SILABUS Pendidikan Agama BUDHA SD kelas 2 Semester 1 dan 2

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI
Satuan Pendidikan : SD
Kelas
: II (dua)
Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi
Dasar
1.1.Meneladani sifatsifat luhur Pangeran
Siddharta pada
masa kanak-kanak.
2.1.Memiliki rasa malu

berbuat jahat dan
takut akibat
berbuat jahat
sebagai landasan
kemoralan.
2.2.Memiliki sikap
sopan santun
dalam keluarga,
sekolah, dan
masyarakat.

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Kompetensi
Dasar
3.1.Memahami
macam-macam
peraturan dalam
keluarga, sekolah,
dan masyarakat.
4.1.Melaksanakan
macam-macam
peraturan dalam
keluarga, sekolah,
dan masyarakat.

Materi
Pembelajaran
Macam-macam
peraturan
.

Kegiatan Pembelajaran
Mengamati:
 Membaca buku tentang
bermacam-macam peraturan
 Memperhatikan gambar tentang
akibat buruk melanggar
peraturan
Menanya:
 Mempertanyakan hal-hal yang
belum jelas atau belum dipahamii
untuk mendapatkan klarifikasi
tentang bermacam-macam
peraturan

Penilaian
Observasi:
Mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
proses

mengumpulkan
data, analisis
data, dan
menyampaikan
laporan.

Portofolio:
Menilai laporan
peserta didik
Mengeksperimen/mengekplorasikan: tentang tentang
 Membuat kliping gambar-gambar macam-macam
terkait dengan bermacam-macam peraturan
peraturan;
Tes:
Menilai
Mengasosiasi:
kemampuan
 Mengasosiasi dengan
peserta didik
menganalisa informasi yang

terdapat dari sumber tertulis dan dalam
menganalisis
atau internet serta sumber
dan
lainnya untuk mendapatkan
mengidentifikasi
kesimpulan tentang bermacamkan tentang
macam peraturan
macam-macam
peraturan
Mengomunikasikan:
 Menyampaikan hasil analisis

Alokasi
Waktu
32 JP

 Buk
PAB
 Ling

 Inte

Kompetensi
Dasar

3.2.Mengenal kisah
kasih sayang,
kejujuran, dan
persahaban.
4.2.Menceriterakan
kisah kasih sayang,
kejujuran, dan
persahaban.

Materi
Pembelajaran

Kisah kasih
sayang,
kejujuran dan,

persahabatan.
.

Kegiatan Pembelajaran
dalam bentuk lisan dengan
bahasa sederhana dan lain-lain
tentang bermacam-macam
peraturan
Mengamati:
 Megamati melalui membaca
berbagai sumber tentang kisah
kasih sayang, kejujuran dan,
persahabatan
Menanya:
 Bertanya untuk mendapatkan
klarifikasi tentang kisah kasih
sayang, kejujuran dan,
persahabatan

Penilaian

Observasi:
Mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
proses
mengumpulkan
data, analisis
data, dan
menyampaikan
laporan

Portofolio:
Mengeksperimen/mengekplorasikan: Menilai laporan
peserta didik
 Bercerita tentang kisah-kisah
tentang kisah
Jataka tentang -kasih sayang,
persahabatan,
kejujuran dan, persahabatan

kejujuran, kasih
sayang
Mengasosiasi:
 Menghubungkan dengan
Tes:
menganalisis informasi yang
terdapat dari sumber tertulis dan Menilai kemampuan peserta
atau internet serta sumber
didik dalam
lainnya untuk mendapatkan
meng-analisis
kesimpulan tentang kisah kasih
dan mengidensayang, kejujuran dan,
tifikasikan
persahabatan
tentang tentang

Alokasi
Waktu

40 JP

 Buk
PAB
 Kisa
 Kisa
Bod
 Kisa
Men
Dom
 Inte

Kompetensi
Dasar

3.3.Mengenal cerita
masa kanak-kanak
Pangeran Siddharta
4.3.Menceriterakan
masa kanak-kanak

Paneran Siddharta

Materi
Pembelajaran

Masa kanakkanak Pangeran
Siddharta

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Mengomunikasikan:
 Menyampaikan hasil analisis
dalam bentuk lisan tentang kisah
kasih sayang, kejujuran, dan
persahabatan
Mengamati:
 Menyimak cerita tentang masa
kanak-kanak Pangeran Siddharta

kisah persahabatan, kejujuran, kasih sayang

Observasi:
Mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
proses
Menanya:
mengumpulkan
 Bertanya untuk mendapatkan
data, analisis
klarifikasi tentang masa kanakdata dan
kanak Pangeran Siddharta
menyampaikan
Mengeksperimen/mengekplorasikan: laporan
 Bercerita tentang kisah masa
Portofolio:
kanak-kanak Pangeran Siddharta
Menilai laporan
peserta didik
Mengasosiasi:
tentang tentang
 Mengasosiasi dengan
kisah masa
menganalisis informasi yang
terdapat dari sumber tertulis dan kanak-kanak
Pangeran
atau internet serta sumber
Siddharta
lainnya untuk mendapatkan
kesimpulan tentang masa kanakTes:
kanak Pangeran Siddharta
Menilai
kemampuan
Mengomunikasikan:
peserta didik
 Menyampaikan hasil analisis
dalam mengdalam bentuk lisan dengan
analisis dan

Alokasi
Waktu

36 JP

 Buk
PAB
 Buk
Bud
 Buk
Bud
 Jata
 Inte

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
bahasa sendiri tentang masa
kanak-kanak Pangeran Siddharta

3.4.Membedakan
perbuatan baik dan
buruk
4.4.Melaksanakan
perbuatan baik
(contoh berdana,
menengok teman
sakit dll)

 Perbutan baik
dan buruk

Mengamati:
 Mengamati melalui membaca
berbagai sumber tentang
perbutan baik dan buruk.
 Memperhatikan gambar orang
yang sedang melakukan
perbuatan baik
Menanya:
 Bertanya untuk mendapatkan
klarifikasi tentang perbutan baik
dan buruk.

Penilaian
mengidentifikasi
kan tentang
masa kanakkanak Pangeran
Siddharta
Observasi:
Mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
proses
mengumpulkan
data, analisis
data dan
membuat
laporan.

Portofolio:
Menilai laporan
Mengeksperimen/mengekplorasikan: peserta didik
tentang
 Membuat kliping terkait dengan
Perbuatan baik
bermacam-macam perbuatan
dan buruk
 Membut daftar perbuatan baik
dan perbuatan buruk
Tes:
Menilai
Mengasosiasi:
kemampuan
 Mengasosiasi dengan
peserta didik
menganalisis informasi yang
terdapat dari sumber tertulis dan dalam
menganalisis
atau internet serta sumber
dan
lainnya untuk mendapatkan
mengidentifikasi

Alokasi
Waktu

36 JP

 Buk
PAB
 Jata
 Ling
 Inte

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
kesimpulan tentang perbutan
baik dan buruk
Mengomunikasikan:
 Menyampaikan hasil dalam
bentuk tulisan tentang
bermacam-macam perbutan baik
dan buruk

Penilaian
kan perbuatan
baik dan buruk

Alokasi
Waktu