Metode Pendidikan Akhlak di Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPQ) Plus Baitul Ulum Kecamatan Kalianda Kabupaten Lampung Selatan - Raden Intan Repository

PERNYATAAN ORISINALITAS /KEASLIAN

  Yang bertandatangandibawahini : Nama : Muhammad Yusron NPM : 1422010001 PrpgramStudi : IlmuTarbiyah Konsentrasi : Pendidikan Agama Islam (PAI)

  Menyatakandengansebenarnyabahwatesis yang berjudul“ Metode Pendidikan Akhlak di Taman Pendidikan Al- Qur’an ( TPQ) Plus Baitul Ulum Kec. Kalianda Kab. Lampung Selatn ’’ adalahbenarkaryaaslisaya, kecuali yang disebutkansumbernya.Apabilaterdapatkesalahankekeliruandidalamnyasepenuhnya menjaditanggungjawabsaya.

  Demikiansuratpernyataaninisayabuatdengansesungguhnya.

  Bandar Lampung, Februari 2016 Yang menyatakan, Muhammad Yusron NPM. 1422010001

  

ABSTRAK

  Al–Quran sebagai dasar ( Rujukan ) Ilmu Akhlak yang pertama, hal ini dinilai karena keotentikan nya yang lebih tinggi, di bandingkan dengan dasar-dasar yang lain. Mengingat Al-Qur’an merupakan Firman Allah SWT, sehingga tidak ada keraguan baginya untuk di jadikan sebagai dasar atau asas. Akhlak secara definisi adalah suatu perbuatan yang timbul dari dalam diri orang yang mengerjakanya, tanpa ada paksaan dan tekanan dari luar .perbuatan akhlak adalah perbuatan yang dilakukan atas dasar kemauan, pilihan dan keputusan yang bersangkutan. Perbuatan akhlak adalah perbuatan yang ikhlas semata-mata karena Allah SWT, bukan karena ingin mendapatkan suatu pujian.

  Untuk itulah Metode Pendidikan Akhlak begitu penting dewasa ini bagi anak didik usia sekolah di karenakan Pendidikan Akhlak merupakan pendidikan yang mentranformasikan sebuah Nilai-nilai kebaikan yang di tuangkan dalam bentuk pembiasaan dalam kehidupan sehari-hari di tengah keluarga dan masyarakat. Dengan demikian sehingga penulis merumuskan judul ” Metode Pendidikan Akhlak di Taman Pendidikan Al-Qur’an

  

Baitul Ulum Kec. Kalianda Kab. Lampung Selatan ”. Tujuan penelitian adalah untuk

  mengetahui bagaimana metode pendidikan Akhlak di TPQ Baitul Ulum kecamatan kalianda kabupaten lampung selatan. Adapun metode yang digunakan pendekatan diskriftif kualitatif dengan subjek penelitian adalah guru dan siswa dan dalam penelitian ini penulis tidak menyempel sehingga para siswa dan guru di jadikan subjek dalam pengamatan yang di lakukan. Alat pengumpul data yang penulis gunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk menganalisis hasil penelitian penulis melakukan penarikan kesimpulan dengan cara Induktif. Dengan menggunakan analisis tersebut maka penulis mengemukakan dapat penulis ungkapkan ada beberapa temuan peneliti dalam proses pengamatan dan wawancara yaitu :

  

Pertama, Metode Pendidikan Akhlak di TPQ Baitul Ulum di terapkan dalam bentuk

  pembiasaan sikap yang akan dinilai langsung oleh para guru pembimbing dan dievaluasi dengan bekerjasama dengan Wali murid selama siswa tersebut belajar di TPQ Baitul Ulum.

  

Kedua, Metode Pendidikan Akhlak yang di terapkan di TPQ Baitul Ulum dengan metode

Keteladanan dimana para guru memberikan contoh bersikap yang baik serta Istiqomah yang

siap di gugu oleh peserta didik.

  

Ketiga, Metode Pendidikan akhlak di TPQ Baitul Ulum dengan menggunakan metode Praktik

di lingkungan lembaga Baitul Ulum tersebut

  PERSETUJUAN

  Judul Tesis : Metode Pendidikan Akhlak di Taman Pendidikan Al- Qur’an ( TPQ ) Baitul Ulum Kec. Kalianda

  Kab. Lampung Selatan Nama Mahasiswa : MUHAMMAD YUSRON No. Pokok Mahasiswa :1422010001 Program Studi : Ilmu Tarbiyah Konsentrasi : Pendidikan Agama Islam Telah disetujui dalam ujian terbuka pada program pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung.

  Bandar Lampung, 21 Maret 2016

  

MENYETUJUI

Pembimbing I, Pembimbing II,

  Prof. Dr. H. Moh.Mukri, M. Ag Dr. Nasir, M. Pd NIP.19590416 198703 1002 NIP.1969 0405 2009011003

  Mengetahui, Ketua Program Studi Ilmu Tarbiyah

  

Dr. H. Achmad Asrori, M. A

  NIP.1955 0710 198503 1003

  PENGESAHAN

  Tesis yang berjudul : METODE PENDIDIKAN AKHLAK DI TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN ( TPQ) PLUS BAITUL ULUM KEC. KALIANDA KAB. LAMPUNG SELATAN, disusun oleh Muhammad Yusron, NPM 1422010001, telah di ujikan dan disetujui dalam Ujian Terbuka pada Program Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung.

  Tim Penguji Ketua : Prof. Dr. H. Sulthon Syahril, MA .......................................

  Sekretaris : Dr. H. Subandi ,MM ....................................... Penguji I : Prof. Dr. H. M.Nasor, M.SI ....................................... Penguji II : Dr. Nasir, S.Pd, M.Pd . .......................................

  Tanggal Lulus Ujian Terbuka : 21 Maret 2016 Bandar Lampung, 21 Maret 2016

  Direktur PPs IAIN Raden Intan Lampung Prof. Dr. Idham Khalid , M.Ag NIP.

  

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB – LATIN

  W

  L

  ذ

  Z

  م

  M

  ر

  R

  ن

  N

  ز

  Z

  و

  س

  D

  S

  ه

  H

  ش

  Sy

  ء

  ‘

  ص

  S

  ي

  Y

  ض

  D Maddah Madah atau vocal panjang yang, yaitu:

  ل

  د

  Di dalam naskahtesisini dijumpai nama dani stilahteknis (technicalterm) yang berasal dari bahasa Arab. Pedomantrasliterasi yang: Arab Latin Arab Latin

  ث

  ا

  Tidakdilambangkan

  ط

  T

  ب

  B

  ظ

  Z

  ت

  T

  ع

  ‘

  S

  K

  غ

  G

  ج

  J

  ف

  F

  ح

  H

  ق

  Q

  خ

  Kh

  ك

  HarakatdanHuruf Hurufdantanda

  َ◌ – ِى

  Â

• – ي

  ِ◌

  Î

  ُ◌ – و

  Û

  

MOTTO

              

  

21. Sesungguhnya telah ada pada (diri) Rasulullah itu suri teladan yang baik

  

bagimu (yaitu) bagi orang yang mengharap (rahmat) Allah dan (kedatangan) hari

  1 kiamat dan Dia banyak menyebut Allah.( Qs. Al- Ahzab ,33:21 )

  1

. Al- Qur’an Edisi Ilmu Pengetahuan “ Al- Alim “ PT Mizan Pustaka Bandung 2009/ Dzulhijjah

1430. H

  

PERSEMBAHAN

  Penulis mengucapkan syukur Alhamdulillah kepada Allah swt yang telah memberikan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini sesuai dengan waktunya. Penulis persembahkan tesis ini kepada:

  1. Kedua orang tuaku tercinta, Ayahanda Drs. Mukhlis Musa dan Ibu Nurhaya Aziz, S.Pd.I yang telah memberikan kasih sayangnya dan berjuang dengan tulus sepenuh jiwa raganya membesarkan dan mendidik dan mendoakanku dalam meraih kesuksesan dan cita-cita.

  2. Isteriku tersayang Emilia Fitri,S.Pd yang telah membantu dan memotivasiku dalam menyelesaikan tesis ini.

  3. Adik-adik ku tersayang Husnul Khatimah,S.Pd dan Al- Farabi yang telah menjadi motivasiku dalam menyelesaikan tesis ini.

  4. Almamater tercinta Program Studi Ilmu Tarbiyah Konsentrasi Pendidikan Agama Islam Program Pascasarjana (PPs) IAIN Raden Intan Lampung.

KATA PENGANTAR

  Alhamdulillah, Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang

  senantiasa melimpahkan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan tesis ini. Shalawat dan salam semoga selalu tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, para sahabat, keluarga dan para pengikutnya yang taat kepada ajaran agamanya.

  Tesisinidisusungunamemenuhidanmelengkapisalahsatupersyaratanguname mperolehgelarMegisterdalamIlmuTarbiyahKonsentrasiPendidikan Agama Islam padaInstitut Agama Islam Negeri (IAIN) RadenIntan Lampung Program Pascasarjana.Dalampenyusunantesisinipenulismenyadarimasihbanyakkesalahanda nkeliruansertajauhdaripadasempurna, halinisematakarenaketerbatasanpengetahuandanpengalamanpenulis.

