PENGARUH POLA ASUH DAN KOMUNIKASI ORANG TUA TERHADAP SIKAP SOSIAL SISWA KELAS ATAS SD MUHAMMADIYAH Pengaruh Pola Asuh dan Komunikasi Orang Tua terhadap Sikap Sosial Siswa Kelas Atas SD Muhammadiyah Baturan Tahun Ajaran 2015/2016.
PENGARUH POLA ASUH DAN KOMUNIKASI ORANG TUA TERHADAP
SIKAP SOSIAL SISWA KELAS ATAS SD MUHAMMADIYAH
BATURAN TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
Novika Maulana
A510120252
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
APRIL, 2016
i
ii
iii
iv
MOTTO
“Berbuat baiklah kalian, sesungguhnya Allah senang kepada orang-orang yang
berbuat baik”
(QS. Al-Baqoroh 195)
“Mencari ilmu itu wajib bagi setiap orang islam”
(HR. Ibnu Majah)
“The greatest pleasure in life is doing what people say you cannot do”
(Novika Maulana)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirobbil’alamin, skripsi ini peneliti persembahkan untuk:
1.
Kedua orang tuaku tercinta, yang telah berjasa atas segalanya sehingga
diriku menjadi seperti sekarang ini. Perjuangan, kepercayaan dan segala
dukungan keduanya teriring dalam setiap langkahku.
2.
Bapak Syaifuddin dan Ibu Sri Darwanti sekeluarga yang telah memberi
dukungan, semangat dan doa sehingga tercapainya kesuksesan ini.
3.
Jampeso family, yang telah menemani dan memberi warna selama
menjalani masa kuliah di Solo, terima kasih saudara-saudaraku atas
pengalaman hebat selama ini.
4.
Teman-teman seperjuangan Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2012, yang
terkhususkan kawan sohibku semasa kuliah (Nur Khofifah, Wahyu Nurul
Mubarokah, Apriliani Mandasari, dan Irma Rahmawati) bersama kalian
masa tak terlupakan.
5.
Teman-teman PPL (Monica, Pipin, Beta, Udin, Apri, Rizcha, Fajar, Ovi,
Bima), Guru dan siswa-siswi SD Muhammadiyah Baturan, terima kasih atas
pengalaman baru bersama kalian.
6.
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
ABSTRAK
Novika Maulana/ A510120252. PENGARUH POLA ASUH DAN KOMUNIKASI
ORANG TUA TERHADAP SIKAP SOSIAL SISWA KELAS ATAS SD
MUHAMMADIYAH BATURAN TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Maret 2016.
Tujuan penelitian adalah mengetahui pengaruh: (1) pola asuh orang tua terhadap
sikap sosial siswa kelas atas SDM Baturan (2) komunikasi orang tua terhadap sikap
sosial siswa kelas atas SDM Baturan (3) pola asuh dan komunikasi orang tua
terhadap sikap sosial siswa kelas atas SDM Baturan. Penelitian termasuk jenis
penelitian survei analitis dengan menggunakan berbagai data statistik untuk
menganalisis data. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas atas SDM Baturan
berjumlah 59 siswa, sampel penelitian berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan
data menggunakan angket, dokumentasi dan wawancara. Teknik analisis data
menggunakan regresi linier berganda, uji t, uji F, koefisien determinasi, sumbangan
relatif, sumbangan efektif yang didahului uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji
linieritas. Berdasarkan hasil analisis disimpulkan: (1) pola asuh orang tua
berpengaruh terhadap sikap sosial siswa. Berdasarkan hasil uji t: thitung > ttabel yaitu
2,112 > 2,048 dan nilai signifikansinya < 0,05 yaitu 0,044. (2) Komunikasi orang tua
berpengaruh terhadap sikap sosial siswa. Berdasarkan hasil uji t: t hitung > ttabel yaitu
3,203 > 2,048 dan nilai signifikansinya < 0,05 yaitu 0,003. (3) Pola asuh dan
komunikasi orang tua berpengaruh terhadap sikap sosial siswa. Berdasarkan hasil uji
F: Fhitung > Ftabel yaitu 9,561 > 3,32 dan nilai signifikansinya < 0,05 yaitu 0,001.
Kata Kunci: Pola asuh, komunikasi orang tua, sikap sosial siswa.
vii
ABSTRACT
Novika Maulana/ A510120252. PENGARUH POLA ASUH DAN KOMUNIKASI
ORANG TUA TERHADAP SIKAP SOSIAL SISWA KELAS ATAS SD
MUHAMMADIYAH BATURAN TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Maret 2016.
The aim of study was to determine the impacts of: (1) parenting style on student’s
social attitude of high grade SDM Baturan. (2) Parenting communication on
student’s social attitude of high grade SDM Baturan. (3) Parenting style and
communication on student’s social attitude of high grade SDM Baturan. This
research was analytic survey research which used kind statistical data for analysed
data. The population are all high grade at SDM Baturan totaling 59 student, the
sample are 30 student. The techniques of collecting data used questionnaire,
documentation and interview. The data analysis technique used multiple linier
regression, ttest, Ftest, the coefficient of determination, relative contribution, effective
contribution preceded by analysis prerequisite test are normaly test and linierity test.
Based on analysis result can concluded: (1) parenting style effect on student’s social
attitude. Based on t test result: tcount > ttable is 2.112 > 2.048 and the significance
value < 0.05 is 0.044. (2) Parenting communication effect on student’s social
attitude. Based on t test result: tcount > ttable is 3.203 > 2.048 and the significance
value < 0.05 is 0.003. (3) parenting style and communication effect on student’s
social attitude. Based on F test result: Fcount > Ftable is 9.561 > 3.32 and the
significance value < 0.05 is 0.001.
Keywords: parenting style, parenting communication, student’s social attitude.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga skripsi ini dapat tersusun dan terselesaikan dengan
lancar dan baik. Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian syarat guna
memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penyusunan dan penyelesaian skripsi ini tidak terwujud tanpa dukungan dan
bantuan dari bantuan berbagai pihak. Oleh Karena itu, dalam kesempatan ini penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum. sekalu Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Dr. Achmad Fathoni, M.Pd. sekalu Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Dra. Ratnasari Diah Utami, M.Si., M.Pd. selaku pembimbing skripsi yang
telah meluangkan waktu dalam memberikan ilmu, arahan, saran serta
bimbingan sehingga terselesaikannya skripsi ini.
4.
Dra. Risminawati, M.Pd. selaku pembimbing akademik yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan dalam pengambilan akademik.
5.
Seluruh staf dan dosen PGSD yang telah memberikan ilmu dan pengalaman
yang bermanfaat.
6.
Kepala Sekolah, guru, karyawan dan siswa-siswa kelas IV, V, dan VI SD
Muhammadiyah Baturan yang telah bersedia bekerjasama dan mengijinkan
penulis untuk mengadakan penelitian ini.
7.
Teman-teman mahasiswa PGSD FKIP UMS angkatan 2012 yang senantiasa
bersama dalam perjuangan ini.
8.
Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan dan penyelesaian
skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
ix
Teriring dengan doa semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan
kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan ridho dari Allah SWT. Penulis
berharap skripsi ini dapat bermanfaat serta menjadi jembatan bagi penelitian
selanjutnya. Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh
karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Penulis, Maret 2016
Novika Maulana
A510120252
x
DAFTAR ISI
Halaman Judul ...........................................................................................................i
Halaman Pernyataan ............................................................................................... ii
Halaman Persetujuan ............................................................................................. iii
Halaman Pengesahan .............................................................................................. iv
Halaman Motto ........................................................................................................ v
Halaman Persembahan ............................................................................................ vi
Abstrak ..................................................................................................................vii
Abstract ............................................................................................................... viii
Kata Pengantar ........................................................................................................ix
Daftar Isi ................................................................................................................. xi
Daftar Tabel ......................................................................................................... xiii
Daftar Gambar ...................................................................................................... xiv
Daftar Lampiran ..................................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................................... 3
C. Pembatasan Masalah .................................................................................. 3
D. Rumusan Masalah ...................................................................................... 4
E. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 4
F. Manfaat Penelitian ...................................................................................... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .............................................................................. 6
A. Kajian Teori ............................................................................................... 6
B. Penelitian Terdahulu ................................................................................. 16
C. Kerangka Berpikir .................................................................................... 17
D. Hipotesis .................................................................................................. 18
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................................... 19
A. Jenis dan Desain Penelitian ...................................................................... 19
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 20
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ............................................................... 21
D. Definisi Operasional Variabel ................................................................... 23
xi
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................ 25
F. Teknik Analisis Data ................................................................................ 29
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......................................... 35
A. Gambaran Umum Tempat Penelitian ........................................................ 35
B. Deskripsi Data .......................................................................................... 37
C. Hasil Analisis Data ................................................................................... 46
D. Pembahasan ............................................................................................. 54
E. Keterbatasan Penelitian ............................................................................ 56
BAB V PENUTUP ................................................................................................ 57
A. Simpulan .................................................................................................. 57
B. Implikasi .................................................................................................. 57
C. Saran ........................................................................................................ 58
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 59
LAMPIRAN .......................................................................................................... 62
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Persamaan dan Perbedaan Penelitian ...................................................... 18
Tabel 3.1. Jadwal Penelitian .................................................................................... 22
Tabel 3.2. Banyak Sampel Tiap Kelas ..................................................................... 23
Tabel 3.3. Kisi-kisi Instrumen Pola Asuh Orang Tua .............................................. 27
Tabel 3.4. Kisi-kisi Instrumen Komunikasi Orang Tua ........................................... 28
Tabel 3.5. Kisi-kisi Instrumen Sikap Sosial Siswa .................................................. 28
Tabel 4.1. Keadaan Guru SD Muhammadiyah Baturan ........................................... 36
Tabel 4.2. Rangkuman Hasil Uji Validitas Angket Pola Asuh Orang Tua ............... 37
Tabel 4.3. Rangkuman Hasil Uji Validitas Angket Komunikasi Orang Tua ............. 39
Tabel 4.4. Rangkuman Hasil Uji Validitas Angket Sikap Sosial Siswa ................... 40
Tabel 4.5. Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Angket .............................................. 42
Tabel 4.6. Deskripsi Data Pola Asuh Orang Tua, Komunikasi Orang Tua,
Sikap Sosial Siswa .................................................................................. 43
Tabel 4.7. Distribusi Frekuensi Data Pola Asuh Orang Tua .................................... 44
Tabel 4.8. Distribusi Frekuensi Data Komunikasi Orang Tua .................................. 45
Tabel 4.9. Distribusi Frekuensi Data Sikap Sosial Siswa ......................................... 46
Tabel 4.10. Rangkuman Hasil Uji Normalitas Angket ............................................ 47
Tabel 4.11. Rangkuman Hasil Uji Linieritas Angket .............................................. 47
Tabel 4.12. Rangkuman Hasil Uji Regresi Linier Berganda ..................................... 48
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Berpikir Penelitian .............................................................. 18
Gambar 4.1. Grafik Histogram Data Pola Asuh Orang Tua .................................... 44
Gambar 4.2. Grafik Histogram Data Komunikasi Orang Tua ................................. 45
Gambar 4.3. Grafik Histogram Data Sikap Sosial Siswa ......................................... 46
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Ijin Riset ................................................................................... 62
Lampiran 2. Angket Try Out Pola Asuh Orang Tua................................................ 63
Lampiran 3. Angket Try Out Komunikasi Orang Tua ............................................ 66
Lampiran 4. Angket Try Out Sikap Sosial Siswa ................................................... 69
Lampiran 5. Daftar Nama Peserta Try Out ............................................................ 72
Lampiran 6. Skor Angket Try Out Pola Asuh Orang Tua ...................................... 73
Lampiran 7. Skor Angket Try Out Komunikasi Orang Tua ................................... 74
Lampiran 8. Skor Angket Try Out Sikap Sosial Siswa .......................................... 75
Lampiran 9. Uji Validitas Angket Try Out Pola Asuh Orang Tua .......................... 76
Lampiran 10. Uji Reliabilitas Angket Try Out Pola Asuh Orang Tua .................... 78
Lampiran 11. Uji Validitas Angket Try Out Komunikasi Orang Tua ..................... 80
Lampiran 12. Uji Reliabilitas Angket Try Out Komunikasi Orang Tua ................. 82
Lampiran 13. Uji Validitas Angket Try Out Sikap Sosial Siswa ............................ 84
Lampiran 14. Uji Reliabilitas Angket Try Out Sikap Sosial Siswa ........................ 86
Lampiran 15. Daftar Nama Responden Penelitian ................................................. 88
Lampiran 16. Skor Angket Penelitian Pola Asuh Orang Tua ................................. 89
Lampiran 17. Skor Angket Penelitian Komunikasi Orang Tua .............................. 91
Lampiran 18. Skor Angket Penelitian Sikap Sosial Siswa ..................................... 93
Lampiran 19. Daftar Nilai Angket ......................................................................... 95
Lampiran 20. Deskripsi Data ................................................................................. 96
Lampiran 21. Uji Normalitas ................................................................................. 99
Lampiran 22. Uji Linieritas ................................................................................. 100
Lampiran 23. Analisis Data ................................................................................. 101
Lampiran 24. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ................................... 103
Lampiran 25. Tabel Penelitian ............................................................................. 105
Lampiran 26. Dokumentasi Penelitian ................................................................. 110
Lampiran 27. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ............................... 112
xv
SIKAP SOSIAL SISWA KELAS ATAS SD MUHAMMADIYAH
BATURAN TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
Novika Maulana
A510120252
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
APRIL, 2016
i
ii
iii
iv
MOTTO
“Berbuat baiklah kalian, sesungguhnya Allah senang kepada orang-orang yang
berbuat baik”
(QS. Al-Baqoroh 195)
“Mencari ilmu itu wajib bagi setiap orang islam”
(HR. Ibnu Majah)
“The greatest pleasure in life is doing what people say you cannot do”
(Novika Maulana)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirobbil’alamin, skripsi ini peneliti persembahkan untuk:
1.
