UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING DENGAN KAKI BAGIAN DALAM PADA PERMAINAN SEPAK BOLA MELALUI VARIASI BERMAIN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KOTA TANJUNG BALAI T.A 2011/2012.
UPAYA PENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING DENGAN KAKI
BAGIAN DALAM PADA SEPAKBOLA MELALUI VARIASI BERMAIN
PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1
KOTA TANJUNG BALAI
T.A 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagai Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
OLEH
DATUK MUDA RINALDY
NIM 071266120063
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2012
KATA PENGANTAR
Segala puji hanya memiliki ALLAH SWT pencipta dan pengendali alam semesta
atas segala nikmat dan hidayah yang tak terkira sehingga penulis dapat
menyelelesaikan skripsi yang berjudul “ Upaya Meningkatkan Hasil Belajar
Passing Dengan Kaki Bagian Dalam Pada Permainan Sepak Bola Pada Siswa
Kelas VII SMP Negeri 1 Kota Tanjung Balai Tahun Ajaran 2011/2012
Dalam Penulisan skripsi ini peneliti tidak terlepas dari hambatan-hambatan dan
banyak kesulitan dalam menyelesaikannya. Namaun dengan usaha, kerja keras
yang maksimal dan banyak pihak yang memberikan bantuan moril dan materil
baik secara langsung maupun tidak langsung, Akhirnya skripsi ini terselesikan
juga, melalui kesempatan ini penulis menyampaikan rasa hormat dan terima kasih
kepada.
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si Selaku Rektor UNIMED
yang telah menerima penulis sebagai mahasiswa untuk melanjutkan
pendidikan kejenjang Program S-1
2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes. Sebagai Dekan FIK
UNIMED,
3.
Bapak Drs. Suharjo, M.Pd, Sebagai Pembantu Dekan I FIK UNIMED
4.
Bapak Drs. Mesnan M. Kes, Sebagai Pembantu Dekan II FIK
UNIMED
5. Bapak Dr. Budi Valianto, M. Pd Sebagai Pembantu Dekan III FIK
UNIMED
6. Bapak Dr. Tarsyad Nugraha, M. Kes Sebagai Ketua Jurusan
Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi ( PJKR ) di FIK
UNIMED
7. Bapak Samsuddin Siregar, S.Pd. M. Or. Sebagai Dosen Pembimbing
Skripsi yang telah banyak meluangkan waktunya untuk memberikan
bimbingan, masukan, nasehat kepada penulis selama proses
penyusunan Skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik
8. Kepada Dosen dan Staf administrasi di lingkungan FIK UNIMED
9. Kepada Bapak kepala sekolah SMP Negeri 1 Kota Tanjung Balai saya
ucapkan trima kasih yang telah mengijinkan penulis melakukan
penelitian disekilah tersebut.
10. Kepada teman-temanku ( Siddik, S.Pd, Syahrial, S.Pd, Pangeran Batu
Bara, S.Pd, Sirajuddin, S.Pd, Ardi Rahmat Ritonga, S. Pd Miladri
Nazdi Tanjung, S.Pd, Dani Aldila Putra, S. Pd, Ahmad Fariza. S.Pd)
telah banyak membantu dan memotivasi penulis dalam penyiapan
skripsi ini.
11. Dari hati yang paling tulus, penulis mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada orang tua penulis ayahanda DTM. ANWAR
dan Ibunda KHAIRIDA yang telah mengasuh dan membesarkan
penulis dengan pengorbanan yang tak terkira sampai penulis dapat
menjadi SARJANA.
12. Dari hati yang paling tulus, penulis mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada keluarga penulis yang telah mendo’a kan
penulis dalam menyelesaikan kuliah sampai menjadi SARJANA
Semoga Skripsi ini berguna bagi semua pembaca..Terutama kepada
penulis sendiri..Amin Ya..rabbalalamin…Wassalam..
ABSTRAK
DATUK MUDA RINALDY, Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing
Dengan Kaki Bagian Dalam Pada Permainan Sepak Bola Melalui Variasi
Bermain Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kota Tanjung Balai T.A
2011/2012.
Pembimbing
: Samsuddin Siregar, S.Pd, M. Or
Skripsi Medan
: Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Peningkatan Hasil Belajar
Passing kaki bagian dalam pada permainan sepak bola melalau variasi bermain
pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kota Tanjung Balai T.A 2011/2012. Dari
hasil pre-test yang dilakukan diketahui bahwa kemampuan siswa dalam
melakukan passing kaki bagaian dalam masih tergolong rendah.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif (nilai hasil
belajar siswa) yang dapat dianalisis. Dalam hal ini peneliti menggunakan analisis
statistik deskriptif. Misalnya mencari nilai rata-rata, presentase keberhasilan
belajar, dan lain-lain.
Sampel dalam penelitian ini adalah siswa putera dan puteri kelas VII SMP
Negeri 1 Kota Tanjung Balai T.A 2011/2012 yang berjumlah 30 orang. Untuk
mengumpulkan data menggunakan lembar pengamatan, yang selanjutnya
dianalisis dengan cara deskriptif secara persentase.
Hasil penelitian yang diperoleh bahwa hasil belajar passing dengan kaki
bagian dalam pada siklus I sebesar 46,67% kemudian meningkat menjadi 86,67%
pada siklus II. Hasil belajar passing dengan kaki bagian dalam siswa siklus I
secara keseluruhan masih mencapai 62,25%. Kemudian pada siklus II berdasarkan
hasil refleksi ternyata membawa peningkatan menjadi 70,25%.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa variasi bermain dapat memberikan
pengaruh yang siknifikan terhadap passing dengan kaki bagian dalam melalui
variasi bermain pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kota Tanjung Balai T.A
2011/2012.
DAFTAR ISI
ABSTRAK ....................................................................................................i
KATA PENGANTAR ...................................................................................iii
DAFTAR ISI .................................................................................................vi
DAFTAR TABEL ........................................................................................ IX
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................ix
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. x
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................... 5
C. Pembatasan Masalah ...................................................................... 5
D. Rumusan Masalah .......................................................................... 6
E. Tujuan Penelitian ............................................................................ 6
F. Manfaat Penelitian .......................................................................... 6
BAB II LANDASAN TEORITIS ................................................................. 7
A. Kerangka Teoritis .......................................................................... 7
1.1. Hakekat Pendidikan jasmani .................................................. 8
1.2. Hakikat Hasil Belajar ............................................................. 9
1.3. Hakikat Permainan Sepak Bola ............................................. 13
1.4. Hakikat Passing kaki bagian dalam....................................... 15
1.5.Hakikat Variasi Bermain ........................................................ 22
1.6.Pendekatan Bervariasi ............................................................ 24
1.7.Keterampilan Mengadakan Variasi ........................................ 25
B. Kerangka Berpikir ........................................................................ 39
BAB III METODOLOGI PENELITIAN .................................................. 32
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ....................................................... 32
1. Lokasi ....................................................................................... 32
2. Waktu Penelitian ...................................................................... 32
B. Populasi dan sampel ..................................................................... 32
1. Populasi .................................................................................... 33
2. Sampel ...................................................................................... 34
C. Metode Penelitian ........................................................................ 34
D. Desain Penelitian .......................................................................... 35
1. Rancangan Siklus I................................................................... 35
2. Rancangan Siklus II ................................................................. 38
E. Instrumen Penelitian ..................................................................... 39
F. Teknik Analisis Data ................................................................... 41
BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......... 46
A. Deskripsi Data Penelitian ..................................................... 46
1. Deskripsi Data Penelitian Siklus I............................................. 47
2. Deskripsi Data Penelitian Siklus II ........................................... 51
B. Hasil Penelitian
........................................................................ 47
1. Pelaksanaan Siklus I................................................................. 47
2. Pelaksanaan Siklus II ............................................................... 51
C. Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................... 47
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...................................... 59
A. Kesimpulan ........................................................................... 59
B. Saran .............................................................................................. 59
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 51
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal
1 . Lampiran 3 Data Nilai Tes Passing Dengan Kaki Bagian Dalam ............ 68
2 . Lampiran 4 Data Pre-tes Hasil Passing Kaki Bagian Dalam .................... 69
3 .Lampiran 5 Data Post tes Hasil Passing Kaki Bagian Dalam Siklus I ...... 70
4 . Lampiran 6 Data Post Tes Hasil Passing Kaki Bagian Dalam Siklus II ... 73
5 .Lampiran 7 Perhitungan Nilai Rata-Rata KKM......................................... 72
6 .Lampiran 8 Lembar Observasi Proses Pembelajaran Siklus I ................... 74
7 . Lembar Observasi Proses Pembelajaran (Siklus II) .................................. 75
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Hal
1. Plank SMP Negeri 1 Kota Tanjung Balai ................................................. 76
2. Peneliti Memberi Pemanasan Kepada Siswa ............................................. 77
3. Peneliti Memepraktekkan Gerakan Passing ............................................... 77
4. Guru Penjas Memberikan Penjelasan Kepada siswa ................................. 78
4. Peneliti Memberi Penjelasan Kepada siswa Siklus II ................................ 78
5. Sampel Memperaktekkan Gerakan Passing .............................................. 79
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Hal
1 . Siklus I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ............................... 60
2 . Siklus IIrencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ................................ 64
3 . data nilai tes passing kaki bagian dalam ................................................. 68
4
data pre-tes passing kaki bagian dalam ................................................... 69
5
data nilai post tes siklus I . ...................................................................... 70
6
data nilai post tes siklus II ....................................................................... 71
7
penghitungan nilai rata-rata KKM .......................................................... 72
8 . Lembar Observasi Proses Pembelajaran (Siklus I) ................................. 74
90 Lembar Observasi proses pembelajaran (siklus II) ................................. 75
BAB I
PENDAHULUAN
A.Latar Belakang Masalah
Pendidikan jasmani pada dasarnya merupakan bagian integral dari sistem
pendidikan secara keseluruhan. Oleh karena itu, pelaksanaan pendidikan jasmani
harus diarahkan pada pencapaian tujuan tersebut. Tujuan pendidikan jasmani
bukan hanya mengembangkan ranah jasmani, tetapi juga mengembangkan aspek
kesehatan, kebugaran jasmani, keterampilan berpikir kritis, stabilitas emosional,
ketermpilan sosial, penalaran dan tindakan moral melalui kegiatan aktifitas
jasmani dan olahraga.
Pendidikan jasmani merupakan media untuk mendorong perkembangan
motorik, kemampuan fisik, pengetahuan dan penalaran, penghayatan nilai-nilai
(sikap-mental-emosional-spritual-dan sosial), serta pembiasaan pola hidup sehat
bermuara untuk merangsang pertumbuhan dan perkembangan yang seimbang.
Pendidikan jasmani memiliki peran yang sangat penting dalam
mengintensifkan penyelenggaraan pendidikan sebagai suatu proses pembinaan
manusia yang berlangsung seumur hidup. Pendidikan jasmani memberikan
kesempatan pada siswa untuk terlibat langsung dalam aneka pengalaman belajar
melalui aktifitas jasmani, berolahraga yang dilakukan secara sistematis, terarah
dan terencana. Pembekalan pengalaman belajar itu di arahkan untuk membina,
sekaligus membentuk gaya hidup sehat dan aktif.
1
Pendidikan jasmani disekolah menengah pertama (SMP) memiliki fungsi
yang strategis untuk mengembangkan sumber daya manusia serta meningkatkan
potensi pada diri anak. Keberhasilan pendidikan disekolah menengah pertama
(SMP) akan berpengaruh terhadap pendidikan selanjutnya karena di SMP anak
mendapat dasar-dasar pengalaman belajar. Pendidikan akan kurang lengkap tanpa
pendidikan jasmani karena pendidikan jasmani merupakan suatu bagian dari
pendidikan secara keseluruhan yang mengutamakan aktifitas jasmani serta
berperan dalam pembinaan dan pengembangan jasmani, mental, sosial, serta
emosional, yang serasi, selaras dan seimbang.
Pendidikan jasmani merupakan mata pelajaran yang tidak dapat
dipisahkan dari kurikulum. Karena melalui pendidikan jasmani, olahraga dan
kesehatan peserta didik dapat mengembangkan kemampuan gerak dasar yang
mendukung sikap (affective) dan prilakun (behavorial) hidup bersih dan sehat
serta kesegaran jasmani. Pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan khususnya
disekolah menengah pertama (SMP), memuat pengenalan dasar-dasar kesehatan
dan keselamatan, dan kegiatan bermain dalam rangka pembentukan kebiasaan
hidup sehat dan segar serta membantu peserta didik mencapai pertumbuhan ke
arah yang optimal.
Untuk mencapai hal tersebut, guru pendidikan jasmani disekolah
menengah pertama (SMP) harus dapat menggunakan pembelajaran yang sesuai,
yakni berdasarkan tahapan perkembangan karakteristik siswa. Guru harus
memahami betul bahwa siswa benar sudah siap untuk belajar, mereka sudah
mengerti bahan yang dipelajari pada hari itu dan hubungannya dengan bahan ajar
sebelumnya, sehingga tidak akan terjadi kesulitan pada siswa dalam belajar.
Namun yang menjadi suatu pertanyaan apa yang diajarkan guru pada
siswa sudah dapat dimengerti? Guru mengajarkan tentang materi pelajaran yang
benar-benar diterima oleh siswa melalui tahapan-tahapan agar siswa dapat
menerima pelajaran melalui bagaimana guru menerangkan, memberi tugas,
interaksi dengan guru. Hal ini yang terjadi di SMP Negeri 1 Kota Tanjung Balai,
Menurut pengamatan penulis pada Tanggal 7 November 2011 melalui observasi
langsung, guru pendidikan jasmani disekolah tersebut belum sepenuhnya
memberikan materi yang sudah dibuat guru itu sendiri. Dari pengamatan penulis
pada saat pembelajaran sepakbola banyak siswa belum menguasai teknik dasar
dalam sepakbola terutama passing dengan kaki bagian dalam, masih banyak yang
melakukan passing dengan kaki bagian dalam yang posisi badan dan letak kaki
tumpu yang salah serta arah bola yang tidak tepat tujuan/sasaran. Padahal passing
merupakan teknik dasar dalam permainan sepak bola yang sangat penting karena
dengan passing yang baik maka kita bisa mengendalikan jalannya permainan.
Dalam pembelajaran guru olahraga disekolah menengah pertama (SMP)
tersebut belum maksimal memberikan materi tentang pasing terutama passing
dengan kaki bagian dalam pada permainan sepak bola. Yang sangat penting dalam
permainan bola kaki yaitu passing dengan kaki bagian dalam memudahkan untuk
memberikan kontrol yang lebih baik, guru tersebut hanya memberikan sebatas
bawah dengan menggunakakn kaki bagian dalam tidak sesuai dengan materi.
Guru langsung melepas siswa untuk bemain sepakbola tanpa didampingi gurunya
sehingga pada saat diadakan evaluasi passing
hampir 65 % siswa kelas VII-1
belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang masalah, ada beberapa masalah
yang diidentifikasi yaitu apakah pembelajaran sepakbola khususnya passing
dengan kaki bagian dalam sudah berjalan kondusif? Apakah hasil belajar siswa
melakukan passing dengan kaki bagian dalam sudah tuntas sesuai dengan KKM?
Apakah guru sudah menyampaikan kepada siswa tentang
materi yang akan
diajarkan? Apakah melalui variasi bermain dapat menjadi alternatif untuk
meningkatan hasil belajar Passing dengan kaki bagian dalam pada Sepak Bola
pada siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kota Tanjung Balai Tahun ajaran 2011/2012.
C. Pembatasan Masalah
Untuk lebih mempertegas sasaran masalah pada penelitian dan untuk
menjaga kesimpang-siuran masalah yang akan diteliti maka masalah yang akan
dikaji dalam penelitian ini dibatasi pada meningkatkan Hasil Belajar Passing
dengan kaki bagian dalam pada Sepak Bola dengan melalui variasi bermain pada
Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kota Tanjung Balai Tahun Ajaran 2011/2012
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian pada pembatasan masalah, yang menjadi rumusan
masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan hasil belajar
passing bawah dengan menggunakan kaki bagian dalam melalui variasi bermain
pada siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kota
2011/2012.
Tanjung Balai
Tahun Ajaran
E. Tujuan Penelitian
Tujuan yang diharapkan dengan pelaksanaan penelitian ini adalah untuk
mengetahui peningkatan Hasil Belajar Passing dengan kaki bagian dalam pada
Sepakbola melalui variasi bermain pada siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kota
Tanjung Balai Tahun Ajaran 2011/2012
F. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah :
1.
Untuk menambah wawasan dan pengetahuan penulis mengenai pemilihan
variasi bermain sesuai dengan karakteristik anak dalam upaya meningkatkan
hasil belajar passing bawah dengan kaki bagian dalam siswa.
2.
Mengatasi kesulitan belajar passing kaki bagian dalam pada permainan
sepakbola pada siswa.
3.
Sebagai masukan bagi guru dalam perbaikan proses pembelajaran.
4.
Sebagai referensi dan masukan bagi penulis dan pihak lain dalam
melakukan penelitian yang sama
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan
hasil
penelitian
dan
pembahasan
peneliti
dapat
menyimpulkan bahwa penerapan dengan bervariasi bermain dapat memperbaiki
proses dan hasil pembelajaran passing dengaan kaki bagian dalam
pada
permainan sepak bola siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kota Tanjung Balai T.A
2011/2012. Hal ini dapat dilihat nilai persentase rata-rata siswa pada tes siklus I
adalah 14 siswa yang tuntas 49,75% yang tuntas, dan yang tidak tuntas 1 6 siswa
53,33 % (Tidak Tuntas), pada tes siklus II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi
62,25% (Tidak Tuntas), dan pada pelaksanaan post-test II nilai rata-rata siswa
telah mencapai 70,25% (Tuntas).
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas, maka peneliti menyarankan sebagai
berikut:
1. Pembelajaran bervariasi merupakan dapat membantu atau memudahkan
dalam memperbaiki proses pembelajaran Passing dengan kaki bagian
dalam pada permainan sepak bola.
2. Untuk
jenjang
pendidikan
Sekolah
Menengah
Pertama
dalam
pembelajaran sepak bola sebaiknya menggunakan alat ( bola ) yang sesuai
dengan bola standar dalam sepak bola.
BAGIAN DALAM PADA SEPAKBOLA MELALUI VARIASI BERMAIN
PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1
KOTA TANJUNG BALAI
T.A 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagai Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
OLEH
DATUK MUDA RINALDY
NIM 071266120063
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2012
KATA PENGANTAR
Segala puji hanya memiliki ALLAH SWT pencipta dan pengendali alam semesta
atas segala nikmat dan hidayah yang tak terkira sehingga penulis dapat
menyelelesaikan skripsi yang berjudul “ Upaya Meningkatkan Hasil Belajar
Passing Dengan Kaki Bagian Dalam Pada Permainan Sepak Bola Pada Siswa
Kelas VII SMP Negeri 1 Kota Tanjung Balai Tahun Ajaran 2011/2012
Dalam Penulisan skripsi ini peneliti tidak terlepas dari hambatan-hambatan dan
banyak kesulitan dalam menyelesaikannya. Namaun dengan usaha, kerja keras
yang maksimal dan banyak pihak yang memberikan bantuan moril dan materil
baik secara langsung maupun tidak langsung, Akhirnya skripsi ini terselesikan
juga, melalui kesempatan ini penulis menyampaikan rasa hormat dan terima kasih
kepada.
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si Selaku Rektor UNIMED
yang telah menerima penulis sebagai mahasiswa untuk melanjutkan
pendidikan kejenjang Program S-1
2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes. Sebagai Dekan FIK
UNIMED,
3.
Bapak Drs. Suharjo, M.Pd, Sebagai Pembantu Dekan I FIK UNIMED
4.
Bapak Drs. Mesnan M. Kes, Sebagai Pembantu Dekan II FIK
UNIMED
5. Bapak Dr. Budi Valianto, M. Pd Sebagai Pembantu Dekan III FIK
UNIMED
6. Bapak Dr. Tarsyad Nugraha, M. Kes Sebagai Ketua Jurusan
Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi ( PJKR ) di FIK
UNIMED
7. Bapak Samsuddin Siregar, S.Pd. M. Or. Sebagai Dosen Pembimbing
Skripsi yang telah banyak meluangkan waktunya untuk memberikan
bimbingan, masukan, nasehat kepada penulis selama proses
penyusunan Skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik
8. Kepada Dosen dan Staf administrasi di lingkungan FIK UNIMED
9. Kepada Bapak kepala sekolah SMP Negeri 1 Kota Tanjung Balai saya
ucapkan trima kasih yang telah mengijinkan penulis melakukan
penelitian disekilah tersebut.
10. Kepada teman-temanku ( Siddik, S.Pd, Syahrial, S.Pd, Pangeran Batu
Bara, S.Pd, Sirajuddin, S.Pd, Ardi Rahmat Ritonga, S. Pd Miladri
Nazdi Tanjung, S.Pd, Dani Aldila Putra, S. Pd, Ahmad Fariza. S.Pd)
telah banyak membantu dan memotivasi penulis dalam penyiapan
skripsi ini.
11. Dari hati yang paling tulus, penulis mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada orang tua penulis ayahanda DTM. ANWAR
dan Ibunda KHAIRIDA yang telah mengasuh dan membesarkan
penulis dengan pengorbanan yang tak terkira sampai penulis dapat
menjadi SARJANA.
12. Dari hati yang paling tulus, penulis mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada keluarga penulis yang telah mendo’a kan
penulis dalam menyelesaikan kuliah sampai menjadi SARJANA
Semoga Skripsi ini berguna bagi semua pembaca..Terutama kepada
penulis sendiri..Amin Ya..rabbalalamin…Wassalam..
ABSTRAK
DATUK MUDA RINALDY, Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing
Dengan Kaki Bagian Dalam Pada Permainan Sepak Bola Melalui Variasi
Bermain Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kota Tanjung Balai T.A
2011/2012.
Pembimbing
: Samsuddin Siregar, S.Pd, M. Or
Skripsi Medan
: Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Peningkatan Hasil Belajar
Passing kaki bagian dalam pada permainan sepak bola melalau variasi bermain
pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kota Tanjung Balai T.A 2011/2012. Dari
hasil pre-test yang dilakukan diketahui bahwa kemampuan siswa dalam
melakukan passing kaki bagaian dalam masih tergolong rendah.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif (nilai hasil
belajar siswa) yang dapat dianalisis. Dalam hal ini peneliti menggunakan analisis
statistik deskriptif. Misalnya mencari nilai rata-rata, presentase keberhasilan
belajar, dan lain-lain.
Sampel dalam penelitian ini adalah siswa putera dan puteri kelas VII SMP
Negeri 1 Kota Tanjung Balai T.A 2011/2012 yang berjumlah 30 orang. Untuk
mengumpulkan data menggunakan lembar pengamatan, yang selanjutnya
dianalisis dengan cara deskriptif secara persentase.
Hasil penelitian yang diperoleh bahwa hasil belajar passing dengan kaki
bagian dalam pada siklus I sebesar 46,67% kemudian meningkat menjadi 86,67%
pada siklus II. Hasil belajar passing dengan kaki bagian dalam siswa siklus I
secara keseluruhan masih mencapai 62,25%. Kemudian pada siklus II berdasarkan
hasil refleksi ternyata membawa peningkatan menjadi 70,25%.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa variasi bermain dapat memberikan
pengaruh yang siknifikan terhadap passing dengan kaki bagian dalam melalui
variasi bermain pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kota Tanjung Balai T.A
2011/2012.
DAFTAR ISI
ABSTRAK ....................................................................................................i
KATA PENGANTAR ...................................................................................iii
DAFTAR ISI .................................................................................................vi
DAFTAR TABEL ........................................................................................ IX
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................ix
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. x
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................... 5
C. Pembatasan Masalah ...................................................................... 5
D. Rumusan Masalah .......................................................................... 6
E. Tujuan Penelitian ............................................................................ 6
F. Manfaat Penelitian .......................................................................... 6
BAB II LANDASAN TEORITIS ................................................................. 7
A. Kerangka Teoritis .......................................................................... 7
1.1. Hakekat Pendidikan jasmani .................................................. 8
1.2. Hakikat Hasil Belajar ............................................................. 9
1.3. Hakikat Permainan Sepak Bola ............................................. 13
1.4. Hakikat Passing kaki bagian dalam....................................... 15
1.5.Hakikat Variasi Bermain ........................................................ 22
1.6.Pendekatan Bervariasi ............................................................ 24
1.7.Keterampilan Mengadakan Variasi ........................................ 25
B. Kerangka Berpikir ........................................................................ 39
BAB III METODOLOGI PENELITIAN .................................................. 32
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ....................................................... 32
1. Lokasi ....................................................................................... 32
2. Waktu Penelitian ...................................................................... 32
B. Populasi dan sampel ..................................................................... 32
1. Populasi .................................................................................... 33
2. Sampel ...................................................................................... 34
C. Metode Penelitian ........................................................................ 34
D. Desain Penelitian .......................................................................... 35
1. Rancangan Siklus I................................................................... 35
2. Rancangan Siklus II ................................................................. 38
E. Instrumen Penelitian ..................................................................... 39
F. Teknik Analisis Data ................................................................... 41
BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......... 46
A. Deskripsi Data Penelitian ..................................................... 46
1. Deskripsi Data Penelitian Siklus I............................................. 47
2. Deskripsi Data Penelitian Siklus II ........................................... 51
B. Hasil Penelitian
........................................................................ 47
1. Pelaksanaan Siklus I................................................................. 47
2. Pelaksanaan Siklus II ............................................................... 51
C. Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................... 47
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...................................... 59
A. Kesimpulan ........................................................................... 59
B. Saran .............................................................................................. 59
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 51
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal
1 . Lampiran 3 Data Nilai Tes Passing Dengan Kaki Bagian Dalam ............ 68
2 . Lampiran 4 Data Pre-tes Hasil Passing Kaki Bagian Dalam .................... 69
3 .Lampiran 5 Data Post tes Hasil Passing Kaki Bagian Dalam Siklus I ...... 70
4 . Lampiran 6 Data Post Tes Hasil Passing Kaki Bagian Dalam Siklus II ... 73
5 .Lampiran 7 Perhitungan Nilai Rata-Rata KKM......................................... 72
6 .Lampiran 8 Lembar Observasi Proses Pembelajaran Siklus I ................... 74
7 . Lembar Observasi Proses Pembelajaran (Siklus II) .................................. 75
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Hal
1. Plank SMP Negeri 1 Kota Tanjung Balai ................................................. 76
2. Peneliti Memberi Pemanasan Kepada Siswa ............................................. 77
3. Peneliti Memepraktekkan Gerakan Passing ............................................... 77
4. Guru Penjas Memberikan Penjelasan Kepada siswa ................................. 78
4. Peneliti Memberi Penjelasan Kepada siswa Siklus II ................................ 78
5. Sampel Memperaktekkan Gerakan Passing .............................................. 79
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Hal
1 . Siklus I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ............................... 60
2 . Siklus IIrencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ................................ 64
3 . data nilai tes passing kaki bagian dalam ................................................. 68
4
data pre-tes passing kaki bagian dalam ................................................... 69
5
data nilai post tes siklus I . ...................................................................... 70
6
data nilai post tes siklus II ....................................................................... 71
7
penghitungan nilai rata-rata KKM .......................................................... 72
8 . Lembar Observasi Proses Pembelajaran (Siklus I) ................................. 74
90 Lembar Observasi proses pembelajaran (siklus II) ................................. 75
BAB I
PENDAHULUAN
A.Latar Belakang Masalah
Pendidikan jasmani pada dasarnya merupakan bagian integral dari sistem
pendidikan secara keseluruhan. Oleh karena itu, pelaksanaan pendidikan jasmani
harus diarahkan pada pencapaian tujuan tersebut. Tujuan pendidikan jasmani
bukan hanya mengembangkan ranah jasmani, tetapi juga mengembangkan aspek
kesehatan, kebugaran jasmani, keterampilan berpikir kritis, stabilitas emosional,
ketermpilan sosial, penalaran dan tindakan moral melalui kegiatan aktifitas
jasmani dan olahraga.
Pendidikan jasmani merupakan media untuk mendorong perkembangan
motorik, kemampuan fisik, pengetahuan dan penalaran, penghayatan nilai-nilai
(sikap-mental-emosional-spritual-dan sosial), serta pembiasaan pola hidup sehat
bermuara untuk merangsang pertumbuhan dan perkembangan yang seimbang.
Pendidikan jasmani memiliki peran yang sangat penting dalam
mengintensifkan penyelenggaraan pendidikan sebagai suatu proses pembinaan
manusia yang berlangsung seumur hidup. Pendidikan jasmani memberikan
kesempatan pada siswa untuk terlibat langsung dalam aneka pengalaman belajar
melalui aktifitas jasmani, berolahraga yang dilakukan secara sistematis, terarah
dan terencana. Pembekalan pengalaman belajar itu di arahkan untuk membina,
sekaligus membentuk gaya hidup sehat dan aktif.
1
Pendidikan jasmani disekolah menengah pertama (SMP) memiliki fungsi
yang strategis untuk mengembangkan sumber daya manusia serta meningkatkan
potensi pada diri anak. Keberhasilan pendidikan disekolah menengah pertama
(SMP) akan berpengaruh terhadap pendidikan selanjutnya karena di SMP anak
mendapat dasar-dasar pengalaman belajar. Pendidikan akan kurang lengkap tanpa
pendidikan jasmani karena pendidikan jasmani merupakan suatu bagian dari
pendidikan secara keseluruhan yang mengutamakan aktifitas jasmani serta
berperan dalam pembinaan dan pengembangan jasmani, mental, sosial, serta
emosional, yang serasi, selaras dan seimbang.
Pendidikan jasmani merupakan mata pelajaran yang tidak dapat
dipisahkan dari kurikulum. Karena melalui pendidikan jasmani, olahraga dan
kesehatan peserta didik dapat mengembangkan kemampuan gerak dasar yang
mendukung sikap (affective) dan prilakun (behavorial) hidup bersih dan sehat
serta kesegaran jasmani. Pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan khususnya
disekolah menengah pertama (SMP), memuat pengenalan dasar-dasar kesehatan
dan keselamatan, dan kegiatan bermain dalam rangka pembentukan kebiasaan
hidup sehat dan segar serta membantu peserta didik mencapai pertumbuhan ke
arah yang optimal.
Untuk mencapai hal tersebut, guru pendidikan jasmani disekolah
menengah pertama (SMP) harus dapat menggunakan pembelajaran yang sesuai,
yakni berdasarkan tahapan perkembangan karakteristik siswa. Guru harus
memahami betul bahwa siswa benar sudah siap untuk belajar, mereka sudah
mengerti bahan yang dipelajari pada hari itu dan hubungannya dengan bahan ajar
sebelumnya, sehingga tidak akan terjadi kesulitan pada siswa dalam belajar.
Namun yang menjadi suatu pertanyaan apa yang diajarkan guru pada
siswa sudah dapat dimengerti? Guru mengajarkan tentang materi pelajaran yang
benar-benar diterima oleh siswa melalui tahapan-tahapan agar siswa dapat
menerima pelajaran melalui bagaimana guru menerangkan, memberi tugas,
interaksi dengan guru. Hal ini yang terjadi di SMP Negeri 1 Kota Tanjung Balai,
Menurut pengamatan penulis pada Tanggal 7 November 2011 melalui observasi
langsung, guru pendidikan jasmani disekolah tersebut belum sepenuhnya
memberikan materi yang sudah dibuat guru itu sendiri. Dari pengamatan penulis
pada saat pembelajaran sepakbola banyak siswa belum menguasai teknik dasar
dalam sepakbola terutama passing dengan kaki bagian dalam, masih banyak yang
melakukan passing dengan kaki bagian dalam yang posisi badan dan letak kaki
tumpu yang salah serta arah bola yang tidak tepat tujuan/sasaran. Padahal passing
merupakan teknik dasar dalam permainan sepak bola yang sangat penting karena
dengan passing yang baik maka kita bisa mengendalikan jalannya permainan.
Dalam pembelajaran guru olahraga disekolah menengah pertama (SMP)
tersebut belum maksimal memberikan materi tentang pasing terutama passing
dengan kaki bagian dalam pada permainan sepak bola. Yang sangat penting dalam
permainan bola kaki yaitu passing dengan kaki bagian dalam memudahkan untuk
memberikan kontrol yang lebih baik, guru tersebut hanya memberikan sebatas
bawah dengan menggunakakn kaki bagian dalam tidak sesuai dengan materi.
Guru langsung melepas siswa untuk bemain sepakbola tanpa didampingi gurunya
sehingga pada saat diadakan evaluasi passing
hampir 65 % siswa kelas VII-1
belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang masalah, ada beberapa masalah
yang diidentifikasi yaitu apakah pembelajaran sepakbola khususnya passing
dengan kaki bagian dalam sudah berjalan kondusif? Apakah hasil belajar siswa
melakukan passing dengan kaki bagian dalam sudah tuntas sesuai dengan KKM?
Apakah guru sudah menyampaikan kepada siswa tentang
materi yang akan
diajarkan? Apakah melalui variasi bermain dapat menjadi alternatif untuk
meningkatan hasil belajar Passing dengan kaki bagian dalam pada Sepak Bola
pada siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kota Tanjung Balai Tahun ajaran 2011/2012.
C. Pembatasan Masalah
Untuk lebih mempertegas sasaran masalah pada penelitian dan untuk
menjaga kesimpang-siuran masalah yang akan diteliti maka masalah yang akan
dikaji dalam penelitian ini dibatasi pada meningkatkan Hasil Belajar Passing
dengan kaki bagian dalam pada Sepak Bola dengan melalui variasi bermain pada
Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kota Tanjung Balai Tahun Ajaran 2011/2012
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian pada pembatasan masalah, yang menjadi rumusan
masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan hasil belajar
passing bawah dengan menggunakan kaki bagian dalam melalui variasi bermain
pada siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kota
2011/2012.
Tanjung Balai
Tahun Ajaran
E. Tujuan Penelitian
Tujuan yang diharapkan dengan pelaksanaan penelitian ini adalah untuk
mengetahui peningkatan Hasil Belajar Passing dengan kaki bagian dalam pada
Sepakbola melalui variasi bermain pada siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kota
Tanjung Balai Tahun Ajaran 2011/2012
F. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah :
1.
Untuk menambah wawasan dan pengetahuan penulis mengenai pemilihan
variasi bermain sesuai dengan karakteristik anak dalam upaya meningkatkan
hasil belajar passing bawah dengan kaki bagian dalam siswa.
2.
Mengatasi kesulitan belajar passing kaki bagian dalam pada permainan
sepakbola pada siswa.
3.
Sebagai masukan bagi guru dalam perbaikan proses pembelajaran.
4.
Sebagai referensi dan masukan bagi penulis dan pihak lain dalam
melakukan penelitian yang sama
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan
hasil
penelitian
dan
pembahasan
peneliti
dapat
menyimpulkan bahwa penerapan dengan bervariasi bermain dapat memperbaiki
proses dan hasil pembelajaran passing dengaan kaki bagian dalam
pada
permainan sepak bola siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kota Tanjung Balai T.A
2011/2012. Hal ini dapat dilihat nilai persentase rata-rata siswa pada tes siklus I
adalah 14 siswa yang tuntas 49,75% yang tuntas, dan yang tidak tuntas 1 6 siswa
53,33 % (Tidak Tuntas), pada tes siklus II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi
62,25% (Tidak Tuntas), dan pada pelaksanaan post-test II nilai rata-rata siswa
telah mencapai 70,25% (Tuntas).
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas, maka peneliti menyarankan sebagai
berikut:
1. Pembelajaran bervariasi merupakan dapat membantu atau memudahkan
dalam memperbaiki proses pembelajaran Passing dengan kaki bagian
dalam pada permainan sepak bola.
2. Untuk
jenjang
pendidikan
Sekolah
Menengah
Pertama
dalam
pembelajaran sepak bola sebaiknya menggunakan alat ( bola ) yang sesuai
dengan bola standar dalam sepak bola.