Silabus Integrasi Kelas 1 Kurikulum 2013

KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Nama Sekolah

: SDN 001 SEBATIK TIMUR

Kelas / Semester

: I (Satu) / 1

Nama Guru

: NURKAMALIA,S.Pd

NIP / NIK

: _______________________________

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2

Lampiran :
Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 65 Tahun 2013
Tentang Silabus Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah

SILABUS SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
I.

PENDAHULUAN
Silabus merupakan rencana Pembelajaran pada mata pelajaran atau tema tertentu dalam pelaksanaan kurikulum.
Silabus memiliki komponen-komponen sebagai berikut:
1. kompetensi inti;
2. kompetensi dasar;
3. materi pembelajaran;
4. kegiatan pembelajaran;
5. penilaian;
6. alokasi waktu; dan
7. sumber belajar.

II.

PRINSIP PENGEMBANGAN SILABUS
1. Silabus dikembangkan dengan prinsip-prinsip:
2. Mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 67 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar
dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.
3. Aktual dan Kontekstual
Silabus selalu memperhatikan perkembangan ilmu, pengetahuan, teknologi, dan seni yang mutakhir.
2

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2

4. Fleksibel
Silabus selalu memberikan rujukan dan ruang yang lebih luas kepada guru untuk menyusun perencanaan
mengajar.
5. Menyeluruh
Silabus mencakup pengembangan potensi peserta didik secara menyeluruh dalam ranah kompetensi
pengetahuan, sikap, dan keterampilan.
III.

MEKANISME DAN LANGKAH PENGEMBANGAN SILABUS
A. Mekanisme Pengembangan Silabus
Silabus dikembangkan oleh:
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Silabus untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) yang dikembangkan oleh Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan yaitu silabus mata pelajaran untuk Kelompok A dan Kelompok B.
2. Dinas Pendidikan
a.

Silabus yang dikembangkan pada tingkat daerah yaitu silabus sejumlah bahan kajian dan pelajaran
dan/atau mata pelajaran muatan lokal yang ditentukan oleh daerah yang bersangkutan.

b.

Silabus muatan lokal yang berlaku untuk seluruh wilayah provinsi ditetapkan oleh dinas pendidikan
provinsi.

c.

Silabus muatan lokal yang berlaku untuk seluruh wilayah kabupaten/kota ditetapkan oleh dinas
pendidikan kabupaten/kota.

3. Satuan Pendidikan
Silabus yang dikembangkan pada tingkat satuan pendidikan yaitu silabus muatan lokal yang berlaku pada
satuan pendidikan yang bersangkutan.
B. Langkah-langkah Pengembangan Silabus
1. Mengkaji Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
a. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan materi, tidak harus selalu
sesuai dengan urutan yang ada di SI;
3

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2

b. keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran;
c. keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran.
2. Mengidentifikasi Materi Pokok/Pembelajaran
Mengidentifikasi materi pokok/pembelajaran yang menunjang pencapaian kompetensi dasar dengan
mempertimbangkan:
a.

potensi peserta didik;

b.

relevansi dengan karakteristik daerah,

c.

tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spritual peserta didik;

d.

kebermanfaatan bagi peserta didik;

e.

struktur keilmuan;

f.

aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran;

g.

relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan; dan

h.

alokasi waktu.

3. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental
dan fisik melalui interaksi antarpeserta didik, peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar
lainnya dalam rangka pencapaian kompetensi dasar. Pengalaman belajar yang dimaksud dapat terwujud
melalui penggunaan pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan berpusat pada peserta didik.
Pengalaman belajar memuat kecakapan hidup yang perlu dikuasai peserta didik.
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut.
a.

Kegiatan pembelajaran disusun untuk memberikan bantuan kepada para pendidik, khususnya guru,
agar dapat melaksanakan proses pembelajaran secara profesional.

b.

Kegiatan pembelajaran memuat rangkaian kegiatan yang harus dilakukan oleh peserta didik secara
berurutan untuk mencapai kompetensi dasar.

c.

Penentuan urutan kegiatan pembelajaran harus sesuai dengan hierarki konsep materi pembelajaran.

d.

Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal mengandung dua unsur penciri yang
mencerminkan pengelolaan pengalaman belajar siswa, yaitu kegiatan siswa dan materi.
4

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2

4. Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator merupakan penanda pencapaian kompetensi dasar yang ditandai oleh perubahan perilaku yang
dapat diukur yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik, mata pelajaran, satuan pendidikan,
potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi.
Indikator digunakan sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian.
5. Penentuan Jenis Penilaian
Penilaian pencapaian kompetensi dasar peserta didik dilakukan berdasarkan indikator. Penilaian dilakukan
dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan, pengamatan kinerja, pengukuran
sikap, penilaian hasil karya berupa tugas, proyek dan/atau produk, penggunaan portofolio, dan penilaian diri.
Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang
proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga
menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan.
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penilaian.
a.

Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian kompetensi.

b.

Penilaian menggunakan acuan kriteria; yaitu berdasarkan apa yang bisa dilakukan peserta didik setelah
mengikuti proses pembelajaran, dan bukan untuk menentukan posisi seseorang terhadap kelompoknya.

c.

Sistem yang direncanakan adalah sistem penilaian yang berkelanjutan. Berkelanjutan dalam arti semua
indikator ditagih, kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan kompetensi dasar yang telah dimiliki
dan yang belum, serta untuk mengetahui kesulitan peserta didik.

d.

Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindak lanjut. yang berupa perbaikan proses pembelajaran
berikutnya, program remedi bagi peserta didik yang pencapaian kompetensinya di bawah kriteria
ketuntasan, dan program pengayaan bagi peserta didik yang telah memenuhi kriteria ketuntasan.

e.

Sistem penilaian harus disesuaikan dengan pengalaman belajar yang ditempuh dalam proses
pembelajaran. Misalnya, jika pembelajaran menggunakan pendekatan tugas observasi lapangan maka
evaluasi harus diberikan baik pada proses (keterampilan proses) misalnya teknik wawancara, maupun
produk/hasil melakukan observasi lapangan yang berupa informasi yang dibutuhkan.

6. Menentukan Alokasi Waktu

5

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2

Penentuan alokasi waktu pada setiap kompetensi dasar didasarkan pada jumlah minggu efektif dan alokasi
waktu mata pelajaran per minggu dengan mempertimbangkan jumlah kompetensi dasar, keluasan,
kedalaman, tingkat kesulitan, dan tingkat kepentingan kompetensi dasar. Alokasi waktu yang dicantumkan
dalam silabus merupakan perkiraan waktu rerata untuk menguasai kompetensi dasar yang dibutuhkan oleh
peserta didik yang beragam.
7. Menentukan Sumber Belajar
Sumber belajar adalah rujukan, objek dan/atau bahan yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran, yang
berupa media cetak dan elektronik, narasumber, serta lingkungan fisik, alam, sosial, dan budaya. Penentuan
sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar serta materi
pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.
IV.

PENGEMBANG SILABUS
1. Pengembangan silabus pada tingkat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dilakukan oleh Badan Penelitian
dan Pengembangan.
2. Pengembangan silabus muatan lokal pada tingkat daerah dilakukan oleh:
a. Tim Pengembangan Kurikulum provinsi untuk wilayah provinsi.
b. Tim Pengembangan Kurikulum kabupaten/kota untuk wilayah kabupaten/kota.
3. Pengembangan silabus muatan lokal pada tingkat satuan pendidikan dilakukan oleh para guru secara mandiri
atau berkelompok dalam sebuah sekolah/madrasah atau beberapa sekolah, kelompok Musyawarah Guru Mata
Pelajaran (MGMP), atau Pusat Kegiatan Guru (PKG).

V.

SILABUS SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
Silabus untuk SD/MI adalah sebagai berikut:

6

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
Satuan Pendidikan

: SD 001 SEBATIK TIMUR

Kelas

: I (Satu)

Tema 1

: Diri Sendiri

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajaran
PPKn

Kompetensi Dasar
1.1

Menerima keberagaman karakteristik individu dalam
kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa di
lingkungan rumah
dan sekolah

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran
Mengamati

Penilaian
Observasi

 Membaca teks pendek  Kemampuan
tentang identitas diri ,
Membaca
bagian – bagian tubuh,
nyaring sesuai
fungsi bagian-bagian
tema
tubuh dan benda-benda
di lingkungan sekitar

7

Alokasi
Waktu
4 minggu
(M) x 26
jam
pelajaran
(JP)

Sumber
Belajar
 Buku Teks
pelajaran
Tematik
Kelas I
 Media
gambar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
2.1

2.2

3.2

3.3

Materi Pokok

Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin, tanggung
jawab, santun,
peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi
dengan keluarga,
teman, dan guru
sebagai perwujudan nilai dan moral
Pancasila
Menunjukkan perilaku patuh pada
tata tertib dan
aturan yang
berlaku dalam
kehidupan seharihari di rumah dan
sekolah
Mengenal tata
 Bentuk dan
tertib dan aturan
tujuan norma/
yang berlaku
kaidah di rumah
dalam kehidupan
dan sekolah
sehari-hari di
rumah dan sekolah  Semangat
kebersamaan
Mengenal keberadalam
gaman karateristik
keberagaman
individu di rumah
dan di sekolah

Kegiatan Pembelajaran
 Mengamati gambar
tentang kegiatan
perawatan tubuh,
kesehatan diri, dan
perlengkapan mandi
 Mengamati gambar
kegiatan melompat
sesuai urutan bilangan

Penilaian

Sumber
Belajar

 Kemampuan
Melakukan
kegiatan gerak
dasar

 Bahan sisa
(kain,
kancing baju
dll)

 Kemampuan
mengungkapkan
hasil kegiatan
yang dilakukan,
misal
membandingkan
tinggi badan
teman

 Bendabenda
sebenar-nya

 Membaca teks tentang
kesehatan tubuh,
perbedaan dan
persamaan kemampuan
anak dalam berolahraga Unjuk kerja

 Mengamati gambar dan  Menyanyi sesuai
tema
teks tentang kesehatan
tubuh
 Bermain urutan
bilangan
 Mengamati gambar
untuk menentukan
 Menceritakan
persamaan dan
gambar
perbedaan ciri
 Menebalkan
seseorang
gambar
 Membaca teks pendek
 Menggambar
tentang lingkungan
tempat tinggal untuk
benda sesuai
mensyukuri perbedaan
tema
yang ada
 Mewarnai
gambar

8

Alokasi
Waktu

 Kartu
kalimat,
kartu kata,
kartu suku
kata, kartu
huruf, kartu
angka
 Foto diri
 Buku cerita
bergambar
 Teks lagu

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
4.2

4.3

4.4

Bahasa
Indonesia

1.1

1.2

Materi Pokok

Melaksanakan tata  Bentuk dan
tertib di rumah dan
tujuan
sekolah
norma/kaidah
Mengamati dan
dalam
menceriterakan
masyarakat
kebersamaan
 Semangat
dalam
kebersamaan
keberagaman di
dalam
rumah dan sekolah
keberagaman
Mengamati dan
menceri-erakan
keberagaman
karateristik individu
di rumah dan
sekolah
Menerima
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa
berupa bahasa
Indonesia yang
dikenal sebagai
bahasa persatuan
dan sarana belajar
di tengah keberagaman bahasa
daerah
Menerima keberadaan Tuhan Yang
Maha Esa atas
penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam
serta benda-benda
di alam sekitar

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

 Membaca teks untuk
menentukan ciri-ciri
suatu benda, misal ciriciri buah

 Melompat sambil
mengenal
bilangan

 Menebalkan kata dan
kalimat sederhana
tentang kesehatan
tubuh

 Hasil gambar
bangun datar

 Bermain peran
 Membaca teks pendek
tentang kegemaran
Hasil karya
anggota keluarga, sikap
dan kemampuan dalam  Hasil Membuat
permainan olahraga,
kartu nama

 Kreasi daun
kering dan
ranting

 Mengamati berbagai
bahan, alat serta
fungsinya dalam
Tes Lisan
membuat karya
kerajinan bahan alam di  Melakukan
lingkungan sekitar
kegiatan
melalui kegiatan
berdasarkan
menempel
perintah
Menanyakan
 Menanyakan tentang
nama panggilan, nama
lengkap teman

 Menjawab
berbagai
pertanyaan
sesuai tema

Tes tertulis
 Melakukan tanya jawab
 Mengenal
tentang persamaan dan
bilangan
perbedaan ciri
seseorang
 Menjiplak garis,
huruf, angka

9

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
2.1

2.2

2.4

Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap
keberadaan wujud
dan sifat benda
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau
bahasa daerah
Memiliki rasa percaya diri terhadap
kebera-daan tubuh
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/
atau bahasa
daerah
Memiliki kedisiplinan dan tanggung
jawab merawat
tubuh agar sehat
dan bugar melalui
pemanfaatan
bahasa Indonesia
dan/atau bahasa
daerah

