2.5. KI KD SBdP 4 SD (Lamp 30 Permendikbud 24 2016)
30. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar SBdP SD/MI
KELAS IV
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial,
(3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran
intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu, “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya”. Kedua
kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran
berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta
didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat bermain
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
KOMPETENSI DASAR
mengetahui gambar dan bentuk tiga
dimensi
mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah
nada
mengetahui gerak tari kreasi daerah
mengetahui karya seni rupa teknik tempel
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
4. menyajikan pengetahuan faktual dalam
bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR
4.1. menggambar dan membentuk tiga dimensi
4.2. menyanyikan lagu dengan memperhatikan
tempo dan tinggi rendah nada
4.3. meragakan gerak tari kreasi daerah
4.4. membuat karya kolase, montase, aplikasi,
dan mozaik
Sumber : Lampiran 30 Permendikbud Nomor: 24 Tahun 2016
Mengetahui :
Kepala Sekolah,
Cipatat, 25 Juli 2016
Guru Kelas IV,
Jajang Sulaeman, S.Pd.
NIP. 19650118 199503 1012
Nurlaelaari, S.Pd.
NIP. 19710817 201606 2007
KELAS IV
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial,
(3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran
intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu, “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya”. Kedua
kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran
berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta
didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat bermain
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
KOMPETENSI DASAR
mengetahui gambar dan bentuk tiga
dimensi
mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah
nada
mengetahui gerak tari kreasi daerah
mengetahui karya seni rupa teknik tempel
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
4. menyajikan pengetahuan faktual dalam
bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR
4.1. menggambar dan membentuk tiga dimensi
4.2. menyanyikan lagu dengan memperhatikan
tempo dan tinggi rendah nada
4.3. meragakan gerak tari kreasi daerah
4.4. membuat karya kolase, montase, aplikasi,
dan mozaik
Sumber : Lampiran 30 Permendikbud Nomor: 24 Tahun 2016
Mengetahui :
Kepala Sekolah,
Cipatat, 25 Juli 2016
Guru Kelas IV,
Jajang Sulaeman, S.Pd.
NIP. 19650118 199503 1012
Nurlaelaari, S.Pd.
NIP. 19710817 201606 2007