PENERAPAN VIDEO SELF-MODELING UNTUK MENURUNKAN PERILAKU MENGABAIKAN TUGAS DI KELAS PADA ANAK DENGAN ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER (ADHD) - Unika Repository
PENERAPAN VIDEO SELF-MODELING UNTUK MENURUNKAN PERILAKU MENGABAIKAN TUGAS DI KELAS PADA ANAK DENGAN
ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER (ADHD)
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajad Magister Profesi Psikologi Program Studi Pendidikan Profesi Psikologi Jenjang Magister Mayor Klinis Anak Diajukan oleh : Santi Andriyani 11.92.0025 PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI PSIKOLOGI JENJANG MAGISTER FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2017
PENERAPAN VIDEO SELF-MODELING UNTUK MENURUNKAN PERILAKU MENGABAIKAN TUGAS DI KELAS PADA ANAK DENGAN
ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER (ADHD)
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajad Magister Profesi Psikologi Program Studi Pendidikan Profesi Psikologi Jenjang Magister Mayor Klinis Anak Diajukan oleh : Santi Andriyani 11.92.0025 PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI PSIKOLOGI JENJANG MAGISTER FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2017
HALAMAN PERSETUJUAN
PENERAPAN VIDEO SELF-MODELING UNTUK MENURUNKAN
PERILAKU MENGABAIKAN TUGAS DI KELAS PADA ANAK DENGAN
ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER (ADHD)
TESIS Oleh Santi Andriyani 11.92.0025 Tesis ini telah disetujui oleh : DOSEN PEMBIMBING TANDA TANGAN
1. Dosen Pembimbing Utama
Dra. V. Sri Sumijati, M.Si ______________
2. Dosen Pembimbing Pendamping
Dra. M. Yang Roswita, M.Si., Psikolog ______________
MengetahuiKetua Program Studi Magister Profesi Psikologi Dr. Endang Widyorini, Psikolog
HALAMAN PENGESAHAN
PENERAPAN VIDEO SELF-MODELING UNTUK MENURUNKAN
PERILAKU MENGABAIKAN TUGAS DI KELAS PADA ANAK DENGAN
ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER (ADHD)
Santi Andriyani 11.92.0025 Tesis ini telah dipertahankan di depan dewan penguji dan dinyatakan diterima sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Magister Profesi Psikologi pada tanggal : _______________________ Ketua Program Studi Magister Profesi Psikologi (Dr. Endang Widyorini, Psikolog) SUSUNAN DEWAN PENGUJI :
1. Dr. Endang Widyorini, Psikolog (Ketua) _________________
2. Dr. Indria L. Gamayanti, M.Si., Psikolog (HIMPSI) _________________
3. Dr. Suparmi, M.Si., Psikolog (Anggota) _________________
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa tesis ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi.
Sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Semarang,……………….. Yang menyatakan,
Santi Andriyani
PERSEMBAHAN Dengan mengharap ridho dari Allah swt, Karya tulis ini kupersembahkan untuk :
Almarhum bapak tercinta, meneladani semangat
juang dan memenuhi pesan terakhir beliau,Ibu tercinta, yang selalu mendoakan dan
mencurahkan kasih sayang tiada henti, berjuang
untuk selalu sehat demi mendampingiku,Suami dan anak-anakku tersayang, sumber kekuatan, kebahagiaan dan tujuanku untuk pulang. Pengorbanan dan kesabaran kalian luar biasa,
Adik dan keponakanku tersayang, semoga kalian
mendapat kebahagiaan dan dijauhkan dari kesengsaraan.MOTTO Man Jadda Wajada
Siapa yang bersungguh-sungguh pasti berhasil
Man Shabara Zhafira
Siapa yang bersabar pasti beruntung
Man Saara Ala Darbi Washala
Siapa yang menapaki jalan-Nya akan sampai ke tujuan “ Karena sesungguhnya, sesudah kesulitan itu ada kemudahan”
“Sesungguhnya, sesudah kesulitan itu ada kemudahan” (Q.S.94 : 5-6)
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah swt atas berkat dan rahmat-Nya bagi penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas menyusun karya tulis yang berjudul “ Penerapan Video Self-Modeling untuk Menurunkan Perilaku Mengabaikan Tugas di Kelas pada Anak dengan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan karya tulis ini tidak lepas dari dukungan, kerjasama dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan segenap kerendahan hati pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak berikut :
1. Dr. Endang Widyorini, Psikolog, selaku Ketua Program Studi Magister Profesi Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang.
2. Dra. V. Sri Sumijati, M.Si., selaku pembimbing utama, yang dengan sabar mengarahkan, memberikan gagasan dan saran yang sangat bermanfaat, serta memberikan semangat dan penguatan bagi penulis untuk menyelesaikan karya tulis ini.
3. Dra. M. Yang Roswita, M.Si., Psikolog, selaku pembimbing pendamping yang telah membimbing dan membantu penulis dengan penuh kesabaran, selalu bisa memahami keterbatasan penulis dengan memberikan semangat dan penguatan bagi penulis untuk menyelesaikan karya tulis ini.
4. Dr. Indria L. Gamayanti, M.Si., Psikolog, selaku dewan penguji yang telah memberikan masukan untuk kemajuan peneliti dalam menyempurnakan karya tulis ini.
5. Dr. Suparmi, M.Si., Psikolog, selaku dewan penguji, atas saran dan perbaikan yang sangat bermanfaat bagi penulis untuk memperkaya karya tulis ini.
6. Dra. Emiliana Primastuti, M.Si, selaku penguji draft tesis, atas saran dan masukan yang sangat bermanfaat bagi penulis untuk perbaikan karya tulis ini.
7. Segenap dosen Magister Profesi Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata yang telah membimbing dan memberikan banyak ilmu yang bermanfaat kepada penulis selama proses studi.
8. Segenap staff Sekretariat Magister Profesi Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata yang telah membantu penulis dalam berbagai urusan administrasi selama perkuliahan dan secara khusus penyelesaian tugas akhir ini.
9. Segenap staff Perpustakaan Fakultas Psikologi dan Perpustakaan Universitas Katolik Soegijapranata, yang telah membantu penulis dalam menyediakan fasilitas untuk melengkapi data-data teoritis karya tulis ini dengan berbagai literatur yang ada.
10. Orang tua subjek, subjek dan keluarga besar SDN Pedalangan 02 Banyumanik atas izin dan kesediaannya untuk mengambil bagian dalam karya tulis ini.
11. Ibu dan Almarhum Bapak yang senantiasa mendoakan serta memberikan motivasi untuk menyelesaikan studi ini sesulit dan seberat apapun dalam perjalanannya.
12. Suami dan anak-anakku tercinta, ayah dr. Suwandi, abang Faiq Arjuna dan dede Zhivanna Fasya, yang senantiasa mendukung penulis dalam penyelesaian studi ini. Terima kasih atas kasih sayang, pengorbanan dan kesabaran untuk selalu menunggu penulis kembali pulang.
13. Adik, keponakan dan sanak saudara, atas doa dan dukungannya.
14. Sahabat yang selalu mendoakan, memberi motivasi dan menjadi tempat curahan hati penulis selama proses belajar serta pengerjaan karya tulis ini.
15. Rekan-rekan satu angkatan Magister Profesi Psikologi tahun 2011 yang saling mendukung dan memberikan semangat dalam penyelesaian karya tulis ini. Suster Wahyu, Jovita, Merry, Tyas, Laras, Kiki, Nindya, Siska dan Indah, sukses untuk kita semua, aamiin.
16. Semua pihak yang telah membantu dalam proses penelitian dan penulisan karya tulis ini, namun tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Semarang,………………..
Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ………………………………………………………………….i HALAMAN JUDUL ...………………………………………………………………….ii HALAMAN PERSETUJUAN ………………………………………………………...iii HALAMAN PENGESAHAN ..……………………………………………………......iv SURAT PERNYATAAN ……………………………………………………………….v HALAMAN PERSEMBAHAN ……………………………………………………….vi HALAMAN MOTTO ………………………………………………………………….vii KATA PENGANTAR …………………………………………………………………viii DAFTAR ISI ……………………………………………………………………...........ix DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………………………x DAFTAR TABEL ………………………………………………………………………xi DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………………………xii
INTISARI ………………………………………………………………………………xiii ABSTRACT …………………………………………………………………………...xiv PENDAHULUAN ………………………………………………………………………1 HIPOTESIS……………………………………………………………………………17 METODE PENELITIAN………………………………………………………………18 HASIL PENELITIAN………………………………………………………………….31 PEMBAHASAN……………………………………………………………………….52 KESIMPULAN DAN SARAN………………………………………………………..64 DAFTAR PUSTA
KA………………………………………………………………….66 LAMPIRAN……………………………………………………………………………71
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Grafik Perubahan Perilaku Mengabaikan Tugas ……………………..31
Gambar 2. Grafik Perubahan Perilaku Berbicara dengan guru ………………….38
Gambar 3. Grafik Perubahan Perilaku Berbicara dengan teman ………………..40
Gambar 4. Grafik Perubahan Perilaku Membuat suara yang terdengar ………..42
Gambar 5. Grafik Perubahan Perilaku Meninggalkan tempat duduk ……………44
Gambar 6. Grafik Perubahan Perilaku Bermain dengan item ……………………46
Gambar 7. Grafik Perubahan Perilaku Menyandarkan kepala…………………..48 Gambar 8. Grafik Perubahan Perilaku Melihat selain tugas
……………………...50
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Indikator Perilaku Mengabaikan tugas
………………………………..21
Tabel 2. Korelasi
Interobserver…………………………………………………..23
Tabel 3 . Pelaksanaan Observasi Pengambilan Data…………………………..30