PENGGUNAAN STRATEGI MODELING THE WAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 03 KARANGMOJO Penggunaan Strategi Modeling The Way Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V SD Negeri 03 Karangmojo Kecamatan Tasikmadu
PENGGUNAAN STRATEGI MODELING THE WAY UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 03 KARANGMOJO
KECAMATAN TASIKMADU KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun oleh :
ARI PURWANTI
A510100126
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013/2014
i
PERSETUJUAN
PENGGUNAAN STRATEGI MODELING THE WAY UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 03 KARANGMOJO
KECAMATAN TASIKMADU KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2013/2014
Diajukan Oleh:
ARI PURWANTI
A 510 100 126
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapkan Dewan Penguji Skripsi S-1
Telah Disetujui Oleh:
Pembimbing,
Dra. Sri Hartini, S.H, M.Pd
NIK.501
ii
HALAMAN PENGESAHAN
PENGGUNAAN STRATEGI MODELING THE WAY UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 03 KARANGMOJO
KECAMATAN TASIKMADU KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2013/2014
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
ARI PURWANTI
A 510 100 126
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, 07 Maret 2014
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1.
Dra. Sri Hartini, S.H, M.Pd
(
)
2.
Ratnasari Dyah U, S.Pd., M.Si
(
)
3.
Drs. Muhroji, M.Si
(
)
Surakarta, 07 Maret 2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum.
NIP. 19650428 199303 1001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak atau di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Maret 2014
ARI PURWANTI
A 510 100 126
iv
MOTTO
“Bersemangatlah atas hal-hal yang bermanfaat bagimu. Minta
tolonglah pada Allah, jangan engkau lemah”
(Hr. Muslim)
“Jangan simpan impianmu di dalam hati karena hati mudah berbalik,
tetapi simpanlah impianmu dalam untaian do’a, karena langit akan
mencatat do’amu”
(Penulis)
“Satu jengkal langkahpun adalah perubahan, denting jarum jam adalah
gemuruh ombak yang berlarian”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan rahmat, hidayah serta anugrah Allah SWT serta rasa syukur yang
tiada henti atas karunia-Nya, penulis persembahkan karya ini untuk:
1. Bapak dan Ibuku tercinta (Bapak Wageyono dan Ibu Sulastri), terima kasih
atas do’a, dukungan, kasih sayang, cinta, bimbingan dan semua pengorbanan
kalian dalam membesarkanku. Meski belum dapat membalas budi kalian,
kupersembahkan kado kecil ini untuk beliau yang paling berjasa dan tak
tergantikan dalam hidupku.
2. Tanda kasih untuk Kakakku (Nanang Kosim) serta keluarga besar Bani Kasan
Dikromo terima kasih atas kasih sayang, perhatian, nasehat, dukungan dan
pengertiannya selama ini. Semoga ikatan persaudaraan kita tidak akan pernah
terputus.
3. Eko Saputra sebagai motivasiku dalam meraih cita dan cinta. Terima kasih
selama kurang lebih 6 tahun ini kita dapat saling melengkapi baik dalam suka
maupun duka.
4.
Temen-temen Kost Putri “SHS II” (Yuni, Mbak Eni, Acik, Riska, Kiky,
Anggi, Mbak Aulia, Mbak Nika) terima kasih atas dukungan semangat dari
kalian yang telah menjadi keluarga kecilku selama ini.
5. Teman-teman mahasiswa angkatan 2010 PGSD FKIP UMS (Arum, Bekti,
Ayuk, dll), terima kasih atas doa, kebersamaan, semangat dan dukungan
kalian selama ini. Semoga tetap terjalin silahturahmi dengan baik.
6. Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’allaikum Wr. Wb
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan kekuatan, kesabaran, kemudahan, beserta rahmat dan hidayah-Nya,
sehingga dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “PENGGUNAAN
STRATEGI MODELING THE WAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 03 KARANGMOJO
KECAMATAN TASIKMADU KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN
AJARAN 2013/2014”.
Skripsi ini penulis susun untuk memenuhi persyaratan dalam mendapatkan
gelar kesarjaan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Terselesaikannya penyusunan skripsi ini bukan karena upaya dari penulis
saja, namun dengan berbagai bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis akan
menyampaikan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan
bantuan dan dorongan serta bimbingan kepada penulis, sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, sebagai Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammdiyah Surakarta.
2. Bapak Dr. Samino, M.M, sebagai ketua program studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
3. Ibu Dra. Sri Hartini, S.H, M.Pd, sebagai pembimbing yang selalu memberikan
bimbingan, motivasi, dan dukungan dengan penuh rasa ikhlas dan sabar.
4. Ibu Fitri Puji Rahmawati, S.Pd., M.Hum, sebagai Pembimbing Akademik
yang telah membimbing, mengarahkan dan memberi nasehat.
5. Dosen-dosen FKIP khususnya Dosen PGSD, terima kasih telah memberikan
ilmunya kepada penulis.
6. Bapak Supartono S.Pd dan Ibu Munarsih, S.Pd, sebagai Kepala Sekolah dan
guru kelas V SD Negeri 03 Karangmojo, yang telah berkenan memberikan ijin
dan kesempatan serta membantu penulis dalam melaksanakan penelitian.
7. Siswa-siswi kelas V SD Negeri 03 Karangmojo.
8. Semua pihak yang telah memberikan bantuan, motivasi, dan dukungan dalam
menyelesaikan skripsi ini, yang penulis tidak dapat menyebutkan satu persatu.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis menyadari masih banyak
kekurangan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para
pembaca demi kesempurnaan dan kebaikan selanjutnya. Semoga skripsi ini dapat
memberikan manfaat, khususnya kepada penulis dan umumnya kepada para
pembaca, serta dapat memberikan sumbangan pemikiran pada perkembangan
pendidikan selanjutnya.
Wassalamu’allaikum Wr. Wb
Surakarta,
Maret 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
MOTTO ..........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xiv
ABSTRAK ......................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................
1
B. Identifikasi Masalah .......................................................................
5
C. Pembatasan Masalah ......................................................................
5
D. Perumusan Masalah .......................................................................
6
E. Tujuan Penelitian ..........................................................................
6
F. Manfaat Penelitian ........................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Hasil Belajar ..................................................................................
ix
8
1. Pengertian hasil Belajar ...........................................................
8
2. Domain hasil Belajar ...............................................................
9
3. Faktor-faktor yang Menentukan Hasil Belajar ........................
12
B. Pembelajaran IPA .........................................................................
13
1. Pengertian Pembelajaran .........................................................
13
2. Pengertian IPA ........................................................................
14
3. Hakikat IPA .............................................................................
15
4. Hakikat Pembelajaran IPA .......................................................
18
C. Strategi Modeling The Way ............................................................
20
1. Pengertian Strategi Pembelajaran ............................................
20
2. Strategi Modeling The Way ......................................................
22
3. Langkah-langkah dalam Strategi Modeling The Way ..............
23
4. Kelebihan dan Kelemahan Strategi Modeling The Way ..........
25
D. Kajian Penelitian yang Relevan .....................................................
26
E. Kerangka Berpikir .........................................................................
28
F. Hipotesis Tindakan.........................................................................
31
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ..............................................................................
32
B. Setting Penelitian ...........................................................................
32
1. Tempat Penelitian.....................................................................
32
2. Waktu Penelitian ......................................................................
32
C. Subyek Penelitian ..........................................................................
34
D. Prosedur Penelitian ........................................................................
34
x
E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................
37
F. Validitas Data ................................................................................
39
G. Instrumen Penelitian ………………………………………………
41
H. Teknik Analisis Data ......................................................................
42
I. Indikator Pencapaian ......................................................................
43
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ..............................................................
45
B. Kondisi Awal ……………….. ......................................................
47
C. Deskripsi Penelitian Siklus ............................................................
50
1. Siklus I .....................................................................................
51
2. Siklus II ....................................................................................
59
D. Hasil Penelitian ..............................................................................
66
1. Hasil Belajar Siswa Siklus I .....................................................
66
2. Hasil Belajar Siswa Siklus II ...................................................
68
E. Pembahasan Hasil Penelitian .........................................................
71
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ....................................................................................
75
B. Implikasi ........................................................................................
75
C. Saran …….………………………………………………………..
76
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan PerbedaanVariabel Penelitian ................................
27
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ...................................................
33
Tabel 4.1 Keadaan Siswa SD Negeri 03 Karangmojo .....................................
45
Tabel 4.2 Keadaan Guru dan Karyawan SD Negeri 03 Karangmojo ..............
46
Tabel 4.3 Keadaan Sarana dan Prasarana SD Negeri 03 Karangmojo ............
46
Tabel 4.4 Daftar Nilai Siswa Pra Siklus...........................................................
49
Tabel 4.5 Daftar Nilai Siklus I .........................................................................
66
Tabel 4.6 Daftar Nilai Siklus II ........................................................................
68
Tabel 4.7 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa ....................................................
70
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Sistematika Kerangka Pemikiran ................................................
29
Gambar 3.1 Alur Siklus Penelitian Tindakan Kelas PTK ...............................
35
Gambar 4.1 Nilai Rata-rata Hasil Belajar Siswa pada Siklus I .......................
68
Gambar 4.2 Nilai Rata-rata Hasil Belajar Siswa pada Siklus II ......................
70
Gambar 4.3 Rekapitulasi Tingkat Hasil Belajar Siswa ...................................
71
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Wawancara Untuk Guru .................................................
81
Lampiran 2 Lembar Daftar Nilai Siswa Pra Siklus .........................................
83
Lampiran 3 Penghitungan Ketuntasan Belajar Siswa .....................................
84
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ....................
85
Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ..................
106
Lampiran 6 Lembar Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan I .......................
124
Lampiran 7 Lembar Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan II ......................
127
Lampiran 8 Lembar Pedoman Observasi Siklus II Pertemuan I ......................
130
Lampiran 9 Lembar Pedoman Observasi Siklus II Pertemuan II ....................
133
Lampiran 10 Hasil Evaluasi Belajar Siswa .....................................................
136
Lampiran 11 Dokumentasi ...............................................................................
146
Surat Ijin Riset
Surat Keterangan Selesai Penelitian
Jadwal Bimbingan
xiv
ABSTRAK
PENGGUNAAN STRATEGI MODELING THE WAY UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 03 KARANGMOJO
KECAMATAN TASIKMADU KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2013/2014
Ari Purwanti, A 510 100 126, Jurusan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2013, 77 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa
dalam pembelajaran IPA melalui strategi Modeling The Way. Jenis penelitian ini
adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah guru dan siswa
kelas V SD Negeri 03 Karangmojo yang berjumlah 26 siswa. Guru sebagai subjek
pelaku tindakan dan siswa sebagai subjek penerima tindakan. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi,
wawancara, tes, dan dokumentasi. Adapun instrumen dalam pengumpulan data
adalah lembar observasi, lembar wawancara, RPP, dan soal tes. Teknik analisis
data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif yang terdiri dari reduksi
data, paparan data, dan penarikan kesimpulan. Adapun prosedur penelitian
dilakukan melalui dua siklus dan setiap siklus terdiri dari perencanaan,
pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian mampu menjawab rumusan
masalah, mencapai tujuan penelitian dan menjawab hipotesis penelitian yaitu:
strategi pembelajaran Modeling The Way dapat meningkatkan hasil belajar IPA
pada siswa kelas V SD Negeri 03 Karangmojo Kecamatan Tasikmadu Kabupaten
Karanganyar. Dibuktikan dengan hasil analisis data rata-rata hasil belajar siswa
meningkat yaitu sebelum dilakukan tindakan hasil belajar siswa yang mencapai
KKM hanya sebesar 23,07%, kemudian pada siklus I meningkat menjadi 73,07%,
dan diakhir tindakan pada siklus II hasil belajar siswa yang mencapai KKM
sebesar 88,46%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan strategi
pembelajaran Modeling The Way dapat meningkatkan hasil belajar IPA.
Kata Kunci : Hasil belajar, Strategi Modeling The Way
.
xv
HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 03 KARANGMOJO
KECAMATAN TASIKMADU KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun oleh :
ARI PURWANTI
A510100126
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013/2014
i
PERSETUJUAN
PENGGUNAAN STRATEGI MODELING THE WAY UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 03 KARANGMOJO
KECAMATAN TASIKMADU KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2013/2014
Diajukan Oleh:
ARI PURWANTI
A 510 100 126
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapkan Dewan Penguji Skripsi S-1
Telah Disetujui Oleh:
Pembimbing,
Dra. Sri Hartini, S.H, M.Pd
NIK.501
ii
HALAMAN PENGESAHAN
PENGGUNAAN STRATEGI MODELING THE WAY UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 03 KARANGMOJO
KECAMATAN TASIKMADU KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2013/2014
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
ARI PURWANTI
A 510 100 126
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, 07 Maret 2014
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1.
Dra. Sri Hartini, S.H, M.Pd
(
)
2.
Ratnasari Dyah U, S.Pd., M.Si
(
)
3.
Drs. Muhroji, M.Si
(
)
Surakarta, 07 Maret 2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum.
NIP. 19650428 199303 1001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak atau di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Maret 2014
ARI PURWANTI
A 510 100 126
iv
MOTTO
“Bersemangatlah atas hal-hal yang bermanfaat bagimu. Minta
tolonglah pada Allah, jangan engkau lemah”
(Hr. Muslim)
“Jangan simpan impianmu di dalam hati karena hati mudah berbalik,
tetapi simpanlah impianmu dalam untaian do’a, karena langit akan
mencatat do’amu”
(Penulis)
“Satu jengkal langkahpun adalah perubahan, denting jarum jam adalah
gemuruh ombak yang berlarian”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan rahmat, hidayah serta anugrah Allah SWT serta rasa syukur yang
tiada henti atas karunia-Nya, penulis persembahkan karya ini untuk:
1. Bapak dan Ibuku tercinta (Bapak Wageyono dan Ibu Sulastri), terima kasih
atas do’a, dukungan, kasih sayang, cinta, bimbingan dan semua pengorbanan
kalian dalam membesarkanku. Meski belum dapat membalas budi kalian,
kupersembahkan kado kecil ini untuk beliau yang paling berjasa dan tak
tergantikan dalam hidupku.
2. Tanda kasih untuk Kakakku (Nanang Kosim) serta keluarga besar Bani Kasan
Dikromo terima kasih atas kasih sayang, perhatian, nasehat, dukungan dan
pengertiannya selama ini. Semoga ikatan persaudaraan kita tidak akan pernah
terputus.
3. Eko Saputra sebagai motivasiku dalam meraih cita dan cinta. Terima kasih
selama kurang lebih 6 tahun ini kita dapat saling melengkapi baik dalam suka
maupun duka.
4.
Temen-temen Kost Putri “SHS II” (Yuni, Mbak Eni, Acik, Riska, Kiky,
Anggi, Mbak Aulia, Mbak Nika) terima kasih atas dukungan semangat dari
kalian yang telah menjadi keluarga kecilku selama ini.
5. Teman-teman mahasiswa angkatan 2010 PGSD FKIP UMS (Arum, Bekti,
Ayuk, dll), terima kasih atas doa, kebersamaan, semangat dan dukungan
kalian selama ini. Semoga tetap terjalin silahturahmi dengan baik.
6. Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’allaikum Wr. Wb
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan kekuatan, kesabaran, kemudahan, beserta rahmat dan hidayah-Nya,
sehingga dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “PENGGUNAAN
STRATEGI MODELING THE WAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 03 KARANGMOJO
KECAMATAN TASIKMADU KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN
AJARAN 2013/2014”.
Skripsi ini penulis susun untuk memenuhi persyaratan dalam mendapatkan
gelar kesarjaan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Terselesaikannya penyusunan skripsi ini bukan karena upaya dari penulis
saja, namun dengan berbagai bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis akan
menyampaikan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan
bantuan dan dorongan serta bimbingan kepada penulis, sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, sebagai Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammdiyah Surakarta.
2. Bapak Dr. Samino, M.M, sebagai ketua program studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
3. Ibu Dra. Sri Hartini, S.H, M.Pd, sebagai pembimbing yang selalu memberikan
bimbingan, motivasi, dan dukungan dengan penuh rasa ikhlas dan sabar.
4. Ibu Fitri Puji Rahmawati, S.Pd., M.Hum, sebagai Pembimbing Akademik
yang telah membimbing, mengarahkan dan memberi nasehat.
5. Dosen-dosen FKIP khususnya Dosen PGSD, terima kasih telah memberikan
ilmunya kepada penulis.
6. Bapak Supartono S.Pd dan Ibu Munarsih, S.Pd, sebagai Kepala Sekolah dan
guru kelas V SD Negeri 03 Karangmojo, yang telah berkenan memberikan ijin
dan kesempatan serta membantu penulis dalam melaksanakan penelitian.
7. Siswa-siswi kelas V SD Negeri 03 Karangmojo.
8. Semua pihak yang telah memberikan bantuan, motivasi, dan dukungan dalam
menyelesaikan skripsi ini, yang penulis tidak dapat menyebutkan satu persatu.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis menyadari masih banyak
kekurangan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para
pembaca demi kesempurnaan dan kebaikan selanjutnya. Semoga skripsi ini dapat
memberikan manfaat, khususnya kepada penulis dan umumnya kepada para
pembaca, serta dapat memberikan sumbangan pemikiran pada perkembangan
pendidikan selanjutnya.
Wassalamu’allaikum Wr. Wb
Surakarta,
Maret 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
MOTTO ..........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xiv
ABSTRAK ......................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................
1
B. Identifikasi Masalah .......................................................................
5
C. Pembatasan Masalah ......................................................................
5
D. Perumusan Masalah .......................................................................
6
E. Tujuan Penelitian ..........................................................................
6
F. Manfaat Penelitian ........................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Hasil Belajar ..................................................................................
ix
8
1. Pengertian hasil Belajar ...........................................................
8
2. Domain hasil Belajar ...............................................................
9
3. Faktor-faktor yang Menentukan Hasil Belajar ........................
12
B. Pembelajaran IPA .........................................................................
13
1. Pengertian Pembelajaran .........................................................
13
2. Pengertian IPA ........................................................................
14
3. Hakikat IPA .............................................................................
15
4. Hakikat Pembelajaran IPA .......................................................
18
C. Strategi Modeling The Way ............................................................
20
1. Pengertian Strategi Pembelajaran ............................................
20
2. Strategi Modeling The Way ......................................................
22
3. Langkah-langkah dalam Strategi Modeling The Way ..............
23
4. Kelebihan dan Kelemahan Strategi Modeling The Way ..........
25
D. Kajian Penelitian yang Relevan .....................................................
26
E. Kerangka Berpikir .........................................................................
28
F. Hipotesis Tindakan.........................................................................
31
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ..............................................................................
32
B. Setting Penelitian ...........................................................................
32
1. Tempat Penelitian.....................................................................
32
2. Waktu Penelitian ......................................................................
32
C. Subyek Penelitian ..........................................................................
34
D. Prosedur Penelitian ........................................................................
34
x
E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................
37
F. Validitas Data ................................................................................
39
G. Instrumen Penelitian ………………………………………………
41
H. Teknik Analisis Data ......................................................................
42
I. Indikator Pencapaian ......................................................................
43
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ..............................................................
45
B. Kondisi Awal ……………….. ......................................................
47
C. Deskripsi Penelitian Siklus ............................................................
50
1. Siklus I .....................................................................................
51
2. Siklus II ....................................................................................
59
D. Hasil Penelitian ..............................................................................
66
1. Hasil Belajar Siswa Siklus I .....................................................
66
2. Hasil Belajar Siswa Siklus II ...................................................
68
E. Pembahasan Hasil Penelitian .........................................................
71
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ....................................................................................
75
B. Implikasi ........................................................................................
75
C. Saran …….………………………………………………………..
76
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan PerbedaanVariabel Penelitian ................................
27
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ...................................................
33
Tabel 4.1 Keadaan Siswa SD Negeri 03 Karangmojo .....................................
45
Tabel 4.2 Keadaan Guru dan Karyawan SD Negeri 03 Karangmojo ..............
46
Tabel 4.3 Keadaan Sarana dan Prasarana SD Negeri 03 Karangmojo ............
46
Tabel 4.4 Daftar Nilai Siswa Pra Siklus...........................................................
49
Tabel 4.5 Daftar Nilai Siklus I .........................................................................
66
Tabel 4.6 Daftar Nilai Siklus II ........................................................................
68
Tabel 4.7 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa ....................................................
70
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Sistematika Kerangka Pemikiran ................................................
29
Gambar 3.1 Alur Siklus Penelitian Tindakan Kelas PTK ...............................
35
Gambar 4.1 Nilai Rata-rata Hasil Belajar Siswa pada Siklus I .......................
68
Gambar 4.2 Nilai Rata-rata Hasil Belajar Siswa pada Siklus II ......................
70
Gambar 4.3 Rekapitulasi Tingkat Hasil Belajar Siswa ...................................
71
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Wawancara Untuk Guru .................................................
81
Lampiran 2 Lembar Daftar Nilai Siswa Pra Siklus .........................................
83
Lampiran 3 Penghitungan Ketuntasan Belajar Siswa .....................................
84
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ....................
85
Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ..................
106
Lampiran 6 Lembar Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan I .......................
124
Lampiran 7 Lembar Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan II ......................
127
Lampiran 8 Lembar Pedoman Observasi Siklus II Pertemuan I ......................
130
Lampiran 9 Lembar Pedoman Observasi Siklus II Pertemuan II ....................
133
Lampiran 10 Hasil Evaluasi Belajar Siswa .....................................................
136
Lampiran 11 Dokumentasi ...............................................................................
146
Surat Ijin Riset
Surat Keterangan Selesai Penelitian
Jadwal Bimbingan
xiv
ABSTRAK
PENGGUNAAN STRATEGI MODELING THE WAY UNTUK MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 03 KARANGMOJO
KECAMATAN TASIKMADU KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2013/2014
Ari Purwanti, A 510 100 126, Jurusan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2013, 77 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa
dalam pembelajaran IPA melalui strategi Modeling The Way. Jenis penelitian ini
adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah guru dan siswa
kelas V SD Negeri 03 Karangmojo yang berjumlah 26 siswa. Guru sebagai subjek
pelaku tindakan dan siswa sebagai subjek penerima tindakan. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi,
wawancara, tes, dan dokumentasi. Adapun instrumen dalam pengumpulan data
adalah lembar observasi, lembar wawancara, RPP, dan soal tes. Teknik analisis
data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif yang terdiri dari reduksi
data, paparan data, dan penarikan kesimpulan. Adapun prosedur penelitian
dilakukan melalui dua siklus dan setiap siklus terdiri dari perencanaan,
pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian mampu menjawab rumusan
masalah, mencapai tujuan penelitian dan menjawab hipotesis penelitian yaitu:
strategi pembelajaran Modeling The Way dapat meningkatkan hasil belajar IPA
pada siswa kelas V SD Negeri 03 Karangmojo Kecamatan Tasikmadu Kabupaten
Karanganyar. Dibuktikan dengan hasil analisis data rata-rata hasil belajar siswa
meningkat yaitu sebelum dilakukan tindakan hasil belajar siswa yang mencapai
KKM hanya sebesar 23,07%, kemudian pada siklus I meningkat menjadi 73,07%,
dan diakhir tindakan pada siklus II hasil belajar siswa yang mencapai KKM
sebesar 88,46%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan strategi
pembelajaran Modeling The Way dapat meningkatkan hasil belajar IPA.
Kata Kunci : Hasil belajar, Strategi Modeling The Way
.
xv