  Penulisan tesis tentang Metode Pendidikan Akhlak di Taman Pendidikan Al-Qur’an ( TPQ ) Plus Baitul Ulum Kec. Kalianda Kab. Lampung Selatantidak mungkin terlepas daribantuan berbagai pihak, oleh karena itu dengan segala kerendahan hati pada kesempatan ini penulismengucapkan rasa terima kasih kepada:

  1. Bapak Prof.Dr.IdhamKholid, M.Ag, SelakuDirekturPascasarjana IAIN RadenIntan Lampung.

  2. Bapak Dr.H.AchmadAsrori,MA.Selaku Ketua Program Studi Ilmu Tarbiyah Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung.

  3. Prof. Dr.H. Moh. Mukri ,M.Ag dan Dr. Nasir, S.Pd, M.Pd.Selaku Dosen Pembimbing I dan II yang telah banyak memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyelesaian tesis ini.

  4. Bapak dan Ibu Dosen Ilmu Tarbiyah PPs IAIN Raden Intan Lampung yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan kepada penulis.

  5. Ayah dan Ibu Tercinta,serta adik-adikuyang telah memberikan dukungan dengan baik, baik secara moril dan materil pada penelitianini.

  6. Isteriku tercinta yang selalu mendoakan tanpa henti.

  7. Dan kepada semua pihak, rekan, sahabat yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini.

  Penulis menyadari bahwa penelitian ini masih banyak kekurangan dalam penulisan ini, itu disebabkan karena masih terbatasnya ilmu dan teori penelitian yang penulis kuasai. Oleh karenanya kepada para pembaca kiranya dapat memberikan masukan dan saran-saran yang bersifat membangun sehingga penelitian ini akan lebih baik lagi.

  Akhirnya penulis berdo’a semoga Allah SWT. senantiasa membalas jasa dan budi baik semua pihak yang telah membantu penulis dan semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan para pembaca pada umumnya. Amin Ya Robbal ‘alamin.

  Bandar Lampung, Maret 2016 Penulis,

MUHAMMAD YUSRON NPM. 1422010001

  DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL .................................................................................... i PERNYATAAN ORISINALITAS/ KEASLIAN .......................................... ii ABSTRAK .................................................................................................. iii PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................................. iv PENGESAHAN ............................................................................................ iv PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN ........................................... v MOTTO........................................................................................................ iv PERSEMBAHAN ......................................................................................... iv KATA PENGANTAR .................................................................................. vi DAFTAR ISI............................................................................................... ..... ix DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiii DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xiv

  BAB I PENDAHULUAN A. Penegasan Judul ...................................................................

  1 B. Alasan Memilih Judul ...........................................................

  2 C. Latar Belakang Masalah ........................................................

  4 D. Identifikasi Masalah ..............................................................

  7 E. Pembatasan Masalah .............................................................

  8 F. Rumusan Masalah .................................................................

  8 G. Tujuan dan Kegunaan Penelitian ...........................................

  8 H. Metode Penelitian .................................................................

  9 BAB II LANDASAN TEORI

  A. Metode Pendidikan 1. Pengertian Metode ...........................................................

  14 2. Pengertian Metode Kualitatif ........................................... .

  17 3. Ciri Pokok Metode Kualitatif ... ........................................

  18 B. Pengertian Pendidikan

  4. Pengertian Pendidikan ....................................................

  20 5. Fungsi Pendidikan ...........................................................

  26 6. Tujuan Pendidikan ..........................................................

  27 C. Akhlak 1. Pengertian Akhlak ..........................................................

  34 2. Akhlak Menurut Terminologi ...........................................

  35 3. Dasar –Dasar Ilmu Akhlak ...............................................

  38 4. Pembagian Akhlak ..........................................................

  42 BAB III PENYAJIAN DATA LAPANGAN A. Gambaran Umum Penelitian .................................................

  68 1. Sejarah Berdirinya TPQ Plus Baitul Ulum .........................

  68 2. Visi dan Misi TPQ Baitul Ulum ........................................

  71 3. Letak Geografis TPQ Baitul Ulum ....................................

  68 BAB IV ANALISIS DATA A. Diskripsi Data .......................................................................

  73 B. Pembahasan .........................................................................

  79 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

  A. Kesimpulan ........................................................................... 92

  B. Saran..................................................................................... 93 DAFTAR KEPUSTAKAAN LAMPIRAN-LAMPIRAN

  DAFTAR TABEL

  1. Daftar Jadwal Mata Pelajaran TPQ Baitul Ulum ........................................ 76

  2. Data Tenaga Pengajar TPQ Baitul Ulum ...........................................................77

  3. Prestasi Yang Pernah diraih ................................................................................78

  4. Data Jenis –jenis Pembiasaan Akhlak .................................................................85