SILABUS SENI TEATER SMK XI

SILABUS MATA PELAJARAN SENI BUDAYA
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Kompetensi Inti

KI 1
KI 2
KI 3

KI 4

:  SMK/MAK
:  SENI TEATER
:  XI 
:

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, 
responsif dan pro­aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara 
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa 
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, 
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang 
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar

1.1 Menunjukkan sikap 
penghayatan dan 
pengamalan serta 
bangga terhadap  karya
seni teater sebagai 
bentuk rasa syukur 
terhadap anugerah 
Tuhan
2.1 Menunjukkan sikap 
kerjasama, 
bertanggung jawab, 
toleran, dan disiplin 

melalui aktivitas 
berkesenian

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

2.2 Menunjukkan sikap 
santun, jujur, cinta 

damai dalam 
mengapresiai seni dan 
pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap 
responsif dan pro­aktif, 
peduli terhadap 
lingkungan dan 
sesama,menghargai 
karya seni dan 
pembuatnya
3.1  Menganalisis konsep, 
teknik dan prosedur 
berkarya  teater 
4.1 Memodifikasi 
naskahdrama

Modifikasi 
naskah 
drama 

Pembelajaran

Mengamati
 Membaca  dari berbagai sumber 
belajar tentang jenis dan fungsi 
teater
 Membaca dari berbagai sumber 
belajar tentang konsep, teknik dan 
prosedur berkarya  teater
 Mengamati konsep, teknik dan 
prosedur berkarya  teater
Menanya
 Menanya tentang konsep, teknik 
dan prosedur dalam memodifikasi  
teater
Mengeksplorasi
 Mencari informasi mengenai  
konsep, teknik dan prosedur dalam 
memodifikasi  teater
 Melakukan eksplorasi konsep, 

teknik dan prosedur dalam 
memodifikasi teater
Mengasosiasi
 Mengidentifikasi konsep, teknik dan

Penilaian

Penugasan
 Membuat  
deskripsi tokoh 
teater daerah 
setempat minimal 
500 kata
Observasi
●     Pengamatan 
        terhadap sikap
        siswa selama  
        proses belajar
Projek
 Menampilkan 

teater hasil 
modifikasi
 Memodifikasi 
naskah drama

Alokasi
Waktu

8 JP

Sumber Belajar

 Buku Teks 
Pelajaran Seni
Budaya Kelas 
XI
 Buku­buku 
lain yang   
relevan
 Informasi 

melalui 
Internet
• VCD 
pertunjukan 
Pergelaran 
teater
• kumpulan 
naskah drama

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran
prosedur memodifikasi  teater
 Membandingkankonsep, teknik dan 
prosedur dalam memodifikasi  teater
dengan budaya setempat
Mengomunikasikan
 Memodifikasi  naskah drama 

 Mendeskripsikan tokoh teater

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar
3.2 Mengevaluasiteater 
berdasarkan fungsi, 
teknik,  simbol, jenis 
karya, dan  nilai 
estetisnya
4.2 Memodifikasi naskah 
drama dan penampilan 
teater

Materi Pokok

Pembelajaran

Memodifika Mengamati
si 
 Membaca dari berbagai sumber 
penampilan 
belajar tentang simbol, jenis dan 
teater
nilai estetika teater 
 Membaca dari berbagai sumber 
belajar tentang bagaimana 
menerapkansimbol, jenis, dan nilai 
estetis dalam konsep teater
Menanya
 Menanya penerapkansimbol, jenis, 
dan nilai estetis dalam konsep 
memodifikasi teater
Mengeksplorasi
 Membandingkan  simbol, jenis, dan

nilai estetis dalam konsep 
memodifikasi teater
 Melakukan teknik akting teater 
berdasarkan  simbol, jenis, dan 
nilai estetis dalam konsep 
memodifikasi teater
Mengasosiasi
 Mengidentifikasi keunikan teater 
berdasarkan penerapansimbol, 
jenis, dan nilai estetis dalam konsep
memodifikasi teater
 Membandingkan keunikan  teater 
berdasarkan penerapansimbol, 
jenis, dan nilai estetis dalam konsep
teater dengan budaya setempat
Mengomunikasikan
 Penampilan teater berdasarkan 

Penilaian
Penugasan

 Membuat  kritik 
teaterminimal 500
kata
Observasi
•     Pengamatan 
       terhadap sikap
       siswa selama 
       proses belajar
Projek
 Memodifikasi 
naskah drama dan
penampilan teater
 Menampilkan 
teater hasil 
modifikasi dengan 
tata pentas

