silabus ips perbaikan

LAMPIRAN :

DOKUMEN 2
KURIKULUM SMP NEGERI 2 TENGGARONG

MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
KELAS VIII SEMESTER 1 & 2

Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009

1

TENGGARONG
SILABUS
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester

: SMP Negeri 2 Tenggarong

: VII(tujuh)
: Ilmu Pengetahuan Sosial
: 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia.

Kompetensi
Dasar
1.1 Mendeskrip
sikan
keragaman
bentuk
muka bumi,
proses
pembentuk
an, dan
dampaknya
terhadap
kehidupan.

Materi
Pokok/
Pembelajaran
Bentuk-bentuk
muka bumi.

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Mengamati gambar bentukanbentukan di muka bumi yang
merupakan hasil dari tenaga
geologi.

Indikator


Mengidentifikasi bentukbentuk muka bumi daratan dan
dasar laut

Teknik
Tes lisan

Gempabumi


Pelapukan

Mengamati gambar dan lingkungan
sekitar tentang proses pelapukan.

Erosi

Mengamati obyek dan gambar
tentang erosi.


Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009

Daftar
Apakah yang dimaksud tenaga
pertanyaan geologi dan berikan contohnya!

Pilihan
Ganda

Penugasan Tugas
rumah

Mendeskripsikan faktorfaktor penyebab terjadinya gempa
bumi dan akibat yang
Tes tulis
ditimbulkannya.

 Mendeskripsikan proses
pelapukan
Mendeskripsikan proses

Alokasi
Waktu
12 JP

Sumber

Belajar
Peta
Atlas

Tenaga Endogen Mengamati gambar tentang gejalaTes lisan
dan Tenaga
gejala diastropisme dan vulkanisme.
Mendeskripsikan proses
Eksogen
alam endogen yang menyebabkan
Mengamati peta sebaran tipe
terjadinya bentuk muka bumi.
Gejala
gunung api di Indonesia.
Tes tulis
diastropisme dan

Mendeskripsikan gejala
vulkanisme
diastropisme dan vulkanisme

serta sebaran tipe gunung api.
Mengkaji faktor-faktor penyebab
terjadinya gempa bumi.

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Daftar
Sebutkan jenis-jenis bentuk muka
pertanyaan. bumi daratan!

Tes tulis

Tipe gunung api yang banyak
terdapat di Indonesia yaitu ….
a. maar
b. perisai
c. starto
d. kaldera

Buatlah peta jalur gempa bumi di
Indonesia pada kertas karton
ukuran A2!

Tes Uraian Jelaskan proses pelapukan biologis!

Pilihan
ganda

Globe
Gambar
proses
terjadinya
diastropisme.
Gambar tipe
gunung api
LKS
CD
Buku sumber
yang relevan.

Erosi yang disebabkan gelombang
air laut yang mengikis pantai
disebut ....
a.
abrasi
b.
deflasi

2

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

erosi, dan faktor-faktor
penyebabnya, dampaknya.
Sedimentasi.

Menelaah contoh kenampakan hasil
proses sedimentasi

Membaca buku sumber tentang
Dampak positif dampak positif dan negatif tenaga
dan negatif dari endogen dan eksogen bagi
tenaga endogen kehidupan serta upaya
dan eksogen bagi penanggulangannya.

kehidupan serta
upaya
penanggulangannya.

1.2.Mendeskrip Pengertian dan
sikan
kurun waktu prakehidupan aksara
pada masa
pra-aksara
di
Indonesia. Jenis-jenis
manusia
Indonesia yang
hidup pada masa
pra –aksara



Memberikan contoh
bentukan yang dihasilkan oleh

proses sedimentasi.



Mengidentifikasi dampak
positif dan negatif dari tenaga
endogen dan eksogen bagi
kehidupan serta upaya
penanggulangannya.

c.
d.
Tertulis

Berilah 2 contoh bentang alam hasil
Tes Uraian sedimentasi oleh air!

Tertulis

Jelaskan 3 manfaat material
Tes Uraian vulkanik gunung api !

Membaca referensi untuk

Menjelaskan pengertian
merumuskan pengertian dan kurun dan kurun waktu masa pra –
waktu masa pra -aksara
aksara

Tes tulis

Dengan Atlas Sejarah dan foto –
foto/ gambar mengamati jenis-jenis  Mengidentifikasi jenis- jenis
manusia Indonesia yang hidup
manusia Indonesia yang hidup
pada masa Pra-aksara
pada masa pra- aksara

Penugasan Tugas
rumah

Perkembangan
Membaca buku referensi,
kehidupan pada
mengamati gambar dan diskusi
masa pra-aksara. untuk menelaah kehidupan pada
masa pra-aksara dan peralatan
yang digunakan.
Peninggalan –
peninggalan
Membaca buku referensi dan
kebudayaan.
mengamati gambar untuk
mengidentifikasi peninggalan –
Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009

Tes Uraian Jelaskan pengertian masa pra
aksara.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

8 JP

Buku sumber
yang relefan
Atlas Sejarah

Tes tulis
 Mendeskripsikan perkembangan
kehidupan pada masa praaksara dan peralatan kehidupan
yang dipergunakan.
Tes tulis
 Mengidentiifikasi peninggalan –
peninggalan kebudayaan pada

Contoh
Instrumen
glasial
korasi

Kumpulkan gambar manusia purba
dan peninggalan kebudayaannya
serta kelompokkan sesuai kurun
waktunya kemudian buatlah
tampilannya secara berkelompok

Tes Uraian Jelaskan perkembangan kehidupan
pada masa pra aksara dan berilah
contoh-contoh peralatan kehidupan
yang dipergunakan.

Foto –foto
Gambar –
gambar
peninggalan
sejarah
Musium
Situs sejarah

Tes pilihan Peninggalan budaya Megalithikum
ganda
diantaranya ialah ....
a.menhir dan dolmen

3

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
peninggalan kebudayaan pada
masa pra aksara.

Kedatangan
nenek moyang
dari Yunan
tersebar di
Nusantara.

Indikator

Bentuk
Instrumen

masa pra-aksara.

Mengamati atlas sejarah
kedatangan dan persebaran nenek  Melacak kedatangan dan
moyang bangsa Indonesia.
persebaran nenek moyang
bangsa Indonesia di Nusantara
dengan atlas sejarah.

Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009

Teknik

Penugasan Tugas
rumah

Contoh
Instrumen
b.nekara dan menhir
c.sarkopagus dan dolmen
d.kapak lonjong dan moko

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Buatlah peta kedatangan dan
persebaran nenek moyang bangsa
Indonesia di Nusantara!

4

Standar Kompetensi : 2. Memahami kehidupan sosial manusia.
Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

2.1 Mendeskrip Penegertian
sikan
interaksi sosial.
interaksi
sebagai
Kaitan interaksi
proses
sosial dengan
sosial
proses sosial.
Pengaruh
interaksi sosial
terhadap
keselarasan
sosial.

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Diskusi tentang pengertian
interaksi sosial.

 Menjelaskan pengertian
interaksi sosial.

Tes tulis

Mengkaji kaitan interaksi sosial
dan proses sosial dalam
kehidupan sehari-hari di
lingkungan terdeka.

 Menjelaskan kaitan interaksi
sosial dan proses sosial.

Tes tulis

Mengkaji pengaruh interaksi sosial Menjelaskan pengaruh interaksi Portofolio
terhadap keselarasan sosial.
sosial terhadap keselarasan
sosial.

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes uraian Jelaskan syarat-syarat terjadinya
interaksi sosial.