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran
 Mempertanyakan
prosedur pembuatan
kolase
 Menanyakan bentuk
huruf awal pada namanama anak laki-laki dan
perempuan

Penilaian
 Menghitung
banyak benda
 Memilih gambar
sesuai pola
 Menggambar
benda sesuai
bilangan

 Saling bertanya tentang
 Menyelesaikan
identitas diri, ciri-ciri
teka teki dengan
tubuh, kesukaan, guna
benar
panca indra dan
anggota tubuh dll.
 Melengkapi
gambar yang
 Melakukan kegiatan
belum selesai
tanya jawab kepada
teman mengenai benda
kesukaannya, misalnya
buah
Mengeksplorasi

10

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
3.1

3.2

3.3

Mengenal teks
deskriptif tentang
anggota tubuh dan
pancaindra, wujud
dan sifat benda,
serta peristiwa
siang dan malam
dengan bantuan
guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat
diisi dengan kosa
kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Mengenal teks
petunjuk/arahan
tentang perawatan
tubuh serta
pemeliharaan
kesehatan dan
kebugaran tubuh
dengan bantuan
guru atau teman
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi dengan
kosa-kata bahasa
daerah untuk
membantu
pemahaman
Mengenal teks
terima kasih
tentang sikap kasih
sayang dengan
bantuan guru atau

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

 Teks diskriptik
 Menemutunjukkan
tentang tubuh
berbagai garis, warna
dan panca indra,
dan bentuk dari
serta peristiwa
berbagai media yang
siang dan malam
diperoleh di lingkungan
sekitar, misalnya barang
 Teks petunjuk/
bekas, bahan alam
arahan tentang
(daun, rumput, bunga
perawatan tubuh
kering, dll) dengan
serta
percaya diri
pemeliharaan
 Melakukan gerak
kesehatan dan
kebugaran
lokomotor melalui
berbagai kegiatan
 Teks terima kasih
secara individual,
tentang sikap
berpasangan maupun
kasih sayang
berkelompok.
 Teks cerita
 Melakukan gerak dasar
diri/personal
manipulatif melalui
tentang
gerak melempar dan
keberadaan
menangkap benda
keluarga
 Melakukan gerak
lokomotor dan gerak
manipulatif melalui
permainan sederhana
dan atau tradisonal
 Mendaftar nama benda
 Mengurutkan kegiatan
yang dilakukan dalam
kegiatan perawatan
tubuh
 Mengurutkan bilangan
sambil melakukan
permainan, misalnya
melompat

11

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
3.1

Mengenal lambang
bilangan dan
mendeskripsikan
kemunculan
bilangan dengan
bahasa sederhana
3.2 Mengenal bilangan
asli sampai 99
dengan menggunakan bendabenda yang ada di
sekitar rumah,
sekolah, atau
tempat bermain
3.5 Mengenal bangun
datar dan bangun
ruang menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar
rumah, sekolah,
atau tempat
bermain.
3.11 Membandingkan
dengan memperkirakan panjang
suatu benda
menggunakan
istilah sehari-hari
(lebih panjang,
lebih pendek)

Materi Pokok
 Lambang
bilangan
 Mengenal
bilangan asli
sampai 99
 Geometri
(bangun datar
dan bangun
ruang)
 Perbandingan
panjang dan
pendek

Kegiatan Pembelajaran
 Melakukan permainan
menemukan kata dari
sekumpulan huruf
sesuai tema misal
tentang aktivitas diri
 Melakukan kegiatan
dengan menggunakan
cermin untuk
menemukan persamaan
dan perbedaan ciri
tubuh
 Melakukan berbagai
gerak untuk kelenturan
tubuh misal berlari,
melompat
 Menentukan bahan
alam untuk membuat
kerajinan/prakarya
 Melengkapi kata dengan
huruf yang sesuai untuk
kata-kata tertentu,
misalnya warna

12

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
4.1

4.5

4.6

4.8

4.9

Mengurai sebuah
bilangan asli sampai dengan 99
sebagai hasil
penjumlahan atau
pengurnagan dua
buah bilangan
aasli lainnya
dengan berbagai
kemungkinan
jawaban
Membentuk
berbagai bangun
datar dengan
menggunakan
papan berpaku
atau media lainnya
Melakukan
pengubinan dari
bangun datar
sederhana tertentu
Mengelompok-kan
teman sekelas
berdasarkan tinggi
badannya
Mengunpulkan dan
mengelola data
pokok katagorikal
dan menyajikannya dalam grafik
konkrit dan
piktograf tanpa
menggunakan
urutan label pada
sumbu horizonta;

Materi Pokok
 Bilangan asli
sampai 99
sebagai hasil
penjumlahan
atau
pengurangan
 Geometri
(bangun datar)
 Geometr
(bangun datar)
pengubinan
 Mengelompokka
n berdasarkan
tinggi badan
 Statistik
sederhana

Kegiatan Pembelajaran
 Mengumpulkan data
tentang identitas diri,
ciri-ciri tubuh, kesukaan,
guna panca indra dan
anggota tubuh dll baik
secara kelompok
maupun individual
 Mengurutkan bilangan,
gambar melalui
berbagai kegiatan atau
permainan dengan
benda-benda atau
gambar sesuai tema
misal kebersihan diri
 Memilih bahan untuk
membuat karya
kerajinan bahan alam di
lingkungan sekitar
melalui kegiatan
menempel
Mengasosiasi
 Menemukan persamaan
dan perbedaan tinggi –
rendah dengan
melakukan berbagai
kegiatan perbandingan
 Menghubungkan
konsep bilangan dengan
lambang bilangan yang
tepat.

13

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Seni Budaya dan 1.1
Prakarya

Merasakan
keindahan alam
sebagai salah satu
tanda-tanda
kekuasaan Tuhan

 Melakukan kegiatan
memisahkan kata
menjadi suku kata dan
huruf

2.1

Menunjukkan rasa
percaya diri untuk
berlatih mengekspresikan diri dalam
mengolah karya
seni
Menunjukkan rasa
ingin tahu untuk
mengenal alam di
lingkungan sekitar
sebagai sumber
ide dalam berkarya
seni

 Menyimpulkan hasil
kegiatan pendataan
tentang buah yang
disukai teman-temannya

2.2

3.1

3.3

3.4

Mengenal cara dan  Apresiasi dan
hasil gambar
kreasi karya seni
ekspresi
rupa (gambar
Mengenal unsurekspresi)
unsur gerak,
 gerak anggota
bagian-bagian
tubuh
gerak anggota
tubuh dan level
 Apresiasi dan
gerak dalam
kreasi (prakarya)
menari
Mengamati berbagai bahan, alat
serta fungsinya
dalam membuat
prakarya

 Mengelompokkan dan
menghitung warnawarna berdasarkan
hasil pengamatan yang
dilakukan

 Menghubungkan
gambar, misalnya
berdasarkan jumlah,
kegunaan, jumlah dll.
 Membuat karya pensil
hias dari bahan alam di
lingkungan sekitar
melalui kegiatan
menempel
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
dari kegiatan
 Memperkenalkan
identitas diri secara
lisan dengan bahasa
sederhana

14

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
4.1

Menggambar
ekspresi dengan
mengolah garis,
warna dan bentuk
berdasarkan hasil
pengamatan di
lingkungan sekitar
4.3 Menggambar
dengan
memanfaatkan
beragam media
kering
4.7 Menyanyikan lagu
anak-anak dan
berlatih memahami
isi lagu
4.10 Menirukan gerak
alam dilingkungan
sekitar melalui
gerak kepala,
tangan, kaki, dan
badan
berdasarkan
rangsangan bunyi
4.13 Membuat karya
kerajinan bahan
alam di lingkungan
sekitar melalui
kegiatan
menempel
4.14 Membuat karya
kerajinan dari
bahan alam hasil
limbah di lingkungan rumah
melalui kegiatan
melipat, meng-

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

 Menggambar
ekspresi dengan
mengolah garis,
warna, dan
bentuk

 Menuliskan nama-nama
anggota tubuh
berdasarkan hasil
berbagai bentuk
permainan dan atau
kegiatan

 Menggam-bar
dengan media
kering
 Menyanyi lagu
anak-anak
 Apresiasi dan
kreasi /cipta
ulang karya seni
tari (gerak
anggota tubuh)
 Apresiasi dan
kreasi /cipta
karya kerajinan

 Menyanyi lagu anak
yang berhubungan
dengan identitas diri,
nama-nama bagian
tubuh, dan atau sikap
dengan nada dan irama
yang benar
 Mengungkapkan isi
lagu yang
dinyanyikannya secara
sederhana

 Mengungkapkan
informasi tentang
identitas diri, anggota
 Apresiasi dan
tubuh dan panca indra
kreasi prakarya
melalui gambar, kartu
melipat,
atau media lainnya
menggunting dan
menempel
 Mengkomunikasikan
identitas diri, anggota
tubuh dan panca indra
dalam bentuk tulisan di
udara, punggung teman
dan di media lainnya
 Menggambar dan
menuliskan bentuk
benda di sekitar
berdasarkan bangun
datar, bangun ruang,
ukuran dan jumlahnya.

15

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
3.3

3.4

Materi Pokok

Mengetahui
 Konsep dasar
konsep gerak
manipulatif
dasar manipulatif
 Konsep bergerak
sesuai dengan
secara seimbang
dimensi anggota
tubuh yang
digunakan arah,
ruang, gerak,
hubungan, dan
usaha dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau permainan tradisional.
Mengetahui
konsep bergerak
secara seimbang
dan cepat dalam
rangka pengembangan kebugaran
jasmani melalui
permainan sederhana dan atau
tradisional.

Kegiatan Pembelajaran
 Menyampaikan hasil
kreasinya di depan
kelas dengan bahasa
yang sederhana.
 Menulis jumlah, nama
dan fungsi anggota
tubuh sebagai latihan
motorik halus sebagai
hasil dari berbagai
kegiatan.
 mendemonstrasikan
sikap dan perilaku
patuh pada peraturan
melalui berbagai
tentang kegiatan di
rumah dan di sekolah.
 Menyampaikan
berbagai hasil kreasi
melalui kegiatan
menjiplak, mewarnai,
menggunting menghias
, mencap, sesuai tema

16

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
4.1

4.2

4.3

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Mempraktikkan
 Pola gerak dasar  Menyampaikan hasil
pola gerak dasar
lokomotor
kegiatan penyusunan
lokomotor sesuai
melalui praktek
potongan gambar
dengan (seperti
sesuai tema
 Pola gerak dasar
konsekuiwensi
 Menyampaikan jenisnon lokomotor
anggota tubuh
melalui praktek
jenis kegiatan yang
yang digunakan:
menunjukkan fungsi
arah, ruang gerak,  Pola gerak
anggota tubuh.
hubungan, dan
manipu-latif
usaha) dalam
 menyampaikan secara
berbagai bentuk
lisan tentang tata cara
permainan sedermenjaga kebersihan gigi
hana dan atau
 Menulis dan
tradisional
menggambar tentang
Mempraktikkan
kebersihan diri
pola dasar gerak
non-lokomotor
 Melengkapi kata dengan
sesuai dengan
huruf
dimensi anggota
 tentang alat-alat
tubuh yang digukebersihan
nakan arah, ruang,
gerak, hubungan,
 Menuliskan hasil dari
dan usaha dalam
melakukan penjumlahan
berbagai bentuk
 Melengkapi gambar
permainan sederhana dan atau
sesuai tema
permainan tradi Menuliskan secara urut
sional
hasil kegiatan
Mempraktikkan
pengukuran
pola dasar gerak
 Menuliskan tentang
manipulatif sesuai
hasil identifikasi jenis
dengan dimensi
benda yang disukai
anggota tubuh
anak
yang digunakan
arah, ruang gerak,
 Mewarnai berbagai
hubungan , dan
gambar sesuai tema
usaha dalam
 Bermain peran tentang
berbagai bentuk

17

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....
Guru Kelas 1

SUWITO,S.Pd

NURKAMALIA

NIP.19630614 198804 1 002

NIP ..................................

18

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
Satuan Pendidikan

: SD 001 SEBATIK TIMUR

Kelas

: I (Satu)

Tema 2

: Kegemaranku

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajaran
PPKn

Kompetensi Dasar
1.1

Menerima
kebera-gaman
karak-teristik
individu dalam
kehidupan
beragama
sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan
rumah dan
sekolah

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Mengamati

Pengamatan

 Mengamati gambar
aktivitas dan cabang
olah raga untuk
menemukan konsep
angka, misalnya
banyak benda

 Pengamatan
cara kerja
dalam
melakukan
berbagai
kegiatan sesuai
tema misal
melukis dengan
jari

19

Alokasi
Waktu
4 minggu
(M) x 26
jam
pelajaran
(JP)

Sumber
Belajar
 Buku
Tematik
Kelas I
 Media
gambar
 Foto-foto
 lingkungan
sekitar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
2.1

2.3

3.3

4.3

Materi Pokok

Menunjukkan
perilaku jujur, di
siplin, tanggung
jawab, santun,
peduli, dan
percaya diri
dalam
berinteraksi
dengan keluarga,
teman, dan guru
sebagai perwujudan nilai dan
moral pancasila.
Menunjukkan
perilaku kebersamaan dalam
keberagaman di
rumah dan
sekolah

Kegiatan Pembelajaran
 Membaca teks pendek
(dalam hati dan
nyaring) tentang jenisjenis olahraga,
pentingnya olahraga

 Pengamatan
dalam kegiatan
bermain peran

 mengamati gambar
organ tubuh seperti
jantung dan paru-paru
yang dihubungkan
dengan berbagai
kegiatan olahraga

 Membaca
nyaring sesuai
dengan tema

 mendengarkan cerita
yang dibacakan tentang
kegemaran berolahraga

Mengenal keberagaman
karateristik
individu di rumah
dan di sekolah

 Semangat
kebersamaan
dalam
keberagaman

Mengamati dan
menceriterakan
kebersamaan
dalam keberagaman di rumah
dan sekolah

 Semangat
kebersamaan
dalam
keberagaman

Penilaian

 Mengamati gambar
berbagai bentuk
geometri untuk
memperolah konsep
geometri
 Menulis lambang
bilangan
 Mengamati gambar
untuk memperoleh
konsep sikap baik,
misalnya kerjasama
 Mengamati gambar
tentang cara
membunyikan suara
keras dan lembut

20

Unjuk kerja

 Melakukan
gerak
 lokomotor
 Menyanyi-kan
lagu sesuai
tema
 Menyanyi-kan
lagu daerah
 Menari sesuai
tema
 Mencerita-kan
gambar
 Mengurutkan
gambar seri
sederhana
Hasil karya

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
 Bendabenda
sebenarny
a
( bahan
alam, hasil
kerajinan
dari bahan
lunak dll)
 Perlengkap
an untuk
eksperimen
/ eksplorasi
 Papan
berpaku

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran
Bahasa
Indonesia

Kompetensi Dasar
1.2

2.4

2.5

Menerima
kebera-daan
Tuhan Yang Maha
Esa atas
penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam
serta bendabenda di alam
sekitar
Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab
merawat tubuh
agar sehat dan
bugar melalui
pemanfaatan
bahasa Indonesia
dan/atau bahasa
daerah
Memiliki perilaku
santun dan jujur
dalam hal
kegiatan dan
bermain di
lingkungan
melalui
pemanfaatan
bahasa Indonesia
dan/atau bahasa
daerah

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran
 Membaca teks yang
berhubungan dengan
ilustrasi cerita
 Mengamati cara
mengolah bahan alam
yang dapat
dimanfaatkan sebagai
karya kreatif
Menanya
 Bertanya kepada teman
dan guru tentang alatalat olahraga.
 Membuat pertanyaan
tentang alat-alat musik

Penilaian
 gambar alat-alat
olahraga yang
dihasilkan
setelah
melakukan
kegiatan
 grafik
sederhana
 gambar sesuai
tema yang telah
diberi warna
 Hasil kegiatan
mencampur
warna

Mengekplorasi

 Hasil membuat
gambar dengan
jari tangan

 Mengenal konsep
bilangan berdasarkan
gambar tentang
kegiatan olahraga

 Hasil membuat
lukisan dengan
tehnik
pencerminan

 Melakukan kegiatan
permainan untuk
menemukan konsep
detak jantung dan
pernafasan

 Hasil membuat
lukisan dengan
tehnik kolase

21

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
3.2

3.3

Mengenal teks
deskriptif tentang
anggota tubuh
dan panca indra,
wujud dan sifat
benda, serta
peristiwa siang
dan malam
dengan bantuan
guru atau teman
dalam bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk membantu
pemahaman
Mengenal teks
terima kasih tentang sikap kasih
sayang dengan
bantuan guru
atau teman dalam
bahasa Indonesia
lisan dan tulis
yang dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk membantu
pemahaman

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

 Teks deskriptik
tentang anggota
tubuh, panca
indra, wujud dan
sifat benda,
serta peristiwa
siang dan
malam

 memperoleh informasi
tentang ukuran jarak
dan hasil penjumlahan
suatu bilangan melalui
berbagai kegiatan

 Teks terima
kasih tentang
sikap kasih
sayang

 Menemutunjuk-kan
berbagai konsep
dengan menghubungkan gambar dengan
tulisan, misalnya asal
tarian

 Melakukan kegiatan
olahraga, misalnya
bermain kasti

 melakukan kegiatan
percobaan mencampur
warna untuk
memperoleh berbagai
warna baru
 memperoleh berbagai
gambar dengan
berbagai teknik,
misalnya menggunakan
jari (melukis dengan
jari),
 Melukis dengan
berbagai cara

22

Penilaian
 Hasil kegiatan
melipat,
menggunting
dan menempel
berupa karya
kerajinan dari
bahan alam
 Membuat
hiasan
Tes Lisan
 Menyebut-kan
asal daerah
tarian di
Indonesia
 Menjawab
pertanyaan guru
tentang jenisjenis pekerjaan
Tes tertulis
 Menjawab
pertanyaan
sesuai
pengamatan
yang dilakukan
sesuai tema

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
4.2

4.4

Matematika

2.2

Mempraktikkan
teks arahan/
petunjuk tentang
merawat tubuh
serta kesehatan
dan kebugaran
tubuh secara
mandiri dalam
bahasa Indonesia
lisan dan tulis
yang dapat di isi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk membantu
penyajian
Menyampaikan
teks cerita diri/
personal tentang
keluarga secara
mandiri dalam
bahasa Indonesia
lisan dan tulis
yang dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk membantu
penyajian
Memiliki rasa
ingin tahu dan
keter-tarikan pada
matematika yang
terbentuk melalui
pengalaman
belajar

Materi Pokok
 Teks arahan/
 petunjuk tentang
merawat tubuh
 Teks cerita
diri/personal
tentang
keluarga

Kegiatan Pembelajaran
 memperolah
pemahaman tentnag
pola melalui kegiatan
pencerminan
 Melakukan kegiatan
membuat kolase
 Melakukan kegiatan
membuat berbagai
bentuk berdasarkan
bentuk geometri
dengan teknik gunting
dan tempel
 Memperoleh
pemahaman konsep
berdasarkan soal cerita
 Memilih bahan untuk
membuat karya
kerajinan bahan alam di
lingkungan sekitar
melalui kegiatan
melipat, menggunting
dan menempel
 Membuat hiasan untuk
benda pakai
menggunakan daundaun kering yang
diambil dari lingkungan
sekitar dengan teknik
menggunting, melipat
dan menempel
Mengasosiasikan

23

Penilaian
 Mengisi
lambang
bilangan

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
3.2

3.3

3.4

Mengenal
bilangan asli
sampai 99
dengan menggunakan bendabenda yang ada
di sekitar rumah,
sekolah, atau
tempat bermain
Mengenal dan
memprediksi
pola-pola
bilangan
sederhana menggunakan gambargambar/ benda
konkrit
Menunjukkan
pemahaman
tentang besaran
dengan menghitung maju
sampai 100 dan
mundur dari 20

Materi Pokok
 Bilangan asli
sampai 99
 Pola bilangan
 Menghitung
bilangan maju
sampai 100 dan
mundur sampai
20

Kegiatan Pembelajaran
 melakukan kegiatan
menjodohkan sesuai
tema untuk
menemukan konsep
tentarg pasangan
 bermain peran untuk
memperoleh
pemahaman sikap yang
baik, misalnya sikap
tertib
 Mempercakap-kan
jenis-jenis olah raga
dan kesukaan
 Melakukan permainan
dengan kartu-kartu
huruf acak menjadi kata
 Melakukan kegiatan
untuk membuat
katagori, misalnya
seriasi berdasarkan
gambar sesuai tema

24

Penilaian
 Mengisi
hitungan
penjumlahan
 Menyusun kata
 Menulis kalimat
dengan
menebalkan
huruf

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
4.1

4.9

Seni Budaya dan 2.1
Prakarya

Mengurai sebuah
bilangan asli
sampai dengan
99 sebagai hasil
pen-jumlahan
atau
pengurangan dua
buah bilangan asli
lainnya dengan
berbagai kemungkinan jawaban
Mengumpulkan
dan mengelola
data pokok
katagorikal dan
menyajikannya
dalam grafik konkrit dan piktograf
tanpa menggunakan urutan
label pada sumbu
horizontal
Menunjukkan
rasa ingin tahu
untuk mengenal
alam dilingkungan
sekitar sebagai
sumber ide dalam
berkarya seni

Materi Pokok
 Bilangan asli
sampai 99
sebagai hasil
penjumlahan
atau
pengurangan
 Statistik
sederhana

Kegiatan Pembelajaran
 Melakukan kegiatan
mengurutkan gambar
sesuai tema
 menyimpulkan hasil
dari mengamati gambar
tentang perilaku baik
dalam kegiatan
olahraga
 menghitung
sekumpulan benda dan
menuliskan lambang
bilangannya
 membuat kesimpulan
tentang konsep
bilangan dari kegiatan
penjumlahan
sekumpulan benda
 membuat kesimpulan
dalam bentuk grafik
berdasarkan kegiatan
sesuai tema
 membuat katagori
sesuai tema, misalnya
alat musik tradional
atau modern

25

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
3.2

3.3

3.4

Mengenal pola
irama lagu bervariasi
mengguna-kan
alat musik ritmis
Mengenal unsurunsur gerak,
bagian-bagian
gerak anggota
tubuh dan level
gerak dalam
menari
Mengetahui cara
mengolah bahan
alam yang dapat
dimanfaatkan
sebagai karya
kreatif dan olahan
makanan

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

 Pola irama
menggunakan
alat musik ritmis

 melakukan permainan
untuk mengenal hurufhuruf yang
berhubungan dengan
alat musik

 Unsur unsur
gerak, bagianbagian gerak
anggota tubuh

 melakukan kegiatan
untuk mengenal
bilangan berdasarkan
gambar dan
lambangnya
 melakukan kegiatan
permainan, misalnya
permainan teka-teki
berbagai kata benda
 melakukan permainan
kata menjadi kalimat
dengan kartu-kartu kata

26

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
4.1

Membuat karya
seni ekspresi
dengan memanfaatkan berbagai
teknik cetak
seder-hana
dengan
menggunakan
bahan alam
4.4
Membentuk
karya seni rupa
dari bahan lunak
4.5
Menyanyikan
lagu anak-anak
dan
memperagakan
tepuk birama
dengan gerak
4.7
Menyanyikan
lagu anak-anak
dan berlatih
mema-hami isi
lagu
4.9
Melakukan
gerak kepala,
tangan, kaki, dan
badan
berdasarkan
pengamatan alam
di lingkungan
sekitar
4.13 Membuat karya
kerajinan sebagai
penghias benda
dengan
menggunakan
bahan alam di

Materi Pokok
 Cetak
sederhana
menggunakan
bahan alam
 Karya senirupa
dari bahan lunak
 Lagu anak dan
tepuk birama
 Lagu anak dan
memahami isi
lagu
 Melakukan
gerak kepala.
tangan. kaki,
dan badan

Kegiatan Pembelajaran
Mengkomunikasikan
 Melaporkan hasil
kegiatan dalam bentuk
tulisan tentang jenisjenis cabang olahraga
dalam rangka
kelenturan jari untuk
pengembangan motorik
halus
 menggambar tentang
alat olahraga yang
disukai
 Mengkomunika-sikan
secara lisan tentang isi
bacaan yang dibacakan
sesuai tema
 Menyampaikan hasil
kegiatan secara lisan
tentang
pengalamannya setelah
melakukan kegiatan
olahraga
 Menyanyikan lagu anak
yang sesuai dengan
tema, misalnya lagu
terimakasih
 Menuliskan hasil
kegiatan untuk
mengetahui ukuran
jauh-dekat, misalnya
melalui kegiatan
melompat
 Menebalkan berbagai
tulisan sesuai tema
 Menyampaikan hasil

27

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
3.2

3.3

3.4

Mengetahui
konsep gerak
dasar nonlokomotor sesuai
dengan dimensi
anggota tubuh
yang digunakan,
arah, ruang
gerak, hubungan,
dan usaha, dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional
Mengetahui konsep gerak dasar
manipulatif sesuai
dengan dimensi
anggota tubuh
yang digunakan,
arah, ruang
gerak, hubungan,
dan usaha, dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
per-mainan
tradisional
Mengetahui
konsep gerak
secara seimbang
dan cepat dalam
rangka pengembangan
kebugaran
jasmani melalui
permainan seder-

Materi Pokok
 Konsep gerak
dasar non
lokomotor
 Konsep gerak
dasar
manipulatif
 Konsep gerak
secara
seimbang

Kegiatan Pembelajaran
 menuliskan hasil
berbagai kegiatan
permainan untuk
memperoleh
kesimpulan tentang
konsep bilangan,
misalnya menghitung
jumlah kata dari sutu
lagu anak-anak
 menuliskan kata yang
tepat untuk melengkapi
syair lagu yang kosong
 mewarnai berbagai
gambar sesuai tema
 menuliskan tentang
jawaban berbagai
pertanyaan sesuai tema
 membuat gambar
bebas dan gambar
ilustrasi sesuai tema
 melengkapi teks
dengan kata yang tepat
 membaca puisi dengan
gaya

28

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
4.1

4.2

Mempraktikkan
pola gerak dasar
lokomotor sesuai
dengan dimensi
anggota tubuh
yang digunakan,
arah, ruang
gerak, hubungan,
dan usaha, dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional
Mempraktikkan
pola gerak dasar
non-lokomotor
sesuai dengan
dimensi anggota
tubuh yang
digunakan, arah,
ruang gerak,
hubungan, dan
usaha, dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau
permainan tradisional

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

 Pola gerak
dasar lokomotor
melalui praktek
 Pola gerak
dasar non
lokomotor
melalui praktek

29

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....
Guru Kelas 1

SUWITO,S.Pd

NURKAMALIA

NIP.19630614 198804 1 002

NIP ..................................

30

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
Satuan Pendidikan

: SD 001 SEBATIK TIMUR

Kelas

: I (Satu)

Tema 3

: Kegiatanku

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajaran
PPKn

Kompetensi Dasar
1.1

Menerima keberagaman karakteristik individu
dalam kehidupan
bera-gama sebagai
anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di
lingkungan rumah
dan sekolah

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Mengamati

Observasi

 Membaca teks,
gambar, denah, tabel,
grafik gambar/ piktograf
tentang suasana
kehidupan

 Kegiatan olah
jasmani
berupa gerak
lokomotor,
manipula-tif
pada
permainan

 Mengamati gambar
menjaga kebersihan

31

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 minggu
(M) x 26
jam
pelajaran
(JP)

 Buku
Tematik
Kelas IV
 Media
gambar
 Lingkunga
n sekitar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
2.1

2.2

2.3

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi
dengan keluarga,
teman, dan guru
sebagai perwujudan nilai dan moral
Pancasila

 Mengamati cara
mengolah bahan alam
yang dapat
dimanfaatkan sebagai
karya kreatif

Menunjukkan perilaku patuh pada
tata tertib dan
aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari
di rumah dan
sekolah

 Membaca grafik
gambar/ piktograf hasil
kegiatan yang
berhubungan dengan
berbagai kegiatan yang
sesuai tema untuk
pemahaman konsep
bilangan

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab,
santun, peduli, dan
percaya diri dalam
berinteraksi
dengan keluarga,
teman, dan guru
sebagai perwujudan nilai dan moral
Pancasila.

 Mengamati berbagai
berbagai bahan, alat
serta fungsinya dalam
membuat karya
kerajinan dari bahan
alam hasil limbah di
lingkungan rumah
melalui kegiatan
melipat, menggunting,
dan menempel

 Membaca teks pendek
tentang sikap tertib dan
tidak tertib pada
peraturan di rumah dan
di sekolah

32

Penilaian
sederhana dan
pertmainan
tradional.
 Perilaku patuh
pada tata
tertib dan
peraturan

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
 Bendabenda
sebenarny
a

 Kegiatan
diskusi

 Perlengka
pan untuk
eksperime
n/
eksplorasi

 Sikap dan
perilaku pada
kegiatan
memasak.

 Kartu kata
bergambar

 VCD/DVD/
foto

 Kartu
gambar
 Teks lagu
Tes tertulis
 Membuat
kalimat
 Mencari kata
 Menuliskan
tata tertib
 Menuliskan arti
simbol dari
pancasia

 Teks
bacaan
 Gambar
seri
 grafik

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
3.1

3.2

3.3

Materi Pokok

Mengenal simbol
-simbol sila
Pancasila dalam
lambang negara
“Garuda Pancasila”

 Simbol-simbol
sila dari
Pancasila

Mengenal tata
tertib dan aturan
yang berlaku
dalam kehidupan
sehari-hari di
rumah dan
sekolah.

 Keberagaman
karakteristik
individu

Mengenal kebera
gaman karate ristik
individu di rumah
dan di sekolah

 Tata tertib

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Menanya
 Melakukan tanya jawab
tentang isi teks bacaan,
gambar, denah dll
untuk memperoleh data
tentang ciri-ciri
suasana, peristiwa,
kebiasaan, yang
berkaitan dengan
waktu , jumlah
 Mempercakap-kan cara
menjaga kebersihan
badan
Eksplorasi

33

Tes Lisan
 Menjawab
pertanyaan
dari guru
 Menjawab
pertanyaan
dari teman
 Membuat
kalimat
Unjuk kerja

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
4.1

Mengamati dan
menceritakan
perilaku di sekitar
rumah dan sekolah
dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap
salah satu simbol
sila Pancasila

4.2

Melaksanakan tata
tertib di rumah dan
sekolah

4.3

Mengamati dan
menceriterakan
kebersamaan
dalam keberagaman di rumah
dan sekolah.

4.4

Mengamati dan
menceriterakan
keberagaman
kara-teristik
individu di rumah
dan sekolah

Materi Pokok
 Simbol-simbol
dari Pancasila
dan pengamalannya
 Tata tertib dan
pelaksanaanny
a
 Keberagaman
di rumah dan di
sekolah
 Keberagaman
karakteristik
individu

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

 Mengumpulkan data
melalui percobaan,
mencari perbedaan dan
persamaan,
mengurutkan gambar
seri, melakukan
wawancara tentang ciriciri suasana, peristiwa,
kebiasaan yang
berkaitan dengan
waktu

 Menggam-bar
sesuai tema

 Melakukan gerak
lokomotor melalui
berbagai permainan
sederhana dan atau
tradisional secara
individual, berpasangan
maupun berkelompok.
 Melakukan berbagai
gerak manipulatif
dalam bentuk
permainan sederhana
dan atau permainan
tradisional.

34

 Mewarnai
berbagai Hasil
karya
 Hasil tulisan
yang dibuat
sebagai
laporan hasil
kegiatan yang
telah dilakukan
 Laporan Hasil
kegiatan
pengamatan di
lingkungan
sesuai dengan
tema
 Melakukan
percobaan .
 Menyanyi lagu
anak dengan
nada dan

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran
Bahasa
Indonesia

Kompetensi Dasar
1.1

1.2

Menerima anugerah Tuhan Yang
Maha Esa berupa
bahasa Indonesia
yang dikenal
sebagai bahasa
persa-tuan dan
sarana belajar di
tengah keberagaman bahasa
daerah
Menerima keberadaan Tuhan Yang
Maha Esa atas
penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam
serta benda-benda
di alam sekitar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

 Melakukan permainan
untuk mengumpulkan
data bangun datar dan
bangun ruang yang ada
di lingkungan

irama yang
tepat

 Mengolah bahan
makanan menjadi
makanan bergizi
melalui berbagai
kegiatan (Misal :
praktek masak dll ).
 Melakukan
pengamatan dan
percobaan untuk
mengumpulkan data
tentang wujud dan sifat
benda

35

 Bercerita di
depan kelas
 Bermain peran
 Mewawancarai
nara sumber
Portofolio
 data dan
laporan hasil
percobaan,
mencari
perbedaan dan
persamaan,

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

Memiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap
keberadaan wujud
dan sifat benda
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/
atau bahasa
daerah
Memiliki rasa percaya diri terhadap
keberadaan tubuh
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/
atau bahasa
daerah
Memiliki perilaku
santun dan sikap
kasih sayang
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/
atau bahasa
daerah
Memiliki kedisiplinan dan tanggung
jawab merawat
tubuh agar sehat
dan bugar melalui
pemanfaatan
bahasa Indonesia
dan/atau bahasa
daerah
Memiliki perilaku

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran
 Memilih bahan untuk
membuat karya
kerajinan dari bahan
alam hasil limbah di
lingkungan rumah
melalui kegiatan
melipat, menggunting,
dan menempel
 Melakukan berbagai
kegiatan untuk
pemahaman konsep
ukuran suatu benda.
Misal membandingkan
hasil percobaan ,
membedakan ,
mengurutkan dll
 Melakukan berbagai
kegiatan untuk
pemahaman konsep
urutan bilangan dengan
permainan
 Melakukan kegiatan
penjumlahan,penguran
gan, soal cerita untuk
pemahaman konsep
bilangan
 Melakukan berbagai
kegiatan untuk
pemahaman konsep
pengukuran
Mengasosiasi
 menyusun kosa kata
baru menjadi kalimat
sederhana yang

36

Penilaian
mengurutkan
gambar seri,
melakukan
wawancara
tentang ciri-ciri
suasana,
peristiwa,
kebiasaan
yang berkaitan
dengan waktu

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
3.1

3.2

Mengenal lambang
bilangan dan mendiskripsikan
kemunculan bilangan dengan
bahasa yang
sederhana
Mengenal bilangan
asli sampai 99
dengan menggunakan bendabenda yang ada di
sekitar rumah,
sekolah, atau
tempat bermain

3.3

Mengenal dan
memprediksikan
pola-pola bilangan
sederhana menggunakan gambargambar/benda
konkrit

3.4

Menunjukkan
pemahaman
tentang besaran
dengan menghitung maju
sampai 100 dan
mundur dari 20

3.5

Mengenal bangun
datar dan bangun
ruang menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar
rumah, sekolah,
atau tempat

Materi Pokok
 Lambang
bilangan
 Bilangan asli
sampai 99
 Pola-pola
bilangan
sederhana
 Menghitung
maju sampai
100 dan
mundur sari 20
 Bangun datar
dan bangun
ruang
 Perkiraan
panjang

Kegiatan Pembelajaran
membandingkan hasil
percobaan,
mengurutkan dll untuk
pemahaman konsep
ukuran
 menyimpulkan hasil
kegiatan mengurutkan
bilangan,
penjumlahan,penguran
gan, dan soal cerita
 mengkreasi kerajinan
hiasan sebuah benda
berdasarkan pola dari
bahan alam hasil
limbah di lingkungan
rumah melalui kegiatan
melipat, menggunting,
dan menempel
 menyimpulkan hasil
pengumpulan data dari
hasil kegiatan. Misal
wawancara,
memasangkan, dll.
yang berkaitan dengan
operasi bilangan
mengkomunikasikan
 mengungkapkan
secara lisan hasil
kegiatan bermain
peran, kegiatan diskusi

37

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
3.1

Mengenal cara dan
Hasil karya seni
ekspresi

3.2

Mengenal pola
irama lagu
bervariasi
menggunakan alat
musik ritmis

3.4

Mengamati
berbagai bahan,
alat serta
fungsinya dalam
membuat prakarya

3.5

Mengenal karya
seni budaya benda
dan bahasa daerah
setempat

Materi Pokok
 Karya seni
ekspresi
 Pola irama
 Seni budaya
benda dan
bahasa daerah

Kegiatan Pembelajaran
 membaca tabel hasil
kegiatan yang
dilakukan sesuai tema
 Mengkomunikasikan
secara lisan sikap dan
perilaku patuh pada
peraturan dalam
kehidupan sehari-hari
di rumah dan di
sekolah.
 Menyampaikan hasil
ekspresinya dari
kegiatan mengolah
garis, warna dan
bentuk benda di
lingkungan sekitar

38

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2
Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
4.1

4.5

4.7

4.9

Menggambar
ekspresi dengan
mengolah garis,
warna dan bentuk
berdasarkan hasil
pengamatan di
lingkungan sekitar
Menyanyikan lagu
anak-anak dan
memperagakan
tepuk birama
dengan gerak
Menyanyikan lagu
anak-anak dan
berlatih memahami
isi lagu
Melakukan gerak
kepala, tangan,
kaki, dan badan
berdasarkan
pengamatan alam
di lingkungan
sekitar

4.14 Membuat karya
kerajinan dari
bahan alam hasil
limbah dilingkungan rumah
melalui kegiatan
melipat, menggunting, dan menempel
4.16 Membuat karya
rekayasa yang
digerakkan dengan
air

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

 Menggambar
ekspresi

dalam berbagai bentuk
misal gambar, lukisan

 Tepuk birama
dan gera

Dokumen yang terkait

Dokumen baru

Silabus Integrasi Kelas 1 Kurikulum 2013