kegunaan tes dan pengukuran

Tujuan
Tes dan Pengukuran

Agus Susworo Dwi Marhaendro

1

Pendahuluan
 Setelah anda mengetahui tentang tes,

pengukuran dan evaluasi, .
 Kenapa anda melakukan pengukuran?
 Kenapa anda melakukan evaluasi?
 Apa tujuannya atau kegunaannya
 Untuk apa?

2

Tujuan Pengukuran dan Evaluasi
 Motivasi
 Diagnosis

 Klasifikasi
 Pencapaian
 Evaluasi tujuan dan program

 Prediksi
 Penelitian

3

Motivasi
 Hasil pengukuran yang obyektif dapat

menjadi rangsangan yang baik/positif bagi
siswa
 Pencapaian skor
 Kedudukan dalam kelompok
 Kompetisi antar siswa

4

Diagnosis
 Pembelajaran yang baik apabila materi

sesuai dengan kemampuan (potensi) siswa
 Mengetahui potensi siswa
 Mengetahui kelemahan siswa
 Dapat menentukan materi pembelajaran yang

sesuai dengan kemampuan siswa
 Memberikan remidi
5

Klasifikasi
 Kelas heterogen
 Dibuat homogen melalui pengelompokkan
 Hasil pengukuran untuk membuat klasifikasi
 Pertimbangan klasifikasi






Jenis kelamin?
Tinggi badan?
Berat badan?
Kemampuan/keterampilan
6

Pencapaian
 Pembelajaran mempunyai tujuan
 Pembelajaran yang baik apabila dapat

mencapai tujuan



Tujuan pembelajaran kelas
Tujuan individual

 Menggambarkan proses pembelajaran






Pembelajaran menjadi berkembang
Status perkembangan siswa
Terpantau perkembangan sbg hasil belajar
7

Evaluasi tujuan dan program
 Pembelajaran yang baik harus memiliki

tujuan
 Pencapaian tujuan harus dengan program
 Efektifitas tujuan serta program




Intra kurikuler
Ekstra kurikuler
Ko kurikuler

8

Prediksi
 Pencapaian sebagai prestasi
 Prestasi dapat dikembangkan melalui

pembelajaran dan latihan
 Hasil pengukuran saat ini dapat digunakan

untuk prediksi yang akan datang

9

Penelitian
 Penelitian bergerak pada data dan fakta
 Data dan fakta perlu diambil / dikumpulkan

 Salah satu cara pengumpulan data melalui

tes dan pengukuran

10

Penutup
 Guru penjas terbantu melalui pengukuran?
 Pengukuran mudah dilakukan apabila sudah

ada tes
 Kalau belum ada, anda bagaimana?



Tidak melakukan pengukuran
Membuat tes sendiri

 Berani janji?

Berani sumpah?
 Terbukti kelak kalau anda sudah menjadi
guru penjas

11