2.3. KI KD IPA 5 SD (Lamp 5 Permendikbud 24 2016)
5.
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar IPA SD/MI
KELAS V
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual
dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain.
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan
4.1. Membuat model sederhana alat gerak manusia atau
3.2.
4.2. Membuat model sederhana organ pernapasan
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.
dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat
gerak manusia.
Menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada
hewan dan manusia, serta cara memelihara
kesehatan organ pernapasan manusia.
Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada
hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan organ pencernaan manusia.
Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya
pada hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan organ peredaran darah manusia.
Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem
dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar.
Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam
kehidupan sehari-hari.
Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan
suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari.
Menganalisis siklus air dan dampaknya pada
peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup.
Mengelompokkan materi dalam kehidupan seharihari berdasarkan komponen penyusunnya (zat
tunggal dan campuran).
hewan.
manusia.
4.3. Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi
pencernaan pada hewan atau manusia.
4.4. Menyajikan karya tentang organ peredaran darah
pada manusia.
4.5. Membuat karya tentang konsep jaring-jaring
4.6.
4.7.
4.8.
4.9.
makanan dalam suatu ekosistem.
Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan
kalor.
Melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor pada
benda.
Membuat karya tentang skema siklus air
berdasarkan informasi dari berbagai sumber.
Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran
dan komponen penyusunnya dalam kehidupan
sehari-hari.
Sumber : Lampiran 5 Permendikbud Nomor: 24 Tahun 2016
Mengetahui :
Kepala Sekolah,
Cipatat, 25 Juli 2016
Guru Kelas V,
Jajang Sulaeman, S.Pd.
NIP. 19650118 199503 1012
Nurlaelasari, S.Pd.
NIP. 19710817 201606 2007
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar IPA SD/MI
KELAS V
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual
dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain.
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan
4.1. Membuat model sederhana alat gerak manusia atau
3.2.
4.2. Membuat model sederhana organ pernapasan
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.
dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat
gerak manusia.
Menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada
hewan dan manusia, serta cara memelihara
kesehatan organ pernapasan manusia.
Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada
hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan organ pencernaan manusia.
Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya
pada hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan organ peredaran darah manusia.
Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem
dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar.
Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam
kehidupan sehari-hari.
Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan
suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari.
Menganalisis siklus air dan dampaknya pada
peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup.
Mengelompokkan materi dalam kehidupan seharihari berdasarkan komponen penyusunnya (zat
tunggal dan campuran).
hewan.
manusia.
4.3. Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi
pencernaan pada hewan atau manusia.
4.4. Menyajikan karya tentang organ peredaran darah
pada manusia.
4.5. Membuat karya tentang konsep jaring-jaring
4.6.
4.7.
4.8.
4.9.
makanan dalam suatu ekosistem.
Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan
kalor.
Melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor pada
benda.
Membuat karya tentang skema siklus air
berdasarkan informasi dari berbagai sumber.
Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran
dan komponen penyusunnya dalam kehidupan
sehari-hari.
Sumber : Lampiran 5 Permendikbud Nomor: 24 Tahun 2016
Mengetahui :
Kepala Sekolah,
Cipatat, 25 Juli 2016
Guru Kelas V,
Jajang Sulaeman, S.Pd.
NIP. 19650118 199503 1012
Nurlaelasari, S.Pd.
NIP. 19710817 201606 2007