Kedua orang tuaku tercinta, yang telah berjasa atas segalanya sehingga
diriku menjadi seperti sekarang ini. Perjuangan, kepercayaan dan segala
dukungan keduanya teriring dalam setiap langkahku.
2.
Bapak Syaifuddin dan Ibu Sri Darwanti sekeluarga yang telah memberi
dukungan, semangat dan doa sehingga tercapainya kesuksesan ini.
3.
Jampeso family, yang telah menemani dan memberi warna selama
menjalani masa kuliah di Solo, terima kasih saudara-saudaraku atas
pengalaman hebat selama ini.
4.
Teman-teman seperjuangan Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2012, yang
terkhususkan kawan sohibku semasa kuliah (Nur Khofifah, Wahyu Nurul
Mubarokah, Apriliani Mandasari, dan Irma Rahmawati) bersama kalian
masa tak terlupakan.
5.
Teman-teman PPL (Monica, Pipin, Beta, Udin, Apri, Rizcha, Fajar, Ovi,
Bima), Guru dan siswa-siswi SD Muhammadiyah Baturan, terima kasih atas
pengalaman baru bersama kalian.
6.
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
ABSTRAK
Novika Maulana/ A510120252. PENGARUH POLA ASUH DAN KOMUNIKASI
ORANG TUA TERHADAP SIKAP SOSIAL SISWA KELAS ATAS SD
MUHAMMADIYAH BATURAN TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Maret 2016.
Tujuan penelitian adalah mengetahui pengaruh: (1) pola asuh orang tua terhadap
sikap sosial siswa kelas atas SDM Baturan (2) komunikasi orang tua terhadap sikap
sosial siswa kelas atas SDM Baturan (3) pola asuh dan komunikasi orang tua
terhadap sikap sosial siswa kelas atas SDM Baturan. Penelitian termasuk jenis
penelitian survei analitis dengan menggunakan berbagai data statistik untuk
menganalisis data. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas atas SDM Baturan
berjumlah 59 siswa, sampel penelitian berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan
data menggunakan angket, dokumentasi dan wawancara. Teknik analisis data
menggunakan regresi linier berganda, uji t, uji F, koefisien determinasi, sumbangan
relatif, sumbangan efektif yang didahului uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji
linieritas. Berdasarkan hasil analisis disimpulkan: (1) pola asuh orang tua
berpengaruh terhadap sikap sosial siswa. Berdasarkan hasil uji t: thitung > ttabel yaitu
2,112 > 2,048 dan nilai signifikansinya < 0,05 yaitu 0,044. (2) Komunikasi orang tua
berpengaruh terhadap sikap sosial siswa. Berdasarkan hasil uji t: t hitung > ttabel yaitu
3,203 > 2,048 dan nilai signifikansinya < 0,05 yaitu 0,003. (3) Pola asuh dan
komunikasi orang tua berpengaruh terhadap sikap sosial siswa. Berdasarkan hasil uji
F: Fhitung > Ftabel yaitu 9,561 > 3,32 dan nilai signifikansinya < 0,05 yaitu 0,001.
Kata Kunci: Pola asuh, komunikasi orang tua, sikap sosial siswa.
vii
ABSTRACT
Novika Maulana/ A510120252. PENGARUH POLA ASUH DAN KOMUNIKASI
ORANG TUA TERHADAP SIKAP SOSIAL SISWA KELAS ATAS SD
MUHAMMADIYAH BATURAN TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Maret 2016.
The aim of study was to determine the impacts of: (1) parenting style on student’s
social attitude of high grade SDM Baturan. (2) Parenting communication on
student’s social attitude of high grade SDM Baturan. (3) Parenting style and
communication on student’s social attitude of high grade SDM Baturan. This
research was analytic survey research which used kind statistical data for analysed
data. The population are all high grade at SDM Baturan totaling 59 student, the
sample are 30 student. The techniques of collecting data used questionnaire,
documentation and interview. The data analysis technique used multiple linier
regression, ttest, Ftest, the coefficient of determination, relative contribution, effective
contribution preceded by analysis prerequisite test are normaly test and linierity test.
Based on analysis result can concluded: (1) parenting style effect on student’s social
attitude. Based on t test result: tcount > ttable is 2.112 > 2.048 and the significance
value < 0.05 is 0.044. (2) Parenting communication effect on student’s social
attitude. Based on t test result: tcount > ttable is 3.203 > 2.048 and the significance
value < 0.05 is 0.003. (3) parenting style and communication effect on student’s
social attitude. Based on F test result: Fcount > Ftable is 9.561 > 3.32 and the
significance value < 0.05 is 0.001.
Keywords: parenting style, parenting communication, student’s social attitude.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga skripsi ini dapat tersusun dan terselesaikan dengan
lancar dan baik. Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian syarat guna
memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penyusunan dan penyelesaian skripsi ini tidak terwujud tanpa dukungan dan
bantuan dari bantuan berbagai pihak. Oleh Karena itu, dalam kesempatan ini penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum. sekalu Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Dr. Achmad Fathoni, M.Pd. sekalu Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Dra. Ratnasari Diah Utami, M.Si., M.Pd. selaku pembimbing skripsi yang
telah meluangkan waktu dalam memberikan ilmu, arahan, saran serta
bimbingan sehingga terselesaikannya skripsi ini.
4.
Dra. Risminawati, M.Pd. selaku pembimbing akademik yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan dalam pengambilan akademik.
5.
Seluruh staf dan dosen PGSD yang telah memberikan ilmu dan pengalaman
yang bermanfaat.
6.
Kepala Sekolah, guru, karyawan dan siswa-siswa kelas IV, V, dan VI SD
Muhammadiyah Baturan yang telah bersedia bekerjasama dan mengijinkan
penulis untuk mengadakan penelitian ini.
7.
Teman-teman mahasiswa PGSD FKIP UMS angkatan 2012 yang senantiasa
bersama dalam perjuangan ini.
8.
Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan dan penyelesaian
skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
ix
Teriring dengan doa semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan
kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan ridho dari Allah SWT. Penulis
berharap skripsi ini dapat bermanfaat serta menjadi jembatan bagi penelitian
selanjutnya. Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh
karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Penulis, Maret 2016
Novika Maulana
A510120252
x
DAFTAR ISI
Halaman Judul ...........................................................................................................i
Halaman Pernyataan ............................................................................................... ii
Halaman Persetujuan ............................................................................................. iii
Halaman Pengesahan .............................................................................................. iv
Halaman Motto ........................................................................................................ v
Halaman Persembahan ............................................................................................ vi
Abstrak ..................................................................................................................vii
Abstract ............................................................................................................... viii
Kata Pengantar ........................................................................................................ix
Daftar Isi ................................................................................................................. xi
Daftar Tabel ......................................................................................................... xiii
Daftar Gambar ...................................................................................................... xiv
Daftar Lampiran ..................................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................................... 3
C. Pembatasan Masalah .................................................................................. 3
D. Rumusan Masalah ...................................................................................... 4
E. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 4
F. Manfaat Penelitian ...................................................................................... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .............................................................................. 6
A. Kajian Teori ............................................................................................... 6
B. Penelitian Terdahulu ................................................................................. 16
C. Kerangka Berpikir .................................................................................... 17
D. Hipotesis .................................................................................................. 18
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................................... 19
A. Jenis dan Desain Penelitian ...................................................................... 19
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 20
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ............................................................... 21
D. Definisi Operasional Variabel ................................................................... 23
xi
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................ 25
F. Teknik Analisis Data ................................................................................ 29
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......................................... 35
A. Gambaran Umum Tempat Penelitian ........................................................ 35
B. Deskripsi Data .......................................................................................... 37
C. Hasil Analisis Data ................................................................................... 46
D. Pembahasan ............................................................................................. 54
E. Keterbatasan Penelitian ............................................................................ 56
BAB V PENUTUP ................................................................................................ 57
A. Simpulan .................................................................................................. 57
B. Implikasi .................................................................................................. 57
C. Saran ........................................................................................................ 58
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 59
LAMPIRAN .......................................................................................................... 62
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Persamaan dan Perbedaan Penelitian ...................................................... 18
Tabel 3.1. Jadwal Penelitian .................................................................................... 22
Tabel 3.2. Banyak Sampel Tiap Kelas ..................................................................... 23
Tabel 3.3. Kisi-kisi Instrumen Pola Asuh Orang Tua .............................................. 27
Tabel 3.4. Kisi-kisi Instrumen Komunikasi Orang Tua ........................................... 28
Tabel 3.5. Kisi-kisi Instrumen Sikap Sosial Siswa .................................................. 28
Tabel 4.1. Keadaan Guru SD Muhammadiyah Baturan ........................................... 36
Tabel 4.2. Rangkuman Hasil Uji Validitas Angket Pola Asuh Orang Tua ............... 37
Tabel 4.3. Rangkuman Hasil Uji Validitas Angket Komunikasi Orang Tua ............. 39
Tabel 4.4. Rangkuman Hasil Uji Validitas Angket Sikap Sosial Siswa ................... 40
Tabel 4.5. Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Angket .............................................. 42
Tabel 4.6. Deskripsi Data Pola Asuh Orang Tua, Komunikasi Orang Tua,
Sikap Sosial Siswa .................................................................................. 43
Tabel 4.7. Distribusi Frekuensi Data Pola Asuh Orang Tua .................................... 44
Tabel 4.8. Distribusi Frekuensi Data Komunikasi Orang Tua .................................. 45
Tabel 4.9. Distribusi Frekuensi Data Sikap Sosial Siswa ......................................... 46
Tabel 4.10. Rangkuman Hasil Uji Normalitas Angket ............................................ 47
Tabel 4.11. Rangkuman Hasil Uji Linieritas Angket .............................................. 47
Tabel 4.12. Rangkuman Hasil Uji Regresi Linier Berganda ..................................... 48
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Berpikir Penelitian .............................................................. 18
Gambar 4.1. Grafik Histogram Data Pola Asuh Orang Tua .................................... 44
Gambar 4.2. Grafik Histogram Data Komunikasi Orang Tua ................................. 45
Gambar 4.3. Grafik Histogram Data Sikap Sosial Siswa ......................................... 46
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Ijin Riset ................................................................................... 62
Lampiran 2. Angket Try Out Pola Asuh Orang Tua................................................ 63
Lampiran 3. Angket Try Out Komunikasi Orang Tua ............................................ 66
Lampiran 4. Angket Try Out Sikap Sosial Siswa ................................................... 69
Lampiran 5. Daftar Nama Peserta Try Out ............................................................ 72
Lampiran 6. Skor Angket Try Out Pola Asuh Orang Tua ...................................... 73
Lampiran 7. Skor Angket Try Out Komunikasi Orang Tua ................................... 74
Lampiran 8. Skor Angket Try Out Sikap Sosial Siswa .......................................... 75
Lampiran 9. Uji Validitas Angket Try Out Pola Asuh Orang Tua .......................... 76
Lampiran 10. Uji Reliabilitas Angket Try Out Pola Asuh Orang Tua .................... 78
Lampiran 11. Uji Validitas Angket Try Out Komunikasi Orang Tua ..................... 80
Lampiran 12. Uji Reliabilitas Angket Try Out Komunikasi Orang Tua ................. 82
Lampiran 13. Uji Validitas Angket Try Out Sikap Sosial Siswa ............................ 84
Lampiran 14. Uji Reliabilitas Angket Try Out Sikap Sosial Siswa ........................ 86
Lampiran 15. Daftar Nama Responden Penelitian ................................................. 88
Lampiran 16. Skor Angket Penelitian Pola Asuh Orang Tua ................................. 89
Lampiran 17. Skor Angket Penelitian Komunikasi Orang Tua .............................. 91
Lampiran 18. Skor Angket Penelitian Sikap Sosial Siswa ..................................... 93
Lampiran 19. Daftar Nilai Angket ......................................................................... 95
Lampiran 20. Deskripsi Data ................................................................................. 96
Lampiran 21. Uji Normalitas ................................................................................. 99
Lampiran 22. Uji Linieritas ................................................................................. 100
Lampiran 23. Analisis Data ................................................................................. 101
Lampiran 24. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ................................... 103
Lampiran 25. Tabel Penelitian ............................................................................. 105
Lampiran 26. Dokumentasi Penelitian ................................................................. 110
Lampiran 27. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ............................... 112
xv