bahagian b pra upsr 4 2014
SULIT
NO. KAD PENGENALAN/
NO. SIJIL KELAHIRAN
ANGKA GILIRAN
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH JULAU
UJIAN PRA 4 SAINS UPSR 2014
UJIAN PRA 4 UPSR 4
SCIENCE
SEPTEMBER 2014
Bahagian B
018
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1 Tulis nombor kad pengenalan atau nombor
sijil kelahiran dan angka giliran kamu
pada petak-petak yang disediakan.
Untuk Kegunaan Pemeriksa
Kod Pemeriksa :
Soalan
Markah
Markah
Penuh
Diperoleh
2 Jawapan kamu hendaklah ditulis pada ruang
yang disediakan dalam kertas soalan ini.
3 Kamu dibenarkan menjawab keseluruhan
atau sebahagian soalan sama ada dalam
bahasa Inggeris atau bahasa Melayu.
1
5
2
5
3
5
4
5
Jumlah
[20]
Kertas soalan ini mengandungi 9 halaman bercetak.
1
SULIT
2
018
1. A group of pupils in Diagram 1 carried out an investigation to find out the length of their
classroom by using arm span. They recorded their measurement in the table below.
Dalam Rajah 1, sekumpulan pelajar menjalankan satu penyiasatan untuk mencari panjang
bilik darjah mereka dengan menggunakan depa mereka. Panjang ukuran direkodkan di dalam
jadual di bawah.
DIAGRAM 1
RAJAH 1
Pupil
Pelajar
Length of the classroom ( arm span )
Panjang bilik darjah ( depa )
Halim
27
Osman
30
Nora
25
Hanis
31
TABLE 1
JADUAL 1
a. What can you observe based on the results above?
Apakah yang boleh diperhatikan daripada keputusan di atas?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
( 1 mark )
(1 markah)
b. State
Nyatakan
I.
What is kept the same?
Apakah yang dimalarkan?
_________________________________________________________________________
ii.
what is change ?
Apakah yang dimanipulasikan?
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(2 mark)
(2 markah)
c. Give a reason(inferens) for the results obtained by the pupils.
018
SULIT
SULIT
3
018
Beri satu sebab (inferens ) tentang keputusan yang diperolehi.
___________________________________________________________________________
(1 mark)
(1 markah)
d. What will happen if the pupils measured the length of their classroom using a measuring tape?
Apakah yang akan berlaku jika para pelajar mengukur panjang bilik darjah mereka dengan
menggunakan pita ukur?
___________________________________________________________________________
(1 mark)
(1 markah )
2. In an experiment, three circuits are prepared by a group of pupils in class 5 Budi. The following
table shows the results of the experiment.
Satu eksperimen dijalankan menggunakan tiga litar elektrik dijalankan oleh sekumpulan murid
Tahun 5 Budi. Jadual berikut menunjukkan hasil keputusan eksperimen tersebut
Number of bulbs
Brightness of the bulbs
Bilangan mentol
Kecerahan mentol
1
Bright /Terang
2
Dim /Malap
3
Dimmer / Lebih malap
Table 2
Jadual 2
a. What is the aim of this experiment?
Apakah tujuan eksperimen ini dijalankan?
__________________________________________________________________________________
(1 mark)
(1 markah)
b. In this experiment, what things need to be
Di dalam eksprimen ini, apakah pembolehubah yang
[Lihat halaman sebelah
018
SULIT
SULIT
4
i.
018
changed (manipulated variable) /manipulasikan:
___________________________________________________________________________
(1 mark)
(1 markah)
ii.
measured (responding variable)/ bergerakbalas
__________________________________________________________________________________
(1 mark)
(1 markah)
iii.
kept the same (fix variable)/ dimalarkan:
__________________________________________________________________________________
(1 mark)
(1 markah)
c. State a relationship between what to change and what to measure.
Nyatakan satu hubungan di antara pembolehubah dimanipulasikan dengan pembolehubah
bergerakbalas .
__________________________________________________________________________________
(1 mark)
(1 markah)
3. The picture below shows the results of an experiment.
Gambar di bawah menunjukkan keputusan sesuatu eksperimen.
Magnifying glass
Sun
018
SULIT
Paper burns
SULIT
5
018
Diagram 2
Gambarajah 2
a. Based on the above picture, write one observation and one reason (inference).
Berdasarkan gambarajah di atas, tulis satu pemerhatian dan satu sebab (inferens)
i.
Observation :
Pemerhatian:
__________________________________________________________________________________
ii.
Inference :
Inferens
__________________________________________________________________________________
(2 marks)
(2 markah)
b. State two forms of energy obtained directly from the Sun.
Nyatakan dua bentuk tenaga yang didapati terus dari Matahari.
(2 mark)
(2 markah)
c. Instrument X can transform light energy from the Sun to electrical energy. What is X?
Alat X dapat mengubah tenaga cahaya dari Matahari kepada tenaga elektrik. Apakah X?
[Lihat halaman sebelah
018
SULIT
SULIT
6
018
__________________________________________________________________________________
( 1 mark )
( 1 markah)
4. The dialogue below shows a telephone conversation between Mas and Siti.
Mas
: Yesterday, I saw the Sun’s surface being covered by a shadow.
Saya lihat matahari ditutupi oleh bayang bayang semalam
Siti
: Me too! The Sun’s surface was completely covered by the shadow
Saya juga! Matahari dilindungi sepenuhnya oleh bayang bayang
Mas
: That’s not true! The Sun’s surface was only partially covered by the shadow.
Tidak benar! Matahari hanya dilindungi separuh sahaja
Siti
: But I didn’t lie to you.
Saya tidak menipu
a. What is the phenomenon Mas had seen?
Apakah fenomena yang dilihat oleh Mas?
__________________________________________________________________________________
(1 mark)
(1 markah)
b. What is the phenomenon Siti had seen?
Apakah fenomena yang dilihat oleh Siti?
__________________________________________________________________________________
(1 mark)
(1 markah)
c. Predict the scenario on the earth when the Sun’s surface is completely covered by a shadow.
Ramalkan keadaan bumi apabila matahari dilindungi sepenuhnya oleh bayang bayang
__________________________________________________________________________________
(1 mark)
018
SULIT
SULIT
7
018
(1 markah)
d. Give a reason to explain why Mas and Siti saw different phenomena at the same time.
Berikan sebab perbezaan yang dilihat oleh siti dan Mas.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
(1 mark)
(1 markah)
e. What conclusion can be made based on your answer in (d)?
Apakah kesimpulannya?
__________________________________________________________________________________
(1 mark)
(1 markah)
END OF SECTION B
BAHAGIAN B TAMAT
Suggested Anwers/Cadangan Jawapan
1.a.
The measurement of the length of the classroom for each student.
Pengukuran panjang kelas yang diukur oleh setiap murid.
b.
i.
The classroom measured
[Lihat halaman sebelah
018
SULIT
SULIT
8
018
Kelas yang diukur
ii.
The pupils doing the measuring
Murid yang mengukur
c.
The length of an arm span for each student is different.
Panjang depa setiap murid adalah berbeza.
d. They will get the same measurement.
Ukuran yang diperolehi adalah sama.
2.a.
To find out relationship between number of bulbs and brightness of the bulbs
Untuk menyiasat hubungan Antara bilangan mentol dengan kecerahan mentol.
b.
i.
Number of bulbs
Bilangan mentol
C.
ii.
Brightness of the bulbs
Kecerahan Mentol
iii.
Type of bulb
Jenis mentol
Less number of bulbs more brightness of the bulbs
Semakin berkurang bilangan mentol,semakin cerah kecerahan mentol.
3.
a.
b.
Observation :
The paper was burnt
Pemerhatian :
Kertas terbakar
Inference
:
The magnifying glass grouped the heat of the sun and
focused the heat energy on to the paper
Inferens
:
Kanta pembesar telah mengumpulkan tenaga haba daripada
matahari dan menumpukannya pada kertas
1.
Light energy
Tenaga Cahaya
2.
Heat energy
Tenaga Haba
c.
018
Calculator/ Solar panel / Solar heater
SULIT
SULIT
9
018
Kalkulator/Panel Suria/Pemanas Solar
4. a.
b.
Partial eclipse of the Sun.
Gerhana separa Matahari
Total eclipse of the Sun
Gerhana penuh Matahari
c.
The sky becomes completely dark and the stars can be seen in the sky.
Langit bertukar menjadi gelap dan bintang-bintang kelihatan di langit.
d.
Mas and Siti live in different parts on the earth.
Mas dan Siti tinggal di tempat yang berlainan di bumi.
e.
A total eclipse of the Sun can only be seen in certain parts on the Earth.
Gerhana Penuh Matahari hanya boleh dilihat di bahagian tertentu sahaja di bumi.
[Lihat halaman sebelah
018
SULIT
NO. KAD PENGENALAN/
NO. SIJIL KELAHIRAN
ANGKA GILIRAN
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH JULAU
UJIAN PRA 4 SAINS UPSR 2014
UJIAN PRA 4 UPSR 4
SCIENCE
SEPTEMBER 2014
Bahagian B
018
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1 Tulis nombor kad pengenalan atau nombor
sijil kelahiran dan angka giliran kamu
pada petak-petak yang disediakan.
Untuk Kegunaan Pemeriksa
Kod Pemeriksa :
Soalan
Markah
Markah
Penuh
Diperoleh
2 Jawapan kamu hendaklah ditulis pada ruang
yang disediakan dalam kertas soalan ini.
3 Kamu dibenarkan menjawab keseluruhan
atau sebahagian soalan sama ada dalam
bahasa Inggeris atau bahasa Melayu.
1
5
2
5
3
5
4
5
Jumlah
[20]
Kertas soalan ini mengandungi 9 halaman bercetak.
1
SULIT
2
018
1. A group of pupils in Diagram 1 carried out an investigation to find out the length of their
classroom by using arm span. They recorded their measurement in the table below.
Dalam Rajah 1, sekumpulan pelajar menjalankan satu penyiasatan untuk mencari panjang
bilik darjah mereka dengan menggunakan depa mereka. Panjang ukuran direkodkan di dalam
jadual di bawah.
DIAGRAM 1
RAJAH 1
Pupil
Pelajar
Length of the classroom ( arm span )
Panjang bilik darjah ( depa )
Halim
27
Osman
30
Nora
25
Hanis
31
TABLE 1
JADUAL 1
a. What can you observe based on the results above?
Apakah yang boleh diperhatikan daripada keputusan di atas?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
( 1 mark )
(1 markah)
b. State
Nyatakan
I.
What is kept the same?
Apakah yang dimalarkan?
_________________________________________________________________________
ii.
what is change ?
Apakah yang dimanipulasikan?
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(2 mark)
(2 markah)
c. Give a reason(inferens) for the results obtained by the pupils.
018
SULIT
SULIT
3
018
Beri satu sebab (inferens ) tentang keputusan yang diperolehi.
___________________________________________________________________________
(1 mark)
(1 markah)
d. What will happen if the pupils measured the length of their classroom using a measuring tape?
Apakah yang akan berlaku jika para pelajar mengukur panjang bilik darjah mereka dengan
menggunakan pita ukur?
___________________________________________________________________________
(1 mark)
(1 markah )
2. In an experiment, three circuits are prepared by a group of pupils in class 5 Budi. The following
table shows the results of the experiment.
Satu eksperimen dijalankan menggunakan tiga litar elektrik dijalankan oleh sekumpulan murid
Tahun 5 Budi. Jadual berikut menunjukkan hasil keputusan eksperimen tersebut
Number of bulbs
Brightness of the bulbs
Bilangan mentol
Kecerahan mentol
1
Bright /Terang
2
Dim /Malap
3
Dimmer / Lebih malap
Table 2
Jadual 2
a. What is the aim of this experiment?
Apakah tujuan eksperimen ini dijalankan?
__________________________________________________________________________________
(1 mark)
(1 markah)
b. In this experiment, what things need to be
Di dalam eksprimen ini, apakah pembolehubah yang
[Lihat halaman sebelah
018
SULIT
SULIT
4
i.
018
changed (manipulated variable) /manipulasikan:
___________________________________________________________________________
(1 mark)
(1 markah)
ii.
measured (responding variable)/ bergerakbalas
__________________________________________________________________________________
(1 mark)
(1 markah)
iii.
kept the same (fix variable)/ dimalarkan:
__________________________________________________________________________________
(1 mark)
(1 markah)
c. State a relationship between what to change and what to measure.
Nyatakan satu hubungan di antara pembolehubah dimanipulasikan dengan pembolehubah
bergerakbalas .
__________________________________________________________________________________
(1 mark)
(1 markah)
3. The picture below shows the results of an experiment.
Gambar di bawah menunjukkan keputusan sesuatu eksperimen.
Magnifying glass
Sun
018
SULIT
Paper burns
SULIT
5
018
Diagram 2
Gambarajah 2
a. Based on the above picture, write one observation and one reason (inference).
Berdasarkan gambarajah di atas, tulis satu pemerhatian dan satu sebab (inferens)
i.
Observation :
Pemerhatian:
__________________________________________________________________________________
ii.
Inference :
Inferens
__________________________________________________________________________________
(2 marks)
(2 markah)
b. State two forms of energy obtained directly from the Sun.
Nyatakan dua bentuk tenaga yang didapati terus dari Matahari.
(2 mark)
(2 markah)
c. Instrument X can transform light energy from the Sun to electrical energy. What is X?
Alat X dapat mengubah tenaga cahaya dari Matahari kepada tenaga elektrik. Apakah X?
[Lihat halaman sebelah
018
SULIT
SULIT
6
018
__________________________________________________________________________________
( 1 mark )
( 1 markah)
4. The dialogue below shows a telephone conversation between Mas and Siti.
Mas
: Yesterday, I saw the Sun’s surface being covered by a shadow.
Saya lihat matahari ditutupi oleh bayang bayang semalam
Siti
: Me too! The Sun’s surface was completely covered by the shadow
Saya juga! Matahari dilindungi sepenuhnya oleh bayang bayang
Mas
: That’s not true! The Sun’s surface was only partially covered by the shadow.
Tidak benar! Matahari hanya dilindungi separuh sahaja
Siti
: But I didn’t lie to you.
Saya tidak menipu
a. What is the phenomenon Mas had seen?
Apakah fenomena yang dilihat oleh Mas?
__________________________________________________________________________________
(1 mark)
(1 markah)
b. What is the phenomenon Siti had seen?
Apakah fenomena yang dilihat oleh Siti?
__________________________________________________________________________________
(1 mark)
(1 markah)
c. Predict the scenario on the earth when the Sun’s surface is completely covered by a shadow.
Ramalkan keadaan bumi apabila matahari dilindungi sepenuhnya oleh bayang bayang
__________________________________________________________________________________
(1 mark)
018
SULIT
SULIT
7
018
(1 markah)
d. Give a reason to explain why Mas and Siti saw different phenomena at the same time.
Berikan sebab perbezaan yang dilihat oleh siti dan Mas.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
(1 mark)
(1 markah)
e. What conclusion can be made based on your answer in (d)?
Apakah kesimpulannya?
__________________________________________________________________________________
(1 mark)
(1 markah)
END OF SECTION B
BAHAGIAN B TAMAT
Suggested Anwers/Cadangan Jawapan
1.a.
The measurement of the length of the classroom for each student.
Pengukuran panjang kelas yang diukur oleh setiap murid.
b.
i.
The classroom measured
[Lihat halaman sebelah
018
SULIT
SULIT
8
018
Kelas yang diukur
ii.
The pupils doing the measuring
Murid yang mengukur
c.
The length of an arm span for each student is different.
Panjang depa setiap murid adalah berbeza.
d. They will get the same measurement.
Ukuran yang diperolehi adalah sama.
2.a.
To find out relationship between number of bulbs and brightness of the bulbs
Untuk menyiasat hubungan Antara bilangan mentol dengan kecerahan mentol.
b.
i.
Number of bulbs
Bilangan mentol
C.
ii.
Brightness of the bulbs
Kecerahan Mentol
iii.
Type of bulb
Jenis mentol
Less number of bulbs more brightness of the bulbs
Semakin berkurang bilangan mentol,semakin cerah kecerahan mentol.
3.
a.
b.
Observation :
The paper was burnt
Pemerhatian :
Kertas terbakar
Inference
:
The magnifying glass grouped the heat of the sun and
focused the heat energy on to the paper
Inferens
:
Kanta pembesar telah mengumpulkan tenaga haba daripada
matahari dan menumpukannya pada kertas
1.
Light energy
Tenaga Cahaya
2.
Heat energy
Tenaga Haba
c.
018
Calculator/ Solar panel / Solar heater
SULIT
SULIT
9
018
Kalkulator/Panel Suria/Pemanas Solar
4. a.
b.
Partial eclipse of the Sun.
Gerhana separa Matahari
Total eclipse of the Sun
Gerhana penuh Matahari
c.
The sky becomes completely dark and the stars can be seen in the sky.
Langit bertukar menjadi gelap dan bintang-bintang kelihatan di langit.
d.
Mas and Siti live in different parts on the earth.
Mas dan Siti tinggal di tempat yang berlainan di bumi.
e.
A total eclipse of the Sun can only be seen in certain parts on the Earth.
Gerhana Penuh Matahari hanya boleh dilihat di bahagian tertentu sahaja di bumi.
[Lihat halaman sebelah
018
SULIT