Alokasi
Waktu
4 JP

Tes Uraian Jelaskan kaitan interaksi sosial
dengan proses sosial!

Rubrik

Sumber
Belajar
Gambargambar
tentang
interaksi
sosial dan
sosialisasi.
VCD

Buatlah kliping yang terdiri dari 5
peristiwa proses assosiatif dan 5
proses dissosiatif dari surat kabar
atau tabloid.

Buku-buku
sumber yang
relevan.
Surat kabar.
Masyarakat

2.2 Mendeskrip
sikan
sosialisasi
sebagai
proses
pembentuk
an
kepribadian

Pengertian
sosialisasi

Pengertian sosialisasi

 Menjelaskan pengertian dan
pentingnya proses sosialisasi.

Faktor yang
mempengaruhi
sosialisasi.

Faktor yang mempengaruhi
sosialisasi.

Tes tulis
 Mengidentifikasi faktor-faktor
yang mempengaruhi sosialisasi.

Tes Uraian Sebutkan faktor-faktor yang
mempengaruhi sosialisasi!

 Menguraikan fungsi sosialisasi Tes tulis
dalam pembentukan
kepribadian.

Pilihan
ganda

Fungsi sosialisasi Fungsi sosialisasi dalam
dalam
pembentukan kepribadian.
pembentukan
kepribadian.

Tes tulis

Tes Uraian Jelaskan pengertian sosialisasi!

Seorang anak diajarkan untuk
mencium tangan orangtuanya.
Proses sosialisasi ini digolongkan
sebagai sosialisasi ....
a. primer
b. skunder
c. tersier
d. kuarter

6 JP

Gambargambar
tentang
interaksi
sosial dan
sosialisasi.
VCD
Buku-buku
sumber yang
relevan.
Surat kabar.
Masyarakat

Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009

5

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

2.3 Mengidentifi Syarat-syarat
kasi bentuk- terjadinya
bentuk
interaksi sosial.
interaksi
sosial

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Tanya jawab tentang syarat-syarat  Menjelaskan syarat-syarat
terjadinya interaksi sosial.
terjadinya interaksi sosial.

Bentuk-bentuk
Diskusi tentang bentuk-bentuk
interaksi sosial
interaksi sosial.
(antar individu
dengan individu,
antar individu
dengan
kelompok, dan
antar kelompok
dengan
kelompok)

2.4 Mengurai- Proses sosial
kan proses asosiatif
interaksi
sosial
Proses sosial
disosiatif.

Indikator

Teknik

Tes tulis

 Mengidentifikasi bentuk-bentuk Tes unjuk
kerja
interaksi sosial.

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Pilihan
ganda

Contoh interaksi sosial berikut ini
adalah ....
a.Guru mengajar siswa
b.Petani menyiram tanaman
c. Pawang melatih gajah
d.Sopir menyetir taksi

Tes petik
kerja
prosedur
dan produk

Buatlah kliping berita dari media
cetak, masing-masing lima contoh
peristiwa tentang interaksi sosial
antar :

indi
vidu dengan individu

indi
vidu dengan kelompok

kel
ompok dengan kelompok

Alokasi
Waktu

6 JP

 Mengidentifikasi proses sosial
asosiatif .

Tes tulis

Tes Uraian Jelaskan apa yang dimaksud
dengan kerjasama!

Diskusi tentang proses sosial
disosiatif.

 Memberi contoh proses sosial
disosiatif.

Tes unjuk
kerja

Panduan
observasi

Cobalah identifikasi contoh dan
proses sosial disosiatif yang terjadi
di lingkungan masyarakatmu!

Gambargambar
tentang
interaksi
sosial dan
sosialisasi.
VCD
Buku-buku
sumber yang
relevan.
Surat kabar.
Masyarakat

6 JP

Diskusi tentang proses sosial
asosiatif .

Sumber
Belajar

Gambargambar
tentang
interaksi
sosial dan
sosialisasi.
VCD
Buku-buku
sumber yang
relevan.
Surat kabar.
Masyarakat

Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009

6

Standar Kompetensi : 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan
Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

3.1.
Makna manusia Mendiskusikan makna manusia

Mendessebagai makhluk sebagai makhluk sosial dan ekonomi
krepsikan sosial dan
yang bermoral
manusia makhluk ekonomi.
sebagai
makhluk Ciri-ciri manusia
sosial dan sebagai makhluk Membaca buku referensi selanjutnya 
ekonomi sosial dan
mendiskusikan ciri-ciri manusia
yang
makhluk ekonomi.sbagai makhluk sosial dan ekonomi
bermoral
yg bermoral
dalam
memenui Menerapkan /
kebutuh- Mengaplikasikan
an
hubungan yang Tanya jawab cara mengaplikasikan

harmonis antar hubungan yang harmonis antar
manusia sebagai manusia sebagai makhluk sosial dan
makhluk sosial
ekonomi yang bermoral.
dan ekonomi yang
bermoral.

3.2. Mengidentifi Tindakan
Mendiskusikan perilaku manusia
kasi
Ekonomi manusia dalam memanfaatkan sumber daya
tindakan
dalam
yang terbatas untuk memenuhi
ekonomi
memanfaatkan dengan melakukan tindakan ekonomi
berdasarka sumberdaya
n motif dan ekonomi
prinsip
ekonomi
dalam
berbagai
Tindakan
Mendiskusikan tindakan ekonomi
Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009

Indikator

Teknik

Tes tulis
Mendefinisikan makna
manusia sebagai makhluk
sosial dan makhluk ekonomi
yang bermoral
Mengidentifikasi ciri-ciri
makhluk sosial dan makhluk
ekonomi yangbermoral

Tes tulis

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian Jelaskan makna manusia sebagai
makhluk ekonomi yang bermoral!

Alokasi
Waktu
8 JP

Sumber
Belajar
Guru IPS
Buku Materi
Yang relefan
Lingkungan
sekolah

Tes pilihan Berikut ini yang bukan ciri-ciri
ganda
makhluk sosial adalah :
a. saling tolong menolong
b. setia kawan dan toleransi
c. individual dan egois
d. simpati dan empati

Lingkungan
Keluarga
Lingkungan
masyarakat

Lakukan pengamatan pada warga
Mewujudkan hubungan yang Observasi Lembar
Observasi
di sekitar tempat tinggalmu kegiatan
harmonis antarmanusia
sosial apa yang dilakukan
sebagai makhluk sosial &
ekonomi yang bermoral

Tes Lisan Daftar
Bagaimana sikap kita dalam
 Mendeskripsikan perilaku
pertanyaan memanfaatkan sumberdaya
manusia dalam
yang terbatas ?
memanfaatkan sumber daya
yang terbatas untuk
memenuhi kebutuhan
hidupnya, dengan melakukan
berbagai tindakan ekonomi
 Mendeskripsikan berbagai

Tes tulis

Tes Isian

6 JP

Buku
Materi yg
relevan
Keluarga
Lingkungan
masyarakat

Salah satu tindakan ekonomi

7

Kompetensi
Dasar

Penilaian

Materi
Pokok/
Pembelajaran

kegiatan
ekonomi yang
sehari-hari rasional

Kegiatan Pembelajaran
rasional yg dila-kukan manusia

Indikator

Teknik

tindakan ekonomi rasional
yang dilakukan manusia

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
yang rasional yg dpt kita lakukan
adalah ... .

Pengertian motif Mendiskusikan pengertian motif
dan prinsip
dan prinsip ekonomi
ekonomi

 Mendefinisikan pengertian
motif dan prinsip ekonomi.

Tes tulis

Tes Uraian Jelaskan pengertian motif ekonomi.

Macam-macam Membaca literatur dan mendiskusikan
motif dan prinsip macam – macam motif dan prinsip
ekonomi.
Ekonomi

 Mengidentifikasi macammacam motif dan prinsip
ekonomi.

Tes tulis

Tes pilihan Pada umumnya motif ekonomi yang
ganda
dilakukan manusia adalah karena ...
.
a. kebutuhan
c. sosial
b. keuntungan
d. penghargaan

Penerapan/Aplika Mendiskusikan tentang contohsi kegiatan /
contoh dan pentingnya kegiatan /
tindakan ekonomi tindakan ekonomi yang berdasarkan
sehari-hari
motif dan prinsip ekonomi
berdasar motif
dan prinsip
ekonomi.

Amatilah kegiatan penduduk
 Mengaplikasikan kegiatan / Observasi Lembar
Observasi
disekitarmu! Buatlah laporan
tindakan ekonomi sehari-hari
tentang kegiatan sehari-hari yang
berdasar motif dan prinsip
dilakukan berdasarkan motif
ekonomi.
ekonomi!

Manfaat/prinsip Tanya jawab tentang manfaat/
ekonomi dalam pentingnya prinsip ekonomi dalam
kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari.
hari.

 Mengidentifikasi manfaat
/pentingnya prinsip ekonomi
dalam kehidupan sehari-hari.

Tes tulis

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Tes Uraian Tentukan 5 macam kegiatan
ekonomi yang dilakukan seseorang
dalam kehidupan sehari-hari yang
berdasarkan prinsip ekonomi.

....................., ............................ .2009
Mengetahui,
Kepala SMP .............................

Guru Mata Pelajaran,

_____________________________

____________________________

Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009

8

SILABUS
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester

: SMP
: VII(tujuh)
: Ilmu Pengetahuan Sosial
: 2(dua)

Standar Kompetensi : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.
Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

4.1. Menggunak Pengertian
Diskusi tentang perbedaan antara
an peta,
peta, atlas, dan peta, atlas, dan globe.
atlas,dan globe.
globe, untuk
mendapat- Jenis peta dan Mengamati berbagai jenis dan
kan
bentuk peta.
bentuk peta.
informasi
keruangan
Penggunaan
Mengamati peta, atlas, dan globe
indeks, daftar tentang informasi geografis yang
isi, garis lintang ada di dalamnya.
dan bujur, serta
keterangan tepi
pada peta,
atlas, dan globe
untuk mencari
informasi
geografis pada
peta.
Skala peta.

Memperbesar
dan memperkecil peta.

Indikator

Teknik

 Membedakan peta, atlas, dan
globe.

Tes tulis

 Mengidentifikasi jenis,bentuk
dan pemanfaatan peta.

Tes tulis

 Mengidentifikasi informasi
geografis dari peta, atlas dan
globe.

Tes unjuk
kerja

 Menelaah arti berbagai jenis skala  Mengartikan berbagai skala.
yang terdapat pada peta.

Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009

koordinat(garis grid)

8 JP

Sumber
Belajar
Peta

Tes Uraian Jelaskan perbedaan peta umum
dengan peta khusus !

Globe
LKS

Carilah kota Ampenan pada Atlasmu
Tes
dengan menggunakan indeks .
identifikasi

CD
Buku geografi
yang relevan.

Tes tulis

 Memperbesar dan memperkecil kerja
memperkecil peta dengan garispeta dengan bantuan garis-garis
garis koordinat.(garis grid)

Alokasi
Waktu

Atlas

Tes unjuk

 Praktik memperbesar dan

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian Jelaskan perbedaan peta dan atlas.

Pada peta yang bersksla 1 :
5.000.000 jarak kota A ke B adalah 5
Tes Uraian
centimeter. Berapakah jarak
sebenarnya?

Petik uji
kerja
produk

Pilihlah peta salah satu pulau di
Indonesia dalam atlasmu, kemudian
perbesarlah 2 kali!

9

Kompetensi
Dasar
4.2.Membuat
sketsa dan
peta
wilayah
yang
menggam
barkan
obyek
geografi

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Sketsa wilayah Membuat sketsa wilayah dan obyek  Membuat sketsa wilayah dan
dan obyek
geografi dari peta atau observasi
obyek geografi.
geografi.
lapangan.

Tes unjuk
kerja

Simbol-simbol Menentukan simbol-simbol geografi  Menentukan simbol-simbol
geografi pada dapa peta.
geografi pada peta.
peta.

Tes unjuk
kerja.

Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009

Alokasi
Waktu
4 JP

Sumber
Belajar
Peta
Atlas

Tes
Tentukan simbol-simbol obyek yang
identifikasi ada di lingkungan tempat tinggalmu
dan tempatkan pada sketsa yang
telah kamu buat.

Globe
LKS
Buku geografi
yang relevan.

4.3.Mendeskrip Deskripsi
Membaca peta tentang kondisi
 Mendeskripsikan kondisi
sikan
kondisi
geografis suatu wilayah.
geografis suatu wilayah pada
kondisi
geografis suatu
peta.
geografis wilayah pada
dan
peta.
penduduk
Deskripsi
Mendiskusikan keadaan penduduk  Mendeskripsikan kondisi
kondisi peduduksuatu wialayah pada peta.
penduduk suatu wilayah.
suatu wilayah.
Kaitan antara
kondisi
Diskusi tentang kaitan antara

geografis
keadaan geografis dengan keadaan
dengan
penduduk.
keadaan
penduduk.
4.4.Mendeskrip Sifat fisik
Mengamati dan tanya jawab tentang 
sikan
atmosfer.
keadaan udara di luar kelas untuk
gejalamenyimpulkan sifat-sifat fisik udara.
gejala yang
terjadi di
Tanya jawab tentang sifat fisik

atmosfer
Unsur-unsur
atmosfer serta unsur-unsur cuaca
dan
cuaca dan iklim. dan iklim.
hidrosfer
serta
dampaknya Tipe-tipe hujan.

terhadap
Mengamati gambar dan tanya jawab

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Uji petik
Buatlah sketsa tempat tinggalmu!
kerja
produk

Menganalisis kaitan antara
kondisi geografis dengan
keadaan penduduk.

Tes tulis

Tes Uraian Perhatiakan peta Pulau Sumatera.
Jelaskan relief Pulau Sumatera
agian timur!

Peta
Indonesia
Atlas

Tes unjuk
kerja

Uji petik
kerja
produk

Penugasan Tugas
proyek

Tes tulis

LKS

Buatlah peta persebaran penduduk
daerah tempat tinggalmu!

Buku sumber
yang relevan

Amatilah keadaan kepadatan
penduduk pada kondisi geografis
tertentu (misalnya: di pantai,
dataran rendah, pegunungan)

Mendeskripsikan sifat-sifat fisik Tes lisan  Daftar
 Sebutkan sifat-sifat fisik udara !
atmosfer.
pertanyaan
Mendiskripsikan cuaca dan
iklim.

4 JP

 Tes Uraian
 Tuliskan 5 unsur cuaca dan iklim!

8 JP

Peta
Indonesia
Atlas
LKS
Buku sumber
yang relevan

Mengidentifikasi tipe hujan
(orografis, zenithal, frontal).

 Tugas
Penugasan rumah

 Buatlah gambar proses terjadinya ,
hujan zenithal, hujan orografis,

10

Kompetensi
Dasar
kehidupan.

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

tentang tipe-tipe hujan.
Faktor yang
mempengaruhi Menghitung suhu suatu daerah
suhu udara.
berdasarkan ketinggian di atas
permukaan air laut.

Indikator

Teknik

 Menghitung suhu suatu daerah
berdasarkan ketinggian di atas
Tes tulis
permukaan air laut.

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
hujan frontal (pilih salah satu) ¡

Peta arah
angin muson
di Indonesia

Uji petik
kerja
produk

Gambargambar.

 Menganalisis proses terjadinya
angin dan memberikan contohTes unjuk
contohnya.
kerja

Siklus hidrologi.

Karya siswaBuatlah gambar siklus hidrologis
 Mendeskripsikan siklus hidrologi
Portofolio
dan bagian-bagiannya!
dan bagian-bagiannya.

Uji petik
Jenis-jenis air
kerja
 Mengklasifikasikan bentukpermukaan dan Pengamatan langsung atau gambar
Unjuk kerja produk.
bentuk tubuh air permukaan dan
air tanah.
tentang bentuk-bentuk tubuh air.
air tanah serta pemanfaatannya.

Zona laut
menurut letak
dan kedalamannya.

 Mendiskripsikan zona laut
menurut letak (laut pedalaman,
Pengamatan gambar dan peta serta laut tepi, laut tengah) dan
Tes unjuk
kedalamannya (litoral, batial,
tanya jawab tentang zona laut
kerja
menurut letak (laut pedalaman, laut abisal).
tepi, laut tengah) dan kedalamannya
(litoral, batial dan abisal).

Batas wilayah Pengamatan peta tentang bataslaut.
batas wilayah laut.

Sumber
Belajar

Tes Uraian Hitunglah suhu udara di kota Bogor
yang terletak pada ketinggian 700
meter di atas permukaan laut.

Proses
terjadinya angin Pengamatan gambar dan tanya
dan jenis-jenis jawab tentang proses terjadinya
angin.
angina jenis-jenis angina, dan
contoh-contohnya.

Pengamatan gambar dan tanya
tentang siklus hidrologi.

Alokasi
Waktu

Buatlah gambar proses terjadinya
angin fohn, angin darat dan laut,
angin gunung dan lembah (pilih
salah satu) ¡

Sebutkan jenis-jenis air permukaan!

Tes
identifikasi Tunjukkan pada peta, laut-laut yang
termasuk dangkalan sahul!

Tes
 Menafsirkan pengertian batas
identifikasi Jelaskan apa yang dimaksud
landas kontinen, laut territorial, Tes lunjuk
dengan laut teritorial!
dan Zona Ekonomi Eksklusif
kerja
(ZEE) dan menunjukkannya
pada peta.

Standar Kompetensi : 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa.

Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009

11

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Indikator

5.1 Mendeskrip Peranan perdaganganMembaca referensi dan

sikan
bagi masuk dan
mengamati atlas sejarah tentang
perkemberkembangnya
masuk dan berkembangnya
bangan
agama Hindu dan
agama Hindu Buddha di Indonesia
masyara- Buddha ke Indonesia
kat,
kebudayaan, dan
Peta daerah yang di Mengamati peta daerah yang
pemerintah pengaruhi unsur
dipengaruhi unsur Hindu dan

an pada
Hindu dan Buddha
Buddha
masa
HinduBuddha
serta
Perkembangan
Membaca referensi dan
peninggala kerajaan Hindu
mengamati gambar menyusun

n-pening- Buddha (Kutai,
secara kronologi perkembagan
galannya. Taruma Negara,
kerajaan Hindu dan Buddha
Mata-ram kuno,
Sriwijaya,Kediri,Singasari, dan
Majapahit).
Peninggalan –
peninggalan sejarah
Kerajaan yang
bercorak Hindu dan
Buddha

5.2 Mendeskrip Proses masuk dan
sikan
berkembangnya
perkemagama Islam melalui
bangan
aktivitas pelayaran

Mengamati gambar untuk
mengenal peninggalan –
peninggalan sejarah kerajaan –
kerajaan Hindu dan Buddha di
Indonesia



Teknik

Mendeskripsikan masuk dan Tes tulis
berkembangnya agama Hindu
dan Buddha di Indonesia

Alokasi
Waktu
6 JP

Sumber
Belajar
Buku
sumber
yang
relevan
Atlas
sejarah

Menunjukkan pada peta
daerah-daerah yang
dipengaruhi unsur Hindu
Buddha di Indonesia

Penugasan Tugas
rumah

Menyusun kronologi
perkembangan kerajaan
Hindu-Buddha ke berbagai
wilayah Indonesia

Tes tulis

Mengidentifikasi dan memberi
contoh peninggalanpeninggalan sejarah kerajaankerajaan bercorak HinduBuddha di berbagai daerah

Penugasan

Mengamati peta dan gambarTes tulis
 Melacak proses masuk dan
gambar untuk mendeskripsikan
berkem-bangnya agama Islam
masuk dan berkemangnya agama ke Indonesia
Islam ke Indonesia

Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian Jelaskan proses masuknya agama
Hindu dan Buddha ke Indonesia

Buatlah peta Indonesia dan berilah
warna daerah-daerah yang
dipengaruhi unsur Hindu dan
Buddha dengan warna yang
berbeda!

Foto dan
gambar
Benda
reflika

Tes pilihan
ganda
Kerajaan Sriwijaya dapat
berkembang besar karena berbagai
faktor diantaranya ialah...
a. wilayahnya sangat luas
b. hasil hutannya melimpah
c. memiliki angkatan laut yang
kuat
d. berhasil menarik pajak dari
pedagang luar negeri
Tugas
rumah
Kumpulkan gambar –gambar
peninggalan sejarah kerajaan –
kerajaan Hindu dan Buddha dan
kelompokkan masing –masing
sesuai corak agamanya

TesPilihan
Ganda

Masuknya agama Islam di
Indonesia diantaranya terjadi
melalui....
a.proses perdagangan

Musium
Situs sejarah

8 JP

Buku sumber
yang relevan
Atlas

12

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

masyara- dan perdagangan
kat,
antara Asia Barat,
kebudaya- India dan Cina.
an, dan
pemerintah Saluran-saluran
an pada
Islamisasi di
masa Islam Indonesia
di
Indonesia, Cara yang digunakan
serta
oleh Wali
peningSongo/Ulama lainnya
galandalam menyebarkan
peningIslam.
galannya.
Peta jalur dan daerah
penyebaran Islam di
Inndonesia
Kronologi
perkembangan
kerajaan Islam di
berbagai wilayah
Indonesia

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Diskusi tentang saluran-saluran
Islamisasi di Indonesia

Indikator

Teknik

Tes tulis
 Mendiskrepsikan saluransaluran Islamisasi di Indonesia

Tanya jawab tentang cara yang 
digunakan oleh Wali Songo/Ulama
lainnya dalam menyebarkan
Islam.

Menjelaskan cara yang
digunakan oleh Wali
Songo/Ulama lainnya dalam
menyebarkan Islam.

Tes tulis

Penugasan

Dengan membaca referensi
 Menyusun kronologi perkemmembahas perkembangan
bangan kerajaan Islam di
kerajaan Islam di berbagai wilayah
berbagai wilayah Indonesia
Indonesia

Tes tulis

Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009

Mengidentifikasi dan memberi
contoh peninggalanpeninggalan sejarah bercorak
Islam diberbagai daerah

Contoh
Instrumen
b.perluasan wilayah
c.perebutan pengaruh
d.pengembangan kebudayaan

Tes uraian Jelaskan salura-saluran Islamisasi
di Indonesia!
Tes Uraian Jelaskan cara yang dipergunakanan
oleh Sunan Kalijaga dalam
menyebarkan agama Islam!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Sejarah

Foto
Fo /gambar
peniggalan
bercorak
Islam
Ensiklopedi
Islam
Musium

Membaca dan mengamati peta
 Membaca dan membuat peta
jalur penyebaran Islam serta
jalur dan daerah penyebaran
diskusi membahas daerah-daerah Islam di Indonesia
yang dipengaruhi agama Islam

Contoh peninggalan – Dengan mengamati gambar
peninggalan sejarah gambar dan bertanya jawab
bercorak Islam di
tentang peninggalan sejarah
berbagai daerah
bercorak Islam di berbagai daerah
di Indonesia.

Bentuk
Instrumen

Penugasan

Tugas
rumah

Buatlah peta jalur penyebaran Islam
dan berilah batas –batas daerahdaerahyang dipengaruhi agama
Islam

Situs sejarah

Jelaskan faktor-faktor penyebab
Tes Uraian kerajaan Aceh dapat berkembang
pesat

Tugas
rumah

Kumpulkan gambar-gambar
peninggalan sejarah bercorak Islam
lakukan pemajangan

13

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

5.3 Mendeskrip Proses masuknya
Melacak proses masuknya

sikan
bangsa-bangsa Eropa bangsa-bangsa Eropa dengan
perkemke Indonesia
mengamati peta penjelajahan
bangan
samodra
masyara- Cara-cara yang
kat,
digunakan bangsa
Membaca buku referensi tentang 
kebudaya- Eropa untuk
cara-cara yang digunakan bangsa
an, dan
mencapai tujuannya Eropa untuk mencapai tujuannya
pemerintah
an pada
Reaksi Bangsa
masa
Indonesia terhadap Membaca referensi dan

Kolonial
bangsa Eropa;
mengamati gambar-gambar
Eropa
perlawanan terhadap perlawanan terhadap Portugis
Portugis, Spanyol
,Spanyol dan VOC
dan VOC
Mendeskripsikanperk
embangan
Membaca referensi tentang

masyarakat,kebudaya perkembangan kehidupan
an dan
masyarakat ,kebudayaan dan
pemerintahan pada pemerintahan pada masa kolonial
masa kolonial Eropa Eropa

Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009

Indikator

Teknik

Menguraikan proses masuknya Tes Tulis
bangsa–bangsa Eropa ke
Indonesia

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian Jelaskan proses masuknya
bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia

Tes Uraian Jelaskan cara –cara yang
digunakan bangsa Eropa untuk
mencapai tujuannya

Mengidentifikasi reaksi bangsa Penugasan
Indonesia terhadap bangsa
Eropa

Tugas
rumah

Mendiskripsikan perkembangan
kehidupan masyarakat,
kebudayaan ,dan pemerintahan
pada masa kolonial Eropa

Sumber
Belajar

6 JP BuBuku sumber
yang relevan
Atlas Sejarah

Mengidentifikasi cara- cara yang Tes Tulis
digunakan bangsa Eropa untuk
mencapai tujuannya

Tes tulis

Alokasi
Waktu

Foto/ gambar
Museum.

Kumpulkan foto/gambar perlawanan
terhadap Portugis,
Spanyol dan VOC dan buatlah
tambpilannya sesuai dengan daerah
terjadinya peristiwa tersebut !

Bandingkan perbedaan kehidupan
Tes Uraian pemerinthan sebelum dan sesudah
masa kolonial Eropa

14

Standar Kompetensi : 6. memahami kegiatan ekonomi masyarakat.
Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

6.1 Mendeskrip Penggunaan lahan : 
sikan pola Macam-macam mata
kegiatan
pencaharian
ekonomi
penduduk.
penduduk,
penggunaa Kaitan bentuk muka 
n lahan,
bumi dengan
dan pola
penggunaan lahan.
permukima
n
Bentuk penggunaan 
berdasarka lahan di pedesaan
n kondisi
dan perkotaan.
fisik
permukaan
bumi.
Pola permukiman

penduduk (mengikuti
alur sungai, jalan dan
pantai).

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Mencari informasi dari buku
sumber atau media belajar lain
tentang macam-macam mata
pencaharian penduduk.

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen


 Mengidentifikasi mata
 Sebutkan macam-macam mata
 Tes lisan  Daftar
pencaharian penduduk (pertanian,
pertanyaan pencaharian penduduk non
non pertanian).
pertanian !

Tanya jawab kaitan bentuk muka  Mendeskripsikan bentuk
bumi dengan penggunaan lahan. penggunaan lahan di pedesaan
dan perkotaan.

Tes lisan

Daftar
Jelaskan penggunaan lahan di
pertanyaan daerah dataran rendah!

Mengamati peta tata guna lahan  Mendeskripsikan pola
 Tes tulis  Pilihan
Ganda
dan tanya jawab tentang
permukiman penduduk (mengikuti
penggunaan lahan di pedesaan
alur sungai, jalan, pantai).
dan perkaotaan..

 Pola pemukiman penduduk di
daerah sekitar alur sungai adalah
….
a.memusat
b.menyebar
c.memanjang
d.melingkar

Rubrik
Mengamati gambar dan tanya

jawab tentang pola permukiman
penduduk (mengikuti alur sungai,
jalan, pantai).

Mendiskripsikan persebaran
 Produk
(agihan) permukiman penduduk di
berbagai bentang lahan dan
mengungkapkan alasan penduduk
memilih bermukim di lokasi
tersebut

Kaitan bentang lahan
 Tanya jawab tentang kaitan
 Mendeskripsikan bentang lahan
dengan persebaran
bentang lahan dengan
dengan persebaran permukiman
permukiman
persebaran permukiman
penduduk.
penduduk.
penduduk.serta alasan penduduk
bermukim di suatu lokasi.

Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009

Tes tulis

Buatlah gambar 3 pola pemukiman
penduduk !

Alokasi
Waktu
6 JP

Sumber
Belajar

 Gambar
kaitan bentuk
muka bumi
dengan
penggunaan
lahan.

 Gambar
pola-pola
permukiman
penduduk.
 Peta
persebaran
permukiman
penduduk.
 LKS
 CD
Buku geografi
yang relevan.

Tes Uraian
Jelaskan mengapa daerah dataran
rendah lebih padat dibanding
dengan pegunungan?

15

Kompetensi
Dasar
6.2. Mendeskrip
sikan
kegiatan
pokok
ekonomi,
yang
meliputi
kegiataan
konsumsi,
produksi,
dan
distribusi
barang
/jasa

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Kegiatan
Pokok
ekonomi.

Membaca buku referensi dan
mendiskusikan pengertian dan
macam- macam kegiatan
pokok ekonomi

 Mendefinisikan pengertian dan macam-macam
kegiatan ekonomi.

Tes tulis

Isian

Pengertian konsumsi

Mendiskusikan pengertian
Konsumsi

 Mendefinisikan pengertian
konsumsi

Tes lisan

Daftar
Jelaskan pengertian konsumsi
pertanyaan

Jenis barang-barang Tanya jawab tentang jenisyang dikonsumsi
jenis barang yang
siswa dan keluarga
dikonsumsi siswa dan
keluarganya

Kegiatan pokok ekonomi adalah
a)............... b) ................ c) .........

 Mendiskusikan jenis-jenis
barang yang dikonsumsi siswa
dan keluarga

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

8 JP

Toko/warung
di sekitar
sekolah
Sentra-sentra
usaha yang
ada di sekitar
sekolah dan
masyarakat
Keluarga
Jalan raya

Skala prioritas dalam Tanya jawab tentang skala
memenuhi kebutuhan prioritas dalam memenuhi kebutuhan
Aspek- aspek positif
Mendiskusikan aspek positif
dan negatif perilaku dan negatif perilaku konsumtif
konsumtif seseorang.

 Faktor-faktor yang
mempengaruhi
konsumsi
seseorang

Tanya jawab tentang faktorfaktor yang mempengaruhi
konsumsi
Seseorang

 Menyusun skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan
sebagai siswa.
 Mengidentifikasi aspek- aspek
positif dan negatif perilaku
konsumtif seseorang.

 Mengidentifikasi faktor-faktor yang
mempengaruhi konsumsi
seseorang.

Penugasan Tugas
rumah

Susunlah daftar konsumsi yang
kamu butuhkan, kemudian
susunlah berdasarkan sk ala
prioritas.

Penugasan Tugas
rumah

Susunlah dafatar konsumsi yang
dibutuhkan keluarga di rumahmu ,
menurutmu bagaimana hubungan
nya dgn sikap komsumtif di
keluargamu.

Tes tulis

Pilihan
Ganda

Berikut ini yang bukan termsuk
faktor-faktor yang mempengaruhi
pola konsumsi seseorang adalah ...
a. penghasilan per bulan
b. jumlah anngota keluarga
c. pendidikan dan lingkungan
d. keinginan untuk maju

Tes Lisan

Daftar
pertanyaan

Tes tulis

Isian

Pasar
Lingkungan
sekolah

Jelaskan pengertian produksi !
Pengertian produksi

Mendiskusikan pengertian
Produksi
Mendiskusikan Faktor-faktor yang

Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009

 Mendefinisikan pengertian
produksi

Faktor-faktor yang mempengaruhi
kegiatan produksi, diantaranya

16

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran
Faktor-faktor yang
mempengaruhi
produksi
Macam-macam
kegiatan produksi

Pengertian sumber
daya ekonomi

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
mempengaruhi produksi

Indikator

Membaca literatur lalu
Macam-macam
mendiskusikan macam-macam
sumber daya ekonomi sumber daya ekonomi

Bentuk
Instrumen

Mengidentifikasi Faktor-faktor yang
mempengaruhi produksi

Membaca buku sumber dan
mendiskusikan macam- macam Mendeskripsikan macam-macam
kegiatan produksi
kegiatan produksi
Mendiskusikan Pengertian
sumber daya ekonomi

Teknik

Tes tulis

Tes tulis

Mendiskusikan makna distribusi,
tujuan distribusi

Sistem distribusi
beserta contohnya

Tanya jawab tentangi sistem
distribusi

Sumber
Belajar

Jelaskan apa yang dimaksud
Tes Uraian dengan sumberdaya ekonomi ?

Mendefinisikan Pengertian sumber
daya ekonomi
 Mengklasifikasi maca m-macam
sumber daya ekonomi

Tes tulis

hasil produksi (bidang industri dan
pertanian ) baik melalui
intensifikasi maupun
Tes Tulis
ekstensifikasi

Tugas
Rumah

Sumberdaya ekonomi ada empat
macam yaitu :
a. ............ b. .............
c. ............ d. .............
Etika ekonomi dalam meman
faatkan sumber daya ekonomi
dapat dilakukan dgn cara
bagaimana ?

Peningkatan mutu dan jumlah hasil
produksi dapat dilakukan dengan
beberapa cara, sebutkan.

Apa arti dan tujuan tujuan
Tes Uraian distribusi ?

 Mendefinisikan pengertian dan
tujuan distribusi
Tes tulis

Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009

Alokasi
Waktu

Sebutkan minimal 3 macam
Tes Uraian kegiatan produksi, jelaskan dan beri
contohnya

Mendiskusikan etika ekonomi
Tes Lisan Daftar
Etika ekonomi dalam dalam memanfaatkan faktor-faktor  Mengidentifikasi etika ekonomi
pertanyaan
memanfaatkan fak
produksi
dalam memanfaatkan fak tortor-faktor produksi
faktor produksi dalam kehidupan
dalam kehidupan
suatu usaha/bisnis
satu uaha/bisnis
Penugasan
Usaha-usaha untuk
Mendiskusikan macam-macam
Tes Uraian
mening-katkan jumlah usaha dan tujuan peningkatan
 Mengidentifikasi usaha-usaha
dan mutu hasil
jumlah dan mutu hasil produksi
yang dapat dilakukan guna
produksi (bidang
meningkatkan jumlah dan mutu

Pengertian dan
tujuan distribusi

Contoh
Instrumen
adalah a. ....... b. ........ c. ............

Ada tiga sistim distribusi, sebutkan
Tes Uraian dan jelaskan masing-masing

17

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

(langsung, tidak
langsung dan semi
langsung)
Penerapan kegiatan
distribusi dalam
perdagangan

Mendiskusikan contoh kegiatan
distribusi dalam perdagangan

Etika ekonomi dalam Mendiskusikan etika ekonomi
kegiatan distribusi
dalam melakukan distribusi
yang memenuhi unsur
keadilan dan
pemerataan.

6.3. Mendeskripsikan
peran
badan
usaha,
termasuk
koperasi,
sebagai
tempat
berlangsungnya
proses
produksi
dalam
kaitannya
dengan
pelaku
ekonomi

Indikator

Teknik

Contoh
Instrumen

 Mengklasifikasi sistem distribusi
beserta contohnya (langsung,
tidak langsung dan semi
langsung)

Tes tulis

Berikan contoh kegiatan distribusi di
Tes Uraian dekat tempat tinggalmu

Mengaplikasikan kegiatan
distribusi dalam perdagangan

Tes tulis

Bentuk etika ekonomi yang
Tes Uraian bagaimana dalam melakukan
kegiatan distribusi ?

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

6 JP

Buku Sumber
yang relevan

 Melakukan kegiatan yang
menggambarkan contoh etika
ekonomi dalam kegiatan
distribusi yang memenuhi unsur
keadilan dan pemerataan.

Mendiskusikan pengertian  Mendefinisikan pe ngertian usaha, Tes Lisan
usaha, perusahaan dan badan
perusahaan dan badan usaha
usaha, dan memberikan
contohnya
 Mendeskripsikan macam- macam
Macam- macam
Membaca literatur selanjutnya
badan usaha. (menurut pemilik Tes tulis
badan usaha.
mendiskusikan jenis-je nis badan modal, lapangan usaha
(menurut pemilik
usaha menurut pemi lik modal, la banyaknya pekerja dan menurut
modal, lapangan
pangan usaha, jumlah pekerja
bentuk hukum)
usaha banyaknya
serta menurut bentuk hukum
pekerja dan menurut /yuridis
bentuk hukum)
Pengertian usaha,
perusahaan dan
badan usaha.

 Mengidentifikasi misi/tujuan badan
Tujuan badan
Tanya jawab tentang misi/tujuan usaha(milik negara
Tes tulis
usaha(milik
BUMN / BUMD, BUMS dan
/daerah, milik swasta,
negara/daerah, milik Koperasi
koperasi)
swasta, koperasi)

 Mengidentifikasi beberapa
Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009

Bentuk
Instrumen

Daftar
Jelaskan perbedaan perusahaan
Pertanyaan dengan badan usaha

Materi
Tes uraian Susunlah macam-macam badan
usaha menutut bentuk hukumnya
yang ada di sekeliling tempat
tinggalmu / daerahmu

Koperasi /
kantin
sekolah
Pasar

Tes pilhan Berikut ini yang bukan prinsip
ganda.
koperasi adalah ... .
a. keanggotaan sukarela
b. pengelolaan demokratis
c. pembagian SHU sesuai jabatan
d. dilakukan secara mandiri

BUMN/
BUMS yang
ada di wilayah masingmasing
daerah
Contoh benda
hasil
kreatifitas

18

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Pertimbangan yang
perlu diperhatikan
dalam berbisnis

Mendiskusikan beberapa pertimba pertimbangan yang perlu
ngan yang perlu diperhatikan
diperhatikan dalam berbisnis
dalam berbisnis

Kriteria badan usaha
yang dikelola
secara profesional
dan manusiawi.

Tanya jawab tentang kriteria
badan usaha yang dikelola
secara profesional dan
manusiawi.

Peranan pemerintah Mendiskusikan peranan
sebagai pelaku dan pemerintah sebagai pelaku dan
pengatur kegiatan
pengatur kegiatan ekonomi
ekonomi

Kreativitas dalam
tindakan ekonomi.

Tes tulis

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes uraian Jelaskan tujuan pemerintah
mendirikan badan usaha.

Tes Tulis

 Mendeskripsikan peranan
pemerintah sebagai pelaku dan
pengatur kegiatan ekonomi

Penugasan PR

Sebutkan peranan pemerintah
sebagai pengatur dan pelaku
kegiatan ekonomi

Penugasan PR

Berikan contoh kegiatan usaha
kecil-kecilan yang merupakan
penerapan usaha berbisnis

Mendiskusikan pengertian kreatif  Mendefinisikan pengertian kreatif
dan contoh aplikasinya dalam
dan proses kreatifitas dalam
tindakan ekonomi
tindakan ekonomi

Sumber
Belajar

Tes tulis

Tes uraian Sebutkan 4 pertimbangan yang
perlu diperhatikan ketika seseorang
akan mendirikan perusahaan
(berbisnis)

Tes Uraian Jelaskan arti kreatif dan
kreatifitas dalam tindakan ekonomi

6 JP

Guru IPS
Ekonomi
Buku
Materi

Pentingnya inovasi
Tanya jawab tentang inovatif dan  Mendefinisikan pengertian
Tes Lisan Daftar
dan syarat-syarat
manfaatnya
pertanyaan
inovatif dan manfaatnya dalam
inovasi dalam
kehidupan sehari-hari yang
kehidupan sehari-hari.
mampu mendorong peningkatan
kesejahteraan
Proses kemandirian
dalam usaha
Mendiskusikan pengertian
 Mengidentifikasi proses
meningkatkan
mandiri, kemandirian dan usahaPenugasan Tugas
kemandirian dalam usaha
kesejahteraa
usaha yang dilakukan agar
rumah
meningkatkan prestasi dan
mampu melakukannya
kesejahteraan

Perlukah inovatif bagi seseorang
dan kenapa ?

Melakukan gagasan

Proses kemandirian harus dimulai

Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009

Alokasi
Waktu

Contoh jasa
hasil
kreatifitas

 Mengidentifikasi badan usaha
yang dikelola secara profesional
dan manusiawi

- Mengidentifikasi penerapan
Penerapan usaha
Membaca literatur dan
berbisnis, mulai dari usaha kecilberbinis dalam
mendiskusikan penerapan
kecilan
kehidupan sehari-hari berbisnis, mulai dari usaha kecilkecilan
6.4.
Menggunakan
gagasan kreatif
dalam tindakan
ekonomi untuk
mencapai
kemandirian
dan
kesejahteraan

Teknik

Koperasi /
kantin
sekolah
Pasar

Bentuk kreatifitas apakah yang
kamu lakukan agar kamu sukses
dan naik kelas ?

Buku yg
relevan

19

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran
dan berlaku kreatif,
Inovatif dan
kemandirian dalam
kehidupan ekonomi

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Mendiskusikan cara menghasilkan Mengidentifikasi cara menghasilkan Tes Lisan Daftar
dari diri sendiri, dari mana kamu
barang/jasa, hasil kreatifitas dan barang/jasa
Pertanyaan mulai hidup mandiri ?
inovasi dalam
hasil kreatifitas dan inovasi yang
direncakan

Praktik kreatifitas dan
inovasi untuk
Melakukan praktik menciptakan
kemandirian
hasil produktifitas dan inovasi

Mempraktekkan dan berlatih
membuat produk berupa
barang/jasa dari sumber daya
yang dimiliki

Teknik

Non tes

Uji Petik
kerja
produk

Buatlah salah satu produk yang merupakan bentuk kreatifitas kamu
sebagai siswa (taplak meja, hiasan
dinding, bunga-bungaan, dan
wayang)

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Contoh benda
hasil
kreatifitas
Contoh jasa
hasil
kreatifitas

....................., ............................ .2009
Mengetahui,
Kepala SMP .............................

Guru Mata Pelajaran,

_____________________________

____________________________

Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009

20

SILABUS
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester

: SMP
: VIII (delapan)
: Ilmu Pengetahuan Sosial
: 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk.
Kompetensi
Dasar
1.1 Mendeskrip
sikan
kondisi fisik
wilayah dan
penduduk

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

 Menunjukkan letak geografis (letak Tes lisan
geografis, letak astronomis)
Indonesia.

Letak geografis
Indonesia (letak
geografis dan letak
astronomis).

Mengamati peta tentang letak
geografis dan letak astronomis
Indonesia.

Kaitan letak
geografis dengan
iklim dan waktu di
Indonesia.

Tanya jawab tentang kaitan letak
Tes tulis
 Menganalisis hubungan letak
geografis dengan iklim di Indonesia. geografis dengan perubahan musim
di Indonesia.

Musim di
Indonesia.

Mengkaji kaitan letak geografis
dengan waktu dan perubahan
musim di Indonesia.

Bentuk
Instrumen

Daftar
Sebutkan letak astronomis wilayah
pertanyaan Indonesia?

Tes Uraian  Jelaskan kaitan letak geografis
dengan perubahan musim di
Indonesia.

Penugasan Tugas
 Mengidentifikasi penyebab
rumah
terjadinya perubahan musim dan
menentukan bulan berlangsungnya
musim hujan dan musim kemarau di
wilayah Indonesia.

Persebaran flora
Membuat peta persebaran flora dan
 Menyajikan informasi persebaran
dan fauna
fauna Indonesia.
flora dan fauna tipe Asia, tipe
Indonesia dan
Australia serta kaitannya dengan
kaitannya dengan
pembagian wilayah Wallacea dan
pembagian wilayah
Weber.
Wallacea dan
Weber.

Tes tulis

Persebaran jenis
tanah di Indonesia.
Pemanfatan
berbagai jenis
tanah di Indonesia.

Penugasan Tugas
rumah

Mengamati peta tentang persebaran
 Mendeskripsikan persebaran jenis
jenis tanah di Indonesia.
tanah dan pemanfaatannya di
Diskusi tentang pemanfaatan
Indonesia.
berbagai jenis tanah di Indonesia.

Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009

Contoh
Instrumen

Pilihan
ganda

Buatlah peta pola angin muson di
Indonesia!

Contoh fauna Asiatis antara lain ….
a. kuskus dan cendrawasih
b. badak dan harimau
c. banteng dan komodo
d. anoa dan babirusa

Buatlah daftar jenis tanah di
Indonesia dan pemanfaatannya.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

6 JP
Peta
Indonesia
Atlas
Peta
pembagian
wilayah waktu
di Indonesia.
Peta angin
muson di
Indonesia.
Peta
pembagian
wilayaf flora
dan fauna
Indonesia.
Peta
persebaran
jenis tanah di
Indonesia.
LKS
Buku
Geografi yang

21

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
relevan.

1.2 Mengidentifi
kasi
permasalah
an
kependudu
kan dan
upaya
penanggula
ngannya

Pertumbuhan
penduduk.

Angka kelahiran
dan angka
kematian.

 Diskusi tentang faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan
penduduk.

Diskusi tentang angka kelahiran dan
kematian, serta faktor-faktor
pendorong dan penghambatnya.

 Mengidentifikasi faktor-faktor yang Tes tulis
mempengaruhi pertumbuhan
penduduk serta upaya mengatasi
pertumbuhan penduduk yang tinggi.

 Mendesripsikan angka kelahiran

- Kepadatan
penduduk.

 Mengamati peta dan tabel
kepadatan penduduk Indonesia.

- Komposisi
 Membuat macam-macam bentuk
penduduk menurut
piramida penduduk.
umur dan jenis
kelamin.
- Mobilitas penduduk

Tes Uraian Sebutkat 4 faktor penunjang
kelahiran!

Tes tulis

Tes Uraian Jelaskan upaya mengatasi ledakan
penduduk!

Tes unjuk
 Membandingkan tingkat kepadatan kerja
penduduk tiap-tiap propinsi dan
pulau di Indonesia
Tes tulis
 Mendeskripsikan kondisi penduduk
Indonesia berdasarkan piramida
penduduknya.

Uji petik
kerja
produk

Buatlah peta kepadatan penduduk
antar propinsi diIndonesia!

Tes Uraian Jelaskan ciri-ciri piramida penduduk
limas!

Te s tertulis Proyek
Diskusi tentang jenis-jenis mobilitas  Mengidentifikasi jenis-jenis
penduduk, faktor penyebab, dampak
mobilitas penduduk, faktor
positif dan negatif serta upaya
penyebab, dampak positif dan
penanggulangannya.
negatif serta upaya
Kualitas penduduk
penanggulangannya.

Tes tulis
Tes Uraian
Diskusi tentang kualitas penduduk
dan upaya mengatasi kualitas
 Mendeskripsikan kualitas penduduk
penduduk yang rendah di Indonesia.
dan upaya mengatasi kualitas

Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009

8 JP

Peta
Indonesia
Atlas

Tes tulis

dan angka kematian, serta faktorfaktor pendorong dan
penghambatnya.

- Ledakan penduduk Diskusi tentang dampak dan upaya
 Mendeskripsikan berbagai
dan upaya
penanggulang an ledakan penduduk. dampak ledakan penduduk dan
mengatasinya.
upaya mengatasinya.

Tes Uraian Sebutkah faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan
penduduk alami!

Peta
persebaran
penduduk
di
Indonesia.
Gambargambar
yang
relevan.
LKS
Buku
Geografi
yang
relevan.

Carilah data penduduk yang datang
dan yang pergi di daerahmu setiap
bulan selama satu tahun!

Jelaskan dampak negatif urbanisasi
bagi daerah tujuan!

22

Penilaian

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

penduduk yang rendah di Indonesia.

1.3 Mendeskripsikan
permasalah
an
lingkungan hidup dan upaya
penanggula
ngannya dalam
pembangun
an
berkelanjut
an

Unsur-unsur

lingkungan abiotik,
biotik, dan sosial
budaya.

Arti penting

lingkungan bagi
kehidupan.

Bentuk kerusakan 
lingkungan hidup 
dan faktor
penyebabnya.

Tanya jawab tentang lingkungan
hidup dan unsur-unsurnya.

 Mengidentifikasi unsur-unsur
lingkungan (unsur abiotik, unsur
biotik, sosial budaya)

Tes lisan

Daftar
 Sebutkan 3 unsur lingkungan
pertanyaan hidup.

Tanya jawab tentang arti penting
lingkungan bagi kehidupan.

 Menafsirkan arti penting
lingkungan bagi kehidupan.

Tes tulis

Tes Uraian Jelaskan manfaat hutan bagi
kehidupan!

Diskusi tentang kerusakan
lingkungan hidup dan faktor-faktor
penyebabnya.

Tes unjuk Produk
 Mengidentifikasi bentuk-bentuk
kerusakan lingkungan hidup dan kerja
faktor penyebabnya.

- Usaha pelestarian
lingkungan hidup  Diskusi tentang usaha pelestarian
lingkungan hidup.

 Memberi contoh usaha pelestarian
lingkungan hidup.

- Hakekat
pembangunan
berkelanjutan.

 Membaca buku sumber tentang
hakekat pembangunan yang
berkelanjutan.

 Menafsirkan hakekat
pembangunan berkelanjutan.

 Membaca buku sumber tentang ciriciri pembangunan berkelanjutan.

 Mengidentifikasi ciri-ciri
pembangunan berkelanjutan.

- Ciri-ciri
pembangunan
berkelanjutan.

Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009

Tes tulis

8 JP

 Buatlah kliping berupa gambar
atau baerita dari media cetak
masing-masing 5 buah tentang
keruskan lingkungan alam yang
disebabkan oleh: alam dan
manusia.

Tes Uraian  Berilah contoh usaha untuk
melestarikan daerah aliran sungai!

Tes tulis

Tes Uraian Jelaskan yang dimaksud dengan
pembangunan berkelanjutan.

Tes tulis

Uraiakan

Sebutkan 4 ciri pembangunan
berkelanjutan.

23

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

- Penerapan
pembangunan
berkelanjutan di
wilayah sekitar.


1.4 Mendeskrip
sikan
permasalah
an
kependudu
kan dan
dampaknya
terhadap
pembangun
an.

Permasalahan
penduduk
Indonesia
(kuantitas dan
kualitas).

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Observasi Panduan  Amatilah wilayah sekitar kamu dan
observasi. buatlah laporan tentang penerapan

Mengidentifik
asi penerapan pembangunan
pembangunan berkelanjutan
berkelanjutan.
tersebut !

 Mengamati usaha pembangunan
berkelanjutan di wilayah sekitarnya.

Diskusi tentang permasalahan
penduduk (kuantitas dan kualitas).

Mencari berita/artikel tentang
Dampak dari
dampak permasalahan penduduk
permasalahan
penduduk terhadap terhadap pembangunan.
pembangunan.

Bintek KTSP TPK Kab/Kota ; Hotel HC Surabaya 2009

Teknik

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 JP



Tes tulis
Menjelaskan permasalahan
kuantitas penduduk (kuantitas dan
kualitas).



Mengidentifikasi dampak
permasalahan penduduk terhadap Tes tulis
pembangunan.

Tes Uraian Sebutkan t iga permasalahan utama
bidang kependudukan di Indonesia.

Tes Uraian Jelaskan pengaruh kepadatan
penduduk yang tidak merata bagi
pembangunan di daerah yang
jarang penduduknya.

24

Standar Kompetensi : 7. Memahami proses kebangkitan nasional.
Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

2.1 Menjelaska Kebijakann proses
kebijakan
perkemban pemerintah,
gan
kolonial
kolonialism
e dan
P engaruh yang
imperalism ditimbulkan oleh
e Barat,
kebijakan –
serta
kebijakan
pengaruh pemerintah kolonial
yang
di berbagai daerah
ditimbulkan
nya di
berbagai Bentuk –bentuk
daerah
perlawanan rakyat
dalam menentang
kolonialisme Barat
diberbagai daerah

Daerah-daerah
persebaran agama
Nasrani

Penilaian
Kegiatan