SURAKARTA. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. April 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis jenis kesalahan yang
dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal-soal Fisika materi Alat Optik dan
mengetahui penyebab siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal-soal
Fisika materi Alat Optik.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan
kualitatif dan didukung data kuantitatif yang dilakukan pada siswa kelas VIII C
SMP N 8 Surakarta Tahun Ajaran 2013/ 2014 yang terdiri dari 27 siswa. Teknik
pengumpulan data menggunakan teknik observasi, tes dan wawancara. Sampel
penelitian diambil sebanyak 5 siswa dengan teknik purposive sampling yaitu
siswa yang mempunyai tingkat jumlah kesalahan banyak, sedang, sedikit dan
dapat mewakili siswa yang memiliki kesalahan yang sama. Teknik validitas dalam
penelitian ini dilakukan dengan triangulasi data, yaitu membandingkan data hasil
observasi, tes dan wawancara. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan
tiga langkah, yaitu mereduksi data, menyajikan data, dan menyimpulkan data
serta verifikasi.
Berdasarkan pada hasil analisis data dan pembahasan dalam penelitian
ini, dapat disimpulkan: Jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam
menyelesaikan soal Fisika pada materi Alat Optik adalah: (1) Kesalahan Konsep
sebesar 40,74%. Hal ini disebabkan karena siswa tidak berani untuk bertanya
kepada guru saat dirasa kurang paham, siswa kurang belajar, siswa lupa konsep
karena tergesa-gesa, gugup dalam mengerjakan, kurangnya motivasi dari guru dan
siswa tidak memperhatikan guru saat mengajar. (2) Kesalahan terjemahan sebesar
59,26%. Hal ini disebabkan karena siswa lupa, jarang mengerjakan latihan soal,
tergesa-gesa dan kurang percaya diri dalam mengerjakan soal dan guru tidak
menjelaskan makna dari simbol fisis secara jelas. (3) Kesalahan hitung sebesar
92,59%. Hal ini disebabkan karena siswa tergesa-gesa, kurang teliti, lupa
persamaan matematis dan guru tidak mengulang lagi materi pemindahan ruas (4)
Kesalahan strategi sebesar 96,29%. Hal ini disebabkan karena siswa lupa, tidak
teliti, tergesa-gesa dalam mengerjakan soal, guru kurang memberikan variasi
latihan soal dan guru tidak menjelaskan konsep dasar asal-usul persamaan
matematis yang menyebabkan siswa hanya menghafal saja tanpa mengetahui
konsep dasarnya.
Kata kunci : analisis, kesalahan siswa, soal, Alat Optik
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Trisna Wahyuwigati. ANALYSIS STUDENTS’S MISTAKES IN SOLVING
PROBLEMS OF OPTICAL INSTRUMENTS SUBJECT IN CLASS VIII AT
JUNIOR HIGH SCHOOL 8 SURAKARTA. Thesis, Teacher Training and
Education Faculty, Sebelas Maret University. April 2015.
The objective of this research is to analyze types of mistake made by
students in solving Physics problems of Optical Instruments subject and to know
cause of mistake made by students in solving Physics problems of Optical
Instruments subject.
This research includes in descriptive research by using qualitative
approach and supported by quantitative data towards students of class VIII C
Junior High School 8 Surakarta in the 2013/2014 Academic Year that consists of
27 students. Data collection technique on this research used a test, observation,
and interview. The sample were determined 5 students using purposive sampling
technique, include students made many mistakes, average, few and could
represent common mistakes made by the others students. Validity of data on this
qualitative research used data triangulation, comparing the data from the
observations, test results, and interviews. Data analysis technique on this
research used 3 ways, data reduction, data presentation, and conclusion with its
verification.
Based on the data analysis and discussion on this research, it can be
concluded: types of mistake and cause of mistake made by students in solving
Physics problems of Optical Instruments subject are : (1) Misconception with
amount 40,74 %. This was caused the students less confidence to ask the teacher
if do not understand with the teacher explanation, less study, forget the concept
because in hurry, less motivation from the teacher and the students do not pay
attention to the teacher’s explaination. (2) Translation mistake with amount
59,26%. This was caused students were forget, less exercises to solving problems,
in hurry and less confidence in solving the problems and the teacher did not
explain the physics symbol clearly. (3) Calculation mistake with amount 92,59%.
This was caused the students in a hurry, less accuracy, forget about the equation
and the teacher did not re-explain the replacing segment. (4) Strategic mistake
with amount 96,29%. This was caused students were forget, less accurately, in
hurry to solving problems, the teacher give less variations of problems and the
teacher did not explain the equation concept so that the students just remember
the equation without knowing the basic concept.
Keywords : analysis, student’s mistake , problems, Optical Instruments
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Sesungguhnya setelah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah
selesai (dari satu urusan), kerjakan dengan sungguh-sungguh urusan lain.
(Qs.Insyirah : 6-7)
Ingatlah bahwa yang hal yang paling mahal harganya dari sebuah kerja keras
adalah proses bukan hanya hasil semata.
-Trisna-
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada :
1. Kedua orang tuaku: Bapak Joko Sudipo dan Ibu Puji
Astuti yang senantiasa memanjatkan doa di setiap
sepertiga malam terakhir dan memberikan kasih sayang.
2. Adik tersayang Islamiati Putri Amalia, yang selalu
mendoakan dan memberikan semangat.
3. Teman FIBI 2010 yang selalu memberikan semangat:
Era, Geti, Fatima, Hana, Septi, Wening, Adin, Aya,
Mala, Laras, Ayu, Dewi, Chacha, Eris, Anti, Ibbah,
Okki, Chika, Ani, Adit, Gilang dan Fai.
4. Seluruh teman Pendidikan Fisika 2010 dan seluruh adik
tingkat 2011, 2012, 2013 dan 2014 yang menginspirasi.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahi rabbil’alamiin, puji syukur ke hadirat Allah SWT atas
segala rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi,
dengan
judul
:
“ANALISIS
KESALAHAN
SISWA
DALAM
MENYELESAIKAN SOAL MATERI POKOK ALAT OPTIK KELAS VIII
SMP N 8 SURAKARTA”. Shalawat dan salam tidak lupa penulis haturkan
kepada suri tauladan dan pemberi syafaat kelak, Nabi Muhammad SAW.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan, Program Pendidikan Fisika, Jurusan
Pendidikan Matematika dan Ilmu Pendidikan Alam, Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Atas bantuan, saran, dan motivasi dari berbagai pihak, penulis
menyampaikan rasa terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pendidikan, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ketua Program Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu
Pendidikan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
4. Drs. Sutadi Waskito, M.Pd, Pembimbing I yang telah memberikan pengarahan
dan bimbingan dalam penyusunan skripsi.
5. Dr. Sarwanto, S.Pd., M.Si., Pembimbing II yang telah memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi.
6. Bapak Nugroho, S.Pd., M.Pd selaku Kepala SMP Negeri 8 Surakarta yang
telah memberikan kesempatan dan tempat untuk mengadakan penelitian.
7. Bapak Drs. Sambudi Aktono, M.Pd selaku guru mata pelajaran Fisika kelas
VIII SMP N 8 Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam
penelitian.
8. Siswa-siswi kelas VIII C SMP N 8 Surakarta, yang telah berpartisipasi dalam
commit to user
pelaksanaan penelitian.
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
9. Seluruh teman Pendidikan Fisika 2010 khususnya Pendidikan Fisika SBI 2010
(FIBI), dan seluruh adik tingkat 2011, 2012, 2013 dan 2014 yang
menginspirasi.
10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan Skripsi yang tidak
mungkin disebutkan satu per satu.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan Skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap
semoga Skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan pembaca pada
umumnya.
Surakarta,
April 2015
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN JUDUL ……………………………………………………….
i
HALAMAN PENGAJUAN………………………………………………...
ii
HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
v
ABSTRAK ....................................................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ...................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
ix
KATA PENGANTAR ...................................................................................
x
DAFTAR ISI .................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ……………………………………………………….....
xv
DAFTAR GAMBAR …………………………………………….................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………….
xviii
BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ……………………………………………
1
B. Identifikasi Masalah ……………………………………………
4
C. Pembatasan Masalah ……………………………………………
4
D. Perumusan Masalah ………………………………………………
4
E. Tujuan Penulisan …………………………………………………
5
F. Manfaat Penulisan………………………………………………
5
BAB II. LANDASAN TEORI ......................................................................
6
A. Tinjauan Pustaka.................................................................................
commit to user
6
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
1. Hakikat Belajar ...........................................................................
6
2. PembelajaraFisika.......................................................................
13
3. Penyelesaian Soal Fisika ..............................................................
17
4. Alat Optik ....................................................................................
19
B. Penelitian yang Relevan ....................................................................
28
C. Kerangka Berpikir ..............................................................................
30
D. Pertanyaan Penelitian..........................................................................
32
BAB III. METODE PENELITIAN ..............................................................
33
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................
33
B. Desain Penelitian ..............................................................................
33
C. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .........................................
34
D. Sumber Data .......................................................................................
36
E. Teknik Pengambilan Sampel .............................................................
37
F. Uji Validitas Data ..............................................................................
37
G. Teknik Analisis Data..........................................................................
38
H. Prosedur Penelitian ............................................................................
40
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...............................
42
A. Deskripsi Data ....................................................................................
42
1. Data Observasi .............................................................................
42
2. Data Hasil Tes ..............................................................................
44
3. Data Hasil Wawancara .................................................................
48
B. Analisis Data ......................................................................................
49
1. Analisis Data Observasi ...............................................................
49
2. Analisis Data Jawaban Subjek .....................................................
51
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
3. Analisis Data Wawancara ............................................................
69
4. Hasil Validasi Data ......................................................................
77
C. Pembahasan .......................................................................................
82
1. Jenis Kesalahan ...........................................................................
82
2. Faktor- faktor Penyebab Kesalahan.............................................
84
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ....................................
89
A. Simpulan ............................................................................................
89
B. Implikasi ............................................................................................
90
C. Saran ..................................................................................................
91
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
92
LAMPIRAN ..................................................................................................
95
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
4.1
Deskripsi Kesalahan Terjemahan…………………………......
45
4.2
Deskripsi Kesalahan Strategi…………………………...........
45
4.3
Deskripsi Kesalahan Hitung…………………………..............
46
4.4
Deskripsi Kesalahan Konsep………………………….............
46
4.5
Persentase Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal
Fisika Materi Alat Optik .........................................................
commit to user
xv
47
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1
Mata Manusia...........................................................................
20
2.2
Daya akomodasi mata……………........................................ .
21
2.3
Titik dekat dan titik jauh mata..................................................
21
2.4
Cacat mata rabun jauh………………………………..............
22
2.5
Daya Akomodasi mata ………………………….………......
22
2.6
Cacat mata rabun dekat …..………………….………............
23
2.7
Daya Akomodasi Mata...........................................................
24
2.8
Cacat Mata Presbiopi..............................................................
25
2.9
Pembentukan bayangan pada kamera.....................................
25
2.10
Pembentukan bayangan pada LUP...........................................
26
2.11
Pembentukan bayangan pada Mikroskop.................................
27
3.1
Triangulasi Data .....................................................................
38
4.1
Persentase Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal
Fisika Materi Alat Optik..........................................................
Kesalahan Konsep pada soal Nomor 1 yang dilakukan Subjek
Nomor I. ................................................................................
48
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
Kesalahan Hitung pada soal Nomor 4 yang Dilakukan Subjek
Nomor I..................................................................................
Kesalahan Strategi pada soal Nomor 8 yang Dilakukan
Subjek
Nomor
I...................................................................................
Kesalahan Strategi pada soal Nomor 1 yang Dilakukan
Subjek Nomor II........................................................................
Kesalahan Strategi pada soal Nomor 2 yang Dilakukan
Subjek Nomor II.....................................................................
Kesalahan Hitung pada soal Nomor 4 yang Dilakukan Subjek
Nomor II.............................................................................
Kesalahan Strategi pada soal Nomor 4 yang Dilakukan
Subjek Nomor II.....................................................................
Kesalahan Konsep pada soal Nomor 4 yang Dilakukan Subjek
commit to user
Nomor II..................................................................................
xvi
51
52
53
54
55
55
56
56
perpustakaan.uns.ac.id
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
4.23
digilib.uns.ac.id
Kesalahan Strategi pada soal Nomor 1 yang Dilakukan Subjek
Nomor III...................................................................................
Kesalahan Strategi pada soal Nomor 2 yang Dilakukan
Subjek Nomor II.....................................................................
Kesalahan Konsep pada soal Nomor 4 yang Dilakukan Subjek
Nomor III..................................................................................
Kesalahan Terjemahan pada soal Nomor 8 yang Dilakukan
Subjek Nomor III.....................................................................
Kesalahan strategi pada soal Nomor 8 yang Dilakukan Subjek
Nomor III..................................................................................
Kesalahan terjemahan pada soal Nomor 1 yang Dilakukan
Subjek Nomor IV.....................................................................
Kesalahan Strategi pada soal Nomor 2 yang Dilakukan
Subjek Nomor IV......................................................................
Kesalahan Terjemahan pada soal Nomor 8 yang Dilakukan
Subjek Nomor IV.....................................................................
Kesalahan Hitung pada soal Nomor 4 yang Dilakukan Subjek
Nomor IV..................................................................................
Kesalahan Konsep pada soal Nomor 4 yang Dilakukan Subjek
Nomor IV................................................................................
Kesalahan Strategi pada soal Nomor 7 yang Dilakukan
Subjek Nomor IV.....................................................................
Kesalahan Terjemahan pada soal Nomor 8 yang Dilakukan
Subjek Nomor IV......................................................................
Kesalahan Strategi pada soal Nomor 8 yang Dilakukan
Subjek Nomor IV......................................................................
Kesalahan Konsep pada soal Nomor 1 yang Dilakukan Subjek
Nomor V.....................................................................
commit to user
xvii
58
59
60
61
61
62
63
64
64
65
66
67
67
68
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1 Jadwal Penelitian ………………………………………………………….
95
2 Kisi Soal ......................................................................................................
96
3 Lembar Soal ……………………………………………………….............
98
4 Kunci Jawaban Pedoman Penskoran ………………………………..........
99
5 Lembar Penelaahan Butir Soal …………………………………………….
105
6 Pedoman Observasi …………………………………..................................
109
7 Hasil Observasi ………………………………………..................................
110
8 Pedoman Wawancara ………………………………………………………
113
9 Indikator Jenis-Jenis Kesalahan ……………………………………………
114
10 Tabel Deskripsi Kesalahan Siswa…………………………………….........
115
11 Rekap Hasil Wawancara dengan Subjek Penelitian……………………........
138
12 Jawaban Tes Subjek Penelitian………………………………………...........
153
13 Dokumentasi Penelitian …………………………………………………...
167
14 Surat Ijin Penelitian ……………………………………………………….
169
15 Surat Keterangan Penelitian dari Sekolah ………………………………...
170
commit to user
xviii
digilib.uns.ac.id
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL
MATERI POKOK ALAT OPTIK KELAS VIII SMP N 8 SURAKARTA
Skripsi
Oleh:
Trisna Wahyuwigati
K2310091
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL
MATERI POKOK ALAT OPTIK KELAS VIII SMP N 8 SURAKARTA
Oleh:
Trisna Wahyuwigati
K2310091
Skripsi
Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Persyaratan Guna
Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika
Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Trisna Wahyuwigati. ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM
MENYELESAIKAN SOAL MATERI POKOK ALAT OPTIK KELAS VIII
SMP N 8 SURAKARTA. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. April 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis jenis kesalahan yang
dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal-soal Fisika materi Alat Optik dan
mengetahui penyebab siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal-soal
Fisika materi Alat Optik.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan
kualitatif dan didukung data kuantitatif yang dilakukan pada siswa kelas VIII C
SMP N 8 Surakarta Tahun Ajaran 2013/ 2014 yang terdiri dari 27 siswa. Teknik
pengumpulan data menggunakan teknik observasi, tes dan wawancara. Sampel
penelitian diambil sebanyak 5 siswa dengan teknik purposive sampling yaitu
siswa yang mempunyai tingkat jumlah kesalahan banyak, sedang, sedikit dan
dapat mewakili siswa yang memiliki kesalahan yang sama. Teknik validitas dalam
penelitian ini dilakukan dengan triangulasi data, yaitu membandingkan data hasil
observasi, tes dan wawancara. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan
tiga langkah, yaitu mereduksi data, menyajikan data, dan menyimpulkan data
serta verifikasi.
Berdasarkan pada hasil analisis data dan pembahasan dalam penelitian
ini, dapat disimpulkan: Jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam
menyelesaikan soal Fisika pada materi Alat Optik adalah: (1) Kesalahan Konsep
sebesar 40,74%. Hal ini disebabkan karena siswa tidak berani untuk bertanya
kepada guru saat dirasa kurang paham, siswa kurang belajar, siswa lupa konsep
karena tergesa-gesa, gugup dalam mengerjakan, kurangnya motivasi dari guru dan
siswa tidak memperhatikan guru saat mengajar. (2) Kesalahan terjemahan sebesar
59,26%. Hal ini disebabkan karena siswa lupa, jarang mengerjakan latihan soal,
tergesa-gesa dan kurang percaya diri dalam mengerjakan soal dan guru tidak
menjelaskan makna dari simbol fisis secara jelas. (3) Kesalahan hitung sebesar
92,59%. Hal ini disebabkan karena siswa tergesa-gesa, kurang teliti, lupa
persamaan matematis dan guru tidak mengulang lagi materi pemindahan ruas (4)
Kesalahan strategi sebesar 96,29%. Hal ini disebabkan karena siswa lupa, tidak
teliti, tergesa-gesa dalam mengerjakan soal, guru kurang memberikan variasi
latihan soal dan guru tidak menjelaskan konsep dasar asal-usul persamaan
matematis yang menyebabkan siswa hanya menghafal saja tanpa mengetahui
konsep dasarnya.
Kata kunci : analisis, kesalahan siswa, soal, Alat Optik
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Trisna Wahyuwigati. ANALYSIS STUDENTS’S MISTAKES IN SOLVING
PROBLEMS OF OPTICAL INSTRUMENTS SUBJECT IN CLASS VIII AT
JUNIOR HIGH SCHOOL 8 SURAKARTA. Thesis, Teacher Training and
Education Faculty, Sebelas Maret University. April 2015.
The objective of this research is to analyze types of mistake made by
students in solving Physics problems of Optical Instruments subject and to know
cause of mistake made by students in solving Physics problems of Optical
Instruments subject.
This research includes in descriptive research by using qualitative
approach and supported by quantitative data towards students of class VIII C
Junior High School 8 Surakarta in the 2013/2014 Academic Year that consists of
27 students. Data collection technique on this research used a test, observation,
and interview. The sample were determined 5 students using purposive sampling
technique, include students made many mistakes, average, few and could
represent common mistakes made by the others students. Validity of data on this
qualitative research used data triangulation, comparing the data from the
observations, test results, and interviews. Data analysis technique on this
research used 3 ways, data reduction, data presentation, and conclusion with its
verification.
Based on the data analysis and discussion on this research, it can be
concluded: types of mistake and cause of mistake made by students in solving
Physics problems of Optical Instruments subject are : (1) Misconception with
amount 40,74 %. This was caused the students less confidence to ask the teacher
if do not understand with the teacher explanation, less study, forget the concept
because in hurry, less motivation from the teacher and the students do not pay
attention to the teacher’s explaination. (2) Translation mistake with amount
59,26%. This was caused students were forget, less exercises to solving problems,
in hurry and less confidence in solving the problems and the teacher did not
explain the physics symbol clearly. (3) Calculation mistake with amount 92,59%.
This was caused the students in a hurry, less accuracy, forget about the equation
and the teacher did not re-explain the replacing segment. (4) Strategic mistake
with amount 96,29%. This was caused students were forget, less accurately, in
hurry to solving problems, the teacher give less variations of problems and the
teacher did not explain the equation concept so that the students just remember
the equation without knowing the basic concept.
Keywords : analysis, student’s mistake , problems, Optical Instruments
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Sesungguhnya setelah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah
selesai (dari satu urusan), kerjakan dengan sungguh-sungguh urusan lain.
(Qs.Insyirah : 6-7)
Ingatlah bahwa yang hal yang paling mahal harganya dari sebuah kerja keras
adalah proses bukan hanya hasil semata.
-Trisna-
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada :
1. Kedua orang tuaku: Bapak Joko Sudipo dan Ibu Puji
Astuti yang senantiasa memanjatkan doa di setiap
sepertiga malam terakhir dan memberikan kasih sayang.
2. Adik tersayang Islamiati Putri Amalia, yang selalu
mendoakan dan memberikan semangat.
3. Teman FIBI 2010 yang selalu memberikan semangat:
Era, Geti, Fatima, Hana, Septi, Wening, Adin, Aya,
Mala, Laras, Ayu, Dewi, Chacha, Eris, Anti, Ibbah,
Okki, Chika, Ani, Adit, Gilang dan Fai.
4. Seluruh teman Pendidikan Fisika 2010 dan seluruh adik
tingkat 2011, 2012, 2013 dan 2014 yang menginspirasi.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahi rabbil’alamiin, puji syukur ke hadirat Allah SWT atas
segala rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi,
dengan
judul
:
“ANALISIS
KESALAHAN
SISWA
DALAM
MENYELESAIKAN SOAL MATERI POKOK ALAT OPTIK KELAS VIII
SMP N 8 SURAKARTA”. Shalawat dan salam tidak lupa penulis haturkan
kepada suri tauladan dan pemberi syafaat kelak, Nabi Muhammad SAW.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan, Program Pendidikan Fisika, Jurusan
Pendidikan Matematika dan Ilmu Pendidikan Alam, Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Atas bantuan, saran, dan motivasi dari berbagai pihak, penulis
menyampaikan rasa terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pendidikan, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ketua Program Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu
Pendidikan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
4. Drs. Sutadi Waskito, M.Pd, Pembimbing I yang telah memberikan pengarahan
dan bimbingan dalam penyusunan skripsi.
5. Dr. Sarwanto, S.Pd., M.Si., Pembimbing II yang telah memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi.
6. Bapak Nugroho, S.Pd., M.Pd selaku Kepala SMP Negeri 8 Surakarta yang
telah memberikan kesempatan dan tempat untuk mengadakan penelitian.
7. Bapak Drs. Sambudi Aktono, M.Pd selaku guru mata pelajaran Fisika kelas
VIII SMP N 8 Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam
penelitian.
8. Siswa-siswi kelas VIII C SMP N 8 Surakarta, yang telah berpartisipasi dalam
commit to user
pelaksanaan penelitian.
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
9. Seluruh teman Pendidikan Fisika 2010 khususnya Pendidikan Fisika SBI 2010
(FIBI), dan seluruh adik tingkat 2011, 2012, 2013 dan 2014 yang
menginspirasi.
10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan Skripsi yang tidak
mungkin disebutkan satu per satu.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan Skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap
semoga Skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan pembaca pada
umumnya.
Surakarta,
April 2015
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN JUDUL ……………………………………………………….
i
HALAMAN PENGAJUAN………………………………………………...
ii
HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
v
ABSTRAK ....................................................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ...................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
ix
KATA PENGANTAR ...................................................................................
x
DAFTAR ISI .................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ……………………………………………………….....
xv
DAFTAR GAMBAR …………………………………………….................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………….
xviii
BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ……………………………………………
1
B. Identifikasi Masalah ……………………………………………
4
C. Pembatasan Masalah ……………………………………………
4
D. Perumusan Masalah ………………………………………………
4
E. Tujuan Penulisan …………………………………………………
5
F. Manfaat Penulisan………………………………………………
5
BAB II. LANDASAN TEORI ......................................................................
6
A. Tinjauan Pustaka.................................................................................
commit to user
6
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
1. Hakikat Belajar ...........................................................................
6
2. PembelajaraFisika.......................................................................
13
3. Penyelesaian Soal Fisika ..............................................................
17
4. Alat Optik ....................................................................................
19
B. Penelitian yang Relevan ....................................................................
28
C. Kerangka Berpikir ..............................................................................
30
D. Pertanyaan Penelitian..........................................................................
32
BAB III. METODE PENELITIAN ..............................................................
33
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................
33
B. Desain Penelitian ..............................................................................
33
C. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .........................................
34
D. Sumber Data .......................................................................................
36
E. Teknik Pengambilan Sampel .............................................................
37
F. Uji Validitas Data ..............................................................................
37
G. Teknik Analisis Data..........................................................................
38
H. Prosedur Penelitian ............................................................................
40
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...............................
42
A. Deskripsi Data ....................................................................................
42
1. Data Observasi .............................................................................
42
2. Data Hasil Tes ..............................................................................
44
3. Data Hasil Wawancara .................................................................
48
B. Analisis Data ......................................................................................
49
1. Analisis Data Observasi ...............................................................
49
2. Analisis Data Jawaban Subjek .....................................................
51
commit to user
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
3. Analisis Data Wawancara ............................................................
69
4. Hasil Validasi Data ......................................................................
77
C. Pembahasan .......................................................................................
82
1. Jenis Kesalahan ...........................................................................
82
2. Faktor- faktor Penyebab Kesalahan.............................................
84
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ....................................
89
A. Simpulan ............................................................................................
89
B. Implikasi ............................................................................................
90
C. Saran ..................................................................................................
91
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
92
LAMPIRAN ..................................................................................................
95
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
4.1
Deskripsi Kesalahan Terjemahan…………………………......
45
4.2
Deskripsi Kesalahan Strategi…………………………...........
45
4.3
Deskripsi Kesalahan Hitung…………………………..............
46
4.4
Deskripsi Kesalahan Konsep………………………….............
46
4.5
Persentase Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal
Fisika Materi Alat Optik .........................................................
commit to user
xv
47
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1
Mata Manusia...........................................................................
20
2.2
Daya akomodasi mata……………........................................ .
21
2.3
Titik dekat dan titik jauh mata..................................................
21
2.4
Cacat mata rabun jauh………………………………..............
22
2.5
Daya Akomodasi mata ………………………….………......
22
2.6
Cacat mata rabun dekat …..………………….………............
23
2.7
Daya Akomodasi Mata...........................................................
24
2.8
Cacat Mata Presbiopi..............................................................
25
2.9
Pembentukan bayangan pada kamera.....................................
25
2.10
Pembentukan bayangan pada LUP...........................................
26
2.11
Pembentukan bayangan pada Mikroskop.................................
27
3.1
Triangulasi Data .....................................................................
38
4.1
Persentase Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal
Fisika Materi Alat Optik..........................................................
Kesalahan Konsep pada soal Nomor 1 yang dilakukan Subjek
Nomor I. ................................................................................
48
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
Kesalahan Hitung pada soal Nomor 4 yang Dilakukan Subjek
Nomor I..................................................................................
Kesalahan Strategi pada soal Nomor 8 yang Dilakukan
Subjek
Nomor
I...................................................................................
Kesalahan Strategi pada soal Nomor 1 yang Dilakukan
Subjek Nomor II........................................................................
Kesalahan Strategi pada soal Nomor 2 yang Dilakukan
Subjek Nomor II.....................................................................
Kesalahan Hitung pada soal Nomor 4 yang Dilakukan Subjek
Nomor II.............................................................................
Kesalahan Strategi pada soal Nomor 4 yang Dilakukan
Subjek Nomor II.....................................................................
Kesalahan Konsep pada soal Nomor 4 yang Dilakukan Subjek
commit to user
Nomor II..................................................................................
xvi
51
52
53
54
55
55
56
56
perpustakaan.uns.ac.id
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
4.23
digilib.uns.ac.id
Kesalahan Strategi pada soal Nomor 1 yang Dilakukan Subjek
Nomor III...................................................................................
Kesalahan Strategi pada soal Nomor 2 yang Dilakukan
Subjek Nomor II.....................................................................
Kesalahan Konsep pada soal Nomor 4 yang Dilakukan Subjek
Nomor III..................................................................................
Kesalahan Terjemahan pada soal Nomor 8 yang Dilakukan
Subjek Nomor III.....................................................................
Kesalahan strategi pada soal Nomor 8 yang Dilakukan Subjek
Nomor III..................................................................................
Kesalahan terjemahan pada soal Nomor 1 yang Dilakukan
Subjek Nomor IV.....................................................................
Kesalahan Strategi pada soal Nomor 2 yang Dilakukan
Subjek Nomor IV......................................................................
Kesalahan Terjemahan pada soal Nomor 8 yang Dilakukan
Subjek Nomor IV.....................................................................
Kesalahan Hitung pada soal Nomor 4 yang Dilakukan Subjek
Nomor IV..................................................................................
Kesalahan Konsep pada soal Nomor 4 yang Dilakukan Subjek
Nomor IV................................................................................
Kesalahan Strategi pada soal Nomor 7 yang Dilakukan
Subjek Nomor IV.....................................................................
Kesalahan Terjemahan pada soal Nomor 8 yang Dilakukan
Subjek Nomor IV......................................................................
Kesalahan Strategi pada soal Nomor 8 yang Dilakukan
Subjek Nomor IV......................................................................
Kesalahan Konsep pada soal Nomor 1 yang Dilakukan Subjek
Nomor V.....................................................................
commit to user
xvii
58
59
60
61
61
62
63
64
64
65
66
67
67
68
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1 Jadwal Penelitian ………………………………………………………….
95
2 Kisi Soal ......................................................................................................
96
3 Lembar Soal ……………………………………………………….............
98
4 Kunci Jawaban Pedoman Penskoran ………………………………..........
99
5 Lembar Penelaahan Butir Soal …………………………………………….
105
6 Pedoman Observasi …………………………………..................................
109
7 Hasil Observasi ………………………………………..................................
110
8 Pedoman Wawancara ………………………………………………………
113
9 Indikator Jenis-Jenis Kesalahan ……………………………………………
114
10 Tabel Deskripsi Kesalahan Siswa…………………………………….........
115
11 Rekap Hasil Wawancara dengan Subjek Penelitian……………………........
138
12 Jawaban Tes Subjek Penelitian………………………………………...........
153
13 Dokumentasi Penelitian …………………………………………………...
167
14 Surat Ijin Penelitian ……………………………………………………….
169
15 Surat Keterangan Penelitian dari Sekolah ………………………………...
170
commit to user
xviii