pendekatan dan model dalam pengembangan (2)

Pendekatan Pengembangan Kurikulum dari Aspek Perencanaan
dan Model-Model Pengembangan Kurikulum
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial/ FPIPS
uyuykiainf@gmail.com atau uyuykia@student.upi.edu
Kurikulum adalah seperangkat alat untuk mencapai tujuan pendidikan. Oleh
karena itu, kurikulum harus dikembangkan dengan beberapa pendekatan (dilihat dari
aspek perencanaannya), yaitu: 1) Pendekatan Kompetensi ialah menitikberatkan pada
semua ranah, yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik, 2) Pendekatan Sistem ialah
penggunaan berbagai konsep yang serasi dari teori sistem yang umum untuk memahami
teori organisasi dan paktik manajemen, 3) Pendekatan Klarifikasi Nilai ialah
menekankan peserta didik untuk mengemukakan pendapatnya sendiri tentang isu-isu
disamping pendapat guru, 4) Pendekatan Komprehensif ialah melihat, dan menganalisis
kurikulum secara keseluruhan serta mengidentifikasi masalah secara global, 5)
Pendekatan yang berpusat pada masalah ialah mengidentifikasi berbagai masalah
kurikulum secara khusus dengan meminta informasi, pendapat serta saran dari guru, dan
6) pendekatan Terpadu ialah memadukan keseluruhan bagian untuk mencapai tujuan
tertentu. Adapun model pengembangan kurikulum, yaitu: the administrative (line-staff)
ialah structural dari atas ke bawah, the grass-roots ialah guru sebagai pelaksana
kurikulum, the demonstration, Beauchamp’s system, Taba’s inverted, dan lain-lain

DAFTAR PUSTAKA:

Arifin, Z. (2011). Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Ruhimat, T. (2011). Kurikulum & Pembelajaran. Bandung: PT RajaGrafindo Persada.