Alokasi
Waktu
8 JP

Sumber Belajar
 Buku Teks 
Pelajaran Seni
Budaya Kelas 
XI
 Buku­buku 
lain yang   
relevan
 Informasi 
melalui 
internet
• VCD 
pertunjukan 
Pergelaran 
teater
• kumpulan 
naskah drama

Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis hasil 
pergelaran teater 
berdasarkan konsep, 
teknik dan prosedur.
4.3 Mempergelarkan teater 
hasil memodifikasi 
sesuai tata pentas

Materi Pokok
Menampilka
n teater 
hasil 
modifikasi

Pembelajaran

Penilaian

Mengamati
 Membaca  dari berbagai sumber 
belajar tentang jenis dan fungsi 
teater
 Membaca dari berbagai sumber 
belajar tentang konsep, teknik dan 
prosedur berkarya  teater
 Mengamati konsep, teknik dan 
prosedur berkarya  teater
Menanya
 Menanya tentang konsep, teknik 
dan prosedur dalam memodifikasi  
teater
Mengeksplorasi
 Mencari informasi mengenai  
konsep, teknik dan prosedur dalam 
memodifikasi  teater
 Melakukan eksplorasi konsep, 
teknik dan prosedur dalam 
memodifikasi teater
Mengasosiasi
 Mengidentifikasi konsep, teknik dan
prosedur memodifikasi  teater
 Membandingkankonsep, teknik dan 
prosedur dalam memodifikasi  teater
dengan budaya setempat
Mengomunikasikan
 Memodifikasi  naskah drama 
 Mendeskripsikan tokoh teater

Penugasan
 Membuat  
sinopsis biografi 
tokoh teater 
daerah setempat
Observasi
•      Pengamatan 
       terhadap sikap
       siswa selama  
       proses belajar
Projek
 Mempergelar kan 
teater hasil 
memodifikasi 
sesuai tata 
pentas

Alokasi
Waktu
10 JP

Sumber Belajar
 Buku Teks 
Pelajaran Seni
Budaya Kelas 
XI
 Buku­buku 
lain yang   
relevan
 Informasi 
melalui 
internet
• VCD 
pertunjukan 
Pergelaran 
teater
• kumpulan 
naskah drama

Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis simbol, 
jenis,  nilai estetis, fungsi
dan tokohnya  dalam  
kritik   teater
4.4. Membuat tulisan kritik 
teater mengenai  simbol, 
jenis,  nilai estetis, fungsi
dan tokohnya  
berdasarkan hasil 
analisis

Materi Pokok

Pembelajaran

Membuat 
Mengamati
tulisan 
 Membaca dari berbagai sumber 
kritik teater 
belajar tentang simbol, jenis dan 
nilai estetika teater 
 Membaca dari berbagai sumber 
belajar tentang bagaimana 
menerapkansimbol, jenis, dan nilai 
estetis dalam konsep teater
Menanya
 Menanya penerapansimbol, jenis, 
dan nilai estetis dalam konsep 
memodifikasi teater
Mengeksplorasi
 Membandingkan  simbol, jenis, dan
nilai estetis dalam konsep 
memodifikasi teater
 Melakukan teknik akting teater 
berdasarkan  simbol, jenis, dan 
nilai estetis dalam konsep 
memodifikasi teater
Mengasosiasi
 Mengidentifikasi keunikan teater 
berdasarkan penerapansimbol, 
jenis, dan nilai estetis dalam konsep
memodifikasi teater
 Membandingkan keunikan  teater 
berdasarkan penerapansimbol, 
jenis, dan nilai estetis dalam konsep
teater dengan budaya setempat
Mengomunikasikan

Penilaian
Penugasan
 Membuat  kritik 
teaterminimal 500
kata 
Observasi
 Pengamatan sikap
siswa selama 
proses belajar
Projek
 Membuat sinopsis
teater hasil 
modifikasi
 Membuat tulisan 
kritik teater 
berdasarkan hasil 
analisis

Alokasi
Waktu
10 JP

Sumber Belajar
 Buku Teks 
Pelajaran  
Seni 
Budaya Kelas 
XI
 Buku­buku 
lain yang   
relevan
 Informasi 
melalui 
internet
• VCD 
pertunjukan 
Pergelaran 
teater
• kumpulan 
naskah drama

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

 Penampilan teater berdasarkan 
naskah 
 Membuat kritik teater berdasarkan 
hasil analisis

Catatan : Sekolah minimal wajib memilih dua lingkup seni dari empat lingkup materi seni yang ada

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar