T FIS 1402627 Table of content
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PENGESAHAN
ABSTRAK .....................................................................................................
i
KATA PENGANTAR ...................................................................................
ii
UCAPAN TERIMA KASIH ........................................................................
iii
DAFTAR ISI ..................................................................................................
v
DAFTAR TABEL ......................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
x
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................
1
1.2 Rumusan Masalah .....................................................................................
6
1.3 Batasan Masalah .......................................................................................
7
1.4 Variabel Penelitian ....................................................................................
7
1.5 Tujuan Penelitian ......................................................................................
8
1.6 Manfaat Penelitian ....................................................................................
8
1.7 Sistematika Penulisan ...............................................................................
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA PIKIR PENELITIAN
2.1 Pendekatan STEM ....................................................................................
10
2.2 Learning Cycle 5E .....................................................................................
14
2.3 Pemahaman Konsep ...................................................................................
16
2.4 Kemampuan Pemecahan Masalah .............................................................
18
2.5 Analisis Materi Listrik Arus Searah...........................................................
23
2.6 Hubungan Pendekatan STEM, Learning Cycle 5E, Pemahaman Konsep,
Kemampuan Pemecahan Masalah .............................................................
25
2.7 Penelitian Yang Relevan ............................................................................
28
2.8 Kerangka Pikir Penelitian .........................................................................
29
2.9 Asumsi dan Hipotesis ................................................................................
30
v
Dewi Susanti Kaniawati, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN STEM DALAM LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Metode dan Desain Penelitian ..................................................................
32
3.2 Populasi dan Sampel Penelitian ................................................................
33
3.3 Definisi Operasional .................................................................................
33
3.4 Prosedur Penelitian ...................................................................................
34
3.5 Instrumen Penelitian .................................................................................
35
3.6 Teknik Pengumpulan Data ........................................................................
36
3.7 Teknik Analisis Data .................................................................................
37
3.8 Teknik Pengolahan Data ...........................................................................
44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Pelaksanaan Penelitian ..............................................................................
52
4.2 Temuan Hasil Penelitian
4.2.1
Pemahaman Konsep Listrik Arus Searah .....................................
72
4.2.2
Kemampuan Pemecahan Masalah Listrik Arus Searah..…….…...
76
4.2.3
Pengaruh Penerapan Pembelajaran Learning Cycle 5E dengan
Pendekatan STEM terhadap Peningkatan Pemahaman Kosep dan
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah ............................
82
4.3 Pembahasan Hasil Penelitian
4.3.1
Pemahaman Konsep Listrik Arus Searah ......................................
83
4.3.2
Kemampuan Pemecahan Masalah...……………...………….…...
85
4.3.3
Pengaruh Penerapan Pembelajarn Learning Cycle 5E terhadap
Peningkatan Pemahaman Konsep dan Peningkatan Kemampuan
Pemecahan Masalah .......................................................................
90
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
5.1 Simpulan ...................................................................................................
95
5.2 Implikasi ..................................................................................................
95
5.3 Rekomendasi ............................................................................................
96
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
97
vi
Dewi Susanti Kaniawati, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN STEM DALAM LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LAMPIRAN-LAMPIRAN :
LAMPIRAN A. PERANGKAT PEMBELAJARAN ..................................... 104
LAMPIRAN B. INSTRUMEN PENELITIAN .............................................. 157
LAMPIRAN C. LEMBAR OBSERVASI ...................................................... 224
LAMPIRAN D. ANALISIS DATA HASIL PENELITIAN .......................... 246
LAMPIRAN E. PERIZINAN DAN DOKUMENTASI PENELITIAN ......... 277
RIWAYAT HIDUP ....................................................................................... 288
vii
Dewi Susanti Kaniawati, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN STEM DALAM LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel
1.1
Hasil PISA Siswa Indonesia ............................................................. ...
2
1.2
Hasil TIMSS …………..………………...............................................
2
2.1
Penerapan Sains, Teknologi dan Rekayasa dalam Pembelajaran ..... ... 11
2.2
Sintaks Model Pembelajaran Berbasis Masalah..................................... 12
2.3
Sintaks Model Pembelajaran Berbasis Proyek…………....................... 13
2.4
Sintaks Model Siklus Belajar 5E ………………................................... 16
2.5
Analisis Silabus Mata Pelajaran Sains, Matematika dan TIK............... 23
2.6
Deskripsi Kegiatan LC 5E Murni dan Deskripsi LC 5E dengan
Pendekatan STEM ................................................................................ 26
2.7
Hubungan Sintaks LC 5E Murni, LC 5E dengan Pendekatan STEM,
Pemahaman Konsep dan Kemampuan Pemecahan Masalah ………...
27
3.1
Kriteria Reliabilitas Instrumen Tes .....................................................
38
3.2
Kategori Daya Pembeda.......................................................................
39
3.3
Kategori Tingkat Kemudahan ..............................................................
40
3.4
Hasil Test-Retest Pemahaman Konsep Listrik Arus Searah ................
41
3.5
Rekapitulasi Daya Pembeda Soal Pemahaman Konsep .......................
42
3.6
Rekapitulasi Tingkat Kemudahan Butir Soal Pemahaman Konsep .....
43
3.7
Hasil Test-Retest Kemampuan Pemecahan Masalah ...........................
43
3.8
Rekapitulasi Tingkat Kemudahan Butir Soal Pemecahan Masalah .....
44
3.9
Rekapitulasi Daya Pembeda Soal Pemecahan Masalah .......................
44
3.10
Kriteria Peningkatan Pemahaman Konsep ...........................................
46
3.11
Kriteria Analisis Deskriptif Persentase Keterlaksanaan Pembelajaran
47
3.12
Kategori Ukuran Pengaruh …………………………………………… 51
4.1
Jadwal Pelaksanaan Penelitian .............................................................
52
4.2
Deskripsi Umum Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 .................
53
4.3
Deskripsi Umum Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-2 ................
57
4.4
Deskripsi Umum Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-3 .................
63
viii
Dewi Susanti Kaniawati, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN STEM DALAM LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4.5
Hasil Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran oleh Guru di Kelas
Eksperimen .........................................................................................
4.6
Hasil Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran oleh Guru di Kelas
Kontrol ………………………………………………… ....................
4.7
65
Hasil Observasi Aktifitas Siswa Selama Pembelajaran di Kelas
Eksperimen ..........................................................................................
4.8
65
67
Hasil Observasi Aktifitas Siswa Selama Pembelajaran di Kelas
Kontrol .................................................................................................
69
4.9
Deskripsi Skor Pemahaman Konsep Listrik Arus Searah ...................
72
4.10
Hasil Uji Normalitas Skor Tes Awal, Tes Akhir dan N-Gain Pemahaman
Konsep Listrik Arus Searah Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ....
4.11
73
Hasil Uji Homogenitas Skor Tes Awal, Tes Akhir dan N-Gain
Pemahaman Konsep Listrik Arus Searah Kelas Eksperimen dan Kelas
Kontrol ................................................................................................
4.12
Uji Beda Rata-rata Pemahaman Konsep Listrik Arus Searah Pada
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .................................................
4.13
74
Hasil Uji Hipotesis Peningkatan Pemahaman Konsep Listrik Arus
Searah Menggunakan Uji-t ..................................................................
4.14
74
74
Nilai Rata-rata N-Gain Pada Tiap Indikator Pemahaman Konsep
Listrik Arus Searah ............................................................................
75
4.15
Deskripsi Skor Kemampuan Pemecahan Masalah .............................
77
4.16
Hasil Uji Normalitas Skor Awal, Tes Akhir dan N-Gain Kemampuan
Pemecahan Masalah Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ...............
4.17
78
Hasil Uji Homogenitas Skor Tes Awal, Tes Akhir dan N-Gain
Kemampuan Pemecahan Masalah Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
4.18
Uji Beda Rata-rata Siswa Kedua Kelas ..............................................
4.19
Perolehan Skor Tes Awal, Tes Akhir dan N-Gain setiap Indikator
Kemampuan Pemecahan Masalah .......................................................
4.20
80
Hasil Uji Hipotesis Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah
Menggunakan Uji-t ............................................................................
4.21
79
81
Hasil Perhitungan Besar Ukuran Pengaruh dari Perlakuan Terhadap
Pemahaman KOnsep Listrik Arus Searah ..........................................
ix
Dewi Susanti Kaniawati, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN STEM DALAM LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
82
4.22
Hasil Perhitungan Besar Ukuran Pengaruh dari Perlakuan Terhadap
Kemampuan Pemecahan Masalah Listrik Arus Searah .....................
82
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1.
Sejarah Lahirnya Model Siklus 5E ...................................................... 13
2.2
Diagram Kerangka Pikir Penelitian ..................................................... 30
3.1.
Control Group Pre-test – Post-test Design ........................................
32
3.2.
Diagram Alur Penelitian .....................................................................
35
3.3.
Alur Pengujian Hipotesis Penelitian ...................................................
47
4.1.
Perbandingan Skor Rata-Rata Tes Awal, Tes Akhir Pemahaman
Konsep di kedua Kelas ......................................................................
73
4.2.
Perbandingan N-gain Pemahaman Konsep …………………............
73
4.3.
Perbandingan N-gain Pemahaman Konsep pada setiap Indikator......
76
4.4.
Perbandingan Skor Rata-Rata Tes Awal, Tes Akhir Pemecahan
Masalah di kedua Kelas....................................................................... 77
4.5.
Perbandingan N-gain Kemampuan Pemecahan Masalah ……............ 78
4.6.
Perbandingan N-gain Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Setiap
Aspek ………………………………………………………….......... 81
4.7.
Jawaban Tes Awal Siswa Pada Soal Nomor 3 ……………...…......... 87
4.8.
Jawaban Tes Akhir Siswa Pada Soal Nomor 3 …...............................
4.9.
Jawaban Siswa Pada KPM Nomor 4 Yang Menunjukkan Peningkatan
87
Kemampuan Mendeskripsi Strategi .................................................... 88
4.10.
Jawaban Siswa Pada Soal Nomor 1 …………..................................... 89
x
Dewi Susanti Kaniawati, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN STEM DALAM LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Halaman
LEMBAR PENGESAHAN
ABSTRAK .....................................................................................................
i
KATA PENGANTAR ...................................................................................
ii
UCAPAN TERIMA KASIH ........................................................................
iii
DAFTAR ISI ..................................................................................................
v
DAFTAR TABEL ......................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
x
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................
1
1.2 Rumusan Masalah .....................................................................................
6
1.3 Batasan Masalah .......................................................................................
7
1.4 Variabel Penelitian ....................................................................................
7
1.5 Tujuan Penelitian ......................................................................................
8
1.6 Manfaat Penelitian ....................................................................................
8
1.7 Sistematika Penulisan ...............................................................................
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA PIKIR PENELITIAN
2.1 Pendekatan STEM ....................................................................................
10
2.2 Learning Cycle 5E .....................................................................................
14
2.3 Pemahaman Konsep ...................................................................................
16
2.4 Kemampuan Pemecahan Masalah .............................................................
18
2.5 Analisis Materi Listrik Arus Searah...........................................................
23
2.6 Hubungan Pendekatan STEM, Learning Cycle 5E, Pemahaman Konsep,
Kemampuan Pemecahan Masalah .............................................................
25
2.7 Penelitian Yang Relevan ............................................................................
28
2.8 Kerangka Pikir Penelitian .........................................................................
29
2.9 Asumsi dan Hipotesis ................................................................................
30
v
Dewi Susanti Kaniawati, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN STEM DALAM LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Metode dan Desain Penelitian ..................................................................
32
3.2 Populasi dan Sampel Penelitian ................................................................
33
3.3 Definisi Operasional .................................................................................
33
3.4 Prosedur Penelitian ...................................................................................
34
3.5 Instrumen Penelitian .................................................................................
35
3.6 Teknik Pengumpulan Data ........................................................................
36
3.7 Teknik Analisis Data .................................................................................
37
3.8 Teknik Pengolahan Data ...........................................................................
44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Pelaksanaan Penelitian ..............................................................................
52
4.2 Temuan Hasil Penelitian
4.2.1
Pemahaman Konsep Listrik Arus Searah .....................................
72
4.2.2
Kemampuan Pemecahan Masalah Listrik Arus Searah..…….…...
76
4.2.3
Pengaruh Penerapan Pembelajaran Learning Cycle 5E dengan
Pendekatan STEM terhadap Peningkatan Pemahaman Kosep dan
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah ............................
82
4.3 Pembahasan Hasil Penelitian
4.3.1
Pemahaman Konsep Listrik Arus Searah ......................................
83
4.3.2
Kemampuan Pemecahan Masalah...……………...………….…...
85
4.3.3
Pengaruh Penerapan Pembelajarn Learning Cycle 5E terhadap
Peningkatan Pemahaman Konsep dan Peningkatan Kemampuan
Pemecahan Masalah .......................................................................
90
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
5.1 Simpulan ...................................................................................................
95
5.2 Implikasi ..................................................................................................
95
5.3 Rekomendasi ............................................................................................
96
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
97
vi
Dewi Susanti Kaniawati, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN STEM DALAM LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LAMPIRAN-LAMPIRAN :
LAMPIRAN A. PERANGKAT PEMBELAJARAN ..................................... 104
LAMPIRAN B. INSTRUMEN PENELITIAN .............................................. 157
LAMPIRAN C. LEMBAR OBSERVASI ...................................................... 224
LAMPIRAN D. ANALISIS DATA HASIL PENELITIAN .......................... 246
LAMPIRAN E. PERIZINAN DAN DOKUMENTASI PENELITIAN ......... 277
RIWAYAT HIDUP ....................................................................................... 288
vii
Dewi Susanti Kaniawati, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN STEM DALAM LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel
1.1
Hasil PISA Siswa Indonesia ............................................................. ...
2
1.2
Hasil TIMSS …………..………………...............................................
2
2.1
Penerapan Sains, Teknologi dan Rekayasa dalam Pembelajaran ..... ... 11
2.2
Sintaks Model Pembelajaran Berbasis Masalah..................................... 12
2.3
Sintaks Model Pembelajaran Berbasis Proyek…………....................... 13
2.4
Sintaks Model Siklus Belajar 5E ………………................................... 16
2.5
Analisis Silabus Mata Pelajaran Sains, Matematika dan TIK............... 23
2.6
Deskripsi Kegiatan LC 5E Murni dan Deskripsi LC 5E dengan
Pendekatan STEM ................................................................................ 26
2.7
Hubungan Sintaks LC 5E Murni, LC 5E dengan Pendekatan STEM,
Pemahaman Konsep dan Kemampuan Pemecahan Masalah ………...
27
3.1
Kriteria Reliabilitas Instrumen Tes .....................................................
38
3.2
Kategori Daya Pembeda.......................................................................
39
3.3
Kategori Tingkat Kemudahan ..............................................................
40
3.4
Hasil Test-Retest Pemahaman Konsep Listrik Arus Searah ................
41
3.5
Rekapitulasi Daya Pembeda Soal Pemahaman Konsep .......................
42
3.6
Rekapitulasi Tingkat Kemudahan Butir Soal Pemahaman Konsep .....
43
3.7
Hasil Test-Retest Kemampuan Pemecahan Masalah ...........................
43
3.8
Rekapitulasi Tingkat Kemudahan Butir Soal Pemecahan Masalah .....
44
3.9
Rekapitulasi Daya Pembeda Soal Pemecahan Masalah .......................
44
3.10
Kriteria Peningkatan Pemahaman Konsep ...........................................
46
3.11
Kriteria Analisis Deskriptif Persentase Keterlaksanaan Pembelajaran
47
3.12
Kategori Ukuran Pengaruh …………………………………………… 51
4.1
Jadwal Pelaksanaan Penelitian .............................................................
52
4.2
Deskripsi Umum Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 .................
53
4.3
Deskripsi Umum Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-2 ................
57
4.4
Deskripsi Umum Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-3 .................
63
viii
Dewi Susanti Kaniawati, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN STEM DALAM LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4.5
Hasil Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran oleh Guru di Kelas
Eksperimen .........................................................................................
4.6
Hasil Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran oleh Guru di Kelas
Kontrol ………………………………………………… ....................
4.7
65
Hasil Observasi Aktifitas Siswa Selama Pembelajaran di Kelas
Eksperimen ..........................................................................................
4.8
65
67
Hasil Observasi Aktifitas Siswa Selama Pembelajaran di Kelas
Kontrol .................................................................................................
69
4.9
Deskripsi Skor Pemahaman Konsep Listrik Arus Searah ...................
72
4.10
Hasil Uji Normalitas Skor Tes Awal, Tes Akhir dan N-Gain Pemahaman
Konsep Listrik Arus Searah Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ....
4.11
73
Hasil Uji Homogenitas Skor Tes Awal, Tes Akhir dan N-Gain
Pemahaman Konsep Listrik Arus Searah Kelas Eksperimen dan Kelas
Kontrol ................................................................................................
4.12
Uji Beda Rata-rata Pemahaman Konsep Listrik Arus Searah Pada
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .................................................
4.13
74
Hasil Uji Hipotesis Peningkatan Pemahaman Konsep Listrik Arus
Searah Menggunakan Uji-t ..................................................................
4.14
74
74
Nilai Rata-rata N-Gain Pada Tiap Indikator Pemahaman Konsep
Listrik Arus Searah ............................................................................
75
4.15
Deskripsi Skor Kemampuan Pemecahan Masalah .............................
77
4.16
Hasil Uji Normalitas Skor Awal, Tes Akhir dan N-Gain Kemampuan
Pemecahan Masalah Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ...............
4.17
78
Hasil Uji Homogenitas Skor Tes Awal, Tes Akhir dan N-Gain
Kemampuan Pemecahan Masalah Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
4.18
Uji Beda Rata-rata Siswa Kedua Kelas ..............................................
4.19
Perolehan Skor Tes Awal, Tes Akhir dan N-Gain setiap Indikator
Kemampuan Pemecahan Masalah .......................................................
4.20
80
Hasil Uji Hipotesis Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah
Menggunakan Uji-t ............................................................................
4.21
79
81
Hasil Perhitungan Besar Ukuran Pengaruh dari Perlakuan Terhadap
Pemahaman KOnsep Listrik Arus Searah ..........................................
ix
Dewi Susanti Kaniawati, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN STEM DALAM LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
82
4.22
Hasil Perhitungan Besar Ukuran Pengaruh dari Perlakuan Terhadap
Kemampuan Pemecahan Masalah Listrik Arus Searah .....................
82
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1.
Sejarah Lahirnya Model Siklus 5E ...................................................... 13
2.2
Diagram Kerangka Pikir Penelitian ..................................................... 30
3.1.
Control Group Pre-test – Post-test Design ........................................
32
3.2.
Diagram Alur Penelitian .....................................................................
35
3.3.
Alur Pengujian Hipotesis Penelitian ...................................................
47
4.1.
Perbandingan Skor Rata-Rata Tes Awal, Tes Akhir Pemahaman
Konsep di kedua Kelas ......................................................................
73
4.2.
Perbandingan N-gain Pemahaman Konsep …………………............
73
4.3.
Perbandingan N-gain Pemahaman Konsep pada setiap Indikator......
76
4.4.
Perbandingan Skor Rata-Rata Tes Awal, Tes Akhir Pemecahan
Masalah di kedua Kelas....................................................................... 77
4.5.
Perbandingan N-gain Kemampuan Pemecahan Masalah ……............ 78
4.6.
Perbandingan N-gain Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Setiap
Aspek ………………………………………………………….......... 81
4.7.
Jawaban Tes Awal Siswa Pada Soal Nomor 3 ……………...…......... 87
4.8.
Jawaban Tes Akhir Siswa Pada Soal Nomor 3 …...............................
4.9.
Jawaban Siswa Pada KPM Nomor 4 Yang Menunjukkan Peningkatan
87
Kemampuan Mendeskripsi Strategi .................................................... 88
4.10.
Jawaban Siswa Pada Soal Nomor 1 …………..................................... 89
x
Dewi Susanti Kaniawati, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN STEM DALAM LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN
PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu