SILABUS Pendidikan Agama BUDHA SD Kelas 5 Semester 1 dan 2

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI

Satuan Pendidikan
: SD
Kelas
: V (Lima)
Kompetensi Inti
:
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraks
keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dal
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri
beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi
Dasar
1.1. Menerima Hukum

Kebenaran yang
diajarkan Buddha
2.1. Memiliki sifat
kemurahan hati
dalam kehidupan
sehari-hari sebagai
wujud kepedulian
sosial
3.1. Memahami hakikat
dan perbedaan
kehidupan menurut
hukum kebenaran
4.1. Menyajikan secara
konseptual

Materi
Pembelajaran

Hakikat
kehidupan

menurut
Hukum
Kebenaran

Kegiatan Pembelajaran

Mengamati:
 Memperhatikan tampilan gambar dari
berbagai sumber media tentang
hakikat dan perbedaan kehidupan
menurut Hukum Kebenaran

Penilaian

Observasi:
Mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
proses
mengumpulkan

Alokasi
Waktu

32 JP





Kompetensi
Dasar
perbedaan realita
kehidupan menurut
hukum kebenaran

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Menanya:
 Mempertanyakan untuk
mendapatkan klarifikasi tentang
hakikat dan perbedaan menurut
Hukum Kebenaran
Mengeksperimen/mengekplorasikan:
 Mengumpulkan data atau informasi
lanjutan terkait dengan hakikat dan
perbedaan kehidupan menurut
Hukum Kebenaran
 Membuat daftar perbedaan hukum
yang dibuat manusia dengan Hukum
Kebenaran

data, analisis
data, dan
menyampaikan

laporan

Mengasosiasi:
 Menganalisis informasi yang terdapat
dari sumber tertulis dan atau internet
serta sumber lainnya untuk
mendapatkan kesimpulan tentang
hakikat dan perbedaan sesuai Hukum
Kebenaran
 Mencari hubungan antara perbedaanperbedaan kehidupan manusia
dengan sebab-sebab yang sesuai

Tes:
Menilai
kemampuan
peserta didik
dalam
menganalisis dan
mengidentifikasik
an hakikat dan

perbedaan
kehidupan
menurut Hukum
Kebenaran

Mengomunikasikan:
 Menyampaikan hasil analisis dalam
bentuk tulisan atau bentuk lain
tentang hakikat dan perbedaan
kehidupan sesuai dengan Hukum

Portofolio:
Menilai laporan
peserta didik
tentang hakikat
dan perbedaan
kehidupan sesuai
Hukum
Kebenaran

Alokasi
Waktu


Kompetensi
Dasar
3.2. Memahami cara-

cara berdana yang
baik dan benar
4.2. Mempraktikkan
berdana paramita
dengan cara-cara
yang baik dan benar

Materi
Pembelajaran
Cara-cara
berdana

Kegiatan Pembelajaran
Kebenaran
Mengamati:
 Memperhatikan tampilan gambar dari
berbagai sumber media tentang
cara-cara berdana sesuai dengan
ajaran Buddha
Menanya:
 Bertanya untuk mendapatkan
klarifikasi tentang cara-cara berdana
Mengeksperimen/mengekplorasikan:
 Mengumpulkan data lanjutan terkait
dengan cara-cara berdana
 Mempraktikan cara-cara berdana
yang benar
Mengasosiasi:
 Menganalisis informasi yang terdapat
dari sumber tertulis dan atau internet
serta sumber lainnya untuk
mendapatkan kesimpulan tentang

cara-cara berdana
Mengomunikasikan:
 Menyampaikan hasil analisis dalam
bentuk tulisan tentang cara-cara
berdana

Penilaian
Observasi:
Mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
proses
mengumpulkan
data, analisis
data, dan
menyampaikan
laporan
Portofolio:
Menilai laporan
peserta didik

tentang cara-cara
berdana
Tes:
Menilai
kemampuan
peserta didik
dalam
menganalisis dan
mengidentifikasik
an tentang caracara berdana
yang baik dan
benar sesuai
dengan ajaran
Buddha

Alokasi
Waktu
40 JP








Kompetensi
Dasar
3.3. Memahami hukum
karma dan kelahiran
kembali
4.3. Menyajikan fakta
kehidupan sesuai
dengan hukum
karma dan kelahiran
kembali

Materi
Pembelajaran
Hukum Karma
dan Kelahiran
kembali

Kegiatan Pembelajaran
Mengamati:
 Mengamati melalui berbagai sumber:
membaca buku, tampilan gambar
dan media lainnya tentang Hukum
Kar dan Hukum Kelahiran Kembali
Menanya:
 Bertanya untuk mendapatkan
klarifikasi tentang Hukum Karma dan
Hukum Kelahiran Kembali
Mengeksperimen/mengekplorasikan:
 Mengumpulkan data dan informasi
lanjutan terkait dengan Hukum
Karma dan Hukum Kelahiran Kembali
 Mempraktikan cara-cara berdana
Mengasosiasi:
 Menganalisis informasi yang terdapat
dari sumber tertulis dan atau internet
serta sumber lainnya untuk
mendapatkan kesimpulan tentang
Hukum Karma dan Hukum Kelahiran
Kembali
Mengomunikasikan:
 Menyampaikan hasil analisis dalam
bentuk tulisan tentang Hukum Karma
dan Hukum Kelahiran Kembali

Penilaian
Observasi:
Mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
proses
mengumpulkan
data, analisis
data dan
membuat
laporan.
Portofolio:
Menilai laporan
peserta didik
tentang Hukum
Karma dan
Hukum Kelahiran
Kembali
Tes:
Menilai
kemampuan
peserta didik
dalam
menganalisis dan
mengidentifikasik
an tentang
Hukum Karma
dan Hukum
Kelahiran Kembali

Alokasi
Waktu
36 JP









Kompetensi
Dasar
3.4. Memahami masa
bertapa dan
ganguan mara
4.4. Menceriterakan
masa bertapa dan
dan ganguan mara

Materi
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Masa bertapa Mengamati:
dan gangguan  Mengamati melalui
mara
membaca/melihat/menyimak dari
berbagai sumber media tentang
masa bertapa/menyiksa diri dan
gangguan mara kepada Pangeran
Siddharta
Menanya:
 Bertanya untuk mendapatkan
klarifikasi tentang masa menyiksa diri
dan gangguan mara
Mengeksperimen/mengekplorasikan:
 Mengumpulkan data lanjutan terkait
dengan masa menyiksa diri dan
gangguan mara
Mengasosiasi:
 Menganalisis informasi yang terdapat
dari sumber tertulis dan atau internet
serta sumber lainnya untuk
mendapatkan kesimpulan tentang
masa menyiksa diri dan gangguan
mara.

Penilaian
Observasi:
Mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
proses
mengumpulkan
data, analisis
data dan
membuat laporan
Portofolio: Menilai
laporan peserta
didik tentang
masa
bertapa/menyik
sa diri dan
gangguan mara
yang menggoda
Pangeran
Siiddharta

Tes:
Menilai
kemampuan
peserta didik
dalam
menganalisis dan
Mengkomunikasikan:
mengidentifikasi
 Menyampaikan hasil analisis dalam
bentuk tulisan tentang masa menyiksa kan tentang masa
menyiksa diri dan
diri dan gangguan mara
gangguan mara.

Alokasi
Waktu
36 JP







