Kebijakan Pendidikan Berbasis Standar

  

SOSIALISASI KEBIJAKAN UJIAN NASIONAL TAHUN 2019 Kebijakan Pendidikan Berbasis Standar

  

Ekosistem Pendidikan Nasional Berbasis Standar

Standar

• Regulasi-Fasilitasi
• Pemberian izin

  B S N P Kurikulum SPMI (institusi, LPMP)

  Kualifikasi Profesi SKKNI KKNI BSNP

  Dunia Pendidikan Dunia Kerja BNSP Indikator/deskriptor Akreditasi/SPME

  Laporan Akreditasi, Rekomendasi

Fasilitator/Regulator

  

Kementerian Bidang Pendidikan

Standar dan Rekomendasi

  

Satuan PAUD,

Dikdasmen,

Dikti

  B A N Kebijakan Fasilitasi

  Evaluator Standar Nasional Pendidikan disempurnakan secara terencana , terarah , dan

berkelanjutan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional,

dan global.

  S N P SP belum memenuhi SNP SP melampaui SNP

  SP memenuhi SNP SP= Satuan Pendidikan

  

SNP sebagai Kriteria Minimal Standar Kompetensi Lulusan LUARAN (OUTPUT) PROSES

  Standar Pendidik & Tenaga Kependidikan Standar Sarana dan Prasarana

  Standar Pembiayaan

  Kesesuaian Ketercapaian Standar Pengelolaan Standar Proses

  Standar Penilaian Pendidikan Standar Isi

  Paradigma Pendidikan Berbasis Standar

MASUKAN (INPUT)

  Interaksi SNP, Kurikulum, BTP, Guru, dan UN

  

1

1 - SKL, SI, Std. Proses dan Std. Penilaian

  

Empat

menjadi acuan pengembangan kurikulum

  

SNP

5 - Pemerintah melakukan penilaian pendidikan melalui UN

  5

  2 2 - KI dan KD dalam struktur

  Ujian Kurikulum kurikulum mengacu pada

  Nasional SKL dan SI

  

Pendidikan

Berbasis

Standar

  4a - Guru melakukan penilaian melalui Classroom Assessment

  4

  3 4b - Satuan pendidikan melakukan

  3 - Buku teks mengacu pada penilaian melalui School Assessment

  Buku Teks Guru

  KI, KD, dan lingkup materi USBN Kewenangan Pengembangan SNP, Kurikulum, dan Penilaian SKL

  1. St. Isi

  4. Pend. Khusus

  3. Modul pembelajaran

  2. KI-KD

  1. Struktur Kurikulum

  BAN PAUD & PNF BAN S/M Ditjen Terkait Panduan/Juklak/Juknis

  7. Pend. Kesetaraan Akreditasi

  6. Kursus & Pelatihan

  5. Pend. Layanan Khusus

  3. SMK/MAK

  2. St. Proses

  2. SD/MI,SMP/MTs,SMA/MA

  1. PAUD

  7. St. Pembiayaan

  6. St. Pengelolaan

  5. St. Sarpras

  4. St. Pendidik & Tendik

  3. St. Penilaian

  1. Penilaian Puskurbuk & Puspendik

  

Standar Penilaian

USBN

  UN Penilaian oleh Pendidik

  Penilaian oleh Pemerintah Penilaian oleh Satuan Pendidikan

  Penilaian eksternal Pemerintah menguji apa yang harus dikuasai oleh siswa

  Penilaian internal Guru cenderung menguji apa yang sudah diajarkan

  Berfungsi sebagai correcting factor terhadap penilaian oleh satuan pendidikan Peta Jalan UN dan Penilaian Pendidikan

• UN tidak menentukan kelulusan

  dalam aspek

• UN dapat diulang lewat ujian perbaikan • Penguatan otoritas penyelenggara UN
• Kebijakan UN

  pada tahun berikutnya legal, kelembagaan, SDM (BSNP, Puspendik, LPMP) secara makro

• Pengenalan dan Rintisan UNBK
• Peningkatan sekolah pelaksana UNBK (tahun ke-3)

  sama dengan

• BSNP melakukan evaluasi UN • Pelaksanaan UNBK bagi PKBM (Tahun-1)

  tahun 2018

• SHUN yang lebih bermakna • Pelaksanaan USBN (Tahun-1)

  2005-2014 2015 2016 2017 2018 2019

• UN menentukan
• Perluasan UNBK • Penilaian bagian dari proses pendidikan, lebih kelulusan

  fleksibel dalam pelaksanaannya

• UN dapat diulang pada tahun yang sama
• Soal bersifat Penalaran (H
• Peningkatan mutu soal (HOTS) • Hasil UN sebagai dasar peningkatan mutu Pendataan peserta pendidikan secara berkelanjutan
• Integrasi Data:

  UNPK dari PKBM melalui

• Tercapainya sistem penilaian pendidikan nasional Dapodik/PDSPK.

  yang credible, acceptable, dan accountable Kebijakan UN 2019

  

Kebijakan Ujian Nasional

UN

  UN 2018

  2019 tidak jauh berbeda dengan UN 2018

• Kebijakan UN 2019

  Jadwal dan Proyeksi Peserta UN

• Perbedaan pada
• Penguatan Peran LPMP

  Level Kognitif Lingkup Materi _{Pengukuran, Zat dan Sifatnya Mekanika dan Tata Surya Gelombang, Listrik dan Magnet}

  Pengetahuan dan _Pemahaman:

  C O N T O H K

• Mengidentifikasi • Menyebutkan • Menunjukkan • Membedakan • Mengelompokkan ^{Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang: - Pengukuran - Basaran dan satuan - Konsep zat dan wujudnya - Sifat fisika/kimia - Perubahan fisika/kimia} _{- Zat aditiktif -} ….. ^{Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang: - Gerak lurus - Gaya - Hukum Newton - Usaha dan energy - Pesawat sederhana - Suhu dan kalor - Perpindahan kalor} _- ….. ^{Peserta didik mampu memahami pengetahuan tentang: - Getaran dan gelombang - Bunyi - Cahaya dan optic - Listrik statis dan listri dinamis kemagnetan -} …..

  Aplikasi:

  I S

  I - K

• Mengklasifikasi • Menginterpretasi • Menghitung • Mendeskripsikan • Mengurutkan • Membandingkan • Menerapkan • Memodifikasi ^{Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang: - Pengukuran - Konsep zat dan wujudnya - Sifat fisika/kimia - Perubahan fisika/kimia -} …..
^{Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang: - Gerak lurus - Gaya - Hukum Newton - Usaha dan energy} _{- Pesawat sederhana -} ….. ^{Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan tentang: - Getaran gelombang - Bunyi - Cahaya dan optic - Listrik statis dan listrik dinamis -} …..

  Penalaran:

  I S

  I U N

• Menemukan • Menyimpulkan • Menggabungkan • Menganalisis • Menyelesaikan masalah ^{Peserta didik mamp menggunakan nalar berkaitan dengan: - Konsep zat dan wujudnya - Sifat fisika/kimia - Perubahan fisik/kimia - Zat aditif, zat adiktif, dan} _psikotropika ^{Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan - Gerak lurus - Hukum Newton - Usaha dan energy - Pesawat sederhana} _{- Tekanan} ^{Peserta didik mampu menggunakan nalar berkaitan dengan: - Getaran dan gelombang - Bunyi - Cahaya dan optic - Listrik statis dan listrik dinamis} _- …..

  SOAL UJIAN NASIONAL

  

1. Soal UN berorientasi kepada penalaran

(HOTS)

2. Bentuk soal pilihan ganda

  

3. Bentuk soal isian singkat untuk Matematika

SMA sederajat Soal-soal UN terdiri dari 3 level: 1. level 1 (pemahaman) sebanyak 25-30 %, 2. level 2 (aplikasi) sebanyak 50-60 %, 3. level 3 (penalaran) 10-15 %.

   HOTS

PENGISIAN JAWABAN SOAL ISIAN SINGKAT (1)

  

MATEMATIKA SMA/MA/SMK/PAKET C DI LJUN

37. Diagram lingkaran berikut menunjukkan hobi dari siswa kelas XI IPS 2 SMA.

  1 2 0 Diketahui 60 siswa hobi menonton.

  Jumlah siswa yang memiliki hobi membaca ada ... orang.

CONTOH SOAL PENALARAN MATEMATIKA SMA

  

1. Dalam suatu kelas terdapat 22 siswa. Guru mengadakan ulangan matematika. Hasil

ulangan siswa diperoleh rata-rata 5 dan jangkauan 4. Bila nilai seorang siswa yang paling rendah dan nilai seorang siswa yang paling tinggi tidak disertakan, nilai rata- rata berubah menjadi 4,9. Nilai siswa yang paling rendah dan paling tinggi tersebut berturut-turut adalah ….

  A. 2 dan 6

  B. 3 dan 7

  C. 4 dan 8

  D. 5 dan 9

  E. 6 dan 10 Kunci: C

  

Jadwal UN Pendidikan Dasar & Menengah 2019

Pengumuman Pengumuman UN untuk

  Jenjang UN UN Susulan UN untuk Hasil UN Perbaikan

  Perbaikan Senin-Kamis SMK/MAK 25, 26, 27, & 28 Maret

  Senin-Selasa Sabtu-Selasa 2019 Senin-Kamis Jumat 15-16 April 27-30 Juli

  6-9 Mei 2019

  9 Agustus 2019 Senin, Selasa, Kamis,

2019

  2019 SMA/MA Senin 1, 2, 4, & 8 April 2019 Senin-Kamis

  SMP/MTs 22-25 April 2019

Senin-Selasa

Senin-Selasa

  

29-30 April

SMP/MTs di Provinsi 27-28 Mei 2019 Selasa-Jumat

  

2019

Papua, Papua Barat, & 23-26 April 2019 NTT

  

Jadwal UN Pendidikan Kesetaraan 2019

Jenjang UN UN Susulan Pengumuman UN untuk Pengumuman Hasil UN Perbaikan UN Perbaikan

  Paket C/ Jumat/Sabtu/Minggu/Senin/Selasa Jumat/Sabtu/Minggu/Senin/Selasa Ulya 12/13/14/15/16 April 2019* 26/27/28/29/30 April 2019* Senin-Kamis Sabtu-Selasa Jumat Paket C/

  6-9 Mei 2019 27-30 Juli 2019

  9 Agustus 2019 Sabtu, Minggu, Minggu Sabtu, Minggu, Sabtu Ulya di 13-14 & 21 April 2019 27-28 April & 4 Mei 2019 Luar Negeri Paket B/ Jumat/Sabtu/Minggu/Senin Jumat/Sabtu/Senin/Selasa Wustha 10/11/12/13 Mei 2019** 17/18/20/21 Mei 2019** Senin-Selasa Paket B/

  27-28 Mei 2019 Sabtu, Minggu, Minggu Sabtu-Minggu Wustha di 4-5 & 12 Mei 2019 18-19 Mei 2019 Luar Negeri

• _{**) Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota menetapkan 3 hari dari 4 hari yang disediakan. Tanggal 19 Mei 2019 merupakan Libur Hari Raya Waisak. UNBK untuk Pondok *) Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota menetapkan 4 hari dari 5 hari yang disediakan. UNBK untuk Pondok Pesantren Salafiyah Program Ulya dan Program Wustha dapat} Catatan. _{dilaksanakan dalam 4 (empat) sesi.}

  Pesantren Salafiyah Program Ulya dan Program Wustha dapat dilaksanakan dalam 4 (empat) sesi.

  

Daftar Tanggal Penting Lain UN SMK dan SMA/MA

Kegiatan

  Hari Tanggal Sinkronisasi UN SMK/MAK

  Jumat-Sabtu 22-23 Maret 2019 UN SMK/MAK Senin-Kamis 25-28 Maret 2019 Sinkronisasi UN SMA/MA Jumat-Sabtu 29-30 Maret 2019 Sinkronisasi UN Susulan SMK/MAK & SMA/MA Sabtu-Minggu 13-14 April 2019

  Sederajat UN Susulan SMA/MA sederajat dan SMK/MAK Senin-Selasa 13-14 April 2019 Pemindaian UN

  Selasa-Sabtu

  26 Maret-13 April 2019 Pengiriman Hasil Pemindaian UN Senin

  15 April 2019 Pemindaian UN Susulan Selasa-Sabtu 23-27 April 2019 Pengiriman Hasil Pemindaian UN Susulan Senin

  29 April 2019 Skoring Selasa-Kamis

  16 April-2 Mei 2019 Penyerahan Hasil UN ke Provinsi Jumat

  3 Mei 2019 Daftar Tanggal Penting Lain UN SMP/MTs Kegiatan

  Hari Tanggal Sinkronisasi UN SMP/MTs

  Jumat-Sabtu 19-20 April 2019 Sinkronisasi UN Susulan SMP/MTs Sabtu-Minggu 27-28 April 2019 UN SMP/MTs

  Senin-Kamis 22-25 April 2019 Pemindaian UN & UN Susulan Selasa-Senin

  23 April-6 Mei 2019 Pengiriman Hasil Pemindaian Selasa

  7 Mei 2019 Skoring Rabu-Jumat 8-24 Mei 2019 Penyerahan Hasil UN ke Provinsi Sabtu

  25 Mei 2019 Pengumuman Hasil UN di Satuan Pendidikan Senin-Selasa 27-28 Mei 2019 Daftar Tanggal Penting Lain UN Paket C/Ulya Kegiatan Hari Tanggal

  Sinkronisasi UN Paket C/Ulya Kamis

  11 April 2019 Sinkronisasi UN Susulan Paket C/Ulya Kamis

  25 April 2019 Pemindaian UN & UN Susulan Rabu-Rabu

  17 April-1 Mei 2019 Pengiriman Hasil Pemindaian Kamis

  2 Mei 2019 Skoring Jumat-Sabtu 3-4 Mei 2019 Penyerahan Hasil UN ke Provinsi Minggu

  5 Mei 2019 Pengumuman hasil UN Program Paket Senin-Kamis 6-9 Mei 2019 C/Ulya Daftar Tanggal Penting Lain UN Paket B/Wustha Kegiatan

  Hari Tanggal Sinkronisasi UN Paket B/Wustha Rabu-Kamis 8-9 Mei 2019

Sinkronisasi UN Susulan Paket B/Wustha Rabu-Kamis 15-16 Mei 2019

Pemindaian UN & UN Susulan Jumat-Rabu 17-22 Mei 2019

Pengiriman Hasil Pemindaian Kamis

  23 Mei 2019 Skoring Jumat-Sabtu 24-25 Mei 2019 Penyerahan Hasil UN ke Provinsi Minggu

  26 Mei 2019 Pengumuman hasil UN Program Paket Senin-Selasa 27-28 Mei 2019 B/Wustha Moda Pelaksanaan UN Mengutamakan UN Berbasis Komputer (UNBK)

1 UN Berbasis Kertas dan Pensil (UNKP)

• 2
• Kasus tertentu saja

  (Bertanggungjawab

• Penguatan peran LPMP

  pelaksanaan UNKP secara keseluruhan) Target Nasional untuk UNBK 2019 Jenjang 2018 (Realisasi) 2019 (Target)

  SMP= 85% SMP/MTs 51% MTs =100% SMA/MA 87% 100%

  SMK 96% 100% Paket C 96% 100%

  Paket B 97% 100%

  Usaha Perluasan UNBK

• • Berbagi sumber daya lintas jenjang/jalur: SMK – SMA - SMP (terutama untuk

  SMP) dan Program Paket B/Wustha serta Paket C/Ulya
• Sekolah yang sulit menumpang di sekolah l
• Sekolah tidak memiliki komputer dan terpencil

  remote printing

• Jika jumlahnya sedikit, maka LPMP dapat membantu melakukan
• Sekolah memiliki komputer namun tidak ada akses ke inte>Soal di pos-el atau menggunakan USB. Kebutuhan Proktor?
• Sekolah yang baru mengikuti UNBK di tahun >Pelatihan Proktor – Diundang regional atau dilatih Proktor Kabupaten?
• Sekolah yang memiliki komputer namun belum terakredi
• Penyelenggara Sekolah Terakreditasi • Proktor sekolah yang bersangkutan dan perlu pelatihan

  

Dinas Pendidikan (Provinsi/Kab/Kota) menetapkan satuan pendidikan pelaksana

UNBK yang menerapkan pola berbagi sumber daya

Pola Berbagi Sumber Daya

  Lintas Jenjang/Jenis Pendidikan

• SMP/MTs/Paket B/Wustha
• Swasta • Nonfo>SMA/MA/SMK/Paket C/Ulya
• Negeri • Formal • SMP/MTs/Paket B/Wustha

  Dengan PTN/Instansi lain

  UNBK dengan Berbagi Sumber Daya

• • SMA/MA/SMK/Paket C/Ulya

• Perguruan Tinggi Negeri • Instansi pemerintah/swasta
Pendaftaran Peserta UN dari Pendidikan Formal Sekolah

  DAPODIK Madrasah

  EMIS Sekolah Keagamaan Lainnya (SMTK, SMAK,

  DAPODIK Utama Widya Pasraman) Pendaftaran dari Pendidikan Kesetaraan dan Sekolah Rumah

1 Paket B & C pada PKBM

  

DAPODIKMAS

KEMENAG dengan

Paket B/Wustha & C/Ulya

  2

aplikasi dari

pada Pondok Pesantren

  

PUSPENDIK

Salafiyah

  1. SP Formal atau • Penyelenggara mendaftarkan ke Satuan Sekolah Rumah (

  3 Home Pendidikan Formal atau Pendidikan

  2. Pendidikan )

  Kesetaraan Schooling

  Kesetaraan

• Satuan pendidikan memroses sesuai dengan ketentuan pada satuan pendidikan formal atau pendidikan kesetaraan
Isu Strategis terkait dengan Pendataan

  1. Pemutakhiran data peserta didik pada kelas akhir SMP/MTs sederajat dan SMA/MA sederajat

2. Pilihan mata pelajaran untuk siswa SMA/MA (berbasis individu)

  a. IPA : Fisika, Kimia, atau Biologi

  b. IPS : Geografi, Sosiologi, atau Ekonomi

  c. Bahasa : Antropologi, Sastra Indonesia, atau Bahasa Asing (Mandarin, Jepang, Arab, Jerman, atau Perancis) a. Status akreditasi

  b. Moda UNBK

  c. Moda UNKP

  d. Mandiri

  e. Bergabung

  4. Data Peserta UN

• Persyaratan peserta UN
• Keterlambatan pendataan
• Data peserta didik berkebutuhan khusus yang mengikuti UN

  5. Data Pengawas

  6. Data proktor

  7. Data teknisi

  Isu Strategis terkait dengan Pendataan

3. Data satuan pendidikan pelaksana UN

  UN bagi Peserta Didik SLB dan Program Inklusi

• Pelaksanaan UN bagi peserta didik SLB dan program inklusi tetap dilaksanakan, namun tidak wajib (pilihan).
• Moda pelaksanaan UN dengan kertas.

• • Perlu dilakukan pendataan untuk memastikan berapa jumlah peserta didik

  pada SLB dan sekolah inklusi yang akan mengikuti UN.

  UN bagi Peserta Didik di Daerah Terdampak Gempa Bumi • Moda UN (berbasis komputer/kertas), menyesuaikan dengan kondisi infrastruktur.

• Pendataan jumlah peserta dan sekolah perlu dilakukan secara akurat.
• Kompleksitas perlakuan berbasis individu:

  a. siswa yang berpindah ke daerah lain dan mengikuti proses pembelajaran di sekolah reguler (tidak terdampak gempa).

  b. siswa yang menetap di daerah gempa dan mengikuti proses pembelajaran di kelas darurat dan kelas permanen.

  . Bagi siswa yang pindah ke tempat lain dan mengikuti proses pembelajaran di sekolah yang tidak terdampak gempa, maka jadwal UN mengikuti jadwal yang ada di sekolah tersebut.

• Waktu pelaksanaan UN

  di daerah terkena gempa akan ditetapkan kemudian, setelah diadakan pertemuan khusus antara pihak Kemendikbud dengan Pemerintah Daerah.

• Jadwal UN

  Dokumen Kebijakan Ujian Nasional 2019

  1. Permendikbud Nomor 4 Tahun 2018 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Satuan Pendidikan dan Penilaian Hasil Belajar oleh Pemerintah

  2. SK BSNP tentang Kisi-kisi UN 2019

  3. POS UN 2019

  Ujian Nasional dan Pendidikan Karakter Ujian atau evaluasi bagi anak Pelaksanaan Ujian Nasional didik adalah bagian dari bukan hanya sebagai bentuk pendidikan. Maka hindarkan dan tanggung jawab konstitusional , cegah semua upaya yang tetapi juga tanggung jawab mengarah pada ketidakjujuran, moral . karena itu jelas akan mengingkari

  (Anies Baswedan, 2015) hakikat pendidikan.

  (Muhadjir Effendy, 2017)

  

Untuk informasi lebih lanjut:

http://bsnp-indonesia.org/

  

Terima Kasih