MUKA SURAT Komponen Pengurusan Diri

  KANDUNGAN MUKA SURAT Komponen Pengurusan Diri

  Tajuk:

  1. Urus Diri

  2

  2. Kebersihan Diri

  9

  3. Peralatan kebersihan diri

  12

  4. Penggunaan tandas

  16

  5. Pengurusan dalam dan luar bilik darjah

  22 Komponen Pengurusan Tingkah Laku Tajuk:

  1. Disiplin Diri

  24

  3. Keselamatan Diri

  27

  4. Tatasusila / Adab

  30

  5. Emosi

  34 Komponen Kemahiran Manipulatif Tajuk:

  1. Motor Kasar

  37

  2. Motor Halus

  45

  3. Pengamatan

  51

KOMPONEN PENGURUSAN DIRI

  Tajuk : 1. Urus Diri Masa : 30 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan : 1.1 Mengenal anggota badan Standard Pembelajaran : 1.1.2 Menamakan bahagian badan Tunjang yang disepadukan : Fizikal dan Estetika

  Kemanusiaan Kerohanian Sikap dan Nilai

  Objektif : Pada akhir pelajaran:

  1. Murid dapat menunjukkan tiga daripada lima anggota badan di bahagian tengah badan seperti tangan, jari, perut, pinggang dan dada

  2. Murid dapat menamakan tiga daripada lima anggota badan di bahagian tengah badan seperti tangan, jari, perut, pinggang dan dada Nilai : Kerjasama dan bertanggungjawab

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN

  Set Induksi

  1. Murid mendengar lagu mana ibu jari. Rujuk Kad 1 MP3 lagu “Mana Ibu Jari” 2. Murid menyanyi bersama guru.

  Langkah 1 MP3 lagu “Mana Ibu Jari”

1. Murid menamakan nama jari yang telah dinyanyikan dalam lagu „Mana Ibu Jari‟.

  2. Murid menyebut nama jari yang telah

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN

  dinyanyikan dalam lagu „Mana Ibu Jari‟.

  1. Murid melihat gambar anggota tengah Langkah 2

  Carta badan seperti tangan, jari, perut, pinggang Kad gambar dan dada.

  2. Murid menyebut nama anggota badan tersebut.

  Kad gambar Langkah 3

  1. Latih tubi menyebut nama anggota tengah badan.

  2. Murid bersoal jawab mengenai nama anggota tengah badan.

  1. Murid menunjukkan gambar anggota tengah Langkah 4

  Kad gambar badan yang disebut oleh guru.

  Puzzle

  2. Murid mengambil gambar anggota tengah badan yang diarah oleh guru.

  3. Murid mencantum semula gambar anggota badan (puzzle).

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN

  Penutup Murid menyanyikan lagu berkaitan anggota Rujuk Kad 2 tengah badan rentak lagu „Mana Ibu Jari‟

  Tajuk : 1. Urus Diri Standard Kandungan : 1.1 Mengenal anggota badan Standard Pembelajaran : 1.1.2 Menamakan bahagian badan

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  

Tajuk lagu: Mana Ibu Jari Tajuk lagu: Mana Anggota Badan

  Mana Ibu..? Mana Ibu..? Mana tangan? Mana tangan? Sini saya..sini saya..

  Ini dia…Ini dia….. Apa khabar awak..?

  Apa khabar awak..? Khabar baik saya..

  Khabar baik saya.. Sembunyi...sembunyi...

  Sembunyi...sembunyi... Mana Telunjuk..? Mana Telunjuk..? Mana Pinggang? Mana Pinggang.? Sini saya..sini saya..

  Ini dia…Ini dia….. Apa khabar awak..?

  Apa khabar awak..? Khabar baik saya..

  Khabar baik saya.. Sembunyi...sembunyi...

  Goyangkan….Goyangkan….. Mana Hantu..? Mana Hantu..? Mana Perut?…Mana Perut?….

  Sini saya..sini saya..

  Sini saya..sini saya.. Apa khabar awak..?

  Apa khabar awak..? Khabar baik saya..

  Khabar baik saya.. Sembunyi...sembunyi...

  Kenyangnya….Kenyangnya…….. Kad 1 Kad 2

  Tajuk : 1. Urus Diri Standard Kandungan : 1.1 Mengenal anggota badan Standard Pembelajaran : 1.1.2 Menamakan bahagian badan

____________________________________________________________________________________________________________________

  Tajuk : 1. Urus Diri Standard Kandungan : 1.1 Mengenal anggota badan Standard Pembelajaran : 1.1.2 Menamakan bahagian badan

____________________________________________________________________________________________________________________

  Tajuk : 1. Urus Diri Standard Kandungan : 1.1 Mengenal anggota badan Standard Pembelajaran : 1.1.2 Menamakan bahagian badan

____________________________________________________________________________________________________________________

  

SENARAI SEMAK

  Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (√

  ) pada ruangan “Menguasai” atau “Belum Menguasai” berdasarkan pemerhatian tingkah laku murid.

  BELUM BIL KEMAHIRAN DIUJI TARIKH MENGUASAI CATATAN MENGUASAI

  1 Menunjuk tangan

  2 Menunjuk jari

  3 Menunjuk perut

  4 Menunjuk pinggang

  5 Menunjuk dada Refleksi: ....................................................................................................................................................

  ....................................................................................................................................................

  Tajuk : 2. Kebersihan Diri Masa : 30 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan : 2.1 Mengamalkan penjagaan kebersihan diri Standard Pembelajaran : 2.1.1 Menjaga kebersihan setiap anggota badan Tunjang yang disepadukan : Fizikal dan Estetika

  Komunikasi Kerohanian Sikap dan Nilai

  Objektif : Pada akhir pelajaran, murid dapat mencuci tangan dengan cara yang betul Nilai : Kerjasama dan bertanggungjawab

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN

  Set Induksi

  1. Murid memegang, menghidu dan meneka benda yang diberikan oleh guru.

  Sabun mandi i. Mata murid ditutup ii. Potongan sabun diberikan kepada murid

  Langkah 1

  1. Murid melihat carta cara-cara mencuci tangan dengan betul.

  2. Murid bersoal jawab mengenai gambar tersebut.

  Carta langkah-langkah mencuci tangan

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN

  Langkah 2

  1. Murid melihat tunjukcara langkah-langkah Carta langkah-langkah mencuci tangan dengan betul oleh guru. mencuci tangan

  2. Murid mencuci tangan mengikut langkah- Sabun langkah yang betul dengan bimbingan guru. Air Tuala kecil

  Langkah 3

  1. Murid menyusun gambar langkah-langkah Kad gambar mencuci tangan dengan betul.

  Penutup Murid diberi ganjaran berbentuk makanan Makanan seperti setelah tangan dicuci dengan cara yang sekeping biskut. betul. Tajuk : 2. Kebersihan Diri Standard Kandungan : 2.1 Mengamalkan penjagaan kebersihan diri Standard Pembelajaran : 2.1.1 Menjaga kebersihan setiap anggota badan ________________________________________________________________________________________________________

SENARAI SEMAK

  Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (√

  ) pada ruangan “Menguasai” atau “Belum Menguasai” berdasarkan pemerhatian tingkah laku murid.

BELUM BIL KEMAHIRAN DIUJI TARIKH MENGUASAI CATATAN MENGUASAI

  1 Murid dapat membasahkan tangan dengan air

  2 Murid dapat mencuci tangan dengan sabun

  3 Murid membilas tangan dengan bersih

  4 Murid mengelap tangan sehingga kering dengan tuala kecil

  Refleks:

  Tajuk : 3. Peralatan kebersihan diri Masa : 30 Minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan : 3.1 Menggunakan peralatan kebersihan diri Standard Pembelajaran : 3.1.1 Menamakan peralatan kebersihan diri Tunjang yang disepadukan : Fizikal dan Estetika

  Komunikasi Kerohanian Sikap dan Nilai

  Objektif : Pada akhir pelajaran, murid dapat menamakan tiga daripada lima peralatan kebersihan diri dengan betul Nilai : Kerjasama dan bertanggungjawab

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN

  Set Induksi

  1. Murid memegang satu peralatan kebersihan diri dari dalam Kotak Ajaib.

  2. Murid meneka nama peralatan tersebut.

  „Kotak Ajaib „ yang mengandungi sikat, sabun, syampu,pengetip kuku, berus gigi

  Permainan Kotak Ajaib

  Langkah 1

  1. Murid melihat peralatan kebersihan diri seperti sikat, sabun, syampu, kuku dan berus gigi.

  2. Murid bersoal jawab mengenai peralatan kebersihan diri tersebut.

  Sikat, sabun, syampu, pengetip kuku, berus gigi

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN

  Langkah 2

  1. Murid memadankan benda maujud dengan Kad gambar dan benda gambar peralatan kebersihan diri. maujud- sikat, sabun, syampu, pengetip kuku dan berus gigi

  Langkah 3

  1. Murid menyebut nama peralatan kebersihan Kad gambar dan benda diri yang ditunjukkan. maujud- sikat, sabun,

  2. Murid menyebut nama gambar peralatan syampu, pengetip kuku kebersihan diri yang ditunjukkan. dan berus gigi Penutup

  Benda maujud-sikat, Permainan „Kim‟-

  1. Murid melihat lima peralatan kebersihan diri sabun, syampu, pengetip yang baru dipelajari. kuku dan berus gigi

  2. Guru menutup lima peralatan tersebut dengan kain.

  3. Murid menyebut kembali peralatan kebersihan diri yang telah dilihat. Tajuk : 3. Peralatan Kebersihan Diri Standard Kandungan : 3.1 Menggunakan Alat Kebersihan Diri Standard Pembelajaran : 3.1.1 Menamakan peralatan kebersihan diri

  Tajuk : 3. Peralatan Kebersihan Diri Standard Kandungan : 3.1 Menggunakan Alat Kebersihan Diri Standard Pembelajaran : 3.1.1 Menamakan peralatan kebersihan diri

SENARAI SEMAK

  Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (√

  ) pada ruangan “Menguasai” atau “Belum Menguasai” berdasarkan pemerhatian tingkah laku murid.

BELUM BIL KEMAHIRAN DIUJI TARIKH MENGUASAI CATATAN MENGUASAI

  1 Murid dapat menamakan peralatan diri-sikat

  2 Murid dapat menamakan peralatan diri-sabun

  3 Murid dapat menamakan peralatan diri-syampu

  4 Murid dapat menamakan peralatan diri-pengetip kuku

  5 Murid dapat menamakan peralatan diri-berus gigi Refleksi: ....................................................................................................................................................

  Tajuk : 4. Penggunaan Tandas Masa : 30 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan : 4.1 Menggunakan kemudahan di dalam tandas Standard Pembelajaran : 4.1.1 Mengecam simbol tandas Tunjang lain yang disepadukan : Fizikal dan Estetika

  Komunikasi Kerohanian Sikap dan Nilai

  Objektif : Pada akhir pelajaran, murid dapat mengecam simbol tandas lelaki dan tandas perempuan dengan betul Nilai : Kerjasama dan bertanggungjawab

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN

  Set Induksi

  1. Murid melihat gambar tandas duduk dan Kad gambar tandas tandas cangkung. cangkung dan tandas

  2. Murid bersoal jawab mengenai gambar. duduk Langkah 1

  1. Murid melihat simbol tandas lelaki dan Kad simbol tandas lelaki simbol tandas perempuan. dan kad simbol tandas

  2. Murid menyebut nama simbol tandas lelaki perempuan dan simbol tandas perempuan.

  3. Murid menunjuk simbol tandas lelaki dan tandas perempuan.

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN

  Langkah 2

  1. Murid menampal simbol tandas lelaki dan simbol tandas perempuan di ruang yang disediakan.

  Beberapa set kad simbol tandas lelaki dan kad simbol tandas perempuan

  Langkah 3

  1. Murid mewarna simbol tandas lelaki dan tandas perempuan.

  Lembaran kerja Penutup Murid dibawa ke tandas untuk melihat simbol tandas lelaki dan tandas perempuan. Tajuk : 4. Penggunaan Tandas Standard Kandungan : 4.1 Menggunakan Kemudahan dalam tandas Standard Pembelajaran : 4.1.1 Mengecam simbol tandas

____________________________________________________________________________________________________________________

Tandas cangkung Tandas duduk

  Tajuk : 4. Penggunaan Tandas Standard Kandungan : 4.1 Menggunakan kemudahan dalam tandas Standard Pembelajaran : 4.1.1 Mengecam simbol tandas ________________________________________________________________________________________________________

  Tajuk : 4. Penggunaan Tandas Standard Kandungan : 4.1 Menggunakan kemudahan dalam tandas Standard Pembelajaran : 4.1.1 Mengecam simbol tandas ________________________________________________________________________________________________________

  Tajuk : 4. Penggunaan Tandas Standard Kandungan : 4.1 Menggunakan Kemudahan dalam tandas Standard Pembelajaran : 4.1.1 Mengecam simbol tandas ________________________________________________________________________________________________________

SENARAI SEMAK

  Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (√

  ) pada ruangan “Menguasai” atau “Belum Menguasai” berdasarkan pemerhatian tingkah laku murid.

BELUM BIL KEMAHIRAN DIUJI TARIKH MENGUASAI CATATAN MENGUASAI

  1 Murid dapat menunjuk simbol tandas lelaki

  2 Murid dapat menunjuk simbol tandas perempuan

  3 Murid dapat menyebut nama simbol tandas lelaki

  4 Murid dapat menyebut nama simbol tandas perempuan Refleksi:

  …………………………

  Tajuk : 5. Pengurusan dalam dan luar bilik darjah Masa : 30 Minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan : 5.1 Penjagaan dalam dan luar bilik darjah Standard Pembelajaran : 5.1.1 Menamakan alatan dalam bilik darjah Tunjang yang disepadukan : Fizikal dan Estetika

  Komunikasi Kerohanian Sikap dan Nilai

  Objektif : Pada akhir pelajaran, murid dapat menamakan empat dari enam peralatan di dalam bilik darjah dengan betul Nilai : Kerjasama dan bertanggungjawab

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN

  Set Induksi

  1. Murid memegang kad gambar sambil berjalan di hadapan kelas.

  2. Murid meneka nama kad gambar yang dilihat.

  Kad gambar peralatan di dalam bilik darjah seperti papan putih, pemadam papan putih, meja, kerusi, penyapu dan bakul sampah

  Langkah 1

  1. Murid menyentuh peralatan di dalam bilik darjah seperti papan putih, pemadam papan putih, meja, kerusi, penyapu dan bakul sampah yang diarah oleh guru.

  Peralatan sebenar dan kad gambar peralatan di dalam bilik darjah

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN

  2. Murid menyebut nama peralatan di dalam bilik darjah dengan bimbangan guru.

  3. Latih tubi menyebut. Langkah 2

  1. Murid menyebut nama peralatan di dalam Kad gambar peralatan di dalam bilik darjah bilik darjah berdasar kad gambar yang ditunjukkan.

  2. Murid menunjuk kad gambar peralatan di dalam bilik darjah yang disebut oleh guru.

  Langkah 3

  1. Murid menampal kad gambar peralatan di Lembaran kerja dalam bilik darjah pada peralatan sebenar.

  2. Murid memadankan gambar yang sama pada lembaran kerja.

  Penutup Murid dibimbing membersihkan kelas Penyapu, pemadam papan dengan menggunakan peralatan di dalam putih, bakul sampah bilik darjah. Tajuk : 5. Pengurusan dalam dan luar blik darjah Standard Kandungan : 5.1 Penjagaan dalam dan luar bilik darjah Standard Pembelajaran : 5.1.1 Menamakan alatan dalam bilik darjah ________________________________________________________________________________________________________

SENARAI SEMAK

  Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (√

  ) pada ruangan “Menguasai” atau “Belum Menguasai” berdasarkan pemerhatian tingkah laku murid.

  BIL KEMAHIRAN DIUJI TARIKH MENGUASAI BELUM MENGUASAI CATATAN

  1 Murid dapat menunjuk peralatan sebenar di dalam bilik darjah seperti papan putih, pemadam papan putih, kerusi, meja, penyapu dan bakul sampah

  2 Murid dapat menyebut nama peralatan sebenar di dalam bilik darjah seperti papan putih, pemadam papan putih, kerusi, meja, penyapu dan bakul sampah

  3 Murid dapat memadankan kad gambar dengan peralatan sebenar.

  4 Murid dapat suaikan gambar yang sama di lembaran kerja

KOMPONEN TINGKAH LAKU

  Tajuk : 1. Disiplin Diri Masa : 30 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan : 1.2 Mematuhi arahan yang diterima Standard Pembelajaran : 1.2.1 Mendengar arahan lisan yang diberi

  1.2.2 Melaksanakan arahan yang diberi Tunjang yang disepadukan : Fizikal dan Estetika

  Kerohanian, Sikap dan Nilai Objektif : Pada akhir pelajaran, murid dapat mematuhi arahan yang diterima Nilai : Bertanggungjawab, toleransi

  LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN Set Induksi 1. Tayangan klip video kawad kaki.

  VCD

  2. Murid mendengar ulasan guru tentang klip video kawad kaki.

  Langkah 1

  1. Murid diminta melakukan arahan lisan yang disebut oleh guru: a. Angkat tangan kanan / kiri

  b. Bangun

  c. Duduk LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN

  2. Murid diminta melakukan arahan lisan yang disebut oleh guru secara individu: a. Angkat tangan kanan/ kiri

  b. Bangun

  c. Duduk Langkah 2

  1. Murid diminta mengambil sebiji bola di dalam bakul mengikut warna yang disebutkan oleh guru.

  2. Murid diminta memasukan bola tersebut di dalam kotak mengikut warna yang telah ditetapkan.

  Bola kecil Bakul Kotak berwarna

  Langkah 3 1. Setiap murid dibekalkan jigsaw puzzle yang mudah.

  2. Murid diminta mencantumkan jigsaw puzzle.

  Jigsaw puzzle

  Penutup Murid menyanyikan lagu “Kalau Rasa Gembira” dengan bimbingan guru. Tajuk : 1. Disiplin Diri Standard Kandungan : 1.1 Mematuhi arahan yang diterima Standard Pembelajaran : 1.1.2 Mendengar arahan lisan yang diberi

  1.2.2 Melaksanakan arahan yang diberi

_____________________________________________________________________________________________________

SENARAI SEMAK

  Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (√

  ) pada ruangan “Menguasai” atau “Belum Menguasai” berdasarkan pemerhatian tingkah laku murid.

  BELU CAT B TAR MENG M KEMAHIRAN DIUJI

  ATA

  IL

  IKH UASAI MENG N UASAI

  1 Memahami dan mematuhi arahan guru a. angun b. uduk c. ngkat tangan d. ngkat tangan kanan

  2 Memahami dan melaksanakan arahan guru .

  Tajuk : 3. Keselamatan Diri Masa : 30 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan : 3.1 Mengamalkan perbuatan yang betul di sekolah Standard Pembelajaran : 3.1.1 Berjalan mengikut laluan yang telah ditetapkan

  3.1.2 Tidak berlari di kawasan sekolah Tunjang yang disepadukan : Fizikal dan Estetika

  Kemanusiaan Kerohanian, Sikap dan Nilai

  Objektif : Pada akhir pelajaran, murid dapat melakukan perbuatan yang betul di sekolah Nilai : Bertanggungjawab dan toleransi

  LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN Set Induksi 1. Tayangan VCD sketsa situasi di sekolah.

  VCD

  2. Murid mendengar ulasan guru tentang sketsa yang ditonton.

  Langkah 1 Kad gambar

1. Murid melihat simbol “kawasan larangan”.

  2. Murid diberikan penjelasan tentang fungsi simbol tersebut.

  27 LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN Langkah 2 1. Murid dibawa melawat kawasan persekitaran sekolah.

  2. Murid diberi penerangan tentang kawasan larangan dan bukan larangan.

  Langkah 3 1. Murid mewarna gambar situasi di sekolah.

  Penutup 1. Hasil kerja murid dipamerkan.

  2. Penerangan tentang hasil kerja murid.

  28 Tajuk : 3. Keselamatan Diri Standard Kandungan : 3.1 Mengamalkan perbuatan yang betul di sekolah. Standard Pembelajaran : 3.1.1 Berjalan mengikut laluan yang ditetapkan

3.1.2 Tidak berlari di kawasan sekolah

SENARAI SEMAK

  Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (√

  ) pada ruangan “Menguasai” atau “Belum Menguasai” berdasarkan pemerhatian tingkah laku murid.

BELUM BIL KEMAHIRAN DIUJI TARIKH MENGUASAI CATATAN MENGUASAI

  1. Berjalan di laluan betul

  2. Tidak memijak rumput

  3. Tidak memasuki kawasan larangan

  4. Tidak berlari di kawasan sekolah Refleksi: .......................................................................................................................................

  .......................................................................................................................................

  Tajuk : 4. Tatasusila / Adab Masa : 30 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan : 4.1 Melafazkan ucapan bertatasusila Standard Pembelajaran : 4.1.1 Memberikan ucapan yang sesuai Tunjang yang disepadukan : Kemanusiaan

  Kerohanian, Sikap dan Nilai Objektif : Padai akhir pelajaran, murid boleh melafaz dan membalas 4 ucapan bertatasusila yang sesuai Nilai : Hemah tinggi, hormat menghormati

  LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN Set Induksi 1.

  Tayangan VCD lagu “Budi Bahasa Budaya Kita”.

  2. Murid mendengar ulasan guru tentang sketsa yang ditonton.

  VCD Langkah 1

  1. Murid diperkenalkan dengan ucapan bertatasusila berpandukan gambar.

  2. Murid meniru ucapan bertatasusila yang dilafazkan oleh guru.

  Kad gambar LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN Langkah 2

  2. Murid melafazkan ucapan salam dengan bimbingan guru.

  3. Murid menjawab ucapan salam dengan bimbingan guru.

  CD Langkah 3

1. Murid menonton dan mendengar CD interaktif “Ucapan Bertatasusila”.

  1. Murid melafazkan ucapan-ucapan tersebut berulang- ulang.

  2. Murid melafazkan semula ucapan-ucapan bertatasusila yang telah diajar secara individu.

  Penutup 1.

  Murid mendengar lagu nasyid “Assalamualaikum”.

  2. Murid menyanyikan lagu bersama-sama dengan klip video.

  VCD Tajuk : 4. Tatasusila/ Adab Standard Kandungan : 4.1 Melafazkan ucapan bertatasusila. Standard Pembelajaran : 4.1.1 Memberikan ucapan yang sesuai

SENARAI SEMAK

  Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (√

  ) pada ruangan “Menguasai” atau “Belum Menguasai” berdasarkan pemerhatian tingkah laku murid.

BELUM BIL KEMAHIRAN DIUJI TARIKH MENGUASAI CATATAN MENGUASAI

  1. Melafazkan ucapan salam

  2. Menjawab salam

  3. Melafazkan ucapan “selamat pagi”

  4. Melafazkan ucapan “terima kasih”

  Refleksi: .......................................................................................................................................

  Tajuk : 5. Emosi Masa : 30 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan : 5.1 Mengenal emosi asas Standard Pembelajaran : 5.1.1 Menunjukan aksi gembira Tunjang yang disepadukan : Komunikasi

  Kemanusiaan Kerohanian, Sikap dan Nilai

  Objektif : Pada akhir pelajaran, murid boleh menunjukkan aksi gembira dan aksi sedih Nilai : Kerjasama dan hemah tinggi

  LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN Set Induksi 1. Tayangan slaid ekspresi wajah.

  2. Murid meneka ekspresi wajah yang di tayang.

  VCD Langkah 1

  1. Murid ditunjukan kad-kad gambar ekspresi wajah gembira.

  Kad gambar

  2. Murid diminta meniru aksi gembira yang terdapat di dalam kad gambar. Langkah 2

  1. Murid diminta meniru aksi gembira yang terdapat di Kad gambar dalam kad gambar secara individu. Langkah 3 1. Mewarnakan gambar ekspresi wajah gembira. LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN Penutup Murid menyanyikan lagu

  “Kalau Rasa Gembira” bersama guru.

  KOMPONEN

KEMAHIRAN MANIPULATIF

  Tajuk : 1. Motor Kasar Masa : 60 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan : 1.1 Mengenal bahagian anggota badan Standard Pembelajaran : 1.1.1 Melakukan pergerakan bebas yang melibatkan beberapa bahagian anggota badan Tunjang yang disepadukan : Kemanusiaan

  Komunikasi Objektif : Pada akhir pelajaran, murid dapat melakukan pergerakan tangan dan kaki secara berpandu Nilai : Kerjasama, keberanian, toleransi

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN

  Set Induksi 1.

  Mendengar lagu „Kiri dan Kanan‟ yang dimainkan melalui kaset/ CD.

  Kaset/CD Carta lagu

  Carta lirik lagu

  Kiri dan Kanan Angkatlah tangan kanan Angkatlah tangan kiri Goyanglah tangan kanan Goyanglah tangan kiri Tunjukkan kaki kanan Tunjukkan kaki kiri Hentakkan kaki kanan Hentakkan kaki kiri

  Langkah 1

  3. Menyanyi mengikut kaset/ CD yang dipasangkan.

  Kaset/CD

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN

  Langkah 2 1. Mengenal tangan kanan dan kiri.

  2. Mengenal kaki kanan dan kiri.

  3. Menyanyi sambil membuat pergerakan tangan dan kaki.

  Langkah 3 1. Menyatakan fungsi tangan kanan dan kiri.

  Contoh: - tangan kanan untuk makan Langkah 4

  1. Seorang murid dipanggil ke hadapan dan diminta mengangkat tangan ke atas dan ke bawah bersama guru.

  2. Murid-murid lain membuat pemerhatian aktif untuk mengumpul maklumat.

  3. Murid lain mengikut pergerakan yang sama.

  4. Murid yang bermasalah mengikut arahan dibawa berdiri di sebelah guru dan membuat pergerakan dengan bimbingan guru.

  5. Membuat pergerakan mendepa ke hadapan dan ke sisi dalam jarak yang selamat.

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN

  Langkah 5

  1. Murid membuat pergerakan dalam kumpulan dengan bimbingan guru.

  2. Meniru pergerakan guru mengangkat tangan ke atas, ke bawah, mendepa ke hadapan dan ke sisi.

  3. Membuat pergerakan secara individu dengan bimbingan guru dan rakan.

  Penutup 1.

  Memerhati guru bermain permainan „Air Pasang Pagi‟ secara berpasangan.

  2. Memilih pasangan masing-masing untuk bermain permainan „Air Pasang Pagi‟ dengan bimbingan guru.

  3. Bermain permainan „Air Pasang Pagi‟ berpasangan mengikut kreativiti murid- murid. Tajuk : 1. Motor Kasar Standard Kandungan : 1.1 Mengenal bahagian anggota badan Standard Pembelajaran : 1.1.1 Melakukan pergerakan bebas yang melibatkan beberapa bahagian anggota badan

________________________________________________________________________________________________________

SENARAI SEMAK

  Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan

  (√) pada ruangan “Menguasai” atau “Belum Menguasai” berdasarkan pemerhatian tingkah laku murid.

BELUM BIL KEMAHIRAN DIUJI TARIKH MENGUASAI CATATAN MENGUASAI

  1 Mengangkat tangan kanan dan menjatuhkannya

  2 Mengangkat tangan kiri dan menjatuhkannya

  3 Mendepa tangan ke hadapan dan menjatuhkannya

  4 Mendepa tangan ke sisi dan menjatuhkannya Refleksi: .................................................................................................................................................... Tajuk : 1. Motor Kasar Masa : 30 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan : 1.3 Melakukan pergerakan asas bahagian tangan Standard Pembelajaran : 1.3.4 Memusingkan pergelangan tangan mengikut arah dan lawan jam Tunjang yang disepadukan : Kemanusiaan

  Fizikal dan Estetika Objektif : Pada akhir pelajaran, murid dapat melakukan pergerakan asas pergelangan tangan dengan arahan guru.

  Nilai : Kerjasama, keberanian dan toleransi.

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN

  Set induksi 1.

  Murid bermain “ Lat Tali Lat” bersama guru dan kawan- kawan.

  Langkah 1

  1. Murid meniru guru membuat pergerakan memusingkan pergelangan tangan di udara secara perlahan dan pantas.

  2. Murid membuat pergerakan memusing tangan kanan dan kiri secara bergilir atau serentak dalam kiraan empat.

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN

  3. Murid membuat pergerakan memusing tangan kanan dan kiri secara serentak dalam kiraan empat.

  Langkah 2

  1. Murid memegang sapu tangan dan memusingnya Sapu tangan secara bebas.

  2. Murid memegang sapu tangan sambil memusingkannya secara perlahan mengikut pusingan jam dalam kiraan empat.

  3. Murid memegang sapu tangan sambil memusingkannya dengan pantas mengikut pusingan jam dalam kiraan empat.

  Langkah 3 Reben

  1. Murid memegang reben sambil memusing secara perlahan mengikut arah lawan jam dalam kiraan empat.

  2. Murid memegang reben sambil memusing dengan pantas mengikut arah lawan jam dalam kiraan empat.

  Membuat aktiviti gimrama menggunakan reben dengan Penutup iringan muzik. Tajuk : 1. Motor Kasar Standard Kandungan : 1.3 Melakukan pergerakan asas bahagian tangan Standard Pembelajaran : 1.3.4 Memusingkan pergelangan tangan mengikut arah dan lawan jam

________________________________________________________________________________________________________

SENARAI SEMAK

  Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (√) pada ruangan “Menguasai” atau “Belum Menguasai” berdasarkan pemerhatian tingkah laku murid.

BELUM BIL KEMAHIRAN DIUJI TARIKH MENGUASAI CATATAN MENGUASAI

  1 Membuat pergerakan memusingkan pergelangan tangan di udara secara perlahan

  2 Membuat pergerakan memusingkan pergelangan tangan di udara secara pantas

  3 Membuat pergerakan memusing tangan kanan dan kiri secara serentak dalam kiraan empat

  4 Memegang sapu tangan dan memusingnya secara bebas

  5 Memegang sapu tangan sambil memusingkannya mengikut pusingan jam

  BELUM

BIL KEMAHIRAN DIUJI TARIKH MENGUASAI CATATAN

MENGUASAI

  8 Membuat aktiviti gimrama menggunakan reben dengan iringan muzik

  Refleksi: ....................................................................................................................................................

  .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... Tandatangan guru: ………………………… Tajuk : 2. Motor Halus Masa : 60 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan : 2.2 Melakukan pergerakan merenyuk Standard Pembelajaran : 2.2.1 Merenyuk menggunakan kedua-dua tangan Tunjang yang disepadukan : Kemanusiaan Objektif : Pada akhir pelajaran, murid dapat menggerakkan anggota motor halus melalui aktiviti merenyuk Nilai : Kerjasama, kerajinan, toleransi, bertanggungjawab

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN

  Set Induksi

  1. Seorang murid diminta menarik keluar perca kain melalui kotak yang berlubang.

  2. Seorang murid lagi diminta memasukkan semula perca kain tersebut melalui lubang pada kotak.

  Kotak Kain perca

  Langkah 1 1. Setiap murid diberikan sekeping span.

  2. Murid dibimbing merenyuk span tersebut dengan menggunakan kedua-dua belah tangan.

  Span Langkah 2

  1. Sekeping surat khabar lama diberikan kepada setiap orang murid.

  Surat khabar lama

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN

  2. Murid diminta merenyuk surat khabar tersebut dengan menggunakan kedua-dua belah tangan.

  3. Aktiviti ini dilakukan oleh murid berulang kali.

  Langkah 3 1. Setiap murid diberikan sekeping kertas warna.

  2. Murid diminta merenyuk kertas warna tersebut dengan menggunakan kedua-dua belah tangan.

  Kertas warna Langkah 4 1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.

  2. Setiap kumpulan diberikan lukisan gambar pokok bersaiz besar.

  3. Murid diminta melekatkan kertas warna yang telah direnyuk tadi pada gambar lukisan pokok dengan bimbingan guru.

  Kertas mahjong yang dilukis gambar pokok Gam

  Penutup Semua hasil kerja murid yang telah siap dipamerkan. Tajuk : 2. Motor Halus Masa : 60 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan : 2.4 Melakukan pergerakan meramas Standard Pembelajaran : 2.4.2 Meramas menggunakan kedua-dua belah tangan Tunjang yang disepadukan : Kemanusiaan Objektif : Pada akhir pelajaran, murid dapat menggerakkan anggota motor halus melalui aktiviti meramas Nilai : Kerjasama, keberanian, toleransi

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN

  Set Induksi

  1. Murid melihat gambar atau tayangan video tentang kanak-kanak yang sedang berkelah di tepi pantai.

  2. Murid-murid lain membuat pemerhatian aktif untuk mengumpul maklumat.

  3. Murid memberitahu guru mengenai aktiviti yang dapat dilihat di dalam gambar tersebut.

  VCD Tayangan video

  Langkah 1

  1. Murid beratur dalam barisan dan berjalan keluar dari bilik darjah.

  2. Murid diminta meniru guru melakukan aktiviti membuka dan menggengam tangan dalam

  

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN

pergerakan perlahan dan laju secara bergilir-gilir.

  1. Murid duduk dalam bentuk bulatan kecil di depan Pasir

  Langkah 2 longgokan pasir.

  2. Murid diminta meramas longgokan pasir menggunakan kedua-dua belah tangan.

  1. Setiap murid diberikan segelas air dan dituangkan Gelas

  Langkah 3 ke atas longgokan pasir. Air Bekas plastik

  2. Murid mengaul timbunan pasir menggunakan pelbagai saiz kedua-dua belah tangan dengan bimbingan guru.

  3. Murid dibimbing oleh guru meramas pasir menggunakan jari dengan pergerakan perlahan dan laju secara bergilir-gilir.

  4. Murid memasukkan pasir ke dalam bekas plastik pelbagai saiz dan bentuk.

  5. Murid bekerjasama membina istana pasir mengikut kreativiti kumpulan dengan bimbingan guru.

  1. Murid mengemas tempat kerja dan membasuh Penutup tangan.

  2. Murid beratur dan masuk ke dalam kelas.

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN

  3. Murid menceritakan semula pengalaman mereka membina istana pasir. Tajuk :

  2. Motor Halus

  Standard Kandungan : 2.4 Melakukan pergerakan meramas Standard Pembelajaran : 2.4.2 Meramas menggunakan kedua-dua belah tangan

________________________________________________________________________________________________________

SENARAI SEMAK

  Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (√) pada ruangan “Menguasai” atau “Belum Menguasai” berdasarkan pemerhatian tingkah laku murid.

BELUM BIL KEMAHIRAN DIUJI TARIKH MENGUASAI CATATAN MENGUASAI

  1 Mendengar arahan guru

  2 Mematuhi peraturan

  3 Membuka dan menggengam jari

  4 Meniru guru melakukan aktiviti meramas

  5 Menggaul menggunakan kedua-dua belah tangan Refleksi: .................................................................................................................................................... Tajuk : 3. Pengamatan Masa : 30 minit Tunjang Utama : Keterampilan Diri Standard Kandungan : 3.3 Mendiskriminasikan objek melalui pengamatan penglihatan Standard Pembelajaran : 3.3.2 Mengasingkan objek melalui ii. warna Tunjang yang disepadukan : Komunikasi Objektif : Pada akhir pelajaran, murid dapat mengasingkan dua daripada empat warna asas

  (merah, biru, hijau, kuning) Nilai : Kerjasama, toleransi, keberanian

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN

  Set induksi

  1. Murid membuat binaan menggunakan bongkah kayu pelbagai warna bersama rakan dan guru.

  Bongkah kayu Langkah 1

  1. Murid diminta mengasingkan bongkah mengikut warna dengan bimbingan guru.

  2. Murid diperkenalkan warna yang terdapat pada bongkah-bongkah tersebut.

  3. Murid mengikut guru menyebut warna-warna bongkah tersebut satu persatu.

  Bongkah kayu

LANGKAH AKTIVITI BBM CATATAN

  Bongkah kayu

  1. Murid menunjukkan bongkah mengikut warna yang Langkah 2 disebut oleh guru.

  2. Murid menyebut warna-warna bongkah yang ditunjukkan oleh guru.

  Langkah 3

  1. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan mengikut Barang-barang di dalam warna yang ditetapkan oleh guru. bilik darjah

  2. Setiap kumpulan murid diminta mencari barang-barang yang terdapat di dalam bilik darjah mengikut kumpulan warna masing-masing. Penutup Murid mengasingkan objek mengikut warna dan Bakul dimasukkan ke dalam empat bakul yang disediakan. Tajuk : : 3. Pengamatan Standard Kandungan : : 3.3 Mendiskriminasikan objek melalui pengamatan penglihatan Standard Pembelajaran : : 3.3.2 Mengasingkan objek melalui: ii. warna ________________________________________________________________________________________________________

SENARAI SEMAK

  Nama Murid :________________________________________________ Kelas :________________________________________________ Arahan : Tandakan (√) pada ruangan “Menguasai” atau “Belum Menguasai” berdasarkan pemerhatian tingkah laku murid.

BELUM BIL KEMAHIRAN DIUJI TARIKH MENGUASAI CATATAN MENGUASAI

  1 Mengasingkan bongkah mengikut warna

  2 Menunjukkan bongkah mengikut warna yang disebut oleh guru

  3 Menyebut warna-warna bongkah yang ditunjukkan

  4 Mencari barang-barang yang terdapat di dalam bilik darjah mengikut kumpulan warna