d pu 0809510 bibliography
287
DAFTAR PUSTAKA
Achyani. (2010). Pengembangan Model Penulisan Buku Pelajaran Biologi SMA
Berwawasan Ekologi dan Berbasis Realitas Lokal. Disertasi tidak
diterbitkan. Bandung: PPs UPI.
Adam, S. (2000). “Ethnomathematics in the Maldivian Curriculum”. In M. de
Monteiro (Ed.), Proceedings of the 2nd International Congress on
Ethnomathematics (ICEM2), CD Rom, Ouro Preto, Brazil: Lyrium
Comunacacao.
Adam, D. & Hamm, M. (2010). Demistify Math, Science, and Technology:
Creativity, Innovation, and Problem Solving. Playmouth: Rowman &
Littlefield Education.
Anghileri, J. (1995). “Language, Arithmetic, and the Negotiation of Meaning”.
For the Learning of Mathematics. 15(3), 10-14.
Aikenhead G & Jegede,O.J. (1999). “Cross Cultural Science Education: A
Cognitive Eksplanation of a Cultural Phenomenon”. Journal of Research in
Science Teaching, 36(3), 269-287.
Allen, N.J and Crawley, F. E. (1998). “Voices from the Bridge: Worldview
Conflicts of Kickapoo Students of Science”. Journal of Research in
Science Teaching. Vol 35, Issue 2, pages 111–132, February 1998.
Alwasilah, A. Ch. (2002). Pokoknya Kualitatif: Dasar-dasar Merancang dan
Melakukan Penelitian Kualitatif. Jakarta: Pustaka Jaya.
Alwasilah, A. Ch. (2008). Filsafat Bahasa dan Pendidikan. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Alwasilah, A. Ch. (2008a). Pokoknya BHMN Ayat-ayat Pendidikan Tinggi.
Bandung: Lubuk Agung.
Alwasilah, A. Ch. dkk. (2009). Etnopedagogi: Landasan Praktek Pendidikan
dan Pendidikan Guru. Bandung: Kiblat Buku Utama.
Alwasilah, A. Ch. (2011). Pokoknya Action Reasearch. Bandung: Kiblat Buku
Utama.
Alwasilah, A. Ch. (2012). Pokoknya Rekayasa Literasi. Bandung: Kiblat Buku
Utama.
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
288
Ambrosio, U. (1985). “Ethnomathematics and Its Place in the History and
Pedagogy of Mathematics”. For the Learning of Mathematics, 5(1), 44-48.
Ambrosio, U. (1990). Ethnomathematics. São Paulo: Editora Ática.
Ambrosio. U. (1997). "Foreward", Ethnomathematics. ISBN 0-7914-3352-8.
Ambrosio. U (1999). “Literacy, Matheracy, and Technoracy: A Trivium for
Today”. Mathematical Thinking and Learning 1(2), 131-153.
Ambrosio, U. (2000). “Ethnomathematics: A Step Toward Peace”. Chronicle of
Higher Education, 12(2), 16-18.
Ambrosio, U. (2001). “What is Ethnomathematics, and How Can It Help
Children in Schools?‟. Teaching Children Mathematics, 7(6), 308-310.
Ambrosio, U. (2002). “Ethnomathematics: an Overview”. Proceedings of the II
Congresso Internacional de Etnomatematica. Ouro Preto, Brazil.
Amini, R. (2010). Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Lingkungan
Berbasis Outdoor untuk Calon Guru Sekolah Dasar. Disertasi tidak
diterbitkan. Bandung: PPs UPI.
Ani SBY. (2012). Naskah Sambutan Ibu Negara Pada Acara Puncak Peringatan
Hut Ke-32 Dekranas. Di Gedung Sme Tower Jakarta. 21 Maret 2012.
Anyang, T.Y.C (1998). Kebudayaan dan Perubahan Daya Taman Kalimantan
Dalam Arus Modernisasi, Studi Etnografis Sosial dan Kekerabatan dengan
Pendekatan Antropologi Hukum. Disertasi Doktor dipublikasikan atas
kerjasama Grasindo dan Koninklijk Institut voor Taal, Landen
Volkenkunde. Jakarta.
Arends, R. I. (1997). Classroom Instruction and Management. New York:
McGraw. Hill Companies.
Ascher, M. (1991) Ethnomathematics - A Multi-cultural View of Mathematical
Ideas. Pacific Grove, California: Brooks/Cole
Atmaja, N., B. (2006). “Pemulihan Krisis Kebangsaan dan Multikulturalisme
dalam Perspektif Kajian Budaya”, makalah pada Seminar Nasional
Program Kajian Budaya Universitas Udayana, di Denpasar, 18 Nopember.
Aziz bin Nordin. (1992). ”Matematik Sebagai Asas untuk Mengikuti Kursus
Kejuruteraan”. Prosiding Simposium Kebangsaan Sains dan Matematik ke
V, Universiti Teknologi Malaysia, 20-22 Disember,1992.
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
289
Bagus, I. G. Ng. (2001). Reformasi, Multikulturalisme, dan Masalah Politik
Bahasa di Indonesia. Makalah disampaikan pada Kongres Bahasa Jawa III.
Yogyakarta: Badan Pekerja Kongres Bahasa Jawa.
Bahari, N. (2008). Kritik Seni, Wacana, Apresiasi dan Kreasi. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Baker, D., & Taylor, P. C. (1995). “The Effect of Culture on The Learning of
Science in Non-Western Countries: The Result of an Integrated Research
Review”. International Journal of Science Education, 17(6), 695-704.
Bali Post. (2007). “Menari Bali, Mencintai Indonesia”. Denpasar: Bali Post, 4
Pebruari, hal.1.
Barta, J, & Shockey, T. (2006). The Mathematical Ways of an Aboriginal
People: The Northern Ute. Journal of Mathematics and Culture 1(1), 7989.
Barton, A.C. (1996). “Crafting a Multicultural Science Teacher Education : A
Case Study”. Journal of Teacher Education, 50 (4): 303-314.
Basuki, A. (2011). Pengembangan Program Muatan Lokal Kimia Berbasis
Budaya Orang Laut untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep,
Keterampilan Generik Sains dan Pengetahuan Budaya Siswa SMP.
Disertasi tidak diterbitkan. Bandung: PPs UPI.
Battista, M. T. (1999). Fifth graders‟ enumeration of cubes in 3D arrays:
Conceptual progress in an inquiry-based classroom. Journal for Research
in Mathematics Education, 30, 417-448.
Bell, F. H (1978). Teaching and Learning Mathematics in Secondary Schools: an
Introduction to Theory and Methods. Second Edition. Boston: Allyn and
Bacon.
Bennet, G.K., et.al. (1952). Differential Aptitude Test Manual. 2nd edition. New
York: The Psychological Corporation
Biggie, M.L., & Shermis, S.S. (1999). Learning Theories For Teachers (6th ed.).
New York, NY: Addison Wesley Longman.
Bishop, A.J. (1988). Mathematics Enculturation: a Cultural Perspective on
Mathematics Education. Dordrect: Kluwer.
Bishop, A.,J. (1991). Mathematics Education in Its Cultural Context. In M.
Harris (ed.). School Mathematics and Work. New York: Academic Press.
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
290
Bishop, A.J. (1993). “Influences from Society”. In A.J.Bishop et al (Eds)
Significant Influences on Children’s Learning of Mathematics, (pp 3-26)
Paris, France: UNESCO.
Bishop, A.J. (1994). “Cultural Conflicts in Mathematics Education: Developing
a Research Agenda”. For the Learning of Mathematics. Vol. 14. No. 2.
Bishop, A. J. (2002). “Research Policy and Practice: The Case of Values”. In P.
Valero & O. Skovsmose (eds.), Mathematics Education and Society.
Proceedings of the Third International Mathematics Education and Society
Conference MES3, (sec. ed.), 2 Vols (pp. 227-233). Denmark: Centre for
Research in Learning Mathematics,
Bishop, A. J. et.al. (2006). “Values in Mathematics and Science Education:
Researchers‟ and Teachers‟ Views on the Similarities and Differences”.
For the Learning of Mathematics, an International Journal of Mathematics
Education. 26(1), 7-11.
Borba, M.C. (1990). “Ethnomathematics and Education”. For the Learning of
Mathematics, 10(1), 39-43.
Boaler, J. (1993). “The Role of Contexts in the Mathematics Classroom: Do
They Make Mathematics More „Real‟?” For the Learning of Mathematics,
13(2), 12–17.
BSNP. (2006). Stándar Isi. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan.
Canale, M., and Swain, M. (1980). “Theoretical Bases of Communicative
Approaches to Secondlanguage Teaching and Testing”.
Applied
Linguistics 1 (1)
Carraher, T.N., et.al (1987). “Written and Oral Mathematics”. Journal for
Research on Mathematics Education, 18(2), 83-97.
Cobern, W.W. (1994). “Constructivism and non-Western Science Education
Research”. International Journal of Science Education (16), 1-16.
Cobern, W.W., & Aikenhead, G. S. (1998). Cultural Aspects of Learning
Science. In B. J. Fraser & K. G. Tobin (Eds.), International Handbook of
Science Education (pp. 39-52): Kluwer Academic Publisher.
Cockcroft, W.H (1986). Mathematics Counts. London: HMSO
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
291
Colón, B., et.al. (2000). Constructivist Instructional Design: Creating a
Multimedia Package for Teaching Critical Qualitative Research. Diunduh
dari: http://www.nova.edu/ssss/ QR/QR5-1/colon.html. [27 Maret 2011].
Cooney, T. J. (Ed.). (1990). Teaching and Learning Mathematics in the 1990s
(1990 Yearbook). – Reston, Virginia: National Council of Teachers of
Mathematics.
Cotton, T. et.al. (1995). “Communicating Mathematics”. Mathematics Teaching.
(159). 38-41.
Creswell, J.W. (1998). Research Design: Qualitatif & Quantitative Approaches.
London: Sage Publication.
De Abreu, G. (1993) The Relationship between Home and School Mathematics
in a Farming Community in Rural Brazil, PhD thesis, Cambridge, UK:
University of Cambridge.
Dee Fink, L. (2010), “Active Learning,” University Oklahoma Instructional
Development Program, University of Oklahoma. Available on line:
http://honolulu.hawaii.edu/intranet/committees/FacDevCom/guidebk/
teachtip/active.htm. [22 June 2010]
Depdiknas (2003). Kurikulum 2004. Standar Kompetensi Mata Pelajaran
Matematika Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Depdiknas.
Depdiknas. (2005). Sistem Penilaian Kelas SD, SMP, SMA, dan SMK. Jakarta:
Dirjen Dikdasmen.
Depdiknas. (2006). Kurikulum 2006 Standar Kompetensi Mata Pelajaran
Matematika. Jakarta: Puskur.
Depdiknas, (2010). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun
2010 Tanggal 25 Agustus 2010 Petunjuk Teknis Penggunaan Dana Alokasi
Khusus (Dak) Bidang Pendidikan Tahun Anggaran 2010 Untuk Sekolah
Menengah Pertama (Lampiran I). Jakarta: Depdiknas.
Dewantara, K.H. (1962). Pendidikan. Jogjakarta: Majelis Luhur Persatuan
Taman Siswa.
Devung, S. (1990). Upacara Tradisionil ”Kuangkay” Suku Dayak Benua.
Kanwil Dedikbud Kalbar: Depdikbud.
Dickhut, J. E. (2007). A Brief Review of Creativity. [Online]. Tersedia:
//deseretnews.com/dn/view/0,1249,510054502,00.html. [5 Maret 2008].
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
292
Diknaga. (2008a). Program Perluasan Lesson Study untuk Penguatan LPTK.
Buku 3. Jakarta: Dikti, Depdiknas.
Diknaga. (2008b). Panduan Monitoring dan Evaluasi Kegiatan Lesson Study di
LPTK. Buku 5. Jakarta : Dikti, Depdiknas.
Djamarah, S.B., (2002). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta, Jakarta.
El Hariri, R. (2010). Dampak Sertifikasi terhadap Kinerja Guru di Jawa Barat.
Laporan Penelitian. Bandung: LPPM UPI
Ernest, P. (1991). The Philosophy of Mathematics Education. London: The
Falmer.
Eyford, H. (1993). “Relevant Education: the Cultural Dimensions”. Papua New
Guinea Journal of Education, 29(1), 9-19.
Freudenthal, H. (1991). Revisiting Mathematics Education. Dordrecht: Kluwer
Academic Publishers.
Gardner, H. (2003). Multiple Intelligence: Kecerdasan Majemuk Teori dalam
Praktik. Batam: Interaksara.
Geertz, C. (1973). The Interpretation of Culture. New York: Basic Books.
Gerdes, P. (1986). “How To Recognize Hidden Geometrical Thinking: a
Contribution to the Development of Anthropological Mathematics”. For
the Learning of Mathematics. Montreal (Canada), Vol. 6, No. 2, 10-12.
Gerdes, P. (1994). “Reflection on Etnomathematics”. For the Learning of Mathematics. Vol. 14 No. 2.
Geriya, I. W. (1997), “Potensi dan Peranan Kesenian dalam Diplomasi
Kebudayaan dan Hubungan Antarbangsa serta Implikasinya terhadap
Pengembangan Kreativitas Seni”. Artikel dalam MUDRA Jurnal Seni
Budaya, No.5 Tahun V. Denpasar: STSI.
Ginburg, H.P. (1977). Children’s Arithmetics: How they Learn It and How You
Teach It. Austin: TX.
Ginsburg, H. P. et.al. (1981). “The Development of Mental Addition as a
Function of Schooling and Culture". Journal of Cross-Cultural Psychology,
12(2), 163-178.
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
293
Grant, C.A. & Gomes, M.L. (2001). Campus and Classroom: Making Schooling
Multi cultural. 2nd Ed. Upper Saddle River, New Jersey: Merill – Prentice
Hall.
Gravemaijer, K.P.E. (1994). Developing Realistic Mathematics Education.
Utrecht: Freudenthal Institute.
Hurlock, E.B. (1978).
Jakarta: Erlangga.
Perkembangan Anak.
(Terjemahan). Edisi-6, Jilid 1.
Hartoyo, A. (2000). Proses Penyelesaian dan Interpretasi Hasil Penyelesaian
Soal Cerita Pembagian Bersisa: Analisis Pada Siswa Etnik Cina dan
Melayu di Pontianak. Laporan Penelitian. Pontianak: Lembaga Penelitian
Universitas Tanjungpura.
Hartoyo, A. (2009). “Pemanfaatan Unsur Lokal Masyarakat dalam Pembelajaran
Matematika”. Jurnal Cakrawala Kependidikan. Vol. 7 No. 2 September
2009.
Hartoyo, A. (2010). Eksplorasi Etnomatematika pada Budaya Masyarakat
Dayak Perbatasan Indonesia – Malaysia Kabupaten Sanggau Kalbar.
Laporan Penelitian Disertasi Doktor tidak dipublikasikan. Bandung: UPI.
Herlina. (2010). Meningkatkan Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa pada Materi
Bangun Ruang Melalui Pendekatan Kontekstual di Kelas IX SMP Negeri 2
Sanggau. Pontianak : FKIP-Untan.
Hiebert, J. & Carpenter, T.P. (1992). “Learning With Understanding”. In Grouws
D.A. (ed). Handbook of Research on Mathematics Teaching and Learning,
A Project of NCTM. New York: Macmillan.
House, P.A. (editor) (1995): Connecting Mathematics Across the Curriculum
(1995 Yearbook). – Reston, Virginia: National Council of Teachers of
Mathematics.
Hudojo, H. (1988). Pembelajaran Matematika Menurut Pandangan
Konstruktivistik. Makalah disajikan dalam Seminar Nasional Pendidikan
Matematika. Malang: Program Pascasarjana IKIP Malang.
Ihejieto, D.O. (1995). ”Parallelism in Performance and the Multifactor
Perspective to the Paralelisme Instructional Process – a Case Study of Poor
Achievements in Mathematics in a Single- Instruksional Proses - Sex
School Setting”. International Journal Mathematics Education and Science
Technology. 26 (4), 559-565.
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
294
Ijudin, R. & Hartoyo A. (2008). Mode Representasi Ide Siswa Sekolah
Menengah Pertama dalam Belajar Aljabar. Laporan Penelitian. Pontianak:
Lembaga Penelitian Universitas Tanjungpura.
Inoyadi. (2010). Penerapan Model Pembelajaran Make a Match (MAM) Untuk
Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Persamaan dan
Pertidaksamaan Linier Satu Variabel di Kelas VII SMP Negeri 4 Sanggau.
Pontianak : FKIP-Untan.
Instruksi Presiden Nomor 6 Tahun 2009 tentang Pengembangan Ekonomi
Kreatif. Jakarta.
Isaac, S. & Michael, W.B. (1981). Handbook in Research and Evaluation. 2nd
Ed. San Diego: EdiTS, Publisher.
Jelantik, A.A.M, (1994). ”Peranan Estetika dalam Perkembangan Kesenian Masa
Kini”. MUDRA Jurnal Seni Budaya, No.2 Tahun II, Pebruari 1994.
Denpasar: STSI.
Jelantik, A. A.M. (1999). Estetika: Sebuah Pengantar. Bandung: Masyarakat
Seni Pertunjukan Indonesia.
Johnson, E. (2002). Contextual Teaching and Learning. Corwin Press.
Joseph, G. C. (1991). The Crest of the Peacock: non-European Roots of
Mathematics. Princeton, NJ: Princeton University Press.
Kaplan, D. dan Manner A.A. (1999). Teori Kebudayaan, Penerjemah Landung
Simatupang. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Katsap, A. & Silverman, F.L. (2008). ”A Case Study of the Role of
Ethnomathematics among Teacher Education Students from Highly
Diverse Cultural Backgrounds”. The Journal of Mathematics and Culture.
June 2008 V3(1). ISSN 1558-5336.
Katz, V.J. (1994). ”Ethnomathematics in the Classroom”. For the Learning of
Mathematics. Vol. 14. No. 2.
Knijnik, G. (1994). “Ethnomathematical Approach in Mathematical Education: a
Matter of Political Power”. For the Learning of Mathematics. Vol. 14. No. 1
Knijnik, G. (1998). “Ethnomathematics and Political Struggles”. Zentralblatt fur
Didaktik der Mathematik, 30(6), 188-194.
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
295
Knijnik, G. (2002). “Two Political Facets of Mathematics Education in The
Production of Social Exclusion". In P. Valero & O. Skovsmose (Eds.),
Proceedings of the Third International Mathematics Education and Society
Conference (Vol. 2, 357-363). Copenhagen: Centre for Research in Learning
Mathematics.
Kuntjoroningrat
Gramedia.
(1987). Kebudayaan, Mentalitas, dan Pembangunan. Jakarta:
Lawlor, G. (editor). (2007). Teaching and Learning in Further and Higher
Education: A Handbook by the Education for Employment Project.
Tersedia online pada: www.E4project.ie. [ 22 Desember 2011].
Lawson, A.E. (1994). Science Teaching and the Development of Thinking.
Calofornia: Woodworth Publishing Company.
Lean, G. A. (1992). Counting Systems of Papua New Guinea and Oceania. PhD
Thesis. Lae, PNG: PNG University of Technology.
Liliweri, A. (2001). Gatra-gatra Komunikasi Antarbudaya. Yogyakarta : Pustaka
Pelajar.
Lincoln, Y.S & Guba, E.G. (1985). Naturalistic Inquiry. Baverly Hills,
California : Sage.
Linderman, Earl. (1977). Art & Crafts for the Classroom. USA: Macmillan
Publishing Company.
