Contoh Penelitian Tindakan Kelas "PTK" Guru SD Lengkap BAB V
BAB V
PENUTUP
5.1. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada bab IV maka dapat
disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran group investigation pada
mata pelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa
pada pra siklus sebanyak 15 siswa (53,5%) tuntas dan siswa yang belum tuntas
sebanyak 13 siswa (46,5%). Setelah dilaksanakannya pembelajaran dengan
menggunakan model pembelajaran group investigation terjadi peningkatan hasil
belajar pada pelaksanaan siklus I, siswa yang sudah tuntas sebanyak 20 siswa
(71%) dan siswa yang belum tuntas sebanyak 13 siswa (29%). Pada pelaksanaan
siklus II jumlah siswa yang tuntas sebanyak 27 siswa (96%) dan siswa yang
belum tuntas sebanyak 1 siswa (4%).
5.2. Saran
1. Bagi siswa
a) Bagi siswa dengan karakteristik yang aktif, mandiri, serta percaya diri atau
bagi siswa yang kurang aktif, kurang percaya diri, belajar dapat
menggunakan model group investigation, seperti pada mata pelajaran IPA.
b) Siswa merasa tertarik dan mudah memahami materi pelajaran IPA melalui
model pembelajaran group investigation dalam pembelajaran.
2. Bagi Guru
a) Pembelajaran dengan menggunakan model group investgation dapat
digunakan guru untuk lebih memaksimalkan kegiatan pembelajaran, siswa
tidak bosan dan pemahaman siswa akan tertanam melalui penelitian yang
mereka lakukan.
b) Ajarlah kelas dengan menggunakan model group investigation apabila
siswa bosan dengan pembelajaran ceramah.
76
77
3. Bagi sekolah
a) Bagi kepala sekolah, untuk menyarankan guru menggunakan model
pembelajaran group investigation dalam kegiatan belajar mengajar.
b) Sekolah
sebaiknya
mengadakan
pelatihan
atau
seminar
tentang
model/metode pembelajaran yang lebih menekankan pada aktivitas siswa.
4. Bagi pembaca
a) Bagi penelitian selanjutnya ialah untuk melakukan penelitian dijenjang
yang lebih tinggi dengan tambahan variabel penelitian yang lain.
a) Mendapatkan teori baru tentang peningkatan hasil belajar IPA melalui
model pembelajaran group investigation pada siswa kelas 4.
PENUTUP
5.1. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada bab IV maka dapat
disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran group investigation pada
mata pelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa
pada pra siklus sebanyak 15 siswa (53,5%) tuntas dan siswa yang belum tuntas
sebanyak 13 siswa (46,5%). Setelah dilaksanakannya pembelajaran dengan
menggunakan model pembelajaran group investigation terjadi peningkatan hasil
belajar pada pelaksanaan siklus I, siswa yang sudah tuntas sebanyak 20 siswa
(71%) dan siswa yang belum tuntas sebanyak 13 siswa (29%). Pada pelaksanaan
siklus II jumlah siswa yang tuntas sebanyak 27 siswa (96%) dan siswa yang
belum tuntas sebanyak 1 siswa (4%).
5.2. Saran
1. Bagi siswa
a) Bagi siswa dengan karakteristik yang aktif, mandiri, serta percaya diri atau
bagi siswa yang kurang aktif, kurang percaya diri, belajar dapat
menggunakan model group investigation, seperti pada mata pelajaran IPA.
b) Siswa merasa tertarik dan mudah memahami materi pelajaran IPA melalui
model pembelajaran group investigation dalam pembelajaran.
2. Bagi Guru
a) Pembelajaran dengan menggunakan model group investgation dapat
digunakan guru untuk lebih memaksimalkan kegiatan pembelajaran, siswa
tidak bosan dan pemahaman siswa akan tertanam melalui penelitian yang
mereka lakukan.
b) Ajarlah kelas dengan menggunakan model group investigation apabila
siswa bosan dengan pembelajaran ceramah.
76
77
3. Bagi sekolah
a) Bagi kepala sekolah, untuk menyarankan guru menggunakan model
pembelajaran group investigation dalam kegiatan belajar mengajar.
b) Sekolah
sebaiknya
mengadakan
pelatihan
atau
seminar
tentang
model/metode pembelajaran yang lebih menekankan pada aktivitas siswa.
4. Bagi pembaca
a) Bagi penelitian selanjutnya ialah untuk melakukan penelitian dijenjang
yang lebih tinggi dengan tambahan variabel penelitian yang lain.
a) Mendapatkan teori baru tentang peningkatan hasil belajar IPA melalui
model pembelajaran group investigation pada siswa kelas 4.