UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MENGUNGKAPKAN GAGASAN MELALUI METODE BERCERITADENGAN Upaya Mengembangkan Kemampuan Mengungkapkan Gagasan Melalui Metode Berceritadengan Papan Flannel Pada Anak Kelompok A TK Pertiwi Wonoboyo Jogonalan Klaten Tahun Ajaran 201

 

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MENGUNGKAPKAN
GAGASAN MELALUI METODE BERCERITADENGAN
PAPAN FLANNEL PADA ANAK KELOMPOK A
TK PERTIWI WONOBOYO JOGONALAN
KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1

Pendidikan Anak Usia Dini

Diajukan Oleh:
ANISSA WIDYAWATI
A53B111039

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013

 
 

 

MOTTO
¾ Sesuatu yang dimulai dengan tanggung jawab dan penuh perjuangan akan indah
pada akhirnya.
¾ Tak ada di dunia ini yang mudah dan saya yakin Allah tidak
akanmemberikanbebandiluarkemampuanumatnya.
¾ Yakin percaya dan terus berjuang saya bisa.

v

 

PERSEMBAHAN


Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Allah SWT yang telah memberikan rahmat, hidayah, dan karunia-Nya,
sehinggabiasterselesaikannyaskripsiini.
2. Suamikutercinta yang selalumemberikanku support
baikmorilmaupunmateriildanmenemanikusetiaphari.
3. Anak-anakku tersayang yang selalumemberikusemangat, membuatkutersenyum
setiap hari.
4. Orang tua ku yang selalu memberikan dukungan dan doa tiada henti.
5. Kakak dan adik-adikku yang senantiasa memberikan motivasi, support, dan doa
dalam penyelesaian skripsi ini.
6. Sahabat-sahabatku yang selaluada dalam suka maupun duka dan ikut membantu
dalam penyelesaian skripsi ini.

vi

 

KATA PENGANTAR


Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat dan karunia-Nya
sehingga skripsi ini akhirnya dapat terselesaikan. Adapun skripsi ini diajukan untuk
memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar S-1 dari bidang ilmu pendidikan.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penyelesaian skripsi ini berkat bantuan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Dra. NiningSetyaningsih,M.Siselaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. DR. BambangSetiaji, selakuRektorUniversitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. SutanSyahrirZabda, MH. selaku Ketua Program Studi PSKGJ.
4. DR. AryatiPrasetyarini, MPd. selaku Dosen Pembimbing dalam penyusunan
proposal skripsi.
5. Sri Suparmi, S.Psi. sebagai Kepala TK Pertiwi Wonoboyo Jogonalan Klaten.
6. Orang tua, keluarga yang selalumemberikudukungandandoa tiada henti
7. Teman-teman seperjuangan yang telah banyak memberikan bantuan sehingga
pembuatan proposal ini dapat selesai.
8. Semua pihak terkait yang tidak bisa saya sebutkan satu-persatu yang telah banyak
memberikan bantuan materiil maupun spiritual.
Semoga kebaikan kalian menjadi amal ibadah.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih
banyak kekurangan, oleh karena itu saran dan kritik dari semua pihak yang sifatnya

membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini.

vii

 

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis sendiri, pihak akademis
khususnya dan para pembaca pada umumnya.

Surakarta,
Penulis

ANISSA WIDYAWATI
NIM : A53B111039

viii

 

DAFTAR ISI


Halaman

HALAMAN JUDUL .....................................................................................

i

HALAMAN PERSETUJUAN ……………………………………………..

ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................

iii

HALAMAN PERNYATAAN ………………………………………………

iv

HALAMAN MOTO …………………………………………………………


v

HALAMAN PERSEMBAHAN……………………………………………..

vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................

vii

DAFTAR ISI ...................................................................................................

ix

DAFTAR TABEL .........................................................................................

xii

DAFTAR GAMBAR .....................................................................................


xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................

xv

ABSTRAK .....................................................................................................

xvii

BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................

1

A. Latar Belakang Masalah ...................................................................

1

B. Identifikasi Masalah ..........................................................................


3

C. Perumusan Masalah ..........................................................................

4

D. Tujuan Penelitian ...............................................................................

4

E. Manfaat Penelitian .............................................................................

4

BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................

6

A. Kajian Teori........................................................................................


6

1. Kemampuan Mengungkapkan Gagasan.........................................

6

a. Pengertian..............................................................................

6

b. Aspek-aspek perkembangan mengungkapkan gagasan ........

6

c. Tujuan pengembangan mengungkapkan gagasan .................

7

ix


 

d. Fungsi mengungkapkan gagasan ..........................................

8

e. Faktor yang mempengaruhi mengungkapkan gagasan .........

8

f. Prinsip pengembangan mengungkapkan gagasan .................

9

g. Indikator kemampuan mengungkapkan gagasan ..................

9

2. Metode Bercerita Dengan Papan Flannel .......................................


10

a. Pengertian ...............................................................................

10

a) Metode bercerita ...............................................................

10

b) Bercerita Dengan Papan Flannel ......................................

11

b. Tujuan Metode Bercerita ......................................................

11

c. Bentuk-bentuk Bercerita .......................................................

11

d. Jenis Cerita ............................................................................

14

e. Manfaat Metode Bercerita.....................................................

15

f. Kelebihan dan kekurangan metode bercerita ........................

16

g. Prosedur pelaksanaan bercerita dengan papan flannel ..........

16

h. Ketentuan bercerita dengan menggunakan papan flannel .....

17

i. Langkah-langkah Pelaksanaan ..............................................

18

B. Penelitian Terdahulu .........................................................................

19

C. Kerangka Pemikiran..........................................................................

20

D. Hipotesis Tindakan ............................................................................

21

BAB III METODE PENELITIAN ..............................................................

22

A. Jenis Penelitian ...................................................................................

22

B. Settting Penelitian ..............................................................................

24

a. Tempat Penelitian .......................................................................

24

b. Waktu Penelitian ........................................................................

24

C. Subyek Penelitian .............................................................................

25

D. Teknik Pengecekan Keabsahan Data .............................................

25

E. Prosedur Penelitian ..........................................................................

26

F. Teknik Pengumpulan Data ..............................................................

28

G. Instrumen Penelitian ........................................................................

29

x

 

H. Indikator Pencapaian .......................................................................

35

I. Teknik Analisis Data ........................................................................

36

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………….

40

A. Deskripsi Latar Penelitian ………………………………………….

40

1. Profil TK Pertiwi Wonoboyo …………………………………..

40

2. Visi dan Misi …………………………………………………….

41

3. Sarana dan Prasarana ………………………………………….

41

4. Keadaan SDM …………………………………………………..

43

B. Hasil Penelitian ……………………………………………………..

43

1. Refleksi Awal …………………………………………………...

43

2. Siklus I …………………………………………………………. .

44

a. Perencanaan Tindakan …………………………………….

44

b. Pelaksanaan Tindakan …………………………………….

45

c. Observasi ……………………………………………………

46

d. Refleksi dan Analisis Tindakan ...........................................

48

3. Siklus II

................................................................................

49

a. Perencanaan Tindakan …………………………………….

49

b. Pelaksanaan Tindakan .........................................................

51

c. Observasi ................................................................................

53

d. Refleksi dan Analisis Tindakan ...........................................

54

C. Pembahasan Hasil Penelitian ...........................................................

55

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ................................

60

A. Kesimpulan

................................................................................

60

B. Implikasi

................................................................................

60

C. Saran

................................................................................

61

DAFTAR PUSTAKA

................................................................................

63

LAMPIRAN

................................................................................

64

Daftar Pustaka
xi

 

DAFTAR TABEL
Tabel

Halaman

3.1

Jadwal Perencanaan PTK ................................................................

25

3.2

Teknik Pengumpulan Data ...............................................................

29

3.3

ButirAmatanPedomanObservasiPengembanganKemampuanMe
ngungkapkan Gagasan Melalui Metode Bercerita DenganPapan
Flannel .................................................................................................

3.4

Lembar

ObservasiPengembangan

30

Kemampuan

MengungkapkanGagasan Melalui Metode Bercerita Dengan
Papan Flannel .....................................................................................
3.5

31

Pedoman Observasi Proses kegiatan Bercerita Dengan Papan
Flannel

................................................................................

33

3.6

Rincian Penggunaan Instrumen Untuk memperoleh Data ..........

35

3.7

Rata - rata Persentase Keberhasilan Tiap Siklus ...........................

36

3.8

Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan
Mengungkapkan Gagasan Melalui Bercerita Dengan Papan
Flannel

3.9

................................................................................

38

Lembar Perbandingan Hasil Persentase Setiap Anak Dengan
Persentase Keberhasilan ...................................................................

39

4.1

Jadwal TK Pertiwi Wonoboyo .........................................................

42

4.2

Guru TK Pertiwi Wonoboyo ............................................................

43

4.3

Kondisi Awal

4.4

Hasil Pengamatan Siklus I ................................................................

48

4.5

Perkembangan Anak Pada Siklus I .................................................

49

4.6

Hasil Pengamatan Siklus II ..............................................................

54

4.7

Perkembangan Anak Pada Siklus II ...............................................

55

4.8

Hasil Pembelajaran Pada Metode Bercerita Dengan Papan
Flannel

............................................................................ 44

................................................................................

xii

55

 

4.9

Rekapitulasi

Ketuntasan

Kemampuan

Mengungkapkan

Gagasan Kelompok A di TK Pertiwi Wonoboyo Jogonalan
Klaten

................................................................................

58

4.10 Rekapitulasi Perkembangan Anak ..................................................

59

xiii

 

DAFTAR GAMBAR

Gambar

Halaman

2.1

Bagan Kerangka Berfikir ................................................................

21

3.1

ProsedurPenelitian Model Kwat Lewis ..........................................

27

3.2

Teknik Analisis Data Model Interaktif ...........................................

37

4.1

Grafik Perkembangan Anak ...........................................................

58

4.2

Grafik Persentase Perkembangan Anak .......................................

59

xiv

 

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

Halaman

1

Surat Keterangan Mengadakan Penelitian .......................................

65

2

Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan I ...................

66

3

Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan II ..................

68

4

Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan I ..................

70

5

Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan II 72

6

Daftar Nama Anak Didik TK Pertiwi Wonoboyo Kelompok A
Jogonalan Klaten .................................................................................

7

ButirAmatanPedomanObservasiPengembangan Mengungkapkan
Gagasan Melalui Metode Bercerita Dengan Papan Flannel ..........

8

74

75

Pedoman Observasi Proses Kegiatan Bercerita Dengan Papan
Flannel Pada Kelompok A TK Pertiwi Wonoboyo Jogonalan
Klaten ....................................................................................................

9

Daftar

Nilai

Anak

Didik

Dalam

Proses

Pembelajaran

Mengungkapkan Gagasan Pada Siklus I Putaran I .........................
10

Daftar

Nilai

Anak

Didik

Dalam

Proses

Daftar

Nilai

Anak

Didik

Dalam

Proses

Daftar

Nilai

Anak

Didik

Dalam

Proses

Daftar

Nilai

Anak

Didik

Dalam

Proses

Daftar

Nilai

Anak

Didik

Dalam

Proses

81

Pembelajaran

Mengungkapkan Gagasan Pada Siklus II .........................................

xv

80

Pembelajaran

Mengungkapkan Gagasan Pada Siklus II Putaran II ......................
14

79

Pembelajaran

Mengungkapkan Gagasan Pada Siklus II Putaran I .......................
13

78

Pembelajaran

Mengungkapkan Gagasan Pada Siklus II .........................................
12

77

Pembelajaran

Mengungkapkan Gagasan Pada Siklus I Putaran II .......................
11

76

82

 

15

Lembar

Observasi

Kemampuan

Mengungkapkan Gagasan Melalui

Mengembangkan

Metode bercerita Dengan

Papan Flannel di TK Pertiwi Wonoboyo Jogonalan Klaten ...........
16

Lembar Tabulasi Skor Observasi Mengembangkan Kemampuan
Mengungkapkan Gagasan Melalui

Bercerita Dengan Papan

Flannel PadaPrasiklus ..........................................................................
17

Bercerita Dengan Papan

Flannel Pada Siklus I ...........................................................................

Bercerita Dengan Papan

Flannel Pada Siklus II .........................................................................

100

Lembar Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Setiap Anak
Dengan Persentase Keberhasilan Siklus I .........................................

20

99

Lembar Tabulasi Skor Observasi Mengembangkan Kemampuan
Mengungkapkan Gagasan Melalui

19

98

Lembar Tabulasi Skor Observasi Mengembangkan Kemampuan
Mengungkapkan Gagasan Melalui

18

83

101

Lembar Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Setiap Anak
Dengan Persentase Keberhasilan Siklus II .......................................

102

21

Foto Dokumentasi Kegiatan Belajar Mengajar ................................

103

22

Gambar Cerita ......................................................................................

107

23

Cerita Yang Dipakai Untuk Pembelajaran ........................................

108

xvi

 

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MENGUNGKAPKAN
GAGASAN MELALUI METODE BERCERITA DENGAN
PAPAN FLANNEL PADA ANAK KELOMPOK A
TK PERTIWI WONOBOYO JOGONALAN
KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013

AnissaWidyawati, A53B111039 Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2013, xii + 108(Termasuk lampiran)

ABSTRAK
Penelitian ini dilaksanakan karena kemampuan mengungkapkan gagasan kurang
berkembang disebabkan metode yang digunakan masih konvensional (masih berpusat
pada guru) yaitu guru hanya berbicara saja.Tujuan penelitian ini mengembangkan
kemampuan mengungkapkan gagasan anak di kelompok A di TK Pertiwi Wonoboyo
Jogonalan Klaten Tahun Ajaran 2012/2013.Dalam penelitian ini menggunakan
penelitian tindakan kelas (PTK).Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,
wawancara dan dokumentasi.Penelitian ini bersifat kolaboratif antara peneliti dan
guru kelas.Penelitian dilakukan di TK Pertiwi Wonoboyo Jogonalan Klaten dengan
jumlah siswa 15 anak.Analisis data dilakukan dengan metode diskriptif komperatif
dan diskriptif interaktif. Hasil dari penelitian pembelajaran bercerita dengan papan
flanel untuk mengetahui pengembangan mengungkapkan gagasan, sebelum tindakan
sampai dengan siklus II yaitu pada pra siklus35,5%, siklus I 60,16% dan siklus II
85,5%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran bercerita dengan papan
flanel dapat mengembangkan kemampuan mengungkapkan gagasan anak, yaitu dapat
berkembang mencapai lebih 80%.
Kata kunci: mengembangkan kemampuan mengungkapkan gagasan, metode
bercerita dengan papan flannel

xvii

Dokumen yang terkait

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SIKAP SOSIAL ANAK MELALUI METODE SOSIODRAMA PADA ANAK KELOMPOK B DI TK Upaya Mengembangkan Kemampuan Sikap Sosial Anak Melalui Metode Sosiodrama Pada Anak Kelompok B Di TK Pertiwi Gunung Simo Boyolali.

0 3 17

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BAHASA LISAN MELALUI METODE BERCERITA DENGAN WAYANG Upaya Mengembangkan Kemampuan Bahasa Lisan Melalui Metode Bercerita Dengan Wayang Pada Anak Kelompok B TK Pertiwi I Towangsan Gantiwarno Klaten Tahun Ajaran 2013/2014.

0 2 17

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA ANAK KELOMPOK Upaya Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Metode Eksperimen Pada Anak Kelompok A Di BA ’Aisyiyah Mireng I Trucuk Klaten Tahun Ajaran 2013 / 2014.

0 2 14

PENDAHULUAN Upaya Mengembangkan Kemampuan Mengungkapkan Gagasan Melalui Metode Berceritadengan Papan Flannel Pada Anak Kelompok A TK Pertiwi Wonoboyo Jogonalan Klaten Tahun Ajaran 2012/2013.

0 3 5

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MENGUNGKAPKAN GAGASAN MELALUIMETODE BERCERITADENGAN Upaya Mengembangkan Kemampuan Mengungkapkan Gagasan Melalui Metode Berceritadengan Papan Flannel Pada Anak Kelompok A TK Pertiwi Wonoboyo Jogonalan Klaten Tahun Ajaran 2012

0 3 16

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL ANAK MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA ANAK KELOMPOK A Upaya Mengembangkan Kemampuan Interaksi Sosial Anak Melalui Pembelajaran Kooperatif Pada Anak Kelompok A Di Tk Pertiwi Segaran Delanggu Klaten Tahun

0 0 15

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI MERONCE Upaya Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Meronce Pada Kelompok A TK Aisyiyah Joton I Jogonalan Klaten Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 15

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI MERONCE Upaya Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Meronce Pada Kelompok A TK Aisyiyah Joton I Jogonalan Klaten Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 13

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BAHASA MELALUI BERMAIN KELOMPOK PADA ANAK KELOMPOK B TK Upaya Mengembangkan Kemampuan Bahasa Melalui Bermain Kelompok Pada Anak Kelompok B TK Pertiwi Ngolodono I Karangdowo Klaten Tahun Ajaran 2012 / 2013.

0 1 15

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BAHASA MELALUI BERMAIN KELOMPOK PADA ANAK KELOMPOK B TK Upaya Mengembangkan Kemampuan Bahasa Melalui Bermain Kelompok Pada Anak Kelompok B TK Pertiwi Ngolodono I Karangdowo Klaten Tahun Ajaran 2012 / 2013.

0 1 19