Lipka, J. (1994). “Culturally Negotiated Schooling: Toward a Yup‟ik
Mathematics”. Journal of American Indian Education, 33(3), 14–30.
Lipka, J. and Adams. B. (2004). “Culturally Based Education as a Way to
Improve Alaska Native Students‟ Math Performance: Results of a Three
Year Study”. ACCLAIM Working Paper No. 20. Jurnal online tersedia
pada: http://acclaim.coe.ohiou.edu/rc/ rc_sub/pub/3_wp/list.asp.
Love, F. (1996). “Communicating with Parents: What Beginning Teachers can
do”. College Student Journal, 30(4), 440.
LPMP. (2010). Laporan Hasil Ujian Nasional Tahun Ajaran 2009/2010. Jakarta
: Depdiknas.
Maddock, M. N. (1981). “Formal Schooling and the Attitudes of Papua New
Guinean Students 1972-1980”. Research in Science Education, 11, 180192.
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
296
Maddock, M. N. (1983). “Research Into Attitudes and the Science Curriculum in
Papua New Guinea”. Journal of Science and Mathematics Education in
South East Asia, 6(1), 23-35.
Magallanes, A.M (2003). Comparison of Student Test in a Coordinate Plane
Unit Using Traditional Classroom Techniques Versus Traditional
Techniques Coupled with an Ethnomathematics Software at Torch Middle
School. Thesis. Lanham, Maryland: National University.
Maheshwai, V.K., et.al. (2003). Brainstorming an Interactive Teaching
Technique. University of Richmond. Tersedia on line:
http://writing.richmond.edu/writing/wweb.html. [1April 2003].
Mahmudi, A. (2008). “Tinjauan Kreativitas dalam Pembelajaran Matematika”.
Jurnal Pythagoras Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY Vol. 4,
Nomor 2, Desember 2008, ISSN 1978-4538.
Marten, T. (2009). Pengembangan Kemampuan Matematis Siswa SMP Melalui
Pembelajaran Kontekstual Dengan Pendekatan REACT. Disertasi tidak
diterbitkan. Bandung: PPs UPI.
Martha, N.,I. (2009). ”Survei Afeksi Guru-Guru Sma Dan Smp Negeri Di
Kabupaten Buleleng Tentang Pembelajaran yang Berorientasi Pada Local
Indigenous”. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, Jilid 42. Nomor 2. Juli
2009.
Masingila, J.O. (1995). “Report on Ethnomathematics Research”, ISGEm
Newsletter, 10(2). Originally published in the International Study Group on
Ethnomathematics (ISGEm) Newsletter, 10(2), June 1995.
Masykur, M dan Fathani, A.H. (2009). Mathematical Intellegence Cara Cerdas
Melatih Otak dan Menanggulangi Kesulitan Belajar. Jogjakarta: Ar Ruzz
Media.
Mc Gregor, D. (2007). Developing Thinking Developing Learning. Poland: Open
University Press.
Mc Kenzie, F. (2001). “Developing Children's Communication Skills to Aid
Mathematical Understanding”. Massey, Auckland: ACE Papers. Issue 11.
November 2001.
Mc Leod. (1992). “Research on Affect in Mathematics Education: A
Reconceptualization”. In D.A Grouws (ed). Handbook of Research on
Mathematics Teaching and Learning. New York: Mac Millan
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
297
Mertler. C.A. (2011). Action Research Mengembangkan Sekolah
Memberdayakan Guru. (Terjemahan). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Merriam, S. B. (1988). Case Study Research in Education: a Qualitative
Approach. San Fransisco: Jossy-Bass Publisher.
Miles, M.B. & Huberman, A.M. (1994). Qualitative Data Analysis: an Expanded
Sourcebook. 2nd ed. Thousand Oak, CA : Sage.
Misranto. (2012). Sertifikasi Guru. Dalam Koran Jakarta. Edisi 1611/Tahun V.
Jumat, 14 Desember 2012. Hal. 4.
Mitchell, K.J., & Johnson, M.K. (2000). “Source Monitoring: Attributing Mental
Experiences”. In E. Tulving & F.I.M. Craik (Eds.), The Oxford Handbook
of Memory (pp. 179-195). New York: Oxford University Press.
Moleong, L.J. (2000). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Mulyono, A.M., (2001). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Munandar, U. (1999). Kreativitas dan Keberbakatan Strategi Mewujudkan
Potensi Kreatif dan Bakat. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Nanang. (2009). Studi Perbandingan Kemampuan Pemahaman dan Pemecahan
Masalah Matematik pada Kelompok Siswa yang Pembelajarannya
Menggunakan Pendekatan Kontekstual dan Metakognitif serta
Konvensional. Disertasi tidak diterbitkan. Bandung: PPs UPI.
Nasution, S. (1996). Model Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung: Tarsito.
NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Reston, VA:
The National Council of Teachers of Mathematics.
Nieveen, N. (2000). “Prototyping to Reach Product Quality”. In J. van den
Akker, R. Branch, K. Gustafson, Nieveen, N. and Tj. Plomp (eds). Design
and Development Methodology in Education. Dordrecht: Kluwer Academic
Publisher.
Noyes, A. (2007). Rethinking School Mathematics. London: Paul Chapman
Publishing.
NRC (1989). Everybody Counts. A Report to the Nation on the Future of
Mathematics Education. Washington DC: National Academy Press.
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
298
Nunes, T. (1992). “Ethnomathematics and Everyday Cognition”. In D.G. Grows
(editor). Handbook of Research on Mathematics Teaching and Learning.
New York: Macmillan.
Nunes, T., et.al. (1993). Mathematics in the Streets and in Schools. Cambridge,
U.K: Cambridge University Press.
Ogunniyi, M.B., et.al. (1995). “Nature of World View Presupposition among
Science Teachers in Botswana, Indonesia, Japan, Nigeria, and the
Philipines”. Journal of Research in Science Teaching (32), 817-832.
Okebukola, P.A.O. (1986). “Influenced of prefered learning styles on
Cooperative learning in science”. Science Education, 70.
Orey, D.C & Rosa, M. (2006). “Ethnomathematics: Cultural Assertions and
Challenges towards Pedagogical Action”. In The Journal of Mathematics
and Culture. May 2006, V1(1). Page : 56-77. ISSN - 1558-5336.
Orton, A. (1992). Learning Mathemathics Issues, Theory, and Classroom
Practice.2nd edition. New York : Cassel.
Owens, K. & Kaleva, W. (2007). Indigenous Papua New Guinea Knowledges
Related to Volume and Mass. Tersedia online pada: http://www.uog.ac.pg/
glec/index.htm. [6 Mei 2010].
Pamadhi, H. (2011). Estetika Seni. Jogjakarta: PPPG Pendidikan Seni Rupa.
Pannen, P. (2004). Pembelajaran Kreatif Berbasis Seni Lokal. Jakarta: FKIP
Universitas Terbuka.
Pardiyono. (2010). Pasti Bisa: the Art of Teaching. Yogyakarta: Andi Offset.
Patton, M. Q. (1988). ”Paradigms and Pragmatism”. in D. M. Fetterman (ed.),
Qualitative Approaches to Evaluation in Education: the Silent Scientific
Revolution (pp. 116-137). N.Y.: Praeger.
Pehnoken, E. (1997). “The State-of-Art in Mathematical Creativity. [Online]
Zentralblatt für Didaktik der Mathematik” (ZDM) – The International
Journal on Mathematics Education. Tersedia: http://www.emis.de/journals/
ZDM/zdm973a1.pdf . [15 Januari 2008]
Peraturan Pemerintah RI No. 19 Tahun 2005, Tentang Standar Nasional
Pendidikan. Jakarta: Depdiknas, 2005.
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
299
Permendiknas, RI No. 22 Tahun 2006, Tentang Standar Isi untuk Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas, 2006.
Permendiknas, RI No. 23 Tahun 2006, Tentang Standar Kompetensi Lulusan
untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas, 2006.
Permendiknas, RI No. 24 Tahun 2006, Tentang Pelaksanaan Permendiknas RI
No. 22 dan 23 Tahun 2006. Jakarta: Depdiknas, 2006.
Philipp, R. A. (2007). “Mathematics Teachers‟ Beliefs and Affect”. In F. K.
Lester (Ed.). Second Handbook of Research on Mathematics Teaching And
Learning (Pp. 257-315). United States: Information Age Publishing.
Piaget, J. (1951). The Biological Problem of Intelligence. Organization and
Pathology of Thought. New York, Columbia University Press: 176-192.
Pinxten, R. (1994). “Ethnomathematics and Its Practice”. For the Learning of
Mathematics Vol. 14 No. 2.
Pompeu, G. Jr. (1994). “Another definition of ethnomathematics?". Newsletter of
the International Study Group on Ethnomathematics, 9 (2), 3.
Price, J. (1996). “President‟s Report: Building Bridge of Mathematical
Understanding for all Children”. Journal for Research in Mathematics
Education. Vol. 27 No. 5.
Prihadi, B. (tanpa tahun). Semantic Differential Sebagai Alat Ukur Respons
Estetik
Siswa.
Yogyakarta:
UNY.
Tersedia
online
pada:
http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/. [15 Des 2011]
Puskur. (2007). Kajian Kebijakan Kurikulum Seni Budaya. Jakarta: Balitbang,
Diknas.
Retnowati, T.H. (2009). Pengembangan Instrumen Penilaian Seni Lukis Anak di
Sekolah Dasar. Disertasi. Yogyakarta: PPs UNY.
Riatno, P.P, dkk. (2007). Studi Evaluasi Pengelolaan Sampah dengan Konsep
http:
3R. E-journal: Vol. 4 No. 1 Juni 2007. Tersedia online:
//puslit2.petra.ac.id/ejournal/ index.php/jtl/article
Rohidi, T. R., (2000). Kesenian dalam Pendekatan Budaya. Bandung: STSI
Press.
Rohidi, T. R & Hartiti, T.H., (2002). Pendidikan Seni. Jakarta: Depdiknas, Ditjen
Pendidikan Dasar dan Menengah.
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
300
Rota, G. C. (1977). "The Phenomenology of Mathematical Beauty". Synthese
111 (2): 171–182.
Roussouw, L. et.al. (2008). Teachers Views on Mathematics, Mathematics
Teaching and Their Existing Practises. Bellville: SSME, University of the
Western Cape.
Russell, B. (1919) Mysticism and Logic: and other Essays. Longman, London.
Sa'dijah, C. (1999). Pendidikan Matematika II. Jakarta: Depdikbud, Ditjen Dikti.
Salam, S. (2006). Pendidikan Estetik, Intisari tulisan Elliot W. Eisner, “Aesthetic
Education,” in Marvin C. Alkin, et.al. (ed) 1992. Encyclopedia of
Educational Research. New York: Macmillan Library reference USA.
Sardjiyo dan Pannen. P. (2005). “Pembelajaran Berbasis Budaya: Model Inovasi
Pembelajaran dan Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi”. Jurnal
Pendidikan. Vol.6, No.2, September 2005, 83-98.
Sardiman. A.M. (2010). Interaksi Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali.
Savignon, S. (1983). Communicative Competence: Theory and Classroom
Practice. Reading, Mass.:Addison-Wesley.
Sayu, S. (1999). Studi Etnomatematika pada Masyarakat Dayak Krio dan
Implementasinya Terhadap Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar.
Tesis Magister tidak dipublikasikan. Malang: Program Pascasarjana
Universitas Malang.
Shirley, L. (1995). “Using Ethnomathematics to Find Multicultural Mathematics
Conections”. In P.A. House & A.F. Coxford (ed) Connecting Mathematics
Across the Curriculum. Reston, VA : NCTM.
Shirley, L. (2001). “Ethnomathematics as a Fundamental of Instructional
Methodology”. ZDM, International Reviews on Mathematics Education,
33(3), pp.85-87.
Shumba, O. (1999). “Relationship Between Secondary Science Teachers
Orientation to Traditional Culture and Beliefs Concerning Science
Instructional Ideology”. Journal of Research in Science Teaching. 36. 333355.
Sobel, M.A & Maletsky, E.M. (1999). Teaching mathematics: A Sourcebook of
Aids, Activities and Strategies (3rd ed). Needham Heights, MA: Allyn and
Bacon.
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
301
Soedarso, S.P., (1987). Tinjauan Seni. Yogyakarta: Sakudayarsana.
Soedarso. S.P., (2006). Trilogi Seni Penciptaan Eksistensi dan Kegunaan Seni.
Yogyakarta: Badan Penerbit ISI.
Soedjadi, R. (1999). Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Jakarta:
Depdiknas.
Soedjadi. R. (2007). Masalah Kontekstual sebagai Batu Sendi Matematika
Sekolah. Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah, Unesa.
Soeharjo, A. J. (2005). Pendidikan Seni dari Konsep Sampai Program. Malang:
Balai Kajian Seni dan Desain.
Soeharjo, A.J. (1974). Metodik Khusus untuk Anak. Malang: Institut Press IKIP
Malang.
Solikhin, I. (2010). Pengaruh Sertifikasi Guru Terhadap Kinerja Guru dan
Implikasinya terhadap Prestasi Belajar Siswa pada SMK Negeri di Kota
Bandung dan Kabupaten Bandung. Laporan Penelitian. Bandung: LPPM
UPI.
Staats, S. (2006). “The Case for Rich Contexts in Ethnomathematics Lessons”.
The Journal of Mathematics and Culture. May 2006, V1(1). ISSN - 15585336.
Steadman, J. (1983). Architecture Morphology. London: Pion Limited.
Suastika, I., M. (2006). Estetika Kreativitas Penulisan Sastra dan Nilai Budaya
Bali, Denpasar, Program Studi Magister S2 dan S3 Kajian Budaya dan
Jurusan Sastra Daerah Fakultas Sastra Universitas Udayana
Susilo, F. (1996). Percikan Matematika Sebuah Bunga Rampai. Yogyakarta :
Penerbitan Universitas Sanata Dharma.
Sutrisno, M. (1993). Estetika: Filsafat Keindahan. Yogyakarta: Kanisius.
Sutrisno, M. (1999). Kisi-kisi Estetika. Yogyakarta: Kanisius.
Suyitno (2007). Happy with Math. Yogyakarta: Indonesia Cerdas.
Tandililing, E., dkk. (2007). Pengembangan Etnomatematika Dalam Suku Dayak
Kanayat’n di Kalimantan Barat (Suatu Upaya Pengembangan
Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar). Laporan Penelitian
Fundamental. Pontianak: Lembaga Penelitian Untan.
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
302
Treffers, A and Goffree, F. (1985). “Rational Analysis of Realistic Matematics
Education the Weskobas Program”. In Streefland (Ed.). Proceeding of
Ninth International Conference for the Psychology of Mathematics
Education, (p. 97-121). Noordijkerhout.
Tim Peneliti Balitbang Diknas. (2008). Pengembangan Model Pembelajaran
Ekspresi Estetika Inovatif untuk Pendidikan Dasar. Jakarta: Depdiknas.
Tim P4TK Matematika. (2007). Laporan Pengkajian Identifikasi Kesulitan Guru
Matematika Dalam Pembelajaran Matematika di SMK yang Mengacu
Pada Permendiknas No. 22 Tahun 2006. Yogyakarta: PPPPTK
Matematika.
Tim Syaamil al Qur‟an. (2010). Al Qur’anulkarim, Miracle the Reference.
Bandung: Sygma.
Thompson, A. (1992). “Teacher's Beliefs and Conceptions: A Synthesis of the
Research”. In D. A.Grouws (Ed.), Handbook of Research on Mathematics
Teaching and Learning (pp. 127-146). New York: MacMillan.
Trentacosta, J. (Ed.) (1997): Multicultural and Gender Equity in The
Mathematics Classroom: The Gift Of Diversity (1997 Yearbook). – Reston,
Virginia: National Council of Teachers of Mathematics
Triwiyono. (2010). Pengembangan Program Pembelajaran Fisika SMP Berbasis
Budaya Sentani Papua. Disertasi tidak diterbitkan. Bandung: PPs UPI.
Van de Walle. (2008). Matematika Sekolah Dasar dan Menengah :
Pengembangan Pengajaran. Jilid 1. Jakarta : Erlangga.
Wahyu, A.,R. (2009). Nilai-nilai Psikologis Dalam Cerita Laksamana Raja
Lautan. Laporan Penelitian tidak diterbitkan. Medan: F. Sastra, USU.
Wahyudin. (1999). Kemampuan Guru, Calon Guru, dan Siswa pada Mata
Pelajaran Matematika. Desertasi tidak diterbitkan. Bandung: IKIP.
Waldrip B.G. & Taylor, P.C. (1999). “Permeability of Student‟s Worldviews to
their School Views in a non-Western Developing Country”. Journal of
Research in Science Teaching. 36, 289-303.
Wardani, C.K. (2011). Pendidikan Seni Budaya di Sekolah, Tantangan di Abad
21. Tersedia online: http://www.dikbangkes-jatim.com/?p=352. [20
Agustus 2011].
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
303
Wardani, S. (2009). Pembelajaran Inkuiri Model Silver untuk Mengembangkan
Kreativitas dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa
Sekolah Menengah Atas. Disertasi tidak diterbitkan. Bandung: PPs UPI.
Wasono, N.E., dan Sukardi, E.S., (2007). “Pengembangan Kreatifitas Seni
Siswa melalui Pembelajaran Seni Rupa di SD/MI se Kab. Tangerang”.
Jurnal Pendidikan Vol. 8. No. 2. September 2007.
Wijaya, A. (2012). Pendidikan Matematika Realistik, Suatu Alternatif
Pendekatan Pembelajaran Matematika. Yogjakarta: Graha Ilmu.
Willis, J. (1995). “A Recursive Reflective Instructional Design Model Based on
Contructivist-Interpretist Theory”. Educational Technology. 35(6). 5-23.
Wilson, M., & Cooney, T. J. (2002). Mathematics teacher change and
development. In G. C. Leder, E. Pehkonen, & G. Torner (Eds.), Beliefs: A
Hidden Variable in Mathematics Education? (pp. 127-147). Dordrecht, The
Netherlands: Kluwer Academic Press.
Wiryomartono, B.P. (2001). Pijar-pijar Penyingkap Rasa. Jakarta: Gramedia.
Yahya, H. (2007). Rumus Keindahan Yang Diciptakan Di Alam: Rasio Emas.
Available online: http://us1.harunyahya.com/Detail/T/EDCRFV/productId/
4547/rumus_keindahan_yang_diciptakan_di_alam:_rasio_emas.[4 Januari
2011].
Yudhoyono, S., B. (2006). Pidato Pembukaan Pesta Kesenian Bali XXVIII, 17
Juni 2006 di Denpasar.
Yudono, J., (2008). “Anak-anak tak Lagi Kenal Permainan Tradisional”.
Kompas.com. Tersedia online: http://www.kompas.com/read/xml/2008/10
[22 Oktober 2008].
Yuwono, I. (2005). Pengembangan Model Pembelajaran Matematika Secara
Membumi. Disertasi Doktor tidak dipublikasikan. Surabaya: PPS
UNESA.
Zan, R. et.al. (2006). ”Affect in Mathematics Education: An Introduction”.
Educational Studies in Mathematics. 63(2). 113-121.
Zaslavsky, C. (1973) Africa Counts. New York: Prindle, Lawrence Hill Books.
Zaslavsky, C. (1991). “World Cultures in the Mathematics Class”. For the
Learning of Mathematics. 11(2), 32–35.
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Achyani. (2010). Pengembangan Model Penulisan Buku Pelajaran Biologi SMA
Berwawasan Ekologi dan Berbasis Realitas Lokal. Disertasi tidak
diterbitkan. Bandung: PPs UPI.
Adam, S. (2000). “Ethnomathematics in the Maldivian Curriculum”. In M. de
Monteiro (Ed.), Proceedings of the 2nd International Congress on
Ethnomathematics (ICEM2), CD Rom, Ouro Preto, Brazil: Lyrium
Comunacacao.
Adam, D. & Hamm, M. (2010). Demistify Math, Science, and Technology:
Creativity, Innovation, and Problem Solving. Playmouth: Rowman &
Littlefield Education.
Anghileri, J. (1995). “Language, Arithmetic, and the Negotiation of Meaning”.
For the Learning of Mathematics. 15(3), 10-14.
Aikenhead G & Jegede,O.J. (1999). “Cross Cultural Science Education: A
Cognitive Eksplanation of a Cultural Phenomenon”. Journal of Research in
Science Teaching, 36(3), 269-287.
Allen, N.J and Crawley, F. E. (1998). “Voices from the Bridge: Worldview
Conflicts of Kickapoo Students of Science”. Journal of Research in
Science Teaching. Vol 35, Issue 2, pages 111–132, February 1998.
Alwasilah, A. Ch. (2002). Pokoknya Kualitatif: Dasar-dasar Merancang dan
Melakukan Penelitian Kualitatif. Jakarta: Pustaka Jaya.
Alwasilah, A. Ch. (2008). Filsafat Bahasa dan Pendidikan. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Alwasilah, A. Ch. (2008a). Pokoknya BHMN Ayat-ayat Pendidikan Tinggi.
Bandung: Lubuk Agung.
Alwasilah, A. Ch. dkk. (2009). Etnopedagogi: Landasan Praktek Pendidikan
dan Pendidikan Guru. Bandung: Kiblat Buku Utama.
Alwasilah, A. Ch. (2011). Pokoknya Action Reasearch. Bandung: Kiblat Buku
Utama.
Alwasilah, A. Ch. (2012). Pokoknya Rekayasa Literasi. Bandung: Kiblat Buku
Utama.
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
288
Ambrosio, U. (1985). “Ethnomathematics and Its Place in the History and
Pedagogy of Mathematics”. For the Learning of Mathematics, 5(1), 44-48.
Ambrosio, U. (1990). Ethnomathematics. São Paulo: Editora Ática.
Ambrosio. U. (1997). "Foreward", Ethnomathematics. ISBN 0-7914-3352-8.
Ambrosio. U (1999). “Literacy, Matheracy, and Technoracy: A Trivium for
Today”. Mathematical Thinking and Learning 1(2), 131-153.
Ambrosio, U. (2000). “Ethnomathematics: A Step Toward Peace”. Chronicle of
Higher Education, 12(2), 16-18.
Ambrosio, U. (2001). “What is Ethnomathematics, and How Can It Help
Children in Schools?‟. Teaching Children Mathematics, 7(6), 308-310.
Ambrosio, U. (2002). “Ethnomathematics: an Overview”. Proceedings of the II
Congresso Internacional de Etnomatematica. Ouro Preto, Brazil.
Amini, R. (2010). Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Lingkungan
Berbasis Outdoor untuk Calon Guru Sekolah Dasar. Disertasi tidak
diterbitkan. Bandung: PPs UPI.
Ani SBY. (2012). Naskah Sambutan Ibu Negara Pada Acara Puncak Peringatan
Hut Ke-32 Dekranas. Di Gedung Sme Tower Jakarta. 21 Maret 2012.
Anyang, T.Y.C (1998). Kebudayaan dan Perubahan Daya Taman Kalimantan
Dalam Arus Modernisasi, Studi Etnografis Sosial dan Kekerabatan dengan
Pendekatan Antropologi Hukum. Disertasi Doktor dipublikasikan atas
kerjasama Grasindo dan Koninklijk Institut voor Taal, Landen
Volkenkunde. Jakarta.
Arends, R. I. (1997). Classroom Instruction and Management. New York:
McGraw. Hill Companies.
Ascher, M. (1991) Ethnomathematics - A Multi-cultural View of Mathematical
Ideas. Pacific Grove, California: Brooks/Cole
Atmaja, N., B. (2006). “Pemulihan Krisis Kebangsaan dan Multikulturalisme
dalam Perspektif Kajian Budaya”, makalah pada Seminar Nasional
Program Kajian Budaya Universitas Udayana, di Denpasar, 18 Nopember.
Aziz bin Nordin. (1992). ”Matematik Sebagai Asas untuk Mengikuti Kursus
Kejuruteraan”. Prosiding Simposium Kebangsaan Sains dan Matematik ke
V, Universiti Teknologi Malaysia, 20-22 Disember,1992.
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
289
Bagus, I. G. Ng. (2001). Reformasi, Multikulturalisme, dan Masalah Politik
Bahasa di Indonesia. Makalah disampaikan pada Kongres Bahasa Jawa III.
Yogyakarta: Badan Pekerja Kongres Bahasa Jawa.
Bahari, N. (2008). Kritik Seni, Wacana, Apresiasi dan Kreasi. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Baker, D., & Taylor, P. C. (1995). “The Effect of Culture on The Learning of
Science in Non-Western Countries: The Result of an Integrated Research
Review”. International Journal of Science Education, 17(6), 695-704.
Bali Post. (2007). “Menari Bali, Mencintai Indonesia”. Denpasar: Bali Post, 4
Pebruari, hal.1.
Barta, J, & Shockey, T. (2006). The Mathematical Ways of an Aboriginal
People: The Northern Ute. Journal of Mathematics and Culture 1(1), 7989.
Barton, A.C. (1996). “Crafting a Multicultural Science Teacher Education : A
Case Study”. Journal of Teacher Education, 50 (4): 303-314.
Basuki, A. (2011). Pengembangan Program Muatan Lokal Kimia Berbasis
Budaya Orang Laut untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep,
Keterampilan Generik Sains dan Pengetahuan Budaya Siswa SMP.
Disertasi tidak diterbitkan. Bandung: PPs UPI.
Battista, M. T. (1999). Fifth graders‟ enumeration of cubes in 3D arrays:
Conceptual progress in an inquiry-based classroom. Journal for Research
in Mathematics Education, 30, 417-448.
Bell, F. H (1978). Teaching and Learning Mathematics in Secondary Schools: an
Introduction to Theory and Methods. Second Edition. Boston: Allyn and
Bacon.
Bennet, G.K., et.al. (1952). Differential Aptitude Test Manual. 2nd edition. New
York: The Psychological Corporation
Biggie, M.L., & Shermis, S.S. (1999). Learning Theories For Teachers (6th ed.).
New York, NY: Addison Wesley Longman.
Bishop, A.J. (1988). Mathematics Enculturation: a Cultural Perspective on
Mathematics Education. Dordrect: Kluwer.
Bishop, A.,J. (1991). Mathematics Education in Its Cultural Context. In M.
Harris (ed.). School Mathematics and Work. New York: Academic Press.
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
290
Bishop, A.J. (1993). “Influences from Society”. In A.J.Bishop et al (Eds)
Significant Influences on Children’s Learning of Mathematics, (pp 3-26)
Paris, France: UNESCO.
Bishop, A.J. (1994). “Cultural Conflicts in Mathematics Education: Developing
a Research Agenda”. For the Learning of Mathematics. Vol. 14. No. 2.
Bishop, A. J. (2002). “Research Policy and Practice: The Case of Values”. In P.
Valero & O. Skovsmose (eds.), Mathematics Education and Society.
Proceedings of the Third International Mathematics Education and Society
Conference MES3, (sec. ed.), 2 Vols (pp. 227-233). Denmark: Centre for
Research in Learning Mathematics,
Bishop, A. J. et.al. (2006). “Values in Mathematics and Science Education:
Researchers‟ and Teachers‟ Views on the Similarities and Differences”.
For the Learning of Mathematics, an International Journal of Mathematics
Education. 26(1), 7-11.
Borba, M.C. (1990). “Ethnomathematics and Education”. For the Learning of
Mathematics, 10(1), 39-43.
Boaler, J. (1993). “The Role of Contexts in the Mathematics Classroom: Do
They Make Mathematics More „Real‟?” For the Learning of Mathematics,
13(2), 12–17.
BSNP. (2006). Stándar Isi. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan.
Canale, M., and Swain, M. (1980). “Theoretical Bases of Communicative
Approaches to Secondlanguage Teaching and Testing”.
Applied
Linguistics 1 (1)
Carraher, T.N., et.al (1987). “Written and Oral Mathematics”. Journal for
Research on Mathematics Education, 18(2), 83-97.
Cobern, W.W. (1994). “Constructivism and non-Western Science Education
Research”. International Journal of Science Education (16), 1-16.
Cobern, W.W., & Aikenhead, G. S. (1998). Cultural Aspects of Learning
Science. In B. J. Fraser & K. G. Tobin (Eds.), International Handbook of
Science Education (pp. 39-52): Kluwer Academic Publisher.
Cockcroft, W.H (1986). Mathematics Counts. London: HMSO
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
291
Colón, B., et.al. (2000). Constructivist Instructional Design: Creating a
Multimedia Package for Teaching Critical Qualitative Research. Diunduh
dari: http://www.nova.edu/ssss/ QR/QR5-1/colon.html. [27 Maret 2011].
Cooney, T. J. (Ed.). (1990). Teaching and Learning Mathematics in the 1990s
(1990 Yearbook). – Reston, Virginia: National Council of Teachers of
Mathematics.
Cotton, T. et.al. (1995). “Communicating Mathematics”. Mathematics Teaching.
(159). 38-41.
Creswell, J.W. (1998). Research Design: Qualitatif & Quantitative Approaches.
London: Sage Publication.
De Abreu, G. (1993) The Relationship between Home and School Mathematics
in a Farming Community in Rural Brazil, PhD thesis, Cambridge, UK:
University of Cambridge.
Dee Fink, L. (2010), “Active Learning,” University Oklahoma Instructional
Development Program, University of Oklahoma. Available on line:
http://honolulu.hawaii.edu/intranet/committees/FacDevCom/guidebk/
teachtip/active.htm. [22 June 2010]
Depdiknas (2003). Kurikulum 2004. Standar Kompetensi Mata Pelajaran
Matematika Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Depdiknas.
Depdiknas. (2005). Sistem Penilaian Kelas SD, SMP, SMA, dan SMK. Jakarta:
Dirjen Dikdasmen.
Depdiknas. (2006). Kurikulum 2006 Standar Kompetensi Mata Pelajaran
Matematika. Jakarta: Puskur.
Depdiknas, (2010). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun
2010 Tanggal 25 Agustus 2010 Petunjuk Teknis Penggunaan Dana Alokasi
Khusus (Dak) Bidang Pendidikan Tahun Anggaran 2010 Untuk Sekolah
Menengah Pertama (Lampiran I). Jakarta: Depdiknas.
Dewantara, K.H. (1962). Pendidikan. Jogjakarta: Majelis Luhur Persatuan
Taman Siswa.
Devung, S. (1990). Upacara Tradisionil ”Kuangkay” Suku Dayak Benua.
Kanwil Dedikbud Kalbar: Depdikbud.
Dickhut, J. E. (2007). A Brief Review of Creativity. [Online]. Tersedia:
//deseretnews.com/dn/view/0,1249,510054502,00.html. [5 Maret 2008].
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
292
Diknaga. (2008a). Program Perluasan Lesson Study untuk Penguatan LPTK.
Buku 3. Jakarta: Dikti, Depdiknas.
Diknaga. (2008b). Panduan Monitoring dan Evaluasi Kegiatan Lesson Study di
LPTK. Buku 5. Jakarta : Dikti, Depdiknas.
Djamarah, S.B., (2002). Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta, Jakarta.
El Hariri, R. (2010). Dampak Sertifikasi terhadap Kinerja Guru di Jawa Barat.
Laporan Penelitian. Bandung: LPPM UPI
Ernest, P. (1991). The Philosophy of Mathematics Education. London: The
Falmer.
Eyford, H. (1993). “Relevant Education: the Cultural Dimensions”. Papua New
Guinea Journal of Education, 29(1), 9-19.
Freudenthal, H. (1991). Revisiting Mathematics Education. Dordrecht: Kluwer
Academic Publishers.
Gardner, H. (2003). Multiple Intelligence: Kecerdasan Majemuk Teori dalam
Praktik. Batam: Interaksara.
Geertz, C. (1973). The Interpretation of Culture. New York: Basic Books.
Gerdes, P. (1986). “How To Recognize Hidden Geometrical Thinking: a
Contribution to the Development of Anthropological Mathematics”. For
the Learning of Mathematics. Montreal (Canada), Vol. 6, No. 2, 10-12.
Gerdes, P. (1994). “Reflection on Etnomathematics”. For the Learning of Mathematics. Vol. 14 No. 2.
Geriya, I. W. (1997), “Potensi dan Peranan Kesenian dalam Diplomasi
Kebudayaan dan Hubungan Antarbangsa serta Implikasinya terhadap
Pengembangan Kreativitas Seni”. Artikel dalam MUDRA Jurnal Seni
Budaya, No.5 Tahun V. Denpasar: STSI.
Ginburg, H.P. (1977). Children’s Arithmetics: How they Learn It and How You
Teach It. Austin: TX.
Ginsburg, H. P. et.al. (1981). “The Development of Mental Addition as a
Function of Schooling and Culture". Journal of Cross-Cultural Psychology,
12(2), 163-178.
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
293
Grant, C.A. & Gomes, M.L. (2001). Campus and Classroom: Making Schooling
Multi cultural. 2nd Ed. Upper Saddle River, New Jersey: Merill – Prentice
Hall.
Gravemaijer, K.P.E. (1994). Developing Realistic Mathematics Education.
Utrecht: Freudenthal Institute.
Hurlock, E.B. (1978).
Jakarta: Erlangga.
Perkembangan Anak.
(Terjemahan). Edisi-6, Jilid 1.
Hartoyo, A. (2000). Proses Penyelesaian dan Interpretasi Hasil Penyelesaian
Soal Cerita Pembagian Bersisa: Analisis Pada Siswa Etnik Cina dan
Melayu di Pontianak. Laporan Penelitian. Pontianak: Lembaga Penelitian
Universitas Tanjungpura.
Hartoyo, A. (2009). “Pemanfaatan Unsur Lokal Masyarakat dalam Pembelajaran
Matematika”. Jurnal Cakrawala Kependidikan. Vol. 7 No. 2 September
2009.
Hartoyo, A. (2010). Eksplorasi Etnomatematika pada Budaya Masyarakat
Dayak Perbatasan Indonesia – Malaysia Kabupaten Sanggau Kalbar.
Laporan Penelitian Disertasi Doktor tidak dipublikasikan. Bandung: UPI.
Herlina. (2010). Meningkatkan Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa pada Materi
Bangun Ruang Melalui Pendekatan Kontekstual di Kelas IX SMP Negeri 2
Sanggau. Pontianak : FKIP-Untan.
Hiebert, J. & Carpenter, T.P. (1992). “Learning With Understanding”. In Grouws
D.A. (ed). Handbook of Research on Mathematics Teaching and Learning,
A Project of NCTM. New York: Macmillan.
House, P.A. (editor) (1995): Connecting Mathematics Across the Curriculum
(1995 Yearbook). – Reston, Virginia: National Council of Teachers of
Mathematics.
Hudojo, H. (1988). Pembelajaran Matematika Menurut Pandangan
Konstruktivistik. Makalah disajikan dalam Seminar Nasional Pendidikan
Matematika. Malang: Program Pascasarjana IKIP Malang.
Ihejieto, D.O. (1995). ”Parallelism in Performance and the Multifactor
Perspective to the Paralelisme Instructional Process – a Case Study of Poor
Achievements in Mathematics in a Single- Instruksional Proses - Sex
School Setting”. International Journal Mathematics Education and Science
Technology. 26 (4), 559-565.
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
294
Ijudin, R. & Hartoyo A. (2008). Mode Representasi Ide Siswa Sekolah
Menengah Pertama dalam Belajar Aljabar. Laporan Penelitian. Pontianak:
Lembaga Penelitian Universitas Tanjungpura.
Inoyadi. (2010). Penerapan Model Pembelajaran Make a Match (MAM) Untuk
Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Persamaan dan
Pertidaksamaan Linier Satu Variabel di Kelas VII SMP Negeri 4 Sanggau.
Pontianak : FKIP-Untan.
Instruksi Presiden Nomor 6 Tahun 2009 tentang Pengembangan Ekonomi
Kreatif. Jakarta.
Isaac, S. & Michael, W.B. (1981). Handbook in Research and Evaluation. 2nd
Ed. San Diego: EdiTS, Publisher.
Jelantik, A.A.M, (1994). ”Peranan Estetika dalam Perkembangan Kesenian Masa
Kini”. MUDRA Jurnal Seni Budaya, No.2 Tahun II, Pebruari 1994.
Denpasar: STSI.
Jelantik, A. A.M. (1999). Estetika: Sebuah Pengantar. Bandung: Masyarakat
Seni Pertunjukan Indonesia.
Johnson, E. (2002). Contextual Teaching and Learning. Corwin Press.
Joseph, G. C. (1991). The Crest of the Peacock: non-European Roots of
Mathematics. Princeton, NJ: Princeton University Press.
Kaplan, D. dan Manner A.A. (1999). Teori Kebudayaan, Penerjemah Landung
Simatupang. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Katsap, A. & Silverman, F.L. (2008). ”A Case Study of the Role of
Ethnomathematics among Teacher Education Students from Highly
Diverse Cultural Backgrounds”. The Journal of Mathematics and Culture.
June 2008 V3(1). ISSN 1558-5336.
Katz, V.J. (1994). ”Ethnomathematics in the Classroom”. For the Learning of
Mathematics. Vol. 14. No. 2.
Knijnik, G. (1994). “Ethnomathematical Approach in Mathematical Education: a
Matter of Political Power”. For the Learning of Mathematics. Vol. 14. No. 1
Knijnik, G. (1998). “Ethnomathematics and Political Struggles”. Zentralblatt fur
Didaktik der Mathematik, 30(6), 188-194.
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
295
Knijnik, G. (2002). “Two Political Facets of Mathematics Education in The
Production of Social Exclusion". In P. Valero & O. Skovsmose (Eds.),
Proceedings of the Third International Mathematics Education and Society
Conference (Vol. 2, 357-363). Copenhagen: Centre for Research in Learning
Mathematics.
Kuntjoroningrat
Gramedia.
(1987). Kebudayaan, Mentalitas, dan Pembangunan. Jakarta:
Lawlor, G. (editor). (2007). Teaching and Learning in Further and Higher
Education: A Handbook by the Education for Employment Project.
Tersedia online pada: www.E4project.ie. [ 22 Desember 2011].
Lawson, A.E. (1994). Science Teaching and the Development of Thinking.
Calofornia: Woodworth Publishing Company.
Lean, G. A. (1992). Counting Systems of Papua New Guinea and Oceania. PhD
Thesis. Lae, PNG: PNG University of Technology.
Liliweri, A. (2001). Gatra-gatra Komunikasi Antarbudaya. Yogyakarta : Pustaka
Pelajar.
Lincoln, Y.S & Guba, E.G. (1985). Naturalistic Inquiry. Baverly Hills,
California : Sage.
Linderman, Earl. (1977). Art & Crafts for the Classroom. USA: Macmillan
Publishing Company.
Lipka, J. (1994). “Culturally Negotiated Schooling: Toward a Yup‟ik
Mathematics”. Journal of American Indian Education, 33(3), 14–30.
Lipka, J. and Adams. B. (2004). “Culturally Based Education as a Way to
Improve Alaska Native Students‟ Math Performance: Results of a Three
Year Study”. ACCLAIM Working Paper No. 20. Jurnal online tersedia
pada: http://acclaim.coe.ohiou.edu/rc/ rc_sub/pub/3_wp/list.asp.
Love, F. (1996). “Communicating with Parents: What Beginning Teachers can
do”. College Student Journal, 30(4), 440.
LPMP. (2010). Laporan Hasil Ujian Nasional Tahun Ajaran 2009/2010. Jakarta
: Depdiknas.
Maddock, M. N. (1981). “Formal Schooling and the Attitudes of Papua New
Guinean Students 1972-1980”. Research in Science Education, 11, 180192.
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
296
Maddock, M. N. (1983). “Research Into Attitudes and the Science Curriculum in
Papua New Guinea”. Journal of Science and Mathematics Education in
South East Asia, 6(1), 23-35.
Magallanes, A.M (2003). Comparison of Student Test in a Coordinate Plane
Unit Using Traditional Classroom Techniques Versus Traditional
Techniques Coupled with an Ethnomathematics Software at Torch Middle
School. Thesis. Lanham, Maryland: National University.
Maheshwai, V.K., et.al. (2003). Brainstorming an Interactive Teaching
Technique. University of Richmond. Tersedia on line:
http://writing.richmond.edu/writing/wweb.html. [1April 2003].
Mahmudi, A. (2008). “Tinjauan Kreativitas dalam Pembelajaran Matematika”.
Jurnal Pythagoras Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY Vol. 4,
Nomor 2, Desember 2008, ISSN 1978-4538.
Marten, T. (2009). Pengembangan Kemampuan Matematis Siswa SMP Melalui
Pembelajaran Kontekstual Dengan Pendekatan REACT. Disertasi tidak
diterbitkan. Bandung: PPs UPI.
Martha, N.,I. (2009). ”Survei Afeksi Guru-Guru Sma Dan Smp Negeri Di
Kabupaten Buleleng Tentang Pembelajaran yang Berorientasi Pada Local
Indigenous”. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, Jilid 42. Nomor 2. Juli
2009.
Masingila, J.O. (1995). “Report on Ethnomathematics Research”, ISGEm
Newsletter, 10(2). Originally published in the International Study Group on
Ethnomathematics (ISGEm) Newsletter, 10(2), June 1995.
Masykur, M dan Fathani, A.H. (2009). Mathematical Intellegence Cara Cerdas
Melatih Otak dan Menanggulangi Kesulitan Belajar. Jogjakarta: Ar Ruzz
Media.
Mc Gregor, D. (2007). Developing Thinking Developing Learning. Poland: Open
University Press.
Mc Kenzie, F. (2001). “Developing Children's Communication Skills to Aid
Mathematical Understanding”. Massey, Auckland: ACE Papers. Issue 11.
November 2001.
Mc Leod. (1992). “Research on Affect in Mathematics Education: A
Reconceptualization”. In D.A Grouws (ed). Handbook of Research on
Mathematics Teaching and Learning. New York: Mac Millan
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
297
Mertler. C.A. (2011). Action Research Mengembangkan Sekolah
Memberdayakan Guru. (Terjemahan). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Merriam, S. B. (1988). Case Study Research in Education: a Qualitative
Approach. San Fransisco: Jossy-Bass Publisher.
Miles, M.B. & Huberman, A.M. (1994). Qualitative Data Analysis: an Expanded
Sourcebook. 2nd ed. Thousand Oak, CA : Sage.
Misranto. (2012). Sertifikasi Guru. Dalam Koran Jakarta. Edisi 1611/Tahun V.
Jumat, 14 Desember 2012. Hal. 4.
Mitchell, K.J., & Johnson, M.K. (2000). “Source Monitoring: Attributing Mental
Experiences”. In E. Tulving & F.I.M. Craik (Eds.), The Oxford Handbook
of Memory (pp. 179-195). New York: Oxford University Press.
Moleong, L.J. (2000). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Mulyono, A.M., (2001). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Munandar, U. (1999). Kreativitas dan Keberbakatan Strategi Mewujudkan
Potensi Kreatif dan Bakat. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Nanang. (2009). Studi Perbandingan Kemampuan Pemahaman dan Pemecahan
Masalah Matematik pada Kelompok Siswa yang Pembelajarannya
Menggunakan Pendekatan Kontekstual dan Metakognitif serta
Konvensional. Disertasi tidak diterbitkan. Bandung: PPs UPI.
Nasution, S. (1996). Model Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung: Tarsito.
NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Reston, VA:
The National Council of Teachers of Mathematics.
Nieveen, N. (2000). “Prototyping to Reach Product Quality”. In J. van den
Akker, R. Branch, K. Gustafson, Nieveen, N. and Tj. Plomp (eds). Design
and Development Methodology in Education. Dordrecht: Kluwer Academic
Publisher.
Noyes, A. (2007). Rethinking School Mathematics. London: Paul Chapman
Publishing.
NRC (1989). Everybody Counts. A Report to the Nation on the Future of
Mathematics Education. Washington DC: National Academy Press.
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
298
Nunes, T. (1992). “Ethnomathematics and Everyday Cognition”. In D.G. Grows
(editor). Handbook of Research on Mathematics Teaching and Learning.
New York: Macmillan.
Nunes, T., et.al. (1993). Mathematics in the Streets and in Schools. Cambridge,
U.K: Cambridge University Press.
Ogunniyi, M.B., et.al. (1995). “Nature of World View Presupposition among
Science Teachers in Botswana, Indonesia, Japan, Nigeria, and the
Philipines”. Journal of Research in Science Teaching (32), 817-832.
Okebukola, P.A.O. (1986). “Influenced of prefered learning styles on
Cooperative learning in science”. Science Education, 70.
Orey, D.C & Rosa, M. (2006). “Ethnomathematics: Cultural Assertions and
Challenges towards Pedagogical Action”. In The Journal of Mathematics
and Culture. May 2006, V1(1). Page : 56-77. ISSN - 1558-5336.
Orton, A. (1992). Learning Mathemathics Issues, Theory, and Classroom
Practice.2nd edition. New York : Cassel.
Owens, K. & Kaleva, W. (2007). Indigenous Papua New Guinea Knowledges
Related to Volume and Mass. Tersedia online pada: http://www.uog.ac.pg/
glec/index.htm. [6 Mei 2010].
Pamadhi, H. (2011). Estetika Seni. Jogjakarta: PPPG Pendidikan Seni Rupa.
Pannen, P. (2004). Pembelajaran Kreatif Berbasis Seni Lokal. Jakarta: FKIP
Universitas Terbuka.
Pardiyono. (2010). Pasti Bisa: the Art of Teaching. Yogyakarta: Andi Offset.
Patton, M. Q. (1988). ”Paradigms and Pragmatism”. in D. M. Fetterman (ed.),
Qualitative Approaches to Evaluation in Education: the Silent Scientific
Revolution (pp. 116-137). N.Y.: Praeger.
Pehnoken, E. (1997). “The State-of-Art in Mathematical Creativity. [Online]
Zentralblatt für Didaktik der Mathematik” (ZDM) – The International
Journal on Mathematics Education. Tersedia: http://www.emis.de/journals/
ZDM/zdm973a1.pdf . [15 Januari 2008]
Peraturan Pemerintah RI No. 19 Tahun 2005, Tentang Standar Nasional
Pendidikan. Jakarta: Depdiknas, 2005.
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
299
Permendiknas, RI No. 22 Tahun 2006, Tentang Standar Isi untuk Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas, 2006.
Permendiknas, RI No. 23 Tahun 2006, Tentang Standar Kompetensi Lulusan
untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas, 2006.
Permendiknas, RI No. 24 Tahun 2006, Tentang Pelaksanaan Permendiknas RI
No. 22 dan 23 Tahun 2006. Jakarta: Depdiknas, 2006.
Philipp, R. A. (2007). “Mathematics Teachers‟ Beliefs and Affect”. In F. K.
Lester (Ed.). Second Handbook of Research on Mathematics Teaching And
Learning (Pp. 257-315). United States: Information Age Publishing.
Piaget, J. (1951). The Biological Problem of Intelligence. Organization and
Pathology of Thought. New York, Columbia University Press: 176-192.
Pinxten, R. (1994). “Ethnomathematics and Its Practice”. For the Learning of
Mathematics Vol. 14 No. 2.
Pompeu, G. Jr. (1994). “Another definition of ethnomathematics?". Newsletter of
the International Study Group on Ethnomathematics, 9 (2), 3.
Price, J. (1996). “President‟s Report: Building Bridge of Mathematical
Understanding for all Children”. Journal for Research in Mathematics
Education. Vol. 27 No. 5.
Prihadi, B. (tanpa tahun). Semantic Differential Sebagai Alat Ukur Respons
Estetik
Siswa.
Yogyakarta:
UNY.
Tersedia
online
pada:
http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/. [15 Des 2011]
Puskur. (2007). Kajian Kebijakan Kurikulum Seni Budaya. Jakarta: Balitbang,
Diknas.
Retnowati, T.H. (2009). Pengembangan Instrumen Penilaian Seni Lukis Anak di
Sekolah Dasar. Disertasi. Yogyakarta: PPs UNY.
Riatno, P.P, dkk. (2007). Studi Evaluasi Pengelolaan Sampah dengan Konsep
http:
3R. E-journal: Vol. 4 No. 1 Juni 2007. Tersedia online:
//puslit2.petra.ac.id/ejournal/ index.php/jtl/article
Rohidi, T. R., (2000). Kesenian dalam Pendekatan Budaya. Bandung: STSI
Press.
Rohidi, T. R & Hartiti, T.H., (2002). Pendidikan Seni. Jakarta: Depdiknas, Ditjen
Pendidikan Dasar dan Menengah.
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
300
Rota, G. C. (1977). "The Phenomenology of Mathematical Beauty". Synthese
111 (2): 171–182.
Roussouw, L. et.al. (2008). Teachers Views on Mathematics, Mathematics
Teaching and Their Existing Practises. Bellville: SSME, University of the
Western Cape.
Russell, B. (1919) Mysticism and Logic: and other Essays. Longman, London.
Sa'dijah, C. (1999). Pendidikan Matematika II. Jakarta: Depdikbud, Ditjen Dikti.
Salam, S. (2006). Pendidikan Estetik, Intisari tulisan Elliot W. Eisner, “Aesthetic
Education,” in Marvin C. Alkin, et.al. (ed) 1992. Encyclopedia of
Educational Research. New York: Macmillan Library reference USA.
Sardjiyo dan Pannen. P. (2005). “Pembelajaran Berbasis Budaya: Model Inovasi
Pembelajaran dan Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi”. Jurnal
Pendidikan. Vol.6, No.2, September 2005, 83-98.
Sardiman. A.M. (2010). Interaksi Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali.
Savignon, S. (1983). Communicative Competence: Theory and Classroom
Practice. Reading, Mass.:Addison-Wesley.
Sayu, S. (1999). Studi Etnomatematika pada Masyarakat Dayak Krio dan
Implementasinya Terhadap Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar.
Tesis Magister tidak dipublikasikan. Malang: Program Pascasarjana
Universitas Malang.
Shirley, L. (1995). “Using Ethnomathematics to Find Multicultural Mathematics
Conections”. In P.A. House & A.F. Coxford (ed) Connecting Mathematics
Across the Curriculum. Reston, VA : NCTM.
Shirley, L. (2001). “Ethnomathematics as a Fundamental of Instructional
Methodology”. ZDM, International Reviews on Mathematics Education,
33(3), pp.85-87.
Shumba, O. (1999). “Relationship Between Secondary Science Teachers
Orientation to Traditional Culture and Beliefs Concerning Science
Instructional Ideology”. Journal of Research in Science Teaching. 36. 333355.
Sobel, M.A & Maletsky, E.M. (1999). Teaching mathematics: A Sourcebook of
Aids, Activities and Strategies (3rd ed). Needham Heights, MA: Allyn and
Bacon.
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
301
Soedarso, S.P., (1987). Tinjauan Seni. Yogyakarta: Sakudayarsana.
Soedarso. S.P., (2006). Trilogi Seni Penciptaan Eksistensi dan Kegunaan Seni.
Yogyakarta: Badan Penerbit ISI.
Soedjadi, R. (1999). Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Jakarta:
Depdiknas.
Soedjadi. R. (2007). Masalah Kontekstual sebagai Batu Sendi Matematika
Sekolah. Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah, Unesa.
Soeharjo, A. J. (2005). Pendidikan Seni dari Konsep Sampai Program. Malang:
Balai Kajian Seni dan Desain.
Soeharjo, A.J. (1974). Metodik Khusus untuk Anak. Malang: Institut Press IKIP
Malang.
Solikhin, I. (2010). Pengaruh Sertifikasi Guru Terhadap Kinerja Guru dan
Implikasinya terhadap Prestasi Belajar Siswa pada SMK Negeri di Kota
Bandung dan Kabupaten Bandung. Laporan Penelitian. Bandung: LPPM
UPI.
Staats, S. (2006). “The Case for Rich Contexts in Ethnomathematics Lessons”.
The Journal of Mathematics and Culture. May 2006, V1(1). ISSN - 15585336.
Steadman, J. (1983). Architecture Morphology. London: Pion Limited.
Suastika, I., M. (2006). Estetika Kreativitas Penulisan Sastra dan Nilai Budaya
Bali, Denpasar, Program Studi Magister S2 dan S3 Kajian Budaya dan
Jurusan Sastra Daerah Fakultas Sastra Universitas Udayana
Susilo, F. (1996). Percikan Matematika Sebuah Bunga Rampai. Yogyakarta :
Penerbitan Universitas Sanata Dharma.
Sutrisno, M. (1993). Estetika: Filsafat Keindahan. Yogyakarta: Kanisius.
Sutrisno, M. (1999). Kisi-kisi Estetika. Yogyakarta: Kanisius.
Suyitno (2007). Happy with Math. Yogyakarta: Indonesia Cerdas.
Tandililing, E., dkk. (2007). Pengembangan Etnomatematika Dalam Suku Dayak
Kanayat’n di Kalimantan Barat (Suatu Upaya Pengembangan
Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar). Laporan Penelitian
Fundamental. Pontianak: Lembaga Penelitian Untan.
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
302
Treffers, A and Goffree, F. (1985). “Rational Analysis of Realistic Matematics
Education the Weskobas Program”. In Streefland (Ed.). Proceeding of
Ninth International Conference for the Psychology of Mathematics
Education, (p. 97-121). Noordijkerhout.
Tim Peneliti Balitbang Diknas. (2008). Pengembangan Model Pembelajaran
Ekspresi Estetika Inovatif untuk Pendidikan Dasar. Jakarta: Depdiknas.
Tim P4TK Matematika. (2007). Laporan Pengkajian Identifikasi Kesulitan Guru
Matematika Dalam Pembelajaran Matematika di SMK yang Mengacu
Pada Permendiknas No. 22 Tahun 2006. Yogyakarta: PPPPTK
Matematika.
Tim Syaamil al Qur‟an. (2010). Al Qur’anulkarim, Miracle the Reference.
Bandung: Sygma.
Thompson, A. (1992). “Teacher's Beliefs and Conceptions: A Synthesis of the
Research”. In D. A.Grouws (Ed.), Handbook of Research on Mathematics
Teaching and Learning (pp. 127-146). New York: MacMillan.
Trentacosta, J. (Ed.) (1997): Multicultural and Gender Equity in The
Mathematics Classroom: The Gift Of Diversity (1997 Yearbook). – Reston,
Virginia: National Council of Teachers of Mathematics
Triwiyono. (2010). Pengembangan Program Pembelajaran Fisika SMP Berbasis
Budaya Sentani Papua. Disertasi tidak diterbitkan. Bandung: PPs UPI.
Van de Walle. (2008). Matematika Sekolah Dasar dan Menengah :
Pengembangan Pengajaran. Jilid 1. Jakarta : Erlangga.
Wahyu, A.,R. (2009). Nilai-nilai Psikologis Dalam Cerita Laksamana Raja
Lautan. Laporan Penelitian tidak diterbitkan. Medan: F. Sastra, USU.
Wahyudin. (1999). Kemampuan Guru, Calon Guru, dan Siswa pada Mata
Pelajaran Matematika. Desertasi tidak diterbitkan. Bandung: IKIP.
Waldrip B.G. & Taylor, P.C. (1999). “Permeability of Student‟s Worldviews to
their School Views in a non-Western Developing Country”. Journal of
Research in Science Teaching. 36, 289-303.
Wardani, C.K. (2011). Pendidikan Seni Budaya di Sekolah, Tantangan di Abad
21. Tersedia online: http://www.dikbangkes-jatim.com/?p=352. [20
Agustus 2011].
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
303
Wardani, S. (2009). Pembelajaran Inkuiri Model Silver untuk Mengembangkan
Kreativitas dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa
Sekolah Menengah Atas. Disertasi tidak diterbitkan. Bandung: PPs UPI.
Wasono, N.E., dan Sukardi, E.S., (2007). “Pengembangan Kreatifitas Seni
Siswa melalui Pembelajaran Seni Rupa di SD/MI se Kab. Tangerang”.
Jurnal Pendidikan Vol. 8. No. 2. September 2007.
Wijaya, A. (2012). Pendidikan Matematika Realistik, Suatu Alternatif
Pendekatan Pembelajaran Matematika. Yogjakarta: Graha Ilmu.
Willis, J. (1995). “A Recursive Reflective Instructional Design Model Based on
Contructivist-Interpretist Theory”. Educational Technology. 35(6). 5-23.
Wilson, M., & Cooney, T. J. (2002). Mathematics teacher change and
development. In G. C. Leder, E. Pehkonen, & G. Torner (Eds.), Beliefs: A
Hidden Variable in Mathematics Education? (pp. 127-147). Dordrecht, The
Netherlands: Kluwer Academic Press.
Wiryomartono, B.P. (2001). Pijar-pijar Penyingkap Rasa. Jakarta: Gramedia.
Yahya, H. (2007). Rumus Keindahan Yang Diciptakan Di Alam: Rasio Emas.
Available online: http://us1.harunyahya.com/Detail/T/EDCRFV/productId/
4547/rumus_keindahan_yang_diciptakan_di_alam:_rasio_emas.[4 Januari
2011].
Yudhoyono, S., B. (2006). Pidato Pembukaan Pesta Kesenian Bali XXVIII, 17
Juni 2006 di Denpasar.
Yudono, J., (2008). “Anak-anak tak Lagi Kenal Permainan Tradisional”.
Kompas.com. Tersedia online: http://www.kompas.com/read/xml/2008/10
[22 Oktober 2008].
Yuwono, I. (2005). Pengembangan Model Pembelajaran Matematika Secara
Membumi. Disertasi Doktor tidak dipublikasikan. Surabaya: PPS
UNESA.
Zan, R. et.al. (2006). ”Affect in Mathematics Education: An Introduction”.
Educational Studies in Mathematics. 63(2). 113-121.
Zaslavsky, C. (1973) Africa Counts. New York: Prindle, Lawrence Hill Books.
Zaslavsky, C. (1991). “World Cultures in the Mathematics Class”. For the
Learning of Mathematics. 11(2), 32–35.
Agung Hartoyo, 2013
Model Pembinaan Estetik Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Etnomatenatika Pada
Budaya Lokal Masyarakat Kalimantan Barat
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu