Silabus dan SAP KKNI Sistem Informasi Akuntansi
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
September 2017
................................................................................................................................................................................................................................................................
SILABUS
SISTEM INFORMASI AKUNTANSI
Dosen Pengampu : Ingrid Panjaitan, S.E., M.Sc., Ak., CA
A. Deskripsi
Mata kuliah ini bertujuan untuk menghasilkan kompetensi mahasiswa di bidang adalah melaksanakan tugas yang diperlukan berpegang pada prosedur yang relatif standar,
menangani data rinci juga berfokus historis serta menyediakan informasi pemecahan yang minimal .
Dan fungsi yang sangat penting dalam Sistem Informasi Akuntansi pada sebuah organisasi bahwa dengan menggunakan SIA yang baik dan terencana dapat Mengumpulkan
dan menyimpan data tentang aktivitas dan transaksi, SIA juga Memproses data menjadi informasi yang dapat digunakan dalam proses pengambilan keputusan serta
melakukan kontrol secara tepat terhadap aset organisasi. Selain itu yang dapat dipelajari dalam SIA adalah sebagai sebuah Pengantar Teknologi Informasi Dunia Digital ,
Menjelajahi Cyberspace dengan Internet & Dunia Web Wide, mengenal alat-alat Software yang digunakan untuk Produktivitas & Kreativitas, mengenal perangkat
keras/Hardware contooh : CPU & dan cara Penyimpanan di dalam Sistem Komputer Multimedia, adanya istilah : Input, Output Serta bagaimana bila bertugas &
berkomunikasi lewat komputer.
Beberapa teknologi komunikasi, jaringan, pengamanan kabel & nirkabel dunia . dan bagaimana perkembangan teknologi pribadi di masa depan karena semakin maju dan
canggihnya teknologi. Dipelajari juga mengenai database & Mesin Sistem informasi Digital untuk perkembangan sistem ekonomi ter update yang bisa kita ketahui setiap
saatnya. Tetapi tidak menutup kemungkinan tantangan Era Digital Masyarakat & Teknologi Informasi terbaru yang semakin canggih contohnya para hacker tingkat dunia
yang canggih dan tak terduga dan bagaimana cara menghadapi atau mengatasi tantangan serta hambatan tersebut. Adanya Sistem Analisis & Programming Software
Development, Programming, & Bahasa program yang akan dipelajari dan dipahami lebih dalam.
B. Model Pembelajaran
Mata kuliah ini diselenggarakan dengan menggunakan 3 model pembelajaran dari model pembelajaran yang tersedia dalam model pembelajaran KBK KKNI, yaitu
”Contextual Instruction”, ”Small Group Discussion”, dan ”Project Based Learning”. Ketiga model pembelajaran ini melibatkan mahasiswa secara aktif mengembangkan
pengetahuan dan membuat mahasiswa menjadi pusat pembelajaran. Metode Contextual Instruction mengharuskan mahasiswa membahas konsep dan teori yang diajarkan
dosen dan menghubungkannya dengan fakta di lapangan atau fakta di organisasi / perusahaan yang nantinya akan dijadikan referensi untuk mata kuliah yang telah diajarkan.
Small Group Discussion mengharuskan mahasiswa kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi.
Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Project Based Learning mengharuskan mahasiswa mengamati struktur dan sistem
informasi akuntansi untuk operasional perusahaan, menggambarkan Flow Chart dan sistem operasional perusahaan tersebut, melanjutkan dengan mendeskripsikan, dan
menyelesaikan dalam bentuk makalah yang siap dipersentasikan terutama apabila ada kejadian dan kasus yang berkaitan dengan sistem pengendalian internal perusahaan.
1
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
September 2017
................................................................................................................................................................................................................................................................
C. Buku Acuan Utama
BukuWajib:
- Romney, Marshall B., Paul John Steinbart, Accounting Information Systems, Prentice-Hall, 2014, 13th Edition (R)..
Buku-buku Penunjang:
- George H. Bodnard, William S. Hopwood , 2004 : Accounting Information Sistem , 9th edition, Prentice-Hall, Inc, New Jersey.
- Mata-Toledo, Cushman, Schaum’s Outline of Fundamentals of Relational Databases, 2000, 1st Edition (S)
D. Pelaksanaan Perkuliahan dan Penilaian
Kuliah ini akan dilaksanakan dalam waktu 14 kali tatap muka yang terdiri dari 7 pertemuan sebelum Ujian Ten gah Semester (UTS) dan 7 pertemuan setelah UTS. Evaluasi
terhadap prestasi mahasiswa dilaksanakan dalam 2 kali ujian yaitu UTS dan UAS . Nilai akhir untuk setiap mahasiswa merupakan akumulasi nilai-nilai sebagai berikut:
Komposisi Penilaian: Tugas (20%), UTS (30%), dan UAS (50%). Grade nilai terdiri dari Nilai A (80-100), Nilai B (66-79,99), Nilai C (56-65,99), Nilai D (46-55,99) dan
Nilai E (0-45,99). Nilai A, B, dan C lulus, sedangkan nilai D dan E tidak lulus dan wajib diulang.
2
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
September 2017
................................................................................................................................................................................................................................................................
RENCANA PEMBELAJARAN KBK - KKNI
Mata Kuliah
Prodi
Kompetensi
:Sistem Informasi Akuntansi
Semester : III (Tiga)
Kode
: AK 202
:Akuntansi
Dosen
: Ingrid Panjaitan, S.E., M.Sc., Ak., CA
SKS
: 3 SKS
:Mahasiswa mampu diharapkan dapat mengembangkan dan mendemonstrasikan kompetensi dalam konsep dan keahlian teknis
dalam membangun sistem informasi akuntansi organisasi bisnis dalam menyediakan informasi yang dibutuhkan untuk
pengambilan keputusan.
(1)
Minggu
Ke
(2)
Kemampuan Akhir
Yang Diharapkan
(3)
Materi
Pembelajaran
1
Mahasiswa mampu
menjelaskan Konsep
dan peran SIA dalam
value chain.
Menghubungkan SIA
dengan strategi
corporate, Mengerti
konsep ERP dengan
pendekatan SIA
Pandangan
umum
tentang
sistem
informasi
akuntansi.
2
Mahasiswa mampu
Memperkirakan
kebutuhan
informasi untuk
aktivitas bisnis,
Menguraikan
prosedur dan
mengidentifikasi
dokumen.
Menjelaskan
informasi yang
Pandangan
umum atas
Proses Bisnis
(4)
Bentuk
Pembelajaran
(5)
Kriteria (Indikator) Penilaian
(6)
Bobot
Nilai
Contextual Instruction
Dosen: menjelaskan “konsep serta peran SIA dan ERP” dengan pendekatan SIA
dan menghubungkan dengan situasi nyata di lingkungan sekitar. Memberi tugas
kepada mahaiswa untuk mencari contoh sistem akunatnsi yang dipakai oleh
perusahaan masing-masing bagi yang sudah bekerja dan mencari referensi dari
sumber laiinya bagi yang belum bekerja.
Mahasiswa: di dalam kelas membahas konsep dan menghubungkannya dengan
situasi nyata di organisasi yang diamati, atau diperusahaan tempat bekerja.
Mahasiswa menceritakan sistem yang dipakai oleh perusahaan masing-masing
dan referensi dari sumber lainya yang menarik. Diluar kelas, mereview materi
kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Mempersiapkan untuk
menuangkan kedalam flowchart sistem pengendalian operasional sesuai struktur
operasional perusahaan yang diamati.
Contextual Instruction
Dosen: menjelaskan konsep Pandangan umum atas Proses Bisnis. Mereview
prosedur dan mengidentifikasi dokumen.
Menjelaskan
informasi
yang
dibutuhkan oleh pembuat keputusan, Menjelaskan pertimbangan pengendalian
internal serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: di dalam kelas membahas konsep umum atas proses bisnis dan
menghubungkannya dengan situasi nyata di organisasi yang diamati, atau
diperusahaan tempat bekerja. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya
dan materi kuliah minggu berikutnya. Membuat proposal penelitian, khususnya
bagian latar belakang penelitian.
Peserta didik 100% mampu
membedakan Konsep dan peran
SIA dengan menggunakan ERP
dengan sistem akuntansi yang
dipakai oleh perusahaan yang
dijadikan sebagai referensi.
Peserta didik 100% mampu
menemukan fenomena yang
menarik untuk dijadikan bahan
perbandingan sistem infomasi yang
digunakan.
5%
Peserta didik 100% mampu
membedakan Proses Bisnis dan cara
identifikasi dokumen untuk
pengendalian internal memadai
serta informasi yang dibutuhkan
untuk pembuat keputusan
Peserta didik 100% masih
mengusasi materi kuliah yang
dibahas pada perkuliahan
sebelumnya dan sudah mereview
5%
3
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
September 2017
................................................................................................................................................................................................................................................................
3
4
5
dibutuhkan oleh
pembuat
keputusan,
Menjelaskan
pertimbangan
pengendalian
internal
Mahasiswa mampu
Mempersiapkan
dan menggunakan
DFD dan FLOW
CHART untuk
memahami,
mengevaluasi, dan
mendesain sistem
informasi.
Mahasiswa mampu
menjelaskan yang
dimaksud dengan
database dan
mengerti konsep
Database System,
Menjelaskan
Relational
Databases,
Menjelaskan
hubungan Database
System dengan
akuntansi
Mengerti dengan
baik konsep DBMS.
Mahasiswa mampu
materi kuliah yang akan dibahas
pada perkuliahan hari ini.
Teknik
Dokumentasi
dan
Pengembangn
Sistem
Pengenalan
Database dan
Relational
Database
Kecurangan
Small Group Discussion
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “Pemahaman mempersiapkan dan
menggunakan DFD dan Flow Chart” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi
moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi.
Mereview progress penerapan sistem diperusahaan masing-masing mahasiswa,
khususnya DFD dan Flow Chart, serta memberikan solusi untuk setiap kendala
yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan
diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas,
mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya.
Melanjutkan mencari info tentang sistem pengendalian internal perusahaan yang
dipakai, khususnya sistem operasioanal yang akan dituangkan dalam bentuk DFD
atau Flow Chart.
Small Group Discussion
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “Pemahaman Database dan konsep
Database System, Relational Databases, Database system dan hubungannya
dengan Akuntansi, Database Management System (DBMS) untuk diskusi
mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point
penting dari topik diskusi. Mereview progress
pengetahuan mahasiswa,
khususnya Relational database, serta memberikan solusi untuk setiap kendala
yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan
diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas,
mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya.
Melanjutkan mencari info tentang database relasional, khususnya system database
perusahaan masing masing dan hubungannya dengan akuntansi.
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
dan semua anggota kelompok
memberikan pendapat dan
presentasi kelompok.
Peserta didik 100% masih
mengusasi materi kuliah yang
dibahas pada perkuliahan
sebelumnya dan sudah mereview
materi kuliah yang akan dibahas
pada perkuliahan hari ini.
5%
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
dan semua anggota kelompok
memberikan pendapat serta
presentasi kelompok.
Peserta didik 100% masih
mengusasi materi kuliah yang
dibahas pada perkuliahan
sebelumnya dan sudah mereview
materi kuliah yang akan dibahas
pada perkuliahan hari ini.
5%
Small Group Discussion
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
5%
4
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
September 2017
................................................................................................................................................................................................................................................................
6
7
mendefinisikan
kecurangan dan
mengapa dilakukan,
Mendiskusikan
pelaku kecurangan
dan mengapa terjadi
termasuk dorongan,
kesempatan dan
rasionalisasi dalam
keseluruhan
kecurangan.
Membandingkan dan
membedakan
pendekatan dan
teknik digunakan
untuk kecurangan
komputer.
Mahasiswa mampu
Menjelaskan
ancaman SIA
Menjelaskan konsep
pengendalian,
lingkungan
pengendalian,
aktivitas
pengendalian.
Mengusulkan
prosedur perbaikan
atas ancaman.
Mahasiswa mampu
menjelaskan konsep
bagaimana keamanan
mempengaruhi
kepercayaan
system,Identifikasi
kriteria untuk
evaluasi efektivitas
dan
Penyalahguna
an Komputer
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “Kecurangan dan Penyalahgunaan
Komputer” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi
kesimpulan dan point penting dari topik diskusi. Mereview progress pengamatan
mahasiswa, khususnya kasus kecurangan penipuan, teknik dan penyalahgunaan
komputer yang terjadi diperusahaan setiap mahasiswa, serta memberikan solusi
untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan
diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas,
mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya.
Melanjutkan mencari info apabila terjadi kecurangan dalam sistem terutama,
khususnya kasus kecurangan , teknik dan penyalahgunaan komputer diperusahaan
masing- masing.
dan semua anggota kelompok
memberikan pendapat dan
persentasi kelompok.
Peserta didik 100% masih
mengusasi materi kuliah yang
dibahas pada perkuliahan
sebelumnya dan sudah mereview
materi kuliah yang akan dibahas
pada perkuliahan hari ini.
Pengendalian
dan sistem
informasi
akuntansi
Small Group Discussion
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “Pengendalian dan sistem informasi
akuntansi” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi
kesimpulan dan point penting dari topik diskusi. Mereview progress pengamatan
mahasiswa, khususnya cara pengendalian sistem, serta memberikan solusi untuk
setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan
diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas,
mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya.
Melanjutkan proposal penelitian, khususnya membuat operasionalisasi variabel
penelitian.
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
dan semua anggota kelompok
memberikan pendapat dan
persentasi kelompok.
Peserta didik 100% masih
mengusasi materi kuliah yang
dibahas pada perkuliahan
sebelumnya dan sudah mereview
materi kuliah yang akan dibahas
pada perkuliahan hari ini.
5%
Pengendalian
Sistem
Informasi
untuk
Keamanan
Informasi
Small Group Discussion
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “ pemahaman Pengendalian Sistem
Informasi untuk Keamanan Informasi” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi
moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi.
Mereview progress hasil pencarian informasi dan sumber dari masing-masing
mahasiswa, khususnya konsep pengendalian sistem untuk keamanan informasi
yang di enkripsi, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi
mahasiswa.
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
dan semua anggota kelompok
memberikan pendapat dan
persentasi kelompok semakin
matang.
Hasil pengamatan dari referensi
100% selesai dan presentasi
lanjutan.
5%
5
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
September 2017
................................................................................................................................................................................................................................................................
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan
diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas,
mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya.
Melanjutkan pencarian informasi pada perusahaan masing-masing, khususnya
evaluasi efektifitas keamanan, deteksi dan koreksi, teknik enkripsi.
Menyelesaikan pengamatan dan menyampaikan dalam hasil presentasi.
keamanan
informasi,Menjelask
n keamanan dan
konsep pertahanan,
Menjelaskan
pengendalian
pencegahan, deteksi
dan koreksi.
Menjelaskan
pentingnya enkripsi
MID TEST
8
9
Mahasiswa mampu
menjelaskan
Mengidentifikasi dan
menjelaskan
pengendalian untuk
melindungi
kerahasiaan atas
informasi sensitif,
privasi pelanggan,
integritas pemrosesan
dan ketersediaan
system.
Pengendalian
kerahasiaan
dan Privasi
Mahasiswa mampu
menjelaskan siklus
pendapatan,
menyebutkan dan
menjelaskan aktivitas
bisnis siklus
pendapatan,menjelas
kan prosedur proses
informasi, Membuat
dan mengembangkan
suatu pengendalian
atas ancaman,
menjelaskan
Siklus
Pendapatan:
Penjualan dan
penerimaan
kas
Small Group Discussion
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang
“ Pemahaman Pengendalian
kerahasiaan dan privasi” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator
dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi. Memberi instruksi
pengamatan sistem agar mahasiswa faham mengenai kerahasiaan dan privasi
didalam sistem, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi
mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan
diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas,
mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya.
Mencari informasi mengenai kerahasiaan, privasi, integritas pemrosesan , sesuai
dengan perusahaan masing-masing yang dijadikan referensi pengamatan yang
disusun sebelum midtest.
Small Group Discussion
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “pemahaman Siklus Pendapatan:
Penjualan dan penerimaan kas” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi
moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi.
Mereview pengamatan sistem masing –masing mahasiswa, khususnya metode
pengamanan internal yang dipakai perusahaan untuk siklus pendapatan tersebut,
serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan
diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas,
mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya.
Melanjutkan pencarian informasi sistem khususnya metode pengamanan sistem
untuk siklus pendapatan.
6
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
dan semua anggota kelompok
memberikan pendapat dan
persentasi kelompok.
Peserta didik 100% masih
mengusasi materi kuliah yang
dibahas pada perkuliahan
sebelumnya dan sudah mereview
materi kuliah yang akan dibahas
pada perkuliahan hari ini.
5%
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
dan semua anggota kelompok
memberikan pendapat dan
persentasi kelompok.
Peserta didik 100% masih
mengusasi materi kuliah yang
dibahas pada perkuliahan
sebelumnya dan sudah mereview
materi kuliah yang akan dibahas
pada perkuliahan hari ini.
5%
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
September 2017
................................................................................................................................................................................................................................................................
10
11.
12.
kebutuhan informasi
dan data model.
Mahasiswa mampu
menjelaskan siklus
pengeluaran,
menyebutkan dan
menjelaskan aktivitas
bisnis siklus
pengeluaran,menjelas
kan prosedur proses
informasi,membuat
dan mengembangkan
suatu pengendalian
atas ancaman,
menjelaskan
kebutuhan informasi
dan data model.
Mahasiswa mampu
menjelaskan siklus
produksi,menyebutka
n dan menjelaskan
aktivitas bisnis bisnis
siklus
produksi,menjelaska
n prosedur proses
informasi, membuat
dan mengembangkan
suatu pengendalian
atas ancaman,
menjelaskan
kebutuhan informasi
dan data model.
Mahasiswa mampu
menjelaskan siklus
manajemen SDM dan
penggajian,
menyebutkan dan
Siklus
Pengeluaran:
Pembelian
dan
pengeluaran
kas
Small Group Discussion
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “pemahaman Siklus Pengeluaran:
Pembelian dan pengeluaran kas” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi
moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi.
Mereview pengamatan informasi sistem masing-masing mahasiswa, khususnya
aktifitas bisnis siklus pengeluaran dan mengembangkan pengendalian atas
ancaman yang ada, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi
mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan
diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas,
mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya..
Melanjutkan pengamatan informasi sistem pengendalian internal khususnya
pengendalian atas ancaman dan kebutuhan informasi yang diperlukan untuk siklus
tersebut.
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
dan semua anggota kelompok
memberikan pendapat dan
persentasi kelompok.
Peserta didik 100% masih
mengusasi materi kuliah yang
dibahas pada perkuliahan
sebelumnya dan sudah mereview
materi kuliah yang akan dibahas
pada perkuliahan hari ini.
5%
Kuliah Tamu
Project Based Learning
Dosen: memberikan tutorial teknik perancangan sistem, khususnya untuk siklus
produksi dan cara menerapkan dalam DFD atau flow chartnya. Memberikan
softcopy untuk dipelajari mahasiswa sebagai sarana latihan. Mereview progress
project pengamatan sistem informasi akunatnsi tiap-tiap mahasiswa, khususnya
aktifitas bisnis didalam siklus produksi, serta memberikan solusi untuk setiap
kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: di kelas mempraktekkan penerapan sistem kedalam acount flow chart
dengan software sesuai file tutorial dari dosen. Di luar kelas, melanjutkan project
pengamatan informasi sistem khususnya apabila ada sasaran dan ancaman
terhadap siklus tersebut, sehingga pengetahuan tambahan merancang sistem
pengendalian dapat bertambah dan dapat dilanjutkan pada materi berikutnya.
Peserta didik 100% aktif presentasi
dan melanjutkan proses pengamatan
dan ada progres dibanding minggu
sebelumnya.
Peserta didik 100% masih
mengusasi materi kuliah yang
dibahas pada perkuliahan
sebelumnya dan sudah mereview
materi kuliah yang akan dibahas
pada perkuliahan hari ini.
10%
Project Based Learning
Dosen: memberikan tutorial teknik perancangan sistem, khususnya untuk siklus
Manajemen SDM dan penggajian serta cara menerapkan dalam DFD atau flow
chartnya. Memberikan softcopy untuk dipelajari mahasiswa sebagai sarana
latihan. Mereview progress project pengamatan sistem informasi akunatnsi tiap-
Peserta didik 100% aktif presentasi
melanjutkan proses pengamatan dan
ada progres dibanding minggu
sebelumnya.
Peserta didik 100% masih
10%
Siklus
Produksi
Siklus
manajemen
SDM dan
penggajian
7
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
September 2017
................................................................................................................................................................................................................................................................
13.
menjelaskan aktivitas
bisnis siklus
penggajian,menjelask
an prosedur proses
informasi,membuat
dan mengembangkan
suatu pengendalian
atas ancaman.
Menjelaskan
kebutuhan informasi
dan data model.
Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan aktivitas
buku besar dan
pelaporan, model
data, memahami dan
menjelaskan
mengenai Perbarui
Buku
Besar,memasukkan
Ayat Jurnal
Penyesuaian, Buat
Laporan,
menguraikan proses
informasi operasi
yang dibutuhkan
untuk meng-update
G/L dan
mengidentifikasi
laporan,mengidentifi
kasi ancaman
terhadap G/L dan
aktivitas pelaporan.
Mengevaluasi
prosedur
pengendalian untuk
Sistem Buku
Besar dan
Pelaporan
tiap mahasiswa, khususnya aktifitas bisnis didalam siklus manajemen SDM dan
penggajian, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi
mahasiswa.
Mahasiswa: di kelas mempraktekkan penerapan sistem kedalam acount flow chart
dengan software sesuai file tutorial dari dosen. Di luar kelas, melanjutkan project
pengamatan informasi sistem khususnya apabila ada sasaran dan ancaman
terhadap siklus tersebut, sehingga pengetahuan tambahan merancang sistem
pengendalian dapat bertambah dan dapat dilanjutkan pada materi berikutnya.
mengusasi materi kuliah yang
dibahas pada perkuliahan
sebelumnya dan sudah mereview
materi kuliah yang akan dibahas
pada perkuliahan hari ini.
Project Based Learning
Dosen: memberikan tutorial teknik perancangan sistem, khususnya untuk sistem
buku besar dan pelaporan serta cara menerapkan dalam DFD atau flow chartnya.
Memberikan softcopy untuk dipelajari mahasiswa sebagai sarana latihan.
Mereview progress project pengamatan sistem informasi akuntansi tiap-tiap
mahasiswa, khususnya aktifitas bisnis didalam sistem buku besar dan pelaporan,
serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: di kelas mempraktekkan penerapan sistem kedalam acount flow chart
dengan software sesuai file tutorial dari dosen. Di luar kelas, melanjutkan project
pengamatan informasi sistem khususnya apabila ada sasaran dan ancaman
terhadap siklus tersebut, sehingga pengetahuan tambahan merancang sistem
pengendalian dapat bertambah dan dapat dilanjutkan pada materi berikutnya.
Peserta didik 100% aktif presentasi
melanjutkan proses pengamatan dan
ada progres dibanding minggu
sebelumnya.
Peserta didik 100% masih
mengusasi materi kuliah yang
dibahas pada perkuliahan
sebelumnya dan sudah mereview
materi kuliah yang akan dibahas
pada perkuliahan hari ini.
8
10%
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
September 2017
................................................................................................................................................................................................................................................................
14
mengadakan
ancaman..
Mahasiswa mampu
Memahami dan
menjelaskan strategi
pengembangan
Sistem Informasi
Akuntansi yang bisa
dilakukan
perusahaan, dan
rekayasa ulang
proses bisnis baik
mengenai desain,
implementasi dan
operasi sistem yang
handal.
Desain,
Implementasi
dan Operasi
Sistem
Project Based Learning
Dosen: mereview semua materi perkuliahan dari awal sampai akhir. Menerima
hasil pengamatan dan penererapan sistem didalam acount flow chart dan
membimbing mahasiswa cara untuk mempresentasikan di kelas yang baik dan di
dunia kerja nantinya apabila dibutuhkan presentasi saat berada dalam dunia kerja
dan promosi perusahaan serta kegiatan operasional perusahaan menggunakan
sistem pengendalian internal yang baik menggunakan desain, impelmentasi dan
operasi sistem yang baik. Dosen menerima hasil pengamatan mahasiswa dari
masing masing sumber dan referensi yang ada dalam bentuk print out dan
softcopy via email.
Mahasiswa: memfinalisasi pengamatan dan pengendalian sistem masing-masing
dan menyerahkan hasil penelitian kepada dosen dalam bentuk print out dan soft
copy via email ke dosen dan bersedia mempresentasikan hasil penelitian tersebut
di kelas dan diperusahaan masing-masing apabila dibutuhkan.
Peserta didik 100% mampu
menyelesaikan hasil pengamatan
sistem dan penerapan pengendalian
internal sistem dengan tepat waktu.
Hasil pencarian sumber dan
pengamatan 100% berkualitas, dan
layak untuk dipresentasikan di kelas
maupun diperusahaan masingmasing.
FINAL TEST
Disiapkan oleh,
Diperiksa oleh,
Disahkan oleh,
(Ingrid Panjaitan, S.E., M.Sc., Ak., CA)
Dosen
(Ingrid Panjaitan, S.E., M.Sc., Ak., CA)
Ketua Prodi
(Sihar Tambun, S.E., Ak., M.Si.)
Dekan
9
20%
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
September 2017
................................................................................................................................................................................................................................................................
SILABUS
SISTEM INFORMASI AKUNTANSI
Dosen Pengampu : Ingrid Panjaitan, S.E., M.Sc., Ak., CA
A. Deskripsi
Mata kuliah ini bertujuan untuk menghasilkan kompetensi mahasiswa di bidang adalah melaksanakan tugas yang diperlukan berpegang pada prosedur yang relatif standar,
menangani data rinci juga berfokus historis serta menyediakan informasi pemecahan yang minimal .
Dan fungsi yang sangat penting dalam Sistem Informasi Akuntansi pada sebuah organisasi bahwa dengan menggunakan SIA yang baik dan terencana dapat Mengumpulkan
dan menyimpan data tentang aktivitas dan transaksi, SIA juga Memproses data menjadi informasi yang dapat digunakan dalam proses pengambilan keputusan serta
melakukan kontrol secara tepat terhadap aset organisasi. Selain itu yang dapat dipelajari dalam SIA adalah sebagai sebuah Pengantar Teknologi Informasi Dunia Digital ,
Menjelajahi Cyberspace dengan Internet & Dunia Web Wide, mengenal alat-alat Software yang digunakan untuk Produktivitas & Kreativitas, mengenal perangkat
keras/Hardware contooh : CPU & dan cara Penyimpanan di dalam Sistem Komputer Multimedia, adanya istilah : Input, Output Serta bagaimana bila bertugas &
berkomunikasi lewat komputer.
Beberapa teknologi komunikasi, jaringan, pengamanan kabel & nirkabel dunia . dan bagaimana perkembangan teknologi pribadi di masa depan karena semakin maju dan
canggihnya teknologi. Dipelajari juga mengenai database & Mesin Sistem informasi Digital untuk perkembangan sistem ekonomi ter update yang bisa kita ketahui setiap
saatnya. Tetapi tidak menutup kemungkinan tantangan Era Digital Masyarakat & Teknologi Informasi terbaru yang semakin canggih contohnya para hacker tingkat dunia
yang canggih dan tak terduga dan bagaimana cara menghadapi atau mengatasi tantangan serta hambatan tersebut. Adanya Sistem Analisis & Programming Software
Development, Programming, & Bahasa program yang akan dipelajari dan dipahami lebih dalam.
B. Model Pembelajaran
Mata kuliah ini diselenggarakan dengan menggunakan 3 model pembelajaran dari model pembelajaran yang tersedia dalam model pembelajaran KBK KKNI, yaitu
”Contextual Instruction”, ”Small Group Discussion”, dan ”Project Based Learning”. Ketiga model pembelajaran ini melibatkan mahasiswa secara aktif mengembangkan
pengetahuan dan membuat mahasiswa menjadi pusat pembelajaran. Metode Contextual Instruction mengharuskan mahasiswa membahas konsep dan teori yang diajarkan
dosen dan menghubungkannya dengan fakta di lapangan atau fakta di organisasi / perusahaan yang nantinya akan dijadikan referensi untuk mata kuliah yang telah diajarkan.
Small Group Discussion mengharuskan mahasiswa kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi.
Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Project Based Learning mengharuskan mahasiswa mengamati struktur dan sistem
informasi akuntansi untuk operasional perusahaan, menggambarkan Flow Chart dan sistem operasional perusahaan tersebut, melanjutkan dengan mendeskripsikan, dan
menyelesaikan dalam bentuk makalah yang siap dipersentasikan terutama apabila ada kejadian dan kasus yang berkaitan dengan sistem pengendalian internal perusahaan.
1
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
September 2017
................................................................................................................................................................................................................................................................
C. Buku Acuan Utama
BukuWajib:
- Romney, Marshall B., Paul John Steinbart, Accounting Information Systems, Prentice-Hall, 2014, 13th Edition (R)..
Buku-buku Penunjang:
- George H. Bodnard, William S. Hopwood , 2004 : Accounting Information Sistem , 9th edition, Prentice-Hall, Inc, New Jersey.
- Mata-Toledo, Cushman, Schaum’s Outline of Fundamentals of Relational Databases, 2000, 1st Edition (S)
D. Pelaksanaan Perkuliahan dan Penilaian
Kuliah ini akan dilaksanakan dalam waktu 14 kali tatap muka yang terdiri dari 7 pertemuan sebelum Ujian Ten gah Semester (UTS) dan 7 pertemuan setelah UTS. Evaluasi
terhadap prestasi mahasiswa dilaksanakan dalam 2 kali ujian yaitu UTS dan UAS . Nilai akhir untuk setiap mahasiswa merupakan akumulasi nilai-nilai sebagai berikut:
Komposisi Penilaian: Tugas (20%), UTS (30%), dan UAS (50%). Grade nilai terdiri dari Nilai A (80-100), Nilai B (66-79,99), Nilai C (56-65,99), Nilai D (46-55,99) dan
Nilai E (0-45,99). Nilai A, B, dan C lulus, sedangkan nilai D dan E tidak lulus dan wajib diulang.
2
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
September 2017
................................................................................................................................................................................................................................................................
RENCANA PEMBELAJARAN KBK - KKNI
Mata Kuliah
Prodi
Kompetensi
:Sistem Informasi Akuntansi
Semester : III (Tiga)
Kode
: AK 202
:Akuntansi
Dosen
: Ingrid Panjaitan, S.E., M.Sc., Ak., CA
SKS
: 3 SKS
:Mahasiswa mampu diharapkan dapat mengembangkan dan mendemonstrasikan kompetensi dalam konsep dan keahlian teknis
dalam membangun sistem informasi akuntansi organisasi bisnis dalam menyediakan informasi yang dibutuhkan untuk
pengambilan keputusan.
(1)
Minggu
Ke
(2)
Kemampuan Akhir
Yang Diharapkan
(3)
Materi
Pembelajaran
1
Mahasiswa mampu
menjelaskan Konsep
dan peran SIA dalam
value chain.
Menghubungkan SIA
dengan strategi
corporate, Mengerti
konsep ERP dengan
pendekatan SIA
Pandangan
umum
tentang
sistem
informasi
akuntansi.
2
Mahasiswa mampu
Memperkirakan
kebutuhan
informasi untuk
aktivitas bisnis,
Menguraikan
prosedur dan
mengidentifikasi
dokumen.
Menjelaskan
informasi yang
Pandangan
umum atas
Proses Bisnis
(4)
Bentuk
Pembelajaran
(5)
Kriteria (Indikator) Penilaian
(6)
Bobot
Nilai
Contextual Instruction
Dosen: menjelaskan “konsep serta peran SIA dan ERP” dengan pendekatan SIA
dan menghubungkan dengan situasi nyata di lingkungan sekitar. Memberi tugas
kepada mahaiswa untuk mencari contoh sistem akunatnsi yang dipakai oleh
perusahaan masing-masing bagi yang sudah bekerja dan mencari referensi dari
sumber laiinya bagi yang belum bekerja.
Mahasiswa: di dalam kelas membahas konsep dan menghubungkannya dengan
situasi nyata di organisasi yang diamati, atau diperusahaan tempat bekerja.
Mahasiswa menceritakan sistem yang dipakai oleh perusahaan masing-masing
dan referensi dari sumber lainya yang menarik. Diluar kelas, mereview materi
kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya. Mempersiapkan untuk
menuangkan kedalam flowchart sistem pengendalian operasional sesuai struktur
operasional perusahaan yang diamati.
Contextual Instruction
Dosen: menjelaskan konsep Pandangan umum atas Proses Bisnis. Mereview
prosedur dan mengidentifikasi dokumen.
Menjelaskan
informasi
yang
dibutuhkan oleh pembuat keputusan, Menjelaskan pertimbangan pengendalian
internal serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: di dalam kelas membahas konsep umum atas proses bisnis dan
menghubungkannya dengan situasi nyata di organisasi yang diamati, atau
diperusahaan tempat bekerja. Diluar kelas, mereview materi kuliah sebelumnya
dan materi kuliah minggu berikutnya. Membuat proposal penelitian, khususnya
bagian latar belakang penelitian.
Peserta didik 100% mampu
membedakan Konsep dan peran
SIA dengan menggunakan ERP
dengan sistem akuntansi yang
dipakai oleh perusahaan yang
dijadikan sebagai referensi.
Peserta didik 100% mampu
menemukan fenomena yang
menarik untuk dijadikan bahan
perbandingan sistem infomasi yang
digunakan.
5%
Peserta didik 100% mampu
membedakan Proses Bisnis dan cara
identifikasi dokumen untuk
pengendalian internal memadai
serta informasi yang dibutuhkan
untuk pembuat keputusan
Peserta didik 100% masih
mengusasi materi kuliah yang
dibahas pada perkuliahan
sebelumnya dan sudah mereview
5%
3
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
September 2017
................................................................................................................................................................................................................................................................
3
4
5
dibutuhkan oleh
pembuat
keputusan,
Menjelaskan
pertimbangan
pengendalian
internal
Mahasiswa mampu
Mempersiapkan
dan menggunakan
DFD dan FLOW
CHART untuk
memahami,
mengevaluasi, dan
mendesain sistem
informasi.
Mahasiswa mampu
menjelaskan yang
dimaksud dengan
database dan
mengerti konsep
Database System,
Menjelaskan
Relational
Databases,
Menjelaskan
hubungan Database
System dengan
akuntansi
Mengerti dengan
baik konsep DBMS.
Mahasiswa mampu
materi kuliah yang akan dibahas
pada perkuliahan hari ini.
Teknik
Dokumentasi
dan
Pengembangn
Sistem
Pengenalan
Database dan
Relational
Database
Kecurangan
Small Group Discussion
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “Pemahaman mempersiapkan dan
menggunakan DFD dan Flow Chart” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi
moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi.
Mereview progress penerapan sistem diperusahaan masing-masing mahasiswa,
khususnya DFD dan Flow Chart, serta memberikan solusi untuk setiap kendala
yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan
diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas,
mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya.
Melanjutkan mencari info tentang sistem pengendalian internal perusahaan yang
dipakai, khususnya sistem operasioanal yang akan dituangkan dalam bentuk DFD
atau Flow Chart.
Small Group Discussion
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “Pemahaman Database dan konsep
Database System, Relational Databases, Database system dan hubungannya
dengan Akuntansi, Database Management System (DBMS) untuk diskusi
mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point
penting dari topik diskusi. Mereview progress
pengetahuan mahasiswa,
khususnya Relational database, serta memberikan solusi untuk setiap kendala
yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan
diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas,
mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya.
Melanjutkan mencari info tentang database relasional, khususnya system database
perusahaan masing masing dan hubungannya dengan akuntansi.
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
dan semua anggota kelompok
memberikan pendapat dan
presentasi kelompok.
Peserta didik 100% masih
mengusasi materi kuliah yang
dibahas pada perkuliahan
sebelumnya dan sudah mereview
materi kuliah yang akan dibahas
pada perkuliahan hari ini.
5%
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
dan semua anggota kelompok
memberikan pendapat serta
presentasi kelompok.
Peserta didik 100% masih
mengusasi materi kuliah yang
dibahas pada perkuliahan
sebelumnya dan sudah mereview
materi kuliah yang akan dibahas
pada perkuliahan hari ini.
5%
Small Group Discussion
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
5%
4
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
September 2017
................................................................................................................................................................................................................................................................
6
7
mendefinisikan
kecurangan dan
mengapa dilakukan,
Mendiskusikan
pelaku kecurangan
dan mengapa terjadi
termasuk dorongan,
kesempatan dan
rasionalisasi dalam
keseluruhan
kecurangan.
Membandingkan dan
membedakan
pendekatan dan
teknik digunakan
untuk kecurangan
komputer.
Mahasiswa mampu
Menjelaskan
ancaman SIA
Menjelaskan konsep
pengendalian,
lingkungan
pengendalian,
aktivitas
pengendalian.
Mengusulkan
prosedur perbaikan
atas ancaman.
Mahasiswa mampu
menjelaskan konsep
bagaimana keamanan
mempengaruhi
kepercayaan
system,Identifikasi
kriteria untuk
evaluasi efektivitas
dan
Penyalahguna
an Komputer
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “Kecurangan dan Penyalahgunaan
Komputer” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi
kesimpulan dan point penting dari topik diskusi. Mereview progress pengamatan
mahasiswa, khususnya kasus kecurangan penipuan, teknik dan penyalahgunaan
komputer yang terjadi diperusahaan setiap mahasiswa, serta memberikan solusi
untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan
diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas,
mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya.
Melanjutkan mencari info apabila terjadi kecurangan dalam sistem terutama,
khususnya kasus kecurangan , teknik dan penyalahgunaan komputer diperusahaan
masing- masing.
dan semua anggota kelompok
memberikan pendapat dan
persentasi kelompok.
Peserta didik 100% masih
mengusasi materi kuliah yang
dibahas pada perkuliahan
sebelumnya dan sudah mereview
materi kuliah yang akan dibahas
pada perkuliahan hari ini.
Pengendalian
dan sistem
informasi
akuntansi
Small Group Discussion
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “Pengendalian dan sistem informasi
akuntansi” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi
kesimpulan dan point penting dari topik diskusi. Mereview progress pengamatan
mahasiswa, khususnya cara pengendalian sistem, serta memberikan solusi untuk
setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan
diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas,
mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya.
Melanjutkan proposal penelitian, khususnya membuat operasionalisasi variabel
penelitian.
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
dan semua anggota kelompok
memberikan pendapat dan
persentasi kelompok.
Peserta didik 100% masih
mengusasi materi kuliah yang
dibahas pada perkuliahan
sebelumnya dan sudah mereview
materi kuliah yang akan dibahas
pada perkuliahan hari ini.
5%
Pengendalian
Sistem
Informasi
untuk
Keamanan
Informasi
Small Group Discussion
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “ pemahaman Pengendalian Sistem
Informasi untuk Keamanan Informasi” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi
moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi.
Mereview progress hasil pencarian informasi dan sumber dari masing-masing
mahasiswa, khususnya konsep pengendalian sistem untuk keamanan informasi
yang di enkripsi, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi
mahasiswa.
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
dan semua anggota kelompok
memberikan pendapat dan
persentasi kelompok semakin
matang.
Hasil pengamatan dari referensi
100% selesai dan presentasi
lanjutan.
5%
5
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
September 2017
................................................................................................................................................................................................................................................................
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan
diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas,
mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya.
Melanjutkan pencarian informasi pada perusahaan masing-masing, khususnya
evaluasi efektifitas keamanan, deteksi dan koreksi, teknik enkripsi.
Menyelesaikan pengamatan dan menyampaikan dalam hasil presentasi.
keamanan
informasi,Menjelask
n keamanan dan
konsep pertahanan,
Menjelaskan
pengendalian
pencegahan, deteksi
dan koreksi.
Menjelaskan
pentingnya enkripsi
MID TEST
8
9
Mahasiswa mampu
menjelaskan
Mengidentifikasi dan
menjelaskan
pengendalian untuk
melindungi
kerahasiaan atas
informasi sensitif,
privasi pelanggan,
integritas pemrosesan
dan ketersediaan
system.
Pengendalian
kerahasiaan
dan Privasi
Mahasiswa mampu
menjelaskan siklus
pendapatan,
menyebutkan dan
menjelaskan aktivitas
bisnis siklus
pendapatan,menjelas
kan prosedur proses
informasi, Membuat
dan mengembangkan
suatu pengendalian
atas ancaman,
menjelaskan
Siklus
Pendapatan:
Penjualan dan
penerimaan
kas
Small Group Discussion
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang
“ Pemahaman Pengendalian
kerahasiaan dan privasi” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator
dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi. Memberi instruksi
pengamatan sistem agar mahasiswa faham mengenai kerahasiaan dan privasi
didalam sistem, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi
mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan
diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas,
mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya.
Mencari informasi mengenai kerahasiaan, privasi, integritas pemrosesan , sesuai
dengan perusahaan masing-masing yang dijadikan referensi pengamatan yang
disusun sebelum midtest.
Small Group Discussion
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “pemahaman Siklus Pendapatan:
Penjualan dan penerimaan kas” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi
moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi.
Mereview pengamatan sistem masing –masing mahasiswa, khususnya metode
pengamanan internal yang dipakai perusahaan untuk siklus pendapatan tersebut,
serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan
diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas,
mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya.
Melanjutkan pencarian informasi sistem khususnya metode pengamanan sistem
untuk siklus pendapatan.
6
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
dan semua anggota kelompok
memberikan pendapat dan
persentasi kelompok.
Peserta didik 100% masih
mengusasi materi kuliah yang
dibahas pada perkuliahan
sebelumnya dan sudah mereview
materi kuliah yang akan dibahas
pada perkuliahan hari ini.
5%
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
dan semua anggota kelompok
memberikan pendapat dan
persentasi kelompok.
Peserta didik 100% masih
mengusasi materi kuliah yang
dibahas pada perkuliahan
sebelumnya dan sudah mereview
materi kuliah yang akan dibahas
pada perkuliahan hari ini.
5%
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
September 2017
................................................................................................................................................................................................................................................................
10
11.
12.
kebutuhan informasi
dan data model.
Mahasiswa mampu
menjelaskan siklus
pengeluaran,
menyebutkan dan
menjelaskan aktivitas
bisnis siklus
pengeluaran,menjelas
kan prosedur proses
informasi,membuat
dan mengembangkan
suatu pengendalian
atas ancaman,
menjelaskan
kebutuhan informasi
dan data model.
Mahasiswa mampu
menjelaskan siklus
produksi,menyebutka
n dan menjelaskan
aktivitas bisnis bisnis
siklus
produksi,menjelaska
n prosedur proses
informasi, membuat
dan mengembangkan
suatu pengendalian
atas ancaman,
menjelaskan
kebutuhan informasi
dan data model.
Mahasiswa mampu
menjelaskan siklus
manajemen SDM dan
penggajian,
menyebutkan dan
Siklus
Pengeluaran:
Pembelian
dan
pengeluaran
kas
Small Group Discussion
Dosen: Merancang bahan diskusi tentang “pemahaman Siklus Pengeluaran:
Pembelian dan pengeluaran kas” untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi
moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi.
Mereview pengamatan informasi sistem masing-masing mahasiswa, khususnya
aktifitas bisnis siklus pengeluaran dan mengembangkan pengendalian atas
ancaman yang ada, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi
mahasiswa.
Mahasiswa: didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan
diskusi, dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas,
mereview materi kuliah sebelumnya dan materi kuliah minggu berikutnya..
Melanjutkan pengamatan informasi sistem pengendalian internal khususnya
pengendalian atas ancaman dan kebutuhan informasi yang diperlukan untuk siklus
tersebut.
Peserta didik 100% aktif berdiskusi
dan semua anggota kelompok
memberikan pendapat dan
persentasi kelompok.
Peserta didik 100% masih
mengusasi materi kuliah yang
dibahas pada perkuliahan
sebelumnya dan sudah mereview
materi kuliah yang akan dibahas
pada perkuliahan hari ini.
5%
Kuliah Tamu
Project Based Learning
Dosen: memberikan tutorial teknik perancangan sistem, khususnya untuk siklus
produksi dan cara menerapkan dalam DFD atau flow chartnya. Memberikan
softcopy untuk dipelajari mahasiswa sebagai sarana latihan. Mereview progress
project pengamatan sistem informasi akunatnsi tiap-tiap mahasiswa, khususnya
aktifitas bisnis didalam siklus produksi, serta memberikan solusi untuk setiap
kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: di kelas mempraktekkan penerapan sistem kedalam acount flow chart
dengan software sesuai file tutorial dari dosen. Di luar kelas, melanjutkan project
pengamatan informasi sistem khususnya apabila ada sasaran dan ancaman
terhadap siklus tersebut, sehingga pengetahuan tambahan merancang sistem
pengendalian dapat bertambah dan dapat dilanjutkan pada materi berikutnya.
Peserta didik 100% aktif presentasi
dan melanjutkan proses pengamatan
dan ada progres dibanding minggu
sebelumnya.
Peserta didik 100% masih
mengusasi materi kuliah yang
dibahas pada perkuliahan
sebelumnya dan sudah mereview
materi kuliah yang akan dibahas
pada perkuliahan hari ini.
10%
Project Based Learning
Dosen: memberikan tutorial teknik perancangan sistem, khususnya untuk siklus
Manajemen SDM dan penggajian serta cara menerapkan dalam DFD atau flow
chartnya. Memberikan softcopy untuk dipelajari mahasiswa sebagai sarana
latihan. Mereview progress project pengamatan sistem informasi akunatnsi tiap-
Peserta didik 100% aktif presentasi
melanjutkan proses pengamatan dan
ada progres dibanding minggu
sebelumnya.
Peserta didik 100% masih
10%
Siklus
Produksi
Siklus
manajemen
SDM dan
penggajian
7
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
September 2017
................................................................................................................................................................................................................................................................
13.
menjelaskan aktivitas
bisnis siklus
penggajian,menjelask
an prosedur proses
informasi,membuat
dan mengembangkan
suatu pengendalian
atas ancaman.
Menjelaskan
kebutuhan informasi
dan data model.
Mahasiswa mampu
memahami dan
menjelaskan aktivitas
buku besar dan
pelaporan, model
data, memahami dan
menjelaskan
mengenai Perbarui
Buku
Besar,memasukkan
Ayat Jurnal
Penyesuaian, Buat
Laporan,
menguraikan proses
informasi operasi
yang dibutuhkan
untuk meng-update
G/L dan
mengidentifikasi
laporan,mengidentifi
kasi ancaman
terhadap G/L dan
aktivitas pelaporan.
Mengevaluasi
prosedur
pengendalian untuk
Sistem Buku
Besar dan
Pelaporan
tiap mahasiswa, khususnya aktifitas bisnis didalam siklus manajemen SDM dan
penggajian, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi
mahasiswa.
Mahasiswa: di kelas mempraktekkan penerapan sistem kedalam acount flow chart
dengan software sesuai file tutorial dari dosen. Di luar kelas, melanjutkan project
pengamatan informasi sistem khususnya apabila ada sasaran dan ancaman
terhadap siklus tersebut, sehingga pengetahuan tambahan merancang sistem
pengendalian dapat bertambah dan dapat dilanjutkan pada materi berikutnya.
mengusasi materi kuliah yang
dibahas pada perkuliahan
sebelumnya dan sudah mereview
materi kuliah yang akan dibahas
pada perkuliahan hari ini.
Project Based Learning
Dosen: memberikan tutorial teknik perancangan sistem, khususnya untuk sistem
buku besar dan pelaporan serta cara menerapkan dalam DFD atau flow chartnya.
Memberikan softcopy untuk dipelajari mahasiswa sebagai sarana latihan.
Mereview progress project pengamatan sistem informasi akuntansi tiap-tiap
mahasiswa, khususnya aktifitas bisnis didalam sistem buku besar dan pelaporan,
serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi mahasiswa.
Mahasiswa: di kelas mempraktekkan penerapan sistem kedalam acount flow chart
dengan software sesuai file tutorial dari dosen. Di luar kelas, melanjutkan project
pengamatan informasi sistem khususnya apabila ada sasaran dan ancaman
terhadap siklus tersebut, sehingga pengetahuan tambahan merancang sistem
pengendalian dapat bertambah dan dapat dilanjutkan pada materi berikutnya.
Peserta didik 100% aktif presentasi
melanjutkan proses pengamatan dan
ada progres dibanding minggu
sebelumnya.
Peserta didik 100% masih
mengusasi materi kuliah yang
dibahas pada perkuliahan
sebelumnya dan sudah mereview
materi kuliah yang akan dibahas
pada perkuliahan hari ini.
8
10%
Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta )
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666
SILABUS DAN SAP
Berdasarkan KKNI
September 2017
................................................................................................................................................................................................................................................................
14
mengadakan
ancaman..
Mahasiswa mampu
Memahami dan
menjelaskan strategi
pengembangan
Sistem Informasi
Akuntansi yang bisa
dilakukan
perusahaan, dan
rekayasa ulang
proses bisnis baik
mengenai desain,
implementasi dan
operasi sistem yang
handal.
Desain,
Implementasi
dan Operasi
Sistem
Project Based Learning
Dosen: mereview semua materi perkuliahan dari awal sampai akhir. Menerima
hasil pengamatan dan penererapan sistem didalam acount flow chart dan
membimbing mahasiswa cara untuk mempresentasikan di kelas yang baik dan di
dunia kerja nantinya apabila dibutuhkan presentasi saat berada dalam dunia kerja
dan promosi perusahaan serta kegiatan operasional perusahaan menggunakan
sistem pengendalian internal yang baik menggunakan desain, impelmentasi dan
operasi sistem yang baik. Dosen menerima hasil pengamatan mahasiswa dari
masing masing sumber dan referensi yang ada dalam bentuk print out dan
softcopy via email.
Mahasiswa: memfinalisasi pengamatan dan pengendalian sistem masing-masing
dan menyerahkan hasil penelitian kepada dosen dalam bentuk print out dan soft
copy via email ke dosen dan bersedia mempresentasikan hasil penelitian tersebut
di kelas dan diperusahaan masing-masing apabila dibutuhkan.
Peserta didik 100% mampu
menyelesaikan hasil pengamatan
sistem dan penerapan pengendalian
internal sistem dengan tepat waktu.
Hasil pencarian sumber dan
pengamatan 100% berkualitas, dan
layak untuk dipresentasikan di kelas
maupun diperusahaan masingmasing.
FINAL TEST
Disiapkan oleh,
Diperiksa oleh,
Disahkan oleh,
(Ingrid Panjaitan, S.E., M.Sc., Ak., CA)
Dosen
(Ingrid Panjaitan, S.E., M.Sc., Ak., CA)
Ketua Prodi
(Sihar Tambun, S.E., Ak., M.Si.)
Dekan
9
20%