PELAKSANAAN PERANAN KEPALA DESA SEBAGAI PEMBINA PROGRAM KEJAR PAKET B SETARA SLTP DALAM RANGKA MENSUKSESKAN WAJlB BELAJAR PENDIDIKAN DASAR 9 TAHUN Dl KABUPATEN PADANG PARIAMAN
LAPORAN PENELITIAN
PELAKSANAAN PERANAN KEPALA DESA SEBAGAI PEMBINA
PROGRAM KEJAR PAKET B SETARA SLTP DALAM RANGKA
MENSUKSESKAN WAJlB BELAJAR PENDIDIKAN DASAR
9 TAHUN Dl KABUPATEN PADANG PARIAMAN
/
Drs. Dlusman
.
7~-
Ketua Tim Peneliti
Penelitian ini dibiayai oleh :
Proyek Operasi dan Perawatan Fasiiitas IKlP Padang
Tahun Anggaran 1996 1 1997
Surat Perjanjian Kerja No. 12/PT.37.H.8/N.1.4.2/1996
Tanggal 10 J u n i 1996
I N T l T U T KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PADANG
1997
LAPORAN PENELITWN
'I PELAKSANAAN PERANAN KEPALA DESA SEBAGAI PEMBINA
'
j
.
I'ROGRAh1 KEJriR P M E T B SETAI3.A SLTP DAUlbI RANGKA
MENSUKSESKAN WAJIB BELAJAR PENDIDIKAN DASAR
9 TAHUN DI UBUPATEN PADANG PARWMAN
Pcmbimbing :Dr H.Atiasar, M.ED
Kctna
:Dm.Djnsman
: 1. Drs Agus Nnr
hggota
2. Dra Nurmi Pangeran
A B S T R A K
D jusman, dkk. 1997. P e l aksanaan Peranan Kepal a Desa Sebag a i Pembina Program K e j a r Paket B S e t a r a SLTP Dalam
Rangka Mensukseskan Waj ib Be1 a j a r P e n d i d i kan Dasar 9
Tahun d i Kabupat en Padang P a r i aman.
Sudah d i s a d a r i bahwa u n t u k memperoleh kema juan yang
maksimal d a l am pembangunan bangsa, k u n c i n y a t e r l e t ak pada
k u a l it a s sumber daya manusi a yang d i a n t a r a n y a d i t e n t u k a n
01 eh upaya pendi d i kan. Unt uk i t u bangsa I n d o n e s i a t e l ah
b e r t e k a d memperpanjang masa waj ib b e l a j a r d a r i enam t a h u n
menjadi sembi l a n tahun. Tekad t e r s e b u t t e r w u j u d dengan d i
canangkannya waj ib b e l a j a r s e b a g a i Gerakkan N a s i o n a l
semenjak t a n g g a l 2 mei 1994.
Dengan p e l a q k s a n a a n w a j i b b e l a j a r s e m b i l a n t a h u n
d i h a r a p k a n semua anak u s i a 7 - 9 t a h u n memperoleh p e n d i d i kan dasar. Dalam rangka menyukseskan Gerakan N a s i o n a l i t u ,
p r o g r a m K e j a r P a k e t B s e t a r a SLTP merupakan s a l a h s a t u
program pelayanan p e n d i d i kan m e l a l u i j a l u r l u a r s e k o l a h .
B e r h a s i l t i d a k n y a program paket i n i t i d a k t e r l e p a s d a r i
peranan kepal a desa sebagai pembi na. Khususnya d i daerah
Kabupaten Padang Pariaman, bagaiman pelaksanaan peranan
k e p a l a desa sebagai pembi na s e l ama i n i be1 um pernah d i k e t a h u i secara k o n k r i t .
Sehubungan dengan p e r m a s a l a h a n d i a t a s , p e n e l i t i a n
i n i b e r t u j u a n u n t u k menget a h u i gambaran p e l aksanaan peranan k e p a l a desa sebagai pembina dalam memantau kemajuan
b e l a j a r warga b e l a j a r , memot i v a s i warga b e l a j a r dan menanggulangi masalah-masalah yang d i h a d a p i warga b e l a j a r .
Berdasarkan t u j u a n p e n e l i t i a n , d i a j u k a n pertanyaanp e r t a n y a a n sebagai b e r i k u t :
1. Bagaimanakah b e n t u k p e l aksanaan p e r a n a n k e p a l a desa
dalam memantau k e a k t i f a n b e l a j a r warga b e l a j a r ?
2. Bagaimanakah b e n t uk p e l aksanaan p e r a n a n k e p a l a desa
d a l am memant au p e l aksanaan p r o s e s be1 a j a r warga be1 ajar?
3. Bagaimanakah b e n t uk p e l a k s a n a a n p e r a n a n k e p a l a d e s a
d a l am memant au k e n d a l a - k e n d a l a y a n g d i t emui w a r g a
belajar?
4 . Bagaimakah bent uk p e l aksanaan peranan k e p a l a desa dalam
memant au kema j uan be1 a j a r warga be1 a j a r ?
5 . Bagaimanakah b e n t u k p e l aksanaan p e r a n a n k e p a l a desa
d a l am memot i v a s i warga b e l a j a r ?
6 . Bagaimanakah b e n t u k p e l aksanaan p e r a n a n k e p a l a desa
d a l am menanggulangi masal ah-masal ah yang d i hadapi warga
belajar?
Untuk men jawab p e r t anyaan it u , maka d i rancang p e n e l i- .
t i a n i n i dalam b e n t u k d e s k r i p t i f . P o p u l a s i n y a s e l u r u h
k e p a l a desa d i Kabupaten Padang Pariaman yang d i daerahnya
d i s e l e n g g a r a k a n program Paket B s e t a r a SLTP. D a r i 19 orang
k e p a l a desa, 7 ( t u j u h ) orang d i a n t a r a n y a d i t e t a p k a n sebag a i sampel dengan t e k n i k p u r p o s i v e s a m p l i n g . Untuk k e s a h i han d a t a , s e l a i n k e p a l a desa, penyelenggara dan warga bel a j a r j u g a d i ambi 1 sebagai responden ( s e b a g a i d a t a pembanding') yang jumlahnya masing-masing 7 dan 40 orang. Data
terkumpul d i a n a l i s i s dengan menggunakan p e r s e n t a s e ( % ) .
S e c a r a umum, p e n e l i t i memperoleh gambaran bahwa
seba-hagian b e s a r k e p a l a desa yang ada d i Kabupaten Padang
Pa-riaman belum melaksanakan peranannya sebagai pembina.
Secara l e b i h r i n c i temuan p e n e l i t i a n adalah:
1 . S e b a g i a n b e s a r k e p a l a desa b e l u m m e l a k s a n a k a n p e r a nannya d a l am memant au k e a k t if a n be1 a j a r warga be1 a j a r
yang berkenaan dengan dengan k e h a d i r a n warga b e l a j a r
dan k e g i a t a n warga b e l a j a r d i l u a r jam p e l a j a r a n .
2 . S e b a g i a n b e s a r k e p a l a desa sudah m e l a k s a n a k a n p e r a nannya d a l am memant au p e l aksanaan pembel a j a r a n yang
b e r s i f a t non t e k n i s , sedangkan pemantauan yang b e r s i f a t
t e k n i s edukat if hanya sebagian k e c i 1 s a j a d a r i k e p a l a
desa yang melaksanakannya.
3. S e b a g i a n b e s a r k e p a l a desa be1 um me1 aksanakan p e r a nannya d a l a m memantau k e n d a l a - k e n d a l a yang d i t e m u i
warga be1 a j a r , k e c u a l i aspek permasal ahan yang bersumb e r d a r i k e l u a r g a , sarana p r a s a r a n a dan s i k a p masyarak a t t e r h a d a p kelompok b e l a j a r .
4 . S e b a g i a n b e s a r k e p a l a desa b e l u m m e l a k s a n a k a n p e r a nannya dalam memantau kemajuan b e l a j a r warga b e l a j a r
dan umumnya mereka mengetahui k e b e r h a s i 1an warga be1 aj a r m e l a l u i 1aporan penyelenggara.
5 . Sebagi an b e s a r k e p a l a desa sudah m e l a k s a n a k a n p e r a nannya dalam memotivasi warga b e l a j a r dengan metode dan
t e k n i k yang kurang e f e k t i f s e r t a bentuk-bentuk m o t i v a s i
yang t idak menggai rahkan.
6 . Sebahagi an besar k e p a l a desa sudah me1 aksanakan peranannya dalam menanggulangi masalah-masalah yang dihadap i warga b e l a j a r dengan j a l a n mengusahakan bantuan b a i k
b e r b e n t u k m a t e r i maupun dalam b e n t u k non m a t e r i . Sampai
saat i n i belum muncul usaha yang b e r s i f a t i n o v a t i f d a r i
k e p a l a desa guna penanggulangan masalah dana b e l a j a r .
Berdasarkan temuan-temuan p e n e l i t i a n t e r s e b u t disamp a i kan saran-saran sebagai b e r i k u t :
1 . Tanpa m e n g u r a n g i p e r a n yang l a i n , d i h a r a p k a n k e p a l a
desa mempunyai p e r h a t i a n yang khusus t e r h a d a p pembinaan
program Paket B s e t a r a SLTP i n i
2 . D i s a m p i n g h a l - h a 1 y a n g b e r s i f a t umum ( k e b i j a k a n ) ,
hendaknya k e p a l a desa juga dapat memantau h a l - h a l i yang
b e r s i f a t t e k n i k e d u k a t i f dan s e c a r a r u t i n dapat mengunj u n g i t empat -t empat be1 a j a r
3. Diharapkan p u l a k e p a l a desa u n t u k dapat memantau l e b i h
jauh mengenai aspek-aspek permasalahan yang bersumber
d a r i k o n d i s i p i s i k , p s i k o l o g i s warga b e l a j a r dan ham-
batan-hambatan be1a j a r yang bersumber d a r i f a k t o r
i n s t r u m e n t a l program
4. S e l a i n menerima 1a p o r a n d a r i p e n y e l enggara, s e b a i k n y a
j u g a p e r l u memant au k e m a j u a n be1 a j a r s e w a k t u - w a k t u
ketempat b e l a j a r
5. U n t u k dapat m e n i n g k a t k a n g a i r a h b e l a j a r , d i h a r a p k a n
k e p a l a d e s a mampu m e n c i p t a k a n m o t i f a s i b e l a j a r y a n g
lebih efektif
6. U n t u k menanggul a n g i p e r m a s a l ahan be1 a j a r d i h a r a p k a n
k e p a l a desa dapat menci p t akan usaha-usaha yang b e r s i f a t
in o v a t if
.
iii
K e g i s t s n p e n e l itian merupakan bagian d a r i darma perguruan
tinggi, di samping p e n d i d i k . a n dari pengabdian kepada m a s y a r a k a t .
Kegi.atan p e r t ~ l i t i a r l i r l i Rartr~;dilaksanakan a l e h IKXP Padang yanq
d i k e r j a k a r ~ crleh s t a f t:tkademj.knya dalarri rangka m e n i r ~ g k a t k a nmutcr
pcndidikan, rnelaX~-~i
peningkatan
dusen maupi-ir: pene l i t i
fiittt-t
.
Kegiatar: p ~ r . l eilt i a n
j.i-ti
staf a k a d s n i k , baik s e b a g a i
henclukurig pertgerni::ar;a~r:i lrrtcr ser t a
Dalarn ha 1 ini Lemhaga P e n e l i t i a n f %:TP Padarsg
terapannya.
tnrusatia rne~c2urong cluser, c\nI:.t.~l:rise l al:ctl:.an prnel i.ti.ar: sebaga i
b a g i a n yang %FrJak t e r p i s a h k a n dari kegiatan menyajarnya, baik
yany secauz, !angsunr;! dibj,ay&l aleli dana I KIP Fi?.danq maupup dana
d a r i sunher Ir-!in yanq ' r e l e v a n atau b e k e r -ja san:? d e n g a n ir~s%ar\si
t e r k a j . t.
O X e k k a t - ~ & ai t t . 1
penir~gb;atarimutu t e n a g a akwderriik
p e n e l i t i dan hasii p e n e l i t i a n n y a dilakukan sesr-~airrlengan
t.i.1-qkatan cli:?-{:a kewcnirngan aliadensi k p e n e l i ti
.
Saya n~ert.ya;r~trut
qernbf ra usaha yang d i 1 akirkai7 p c n e l i ti un t u k
m e n j avtali k:?rtragai p ~ r m a s a l
pfimd.'rdiken, b a l k yarig h e r s i f a t
i r s t e r a k s i beir'tragwi f a k t o r - yang mernpengatpi.thi.prc:S; t e k kepend ldilran.,
penguasaar~ rc;:.t:sr.i bj.dai-iy 5.t.udl , a t a u p u n presser;.
: ~ ~ c r - : &ran
~aj
da2acr1
kelae yacsg *saxah ~ a t u n y am ~ \ i . i c ~ !dalem
l
ki...jian i ~ i . Ha.;i1.
pr;nc.?li k i a r j !??:?~ier'21
il-ij. j
E ~ Stil~nz5ritbir7h w
.
kentang Pi"C.S.:i;?H penclidil?.nn
a v ~ a ~ adar.
n
pemal~ansan k i t a
bJa laup\.rr~ h a c i 1 p c n e l j.tiai-, i . n i tn\.~tsgkir:
rrca~=,.i.h
merit-r:-$3~ t kk. a r ~bcber-ar,z !:F? l enialiarc , r~an~~.tn
se't*a v a k j n I-iasilnya
c l a p a t d i . p a ~ : a i ~ ; ~ t ; . a g akfaqiiit~r
i
~ E I P . . ~U. ~ J Vp~ni.!.?(:k~t'ti~t.y~
~
rnu%.r.\
~~er~d.i.dj.k.a:-i
! 3 ~ ~ 6 l.\mucit;??,a.
a
,
Kami mec~qhar.apkancl:i. ma5a yang akari
.
:datanq serriz.:.
PELAKSANAAN PERANAN KEPALA DESA SEBAGAI PEMBINA
PROGRAM KEJAR PAKET B SETARA SLTP DALAM RANGKA
MENSUKSESKAN WAJlB BELAJAR PENDIDIKAN DASAR
9 TAHUN Dl KABUPATEN PADANG PARIAMAN
/
Drs. Dlusman
.
7~-
Ketua Tim Peneliti
Penelitian ini dibiayai oleh :
Proyek Operasi dan Perawatan Fasiiitas IKlP Padang
Tahun Anggaran 1996 1 1997
Surat Perjanjian Kerja No. 12/PT.37.H.8/N.1.4.2/1996
Tanggal 10 J u n i 1996
I N T l T U T KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PADANG
1997
LAPORAN PENELITWN
'I PELAKSANAAN PERANAN KEPALA DESA SEBAGAI PEMBINA
'
j
.
I'ROGRAh1 KEJriR P M E T B SETAI3.A SLTP DAUlbI RANGKA
MENSUKSESKAN WAJIB BELAJAR PENDIDIKAN DASAR
9 TAHUN DI UBUPATEN PADANG PARWMAN
Pcmbimbing :Dr H.Atiasar, M.ED
Kctna
:Dm.Djnsman
: 1. Drs Agus Nnr
hggota
2. Dra Nurmi Pangeran
A B S T R A K
D jusman, dkk. 1997. P e l aksanaan Peranan Kepal a Desa Sebag a i Pembina Program K e j a r Paket B S e t a r a SLTP Dalam
Rangka Mensukseskan Waj ib Be1 a j a r P e n d i d i kan Dasar 9
Tahun d i Kabupat en Padang P a r i aman.
Sudah d i s a d a r i bahwa u n t u k memperoleh kema juan yang
maksimal d a l am pembangunan bangsa, k u n c i n y a t e r l e t ak pada
k u a l it a s sumber daya manusi a yang d i a n t a r a n y a d i t e n t u k a n
01 eh upaya pendi d i kan. Unt uk i t u bangsa I n d o n e s i a t e l ah
b e r t e k a d memperpanjang masa waj ib b e l a j a r d a r i enam t a h u n
menjadi sembi l a n tahun. Tekad t e r s e b u t t e r w u j u d dengan d i
canangkannya waj ib b e l a j a r s e b a g a i Gerakkan N a s i o n a l
semenjak t a n g g a l 2 mei 1994.
Dengan p e l a q k s a n a a n w a j i b b e l a j a r s e m b i l a n t a h u n
d i h a r a p k a n semua anak u s i a 7 - 9 t a h u n memperoleh p e n d i d i kan dasar. Dalam rangka menyukseskan Gerakan N a s i o n a l i t u ,
p r o g r a m K e j a r P a k e t B s e t a r a SLTP merupakan s a l a h s a t u
program pelayanan p e n d i d i kan m e l a l u i j a l u r l u a r s e k o l a h .
B e r h a s i l t i d a k n y a program paket i n i t i d a k t e r l e p a s d a r i
peranan kepal a desa sebagai pembi na. Khususnya d i daerah
Kabupaten Padang Pariaman, bagaiman pelaksanaan peranan
k e p a l a desa sebagai pembi na s e l ama i n i be1 um pernah d i k e t a h u i secara k o n k r i t .
Sehubungan dengan p e r m a s a l a h a n d i a t a s , p e n e l i t i a n
i n i b e r t u j u a n u n t u k menget a h u i gambaran p e l aksanaan peranan k e p a l a desa sebagai pembina dalam memantau kemajuan
b e l a j a r warga b e l a j a r , memot i v a s i warga b e l a j a r dan menanggulangi masalah-masalah yang d i h a d a p i warga b e l a j a r .
Berdasarkan t u j u a n p e n e l i t i a n , d i a j u k a n pertanyaanp e r t a n y a a n sebagai b e r i k u t :
1. Bagaimanakah b e n t u k p e l aksanaan p e r a n a n k e p a l a desa
dalam memantau k e a k t i f a n b e l a j a r warga b e l a j a r ?
2. Bagaimanakah b e n t uk p e l aksanaan p e r a n a n k e p a l a desa
d a l am memant au p e l aksanaan p r o s e s be1 a j a r warga be1 ajar?
3. Bagaimanakah b e n t uk p e l a k s a n a a n p e r a n a n k e p a l a d e s a
d a l am memant au k e n d a l a - k e n d a l a y a n g d i t emui w a r g a
belajar?
4 . Bagaimakah bent uk p e l aksanaan peranan k e p a l a desa dalam
memant au kema j uan be1 a j a r warga be1 a j a r ?
5 . Bagaimanakah b e n t u k p e l aksanaan p e r a n a n k e p a l a desa
d a l am memot i v a s i warga b e l a j a r ?
6 . Bagaimanakah b e n t u k p e l aksanaan p e r a n a n k e p a l a desa
d a l am menanggulangi masal ah-masal ah yang d i hadapi warga
belajar?
Untuk men jawab p e r t anyaan it u , maka d i rancang p e n e l i- .
t i a n i n i dalam b e n t u k d e s k r i p t i f . P o p u l a s i n y a s e l u r u h
k e p a l a desa d i Kabupaten Padang Pariaman yang d i daerahnya
d i s e l e n g g a r a k a n program Paket B s e t a r a SLTP. D a r i 19 orang
k e p a l a desa, 7 ( t u j u h ) orang d i a n t a r a n y a d i t e t a p k a n sebag a i sampel dengan t e k n i k p u r p o s i v e s a m p l i n g . Untuk k e s a h i han d a t a , s e l a i n k e p a l a desa, penyelenggara dan warga bel a j a r j u g a d i ambi 1 sebagai responden ( s e b a g a i d a t a pembanding') yang jumlahnya masing-masing 7 dan 40 orang. Data
terkumpul d i a n a l i s i s dengan menggunakan p e r s e n t a s e ( % ) .
S e c a r a umum, p e n e l i t i memperoleh gambaran bahwa
seba-hagian b e s a r k e p a l a desa yang ada d i Kabupaten Padang
Pa-riaman belum melaksanakan peranannya sebagai pembina.
Secara l e b i h r i n c i temuan p e n e l i t i a n adalah:
1 . S e b a g i a n b e s a r k e p a l a desa b e l u m m e l a k s a n a k a n p e r a nannya d a l am memant au k e a k t if a n be1 a j a r warga be1 a j a r
yang berkenaan dengan dengan k e h a d i r a n warga b e l a j a r
dan k e g i a t a n warga b e l a j a r d i l u a r jam p e l a j a r a n .
2 . S e b a g i a n b e s a r k e p a l a desa sudah m e l a k s a n a k a n p e r a nannya d a l am memant au p e l aksanaan pembel a j a r a n yang
b e r s i f a t non t e k n i s , sedangkan pemantauan yang b e r s i f a t
t e k n i s edukat if hanya sebagian k e c i 1 s a j a d a r i k e p a l a
desa yang melaksanakannya.
3. S e b a g i a n b e s a r k e p a l a desa be1 um me1 aksanakan p e r a nannya d a l a m memantau k e n d a l a - k e n d a l a yang d i t e m u i
warga be1 a j a r , k e c u a l i aspek permasal ahan yang bersumb e r d a r i k e l u a r g a , sarana p r a s a r a n a dan s i k a p masyarak a t t e r h a d a p kelompok b e l a j a r .
4 . S e b a g i a n b e s a r k e p a l a desa b e l u m m e l a k s a n a k a n p e r a nannya dalam memantau kemajuan b e l a j a r warga b e l a j a r
dan umumnya mereka mengetahui k e b e r h a s i 1an warga be1 aj a r m e l a l u i 1aporan penyelenggara.
5 . Sebagi an b e s a r k e p a l a desa sudah m e l a k s a n a k a n p e r a nannya dalam memotivasi warga b e l a j a r dengan metode dan
t e k n i k yang kurang e f e k t i f s e r t a bentuk-bentuk m o t i v a s i
yang t idak menggai rahkan.
6 . Sebahagi an besar k e p a l a desa sudah me1 aksanakan peranannya dalam menanggulangi masalah-masalah yang dihadap i warga b e l a j a r dengan j a l a n mengusahakan bantuan b a i k
b e r b e n t u k m a t e r i maupun dalam b e n t u k non m a t e r i . Sampai
saat i n i belum muncul usaha yang b e r s i f a t i n o v a t i f d a r i
k e p a l a desa guna penanggulangan masalah dana b e l a j a r .
Berdasarkan temuan-temuan p e n e l i t i a n t e r s e b u t disamp a i kan saran-saran sebagai b e r i k u t :
1 . Tanpa m e n g u r a n g i p e r a n yang l a i n , d i h a r a p k a n k e p a l a
desa mempunyai p e r h a t i a n yang khusus t e r h a d a p pembinaan
program Paket B s e t a r a SLTP i n i
2 . D i s a m p i n g h a l - h a 1 y a n g b e r s i f a t umum ( k e b i j a k a n ) ,
hendaknya k e p a l a desa juga dapat memantau h a l - h a l i yang
b e r s i f a t t e k n i k e d u k a t i f dan s e c a r a r u t i n dapat mengunj u n g i t empat -t empat be1 a j a r
3. Diharapkan p u l a k e p a l a desa u n t u k dapat memantau l e b i h
jauh mengenai aspek-aspek permasalahan yang bersumber
d a r i k o n d i s i p i s i k , p s i k o l o g i s warga b e l a j a r dan ham-
batan-hambatan be1a j a r yang bersumber d a r i f a k t o r
i n s t r u m e n t a l program
4. S e l a i n menerima 1a p o r a n d a r i p e n y e l enggara, s e b a i k n y a
j u g a p e r l u memant au k e m a j u a n be1 a j a r s e w a k t u - w a k t u
ketempat b e l a j a r
5. U n t u k dapat m e n i n g k a t k a n g a i r a h b e l a j a r , d i h a r a p k a n
k e p a l a d e s a mampu m e n c i p t a k a n m o t i f a s i b e l a j a r y a n g
lebih efektif
6. U n t u k menanggul a n g i p e r m a s a l ahan be1 a j a r d i h a r a p k a n
k e p a l a desa dapat menci p t akan usaha-usaha yang b e r s i f a t
in o v a t if
.
iii
K e g i s t s n p e n e l itian merupakan bagian d a r i darma perguruan
tinggi, di samping p e n d i d i k . a n dari pengabdian kepada m a s y a r a k a t .
Kegi.atan p e r t ~ l i t i a r l i r l i Rartr~;dilaksanakan a l e h IKXP Padang yanq
d i k e r j a k a r ~ crleh s t a f t:tkademj.knya dalarri rangka m e n i r ~ g k a t k a nmutcr
pcndidikan, rnelaX~-~i
peningkatan
dusen maupi-ir: pene l i t i
fiittt-t
.
Kegiatar: p ~ r . l eilt i a n
j.i-ti
staf a k a d s n i k , baik s e b a g a i
henclukurig pertgerni::ar;a~r:i lrrtcr ser t a
Dalarn ha 1 ini Lemhaga P e n e l i t i a n f %:TP Padarsg
terapannya.
tnrusatia rne~c2urong cluser, c\nI:.t.~l:rise l al:ctl:.an prnel i.ti.ar: sebaga i
b a g i a n yang %FrJak t e r p i s a h k a n dari kegiatan menyajarnya, baik
yany secauz, !angsunr;! dibj,ay&l aleli dana I KIP Fi?.danq maupup dana
d a r i sunher Ir-!in yanq ' r e l e v a n atau b e k e r -ja san:? d e n g a n ir~s%ar\si
t e r k a j . t.
O X e k k a t - ~ & ai t t . 1
penir~gb;atarimutu t e n a g a akwderriik
p e n e l i t i dan hasii p e n e l i t i a n n y a dilakukan sesr-~airrlengan
t.i.1-qkatan cli:?-{:a kewcnirngan aliadensi k p e n e l i ti
.
Saya n~ert.ya;r~trut
qernbf ra usaha yang d i 1 akirkai7 p c n e l i ti un t u k
m e n j avtali k:?rtragai p ~ r m a s a l
pfimd.'rdiken, b a l k yarig h e r s i f a t
i r s t e r a k s i beir'tragwi f a k t o r - yang mernpengatpi.thi.prc:S; t e k kepend ldilran.,
penguasaar~ rc;:.t:sr.i bj.dai-iy 5.t.udl , a t a u p u n presser;.
: ~ ~ c r - : &ran
~aj
da2acr1
kelae yacsg *saxah ~ a t u n y am ~ \ i . i c ~ !dalem
l
ki...jian i ~ i . Ha.;i1.
pr;nc.?li k i a r j !??:?~ier'21
il-ij. j
E ~ Stil~nz5ritbir7h w
.
kentang Pi"C.S.:i;?H penclidil?.nn
a v ~ a ~ adar.
n
pemal~ansan k i t a
bJa laup\.rr~ h a c i 1 p c n e l j.tiai-, i . n i tn\.~tsgkir:
rrca~=,.i.h
merit-r:-$3~ t kk. a r ~bcber-ar,z !:F? l enialiarc , r~an~~.tn
se't*a v a k j n I-iasilnya
c l a p a t d i . p a ~ : a i ~ ; ~ t ; . a g akfaqiiit~r
i
~ E I P . . ~U. ~ J Vp~ni.!.?(:k~t'ti~t.y~
~
rnu%.r.\
~~er~d.i.dj.k.a:-i
! 3 ~ ~ 6 l.\mucit;??,a.
a
,
Kami mec~qhar.apkancl:i. ma5a yang akari
.
:datanq serriz.:.