Problematika Sarana dan Prasarana Pendid
Selama Perkuliahan Berlangsung,
setiap alat telekomunikasi, semisal HP wajib dimatikan.
(amanat kode etik mahasiswa)
12
ata kuliah : Kapita Selekta Pendidikan (KSP)
ROBLEMATIKA SARANA PRASARANA MADRASAH-SEKOLAH
Ali Rohmad – 2015 M - Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI)
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Negeri (IAIN)
دينكم ولي دين
لكم ل
selalu bertoleransi
ن الدين عند الله اﻹسلما
إ ن
selalu fanatik berIslam
.
Alur
Pengembangan Sarpras
Bermasyarakat-Berbangsa-BerNKR
Kemenkeu RI
DJKN – KPKNL
DJPb - KPPN
BUPATI-WALIKOTA
dinas pendidikan
Kemenag RI
Prop – Kab/Kota
Mad-Sek Negeri
Perencanaan : B-J
Problem ???
Pengadaan
Penginventarisasian
Pemanfaatan
Pemeliharaan
Kamad-Kasek
(MBS)
Pendidik
Dewan Guru
Waka sarpras
Komite
Mad-Sek
Pengamanan
Penghapusan
Pelaporan
BMN
Sarpras:
Yayasan
Mad-Sek Swasta
Pengertian
1.
Sarana : segala sesuatu yang dapat
dipakai
sebagai alat dalam
mencapai maksud atau tujuan; alat;
media; syarat (KBBI, 880).
2.
Prasarana : segala sesuatu yang
merupakan penunjang utama
terselenggaranya suatu proses (KBBI,
786).
3.
Sarana & prasarana pendidikan : segala
sesuatu yang harus ada -sebelum,
sewaktu, sesudah- penyelenggaraan
layanan pendidikan dan pembelajaran
oleh guru terhadap murid.
4.
Status ببببشيئمر ببببوسائله
ٲ
اﻷمر
- Prasarana : facility (facilities) →
educational facilities, berfungsi
mendukung penyelenggaraan ”acara
PBM” jadi lebih nyaman.
-
Sarana : alat bantu pendidikan →
teaching aids, berfungsi mendukung
teknis ”interaksi PBM” jadi lebih efektif :
(1) alat pelajaran, (2) alat peraga [asli,
tiruan], (3) media pengajaran [pesan
edukatif tanpa penjelasan guru].
Tatang M. Amirin, ” PENGERTIAN Sarana dan Prasarana Pendidikan”,
http://tatangmanguny.wordpress.com/2010/04/07/ - diakses 12-04-2011
Sarana pendidikan : peralatan dan perlengkapan yg
secara langsung dipergunakan dan menunjang
proses pendidikan, khususnya proses belajar
mengajar, seperti gedung, ruang kelas, meja
kursi, serta alat-alat dan media pengajaran.
Prasarana pendidikan : fasilitas yang secara tidak
langsung menunjang jalannya proses pendidikan
atau pengajaran, seperti halaman, kebun, taman
sekolah, jalan menuju sekolah, tetapi jika
dimanfaatkan secara langsung untuk proses
belajar mengajar, seperti taman sekolah untuk
pengajaran biologi, halaman sekolah sekaligus
sebagai lapangan olah raga, komponen tsb
merupakan sarana pendidikan.
E. Mulyasa, MBS, 3rd ed, PT. Remaja Rosdakarya, Bandung, 2003, h. 49.
Landasan
1. Keislaman
2. Filosofis
3. Yuridis : UU 20-2003 psl 45 (1), PP 192005, Permendiknas 24-2007 standar
sarpras satpendasmen umum,
Permendiknas 2-2008 standar buku
Setiap satuan pendidikan formal dan
nonformal menyediakan sarana dan
prasarana yang memenuhi keperluan
pendidikan sesuai dengan pertumbuhan
dan perkembangan potensi fisik,
kecerdasan intelektual, sosial, emosional,
dan kejiwaan peserta didik [UU 20-2003
psl 45 (1)]
Tujuan
Memperlancar proses dan hasil
pembelajaran.
Wujud
Setiap satuan pendidikan wajib memiliki
sarana yang meliputi perabot, peralatan
pendidikan, media pendidikan, buku dan
sumber belajar lainnya, bahan habis
pakai, serta perlengkapan lain yang
diperlukan untuk menunjang proses
pembelajar yang teratur dan
berkelanjutan [PP 19-2005 psl 42 (1)]
Setiap satuan pendidikan wajib memiliki
prasarana yang meliputi lahan, ruang
kelas, ruang pimpinan satuan
pendidikan, ruang pendidik, ruang tata
usaha, ruang perpustakaan, ruang
laboratorium, ruang bengkel kerja, ruang
unit produksi, ruang kantin, instalasi
daya dan jasa, tempat berolah raga,
tempat beribadah, tempat bermain,
tempat berkreasi, dan ruang/tempat lain
yang diperlukan untuk menunjang proses
pembelajaran yang teratur dan
berkelanjutan [PP 19-2005 psl 42 (2)]
Standar keragaman jenis peralatan
laboratorium ilmu pengetahuan alam
(IPA), laboratorium bahasa, laboratorium
komputer, dan peralatan pembelajaran
lain pada satuan pendidikan dinyatakan
dalam daftar yang berisi jenis minimal
peralatan yang harus tersedia [PP 192005 psl 43 (1)].
Standar kualitas bangunan satuan
pendidikan sebagaimana dimaksud pada
ayat (3), (4) dan (5) mengacu pada
ketetapan menteri yang menangani
urusan pemerintahan di bidang
pekerjaan umum [PP 19-2005 psl 45 (6)]
Sebuah SD/MI sekurang-kurangnya memiliki
prasarana :
1. ruang kelas,
2. ruang perpustakaan,
3. laboratorium IPA,
4. ruang pimpinan,
5. ruang guru,
6. tempat beribadah,
7. ruang UKS,
8. jamban,
9. gudang,
10. ruang sirkulasi,
11. tempat bermain/berolahraga.
Permendiknas 24-2007 : Standar Sarpras Satpendasmen.
Sebuah SMP/MTs sekurang-kurangnya memiliki
prasarana :
1. ruang kelas,
2. ruang perpustakaan,
3. ruang laboratorium IPA,
4. ruang pimpinan,
5. ruang guru,
6. ruang tata usaha,
7. tempat beribadah,
8. ruang konseling,
9. ruang UKS,
10. ruang organisasi kesiswaan,
11. jamban,
12. gudang,
13. ruang sirkulasi,
14. tempat bermain/berolahraga.
Permendiknas 24-2007 : Standar Sarpras Satpendasmen.
Sebuah SMA/MA sekurang-kurangnya memiliki
prasarana :
1. ruang kelas,
2. ruang perpustakaan,
3. ruang laboratorium biologi,
4. ruang laboratorium fisika,
5. ruang laboratorium kimia,
6. ruang laboratorium komputer,
7. ruang laboratorium bahasa ,
8. ruang pimpinan,
9. ruang guru,
10. ruang tata usaha,
11. tempat beribadah,
12. ruang konseling,
13. ruang UKS,
14. ruang organisasi kesiswaan,
15. jamban,
16. gudang,
17. ruang sirkulasi,
18. tempat bermain/berolahraga
Permendiknas 24-2007 : Standar Sarpras Satpendasmen.
Manajemen
Manajemen sarana dan prasarana pendidikan
bertugas mengatur dan menjaga sarana dan
prasarana pendidikan agar dapat memberikan
kontribusi secara optimal dan berarti bagi
jalannya proses pendidikan. Kegiatan pengelolaan
ini meliputi perencanaan, pengadaan,
pengawasan, penyimpanan invertarisasi, dan
penghapusan, serta penataan.
E. Mulyasa, MBS, 3rd ed, PT. Remaja Rosdakarya, Bandung, 2003, h. 49.
Pemeliharaan sarana dan prasarana
pendidikan sebagaimana dimaksud
dalam Pasal 42 sampai dengan Pasal 46
menjadi tanggung jawab satuan
pendidikan yang bersangkutan [PP 192005 psl 47 (1)].
Pemeliharaan sebagaimana dimaksud pada
ayat (1) dilakukan secara berkala dan
berkesinambungan dengan
memperhatikan masa pakai [PP 19-2005
psl (2)].
Kinerja manajemen bidang sarpras :
a.
Perencanaan : renstra – RKT.
b.
Pengadaan : perpres 54-2010 barjas.
c.
Penginventarisasian
d.
Pemanfaatan
e.
Pemeliharaan
f.
Pengamanan
g.
Penghapusan : DJKN – KPKNL – Permendik 129-2008
– Permenag 63-2011.
h.
Pemutakhiran
i.
Pembukuan laporan : PMK 102/PMK.05/2009
Rekonsiliasi BMN, Perdirjen 02-2009 Rekonsiliasi
BMN.
j.
Pertanggung-jawaban : waka bid sarpras.
(efektivitas, taat ketentuan per-uu, akontabel )
PP 6-2006 Pengelolaan BMN, PMK 120/PMK.06/2007 Penatausahaan BMN.
Manfaat
Manajemen sarana yang baik diharapkan dapat
menciptakan sekolah yang bersih, rapi, indah
sehingga menciptakan kondisi yang
menyenangkan baik bagi guru maupun murid
untuk berada di sekolah. Di samping itu juga
diharapkan tersedianya alat-alat atau fasilitas
belajar yang memadai secara kuantitatif,
kualitatif, dan relevan dengan kebutuhan serta
dapat dimanfaatkan secara optimal untuk
kepentingan pendidikan dan pengajaran, baik
oleh guru maupun siswa.
E. Mulyasa, MBS, 3rd ed, PT. Remaja Rosdakarya, Bandung, 2003, h. 50.
Sumber sarpras institusi pendidikan Islamiy :
1.
2.
3.
4.
5.
Pemerintah dan pemerintah daerah.
Usaha kreatif internal masing-masing
institusi (mandiri, kerja sama).
Wali pelajar : beban wajib.
Alumni : hibah, infaq, shadaqah.
Masyarakat : hibah, infaq, shadaqah.
MANAJEMEN PENGELOLAAN BMN
(UU No. 1 Tahun 2004 jo. PP No. 6 Tahun 2006)
PEMBINAAN,
PENGAWASAN,
PENGENDALIAN
PENILAIAN
PENGGUNAAN
PENGHAPUSAN
PENATAUSAHAAN,
PEMELIHARAAN,
PENGAMANAN
PENGADAAN
PEMINDAHTANGANAN
PERENCANAAN
BIRO UMUM SEKRETARIAT JENDERAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN
24
SILAKAN DIPERTEGAS
01. das Sollen :
02. das Sein :
03. Fenomena :
04. Jenis problem :
05. Kerugian dari problem :
06. Skala problem :
07. Kategori problem :
08. Penyebab dari problem :
09. Alternatif solusi dalam era otoda:
10. Strategi penerapan setiap alternatif solusi :
11. Implikasi dari setiap alternatif solusi :
12. Penanggung-jawab :
ورة
المسجد النبوي مدينةالمن و
setiap alat telekomunikasi, semisal HP wajib dimatikan.
(amanat kode etik mahasiswa)
12
ata kuliah : Kapita Selekta Pendidikan (KSP)
ROBLEMATIKA SARANA PRASARANA MADRASAH-SEKOLAH
Ali Rohmad – 2015 M - Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI)
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Negeri (IAIN)
دينكم ولي دين
لكم ل
selalu bertoleransi
ن الدين عند الله اﻹسلما
إ ن
selalu fanatik berIslam
.
Alur
Pengembangan Sarpras
Bermasyarakat-Berbangsa-BerNKR
Kemenkeu RI
DJKN – KPKNL
DJPb - KPPN
BUPATI-WALIKOTA
dinas pendidikan
Kemenag RI
Prop – Kab/Kota
Mad-Sek Negeri
Perencanaan : B-J
Problem ???
Pengadaan
Penginventarisasian
Pemanfaatan
Pemeliharaan
Kamad-Kasek
(MBS)
Pendidik
Dewan Guru
Waka sarpras
Komite
Mad-Sek
Pengamanan
Penghapusan
Pelaporan
BMN
Sarpras:
Yayasan
Mad-Sek Swasta
Pengertian
1.
Sarana : segala sesuatu yang dapat
dipakai
sebagai alat dalam
mencapai maksud atau tujuan; alat;
media; syarat (KBBI, 880).
2.
Prasarana : segala sesuatu yang
merupakan penunjang utama
terselenggaranya suatu proses (KBBI,
786).
3.
Sarana & prasarana pendidikan : segala
sesuatu yang harus ada -sebelum,
sewaktu, sesudah- penyelenggaraan
layanan pendidikan dan pembelajaran
oleh guru terhadap murid.
4.
Status ببببشيئمر ببببوسائله
ٲ
اﻷمر
- Prasarana : facility (facilities) →
educational facilities, berfungsi
mendukung penyelenggaraan ”acara
PBM” jadi lebih nyaman.
-
Sarana : alat bantu pendidikan →
teaching aids, berfungsi mendukung
teknis ”interaksi PBM” jadi lebih efektif :
(1) alat pelajaran, (2) alat peraga [asli,
tiruan], (3) media pengajaran [pesan
edukatif tanpa penjelasan guru].
Tatang M. Amirin, ” PENGERTIAN Sarana dan Prasarana Pendidikan”,
http://tatangmanguny.wordpress.com/2010/04/07/ - diakses 12-04-2011
Sarana pendidikan : peralatan dan perlengkapan yg
secara langsung dipergunakan dan menunjang
proses pendidikan, khususnya proses belajar
mengajar, seperti gedung, ruang kelas, meja
kursi, serta alat-alat dan media pengajaran.
Prasarana pendidikan : fasilitas yang secara tidak
langsung menunjang jalannya proses pendidikan
atau pengajaran, seperti halaman, kebun, taman
sekolah, jalan menuju sekolah, tetapi jika
dimanfaatkan secara langsung untuk proses
belajar mengajar, seperti taman sekolah untuk
pengajaran biologi, halaman sekolah sekaligus
sebagai lapangan olah raga, komponen tsb
merupakan sarana pendidikan.
E. Mulyasa, MBS, 3rd ed, PT. Remaja Rosdakarya, Bandung, 2003, h. 49.
Landasan
1. Keislaman
2. Filosofis
3. Yuridis : UU 20-2003 psl 45 (1), PP 192005, Permendiknas 24-2007 standar
sarpras satpendasmen umum,
Permendiknas 2-2008 standar buku
Setiap satuan pendidikan formal dan
nonformal menyediakan sarana dan
prasarana yang memenuhi keperluan
pendidikan sesuai dengan pertumbuhan
dan perkembangan potensi fisik,
kecerdasan intelektual, sosial, emosional,
dan kejiwaan peserta didik [UU 20-2003
psl 45 (1)]
Tujuan
Memperlancar proses dan hasil
pembelajaran.
Wujud
Setiap satuan pendidikan wajib memiliki
sarana yang meliputi perabot, peralatan
pendidikan, media pendidikan, buku dan
sumber belajar lainnya, bahan habis
pakai, serta perlengkapan lain yang
diperlukan untuk menunjang proses
pembelajar yang teratur dan
berkelanjutan [PP 19-2005 psl 42 (1)]
Setiap satuan pendidikan wajib memiliki
prasarana yang meliputi lahan, ruang
kelas, ruang pimpinan satuan
pendidikan, ruang pendidik, ruang tata
usaha, ruang perpustakaan, ruang
laboratorium, ruang bengkel kerja, ruang
unit produksi, ruang kantin, instalasi
daya dan jasa, tempat berolah raga,
tempat beribadah, tempat bermain,
tempat berkreasi, dan ruang/tempat lain
yang diperlukan untuk menunjang proses
pembelajaran yang teratur dan
berkelanjutan [PP 19-2005 psl 42 (2)]
Standar keragaman jenis peralatan
laboratorium ilmu pengetahuan alam
(IPA), laboratorium bahasa, laboratorium
komputer, dan peralatan pembelajaran
lain pada satuan pendidikan dinyatakan
dalam daftar yang berisi jenis minimal
peralatan yang harus tersedia [PP 192005 psl 43 (1)].
Standar kualitas bangunan satuan
pendidikan sebagaimana dimaksud pada
ayat (3), (4) dan (5) mengacu pada
ketetapan menteri yang menangani
urusan pemerintahan di bidang
pekerjaan umum [PP 19-2005 psl 45 (6)]
Sebuah SD/MI sekurang-kurangnya memiliki
prasarana :
1. ruang kelas,
2. ruang perpustakaan,
3. laboratorium IPA,
4. ruang pimpinan,
5. ruang guru,
6. tempat beribadah,
7. ruang UKS,
8. jamban,
9. gudang,
10. ruang sirkulasi,
11. tempat bermain/berolahraga.
Permendiknas 24-2007 : Standar Sarpras Satpendasmen.
Sebuah SMP/MTs sekurang-kurangnya memiliki
prasarana :
1. ruang kelas,
2. ruang perpustakaan,
3. ruang laboratorium IPA,
4. ruang pimpinan,
5. ruang guru,
6. ruang tata usaha,
7. tempat beribadah,
8. ruang konseling,
9. ruang UKS,
10. ruang organisasi kesiswaan,
11. jamban,
12. gudang,
13. ruang sirkulasi,
14. tempat bermain/berolahraga.
Permendiknas 24-2007 : Standar Sarpras Satpendasmen.
Sebuah SMA/MA sekurang-kurangnya memiliki
prasarana :
1. ruang kelas,
2. ruang perpustakaan,
3. ruang laboratorium biologi,
4. ruang laboratorium fisika,
5. ruang laboratorium kimia,
6. ruang laboratorium komputer,
7. ruang laboratorium bahasa ,
8. ruang pimpinan,
9. ruang guru,
10. ruang tata usaha,
11. tempat beribadah,
12. ruang konseling,
13. ruang UKS,
14. ruang organisasi kesiswaan,
15. jamban,
16. gudang,
17. ruang sirkulasi,
18. tempat bermain/berolahraga
Permendiknas 24-2007 : Standar Sarpras Satpendasmen.
Manajemen
Manajemen sarana dan prasarana pendidikan
bertugas mengatur dan menjaga sarana dan
prasarana pendidikan agar dapat memberikan
kontribusi secara optimal dan berarti bagi
jalannya proses pendidikan. Kegiatan pengelolaan
ini meliputi perencanaan, pengadaan,
pengawasan, penyimpanan invertarisasi, dan
penghapusan, serta penataan.
E. Mulyasa, MBS, 3rd ed, PT. Remaja Rosdakarya, Bandung, 2003, h. 49.
Pemeliharaan sarana dan prasarana
pendidikan sebagaimana dimaksud
dalam Pasal 42 sampai dengan Pasal 46
menjadi tanggung jawab satuan
pendidikan yang bersangkutan [PP 192005 psl 47 (1)].
Pemeliharaan sebagaimana dimaksud pada
ayat (1) dilakukan secara berkala dan
berkesinambungan dengan
memperhatikan masa pakai [PP 19-2005
psl (2)].
Kinerja manajemen bidang sarpras :
a.
Perencanaan : renstra – RKT.
b.
Pengadaan : perpres 54-2010 barjas.
c.
Penginventarisasian
d.
Pemanfaatan
e.
Pemeliharaan
f.
Pengamanan
g.
Penghapusan : DJKN – KPKNL – Permendik 129-2008
– Permenag 63-2011.
h.
Pemutakhiran
i.
Pembukuan laporan : PMK 102/PMK.05/2009
Rekonsiliasi BMN, Perdirjen 02-2009 Rekonsiliasi
BMN.
j.
Pertanggung-jawaban : waka bid sarpras.
(efektivitas, taat ketentuan per-uu, akontabel )
PP 6-2006 Pengelolaan BMN, PMK 120/PMK.06/2007 Penatausahaan BMN.
Manfaat
Manajemen sarana yang baik diharapkan dapat
menciptakan sekolah yang bersih, rapi, indah
sehingga menciptakan kondisi yang
menyenangkan baik bagi guru maupun murid
untuk berada di sekolah. Di samping itu juga
diharapkan tersedianya alat-alat atau fasilitas
belajar yang memadai secara kuantitatif,
kualitatif, dan relevan dengan kebutuhan serta
dapat dimanfaatkan secara optimal untuk
kepentingan pendidikan dan pengajaran, baik
oleh guru maupun siswa.
E. Mulyasa, MBS, 3rd ed, PT. Remaja Rosdakarya, Bandung, 2003, h. 50.
Sumber sarpras institusi pendidikan Islamiy :
1.
2.
3.
4.
5.
Pemerintah dan pemerintah daerah.
Usaha kreatif internal masing-masing
institusi (mandiri, kerja sama).
Wali pelajar : beban wajib.
Alumni : hibah, infaq, shadaqah.
Masyarakat : hibah, infaq, shadaqah.
MANAJEMEN PENGELOLAAN BMN
(UU No. 1 Tahun 2004 jo. PP No. 6 Tahun 2006)
PEMBINAAN,
PENGAWASAN,
PENGENDALIAN
PENILAIAN
PENGGUNAAN
PENGHAPUSAN
PENATAUSAHAAN,
PEMELIHARAAN,
PENGAMANAN
PENGADAAN
PEMINDAHTANGANAN
PERENCANAAN
BIRO UMUM SEKRETARIAT JENDERAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN
24
SILAKAN DIPERTEGAS
01. das Sollen :
02. das Sein :
03. Fenomena :
04. Jenis problem :
05. Kerugian dari problem :
06. Skala problem :
07. Kategori problem :
08. Penyebab dari problem :
09. Alternatif solusi dalam era otoda:
10. Strategi penerapan setiap alternatif solusi :
11. Implikasi dari setiap alternatif solusi :
12. Penanggung-jawab :
ورة
المسجد النبوي مدينةالمن و