S PGSD 1200280 Table of content

DAFTAR ISI

Halaman
LEMBAR HAK CIPTA
LEMBAR PENGESAHAN
PERNYATAAN

ABSTRAK ................................................................................................................

i

ABSTRACT………………………………………………………………………….

ii

KATA PENGANTAR……………………………………………………………….

iii

UCAPAN TERIMA KASIH………………………………………………………..

iv

DAFTAR ISI .............................................................................................................

vi

DAFTAR TABEL .....................................................................................................

viii

DAFTAR BAGAN.. .................................................................................................

ix

DAFTAR DIAGRAM………………………………………………………………..

x

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................

xi

BAB I

PENDAHULUAN ....................................................................................

1

A. Latar Belakang Masalah……..............................................................

1

B. Rumusan Masalah…………..............................................................

4

C. Tujuan Penelitian ...............................................................................

5

D. Manfaat Penelitian .............................................................................

6

LANDASAN TEORITIS..........................................................................

7

BAB II

A. Kajian Teori…………………………………....................................

7

1. Model Pembelajaran Concept Sentence………………………… 7
2. Kemampuan Menulis Karangan Narasi…………………………

10

3. Penerapan Model Concept Sentence dalam Pembelajaran

Menulis Karangan Narasi di Kelas IV………………………….. 17
4. Hakikat Pembelajaran Bahasa Indonesia……………………….. 21
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan..................................................

24

C. Kerangka Berpikir…………………………………………………... 25
vi
AnnisaNurRahmani, 2016
PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS
KARANGAN NARASI SISWA KELAS IV SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

D. Definisi Operasional………………………………………………… 27
1. Menulis Karangan Narasi……… ................................................

27

2. Model Pembelajaran Concept Sentence……………………………. 27

BAB III

METODE PENELITIAN .......................................................................... 28
A. Metode Penelitian ............................................................................... 28
B. Desain Penelitian…….…...................................................................

29

C. Partisipan dan Tempat Penelitian…………………………………… 30
D. Prosedur Administrasi Penelitian…………………………………… 30
E. Prosedur Substansif Penelitian……………………………………… 31
1. Pengumpulan Data……………………………………………… 31
2. Pengolahan Data………………………………………………… 31
BABIV

TEMUAN DAN PEMBAHASAN ...........................................................

36

A. Temuan Penelitian..............................................................................

36

B. Pembahasan ........................................................................................ 64
C. Keterbatasan Penelitian……………………………………………... 68
BAB V

SIMPULAN DAN REKOMENDASI ......................................................

71

A. Simpulan…......................................................................................... 71
B. Rekomendasi…………….................................................................

72

DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................

73

LAMPIRAN – LAMPIRAN .....................................................................................

74

vii
AnnisaNurRahmani, 2016
PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS
KARANGAN NARASI SISWA KELAS IV SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR TABEL

Halaman
2.1

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia Kelas IV
SD………… ................................................................................................ 23

3.2

Kriteria Menulis Karangan Narasi………………………………………… 32

4.4

Refleksi Siklus I…………………………………………………………… 44

4.8

Refleksi Siklus II………………………………………………………….. 54

4.12

Refleksi Siklus III......................................................................................... 63

viii
AnnisaNurRahmani, 2016
PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS
KARANGAN NARASI SISWA KELAS IV SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR BAGAN

Halaman

2.2

Rumusan Kerangka Berpikir…………………………………………. 26

3.1

PTK Model Kemmis dan Teggart…………………………................. 28

ix
AnnisaNurRahmani, 2016
PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS
KARANGAN NARASI SISWA KELAS IV SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR DIAGRAM

Halaman

4.1

Peningkatan Indikator Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siklus 39
I………………………………………………………………………

4.2

PeningkatanKemampuan Menulis Karangan Narasi Siklus I.............

4.3.

Presentase Ketuntasan Belajar Siswa Berdasarkan KKM pada Siklus

41

I ............................................................................................................ 42
4.5

Peningkatan Indikator Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siklus
II……………………………………………………………………… 50

4.6.

Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siklus II………. 52

x
AnnisaNurRahmani, 2016
PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS
KARANGAN NARASI SISWA KELAS IV SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

4.7.

Presentase Ketuntasan Belajar Siswa Berdasarkan KKM pada Siklus
II……………………………………………………………………… 53

4.9

Peningkatan Indikator Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siklus
III……………………………………………………………………

59

4.10. Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siklus III……… 61
4.11. Presentase Ketuntasan Belajar Siswa Berdasarkan KKM pada Siklus
III……………………………………………………………………..

62

4.13 Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Narasi pada Siklus IIII……………………………………………………………………… 67
4.14 Peningkatan Rata-Rata Kemampuan Menulis Karangan Narasi pada
Siklus I-III……………………………………………………………

Daftar Lampiran
Lampiran 1 Kelengkapan Administrasi
1.1.Surat Keterangan Pengangkatan Dosen Pembimbing
1.2.Surat Izin Penelitian
1.3.Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian
Lampiran 2 Instrumen Penelitian
2.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
2.2 Lembar Observasi Siklus I
2.3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
2.4 Lembar Observasi Siklus II
2.5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III
2.6 Lembar Observasi Siklus III
Lampiran 3 Hasil Pelaksanaan Penelitian
3.1 Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus I
3.2 Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus II
3.3 Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus III
Lampiran 4 Hasil Pengolahan Data Penelitian
xi
AnnisaNurRahmani, 2016
PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS
KARANGAN NARASI SISWA KELAS IV SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

68

4.1 Rekapitulasi Hasil Karangan Narasi Siswa Prasiklus
4.2 Rekapitulasi Hasil Karangan Narasi Siswa Siklus I
4.3 Rekapitulasi Hasil Karangan Narasi Siswa Siklus II
4.4 Rekapitulasi Hasil Karangan Narasi Siswa Siklus III
4.5 Hasil Karangan Siswa Prasiklus
4.6 Hasil Karangan Siswa Siklus I
4.7 Hasil Karangan Siswa Siklus II
4.8 Hasil Karangan Siswa Siklus III
Lampiran 5 Lain-lain
5.1 Dokumentasi Penelitian
5.2 Riwayat Hidup Penulis

xii
AnnisaNurRahmani, 2016
PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS
KARANGAN NARASI SISWA KELAS IV SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu