PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN GERAK TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN SERVIS ATAS PADA PERMAINAN BOLAVOLI.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN
GERAK TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN
SERVIS ATAS PADA PERMAINAN BOLAVOLI
( Eksperimen Pembelajaran Langsung dan Tidak Langsung
pada Siswa Putra Kelas XI SMA N 1 Karangrayung
Grobogan Tahun 2014 )
TESIS
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat
Magister Program Studi Ilmu Keolahragaan
oleh :
EKO PURWANTONO
NIM. A. 121308016
KELAS C
PROGRAM STUDI ILMU KEOLAHRAGAAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
commit to user
SURAKARTA
2015
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN
GERAK TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN
SERVIS ATAS PADA PERMAINAN BOLAVOLI
(Eksperimen Pembelajaran Langsung dan Tidak Langsung
pada Siswa Putra Kelas XI SMA N 1 Karangrayung
Grobogan Tahun 2014 )
TESIS
Disusun oleh :
Eko Purwantono
A 121308016
Komisi
Pembimbing
Nama
Pembimbing I
Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd.
Tanda Tangan
Tanggal
.................
...............
.................
...............
NIP. 19651128 199003 1 001
Pembimbing II
Prof. Dr. Kiyatno, dr.,M.Or.,PFK.,AIFO.
NIP. 19480118 197603 1 002
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal...........................2015
Mengetahui
Ketua Program Studi Ilmu Keolahragaan
Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd.
NIP.19651128 199003 1 001
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN
GERAK TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN
SERVIS ATAS PADA PERMAINAN BOLAVOLI
( Eksperimen Pembelajaran Langsung dan Tidak Langsung
pada Siswa Putra Kelas XI SMA N 1 Karangrayung
Grobogan Tahun 2014 )
TESIS
Disusun oleh :
Eko Purwantono
A 121308016
Telah dipertahankan di depan penguji
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Pada tanggal...........................2015
Tim Penguji:
Jabatan
Nama
Tanda Tangan
Ketua
Prof. Dr. Muchsin Doewes, dr.,AIFO,MARS
NIP. 19480531 197603 1 001
.................
Sekretaris
Dr. Sapta Kunta Purnama, M.Pd.
NIP. 19680323 199303 1 012
.................
Anggota I
Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd.
NIP. 19651128 199003 1 001
.................
Anggota II
Prof. Dr. Kiyatno, dr.,M.Or.,PFK.,AIFO.
NIP. 19480118 197603 1 002
.................
Mengetahui:
Direktur
Program Pascasarjana
Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S.
NIP.19610717 198601 1 001
Ketua Program Studi
Ilmu Keolahragaan
Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd.
NIP.19651128 199003 1 001
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Yang bertanda tangan di bawah ini saya :
Nama
: Eko Purwantono
NIM
: A 121308016
Saya menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa :
Tesis yang berjudul ” PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN DAN
KEMAMPUAN GERAK TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN SERVIS
ATAS PADA PERMAINAN BOLAVOLI ( Eksperimen Pembelajaran Langsung dan Tidak
Langsung pada Siswa Putra Kelas XI SMA N 1 Karangrayung Grobogan Tahun 2014 )” ini
adalah karya penelitian saya sendiri dan tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh
orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis dengan acuan yang
disebutkan sumbernya, baik dalam naskah karangan dan daftar pustaka. Apabila ternyata di
dalam tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, maka saya bersedia menerima
sangsi, baik tesis beserta gelar magister saya dibatalkan.
Surakarta,
Februari 2015
Yang membuat pernyataan
Eko Purwantono
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Segala sesuatu yang kita jalani itu pasti ada hikmahnya, belum tentu semua yang kita
hasilkan dapat sesuai dengan harapan. Yakinlah pada Alloh Yang Maha Bijaksana, semoga kita
semua selalu dalam bimbingan Nya, Amiin. ( Penulis )
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Tesis ini saya persembahkan untuk Ibu dan Bapak-ku, Siti Rochayati Istriku, Adik-ku :
Dwi Aminatun dan Muhammad Syafi’i, Anak-ku tercinta : Queen Naqiyyah Hatala. Temantemanku di UNS Pascasarjana Ilmu Keolahragaan Kelas C Grobogan Tahun 2013 dan keluarga
besar UPTD Pendidikan Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas Karunia dan Ridho Nya
penulis dapat menyelesaikan Tesis dengan judul ” Pengaruh Pendekatan Pembelajaran dan
Kemampuan Gerak Terhadap Hasil Belajar Keterampilan Servis Atas pada Permainan Bolavoli (
Eksperimen Pembelajaran Langsung dan Tidak Langsung pada Siswa Putra Kelas XI SMA N 1
Karangrayung Grobogan Tahun 2014 )”. Tesis ini disusun sebagai salah satu persyaratan dalam
mencapai derajat Magister Program Studi Ilmu Keolahragaan pada Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Dalam penyusunan hingga terwujudnya Tesis ini tidak
terlepas dari bimbingan dan bantuan dari beberapa pihak, untuk itu pada kesempatan ini penulis
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya, terutama kepada yang terhormat :
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus M.S. selaku Direktur Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Surakarta
3. Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Ilmu Keolahragaan
Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta dan Pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dengan penuh kesabaran dan memberi kesempatan kepada
penulis untuk melanjutkan studi.
4. Prof. Dr. Kiyatno, dr.,M.Or.,PFK.,AIFO. selaku Pembimbing II yang telah bersedia
meluangkan waktu dan memberi arahan yang sangat berharga sehingga tesis ini dapat
terselesaikan.
5. Para Dosen Program Studi Ilmu Keolahragaan pada Program Pascasarjana Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan kepada penulis.
6. Kepala Sekolah SMA N 1 Karangrayung Grobogan yang telah berkenan memberi ijin
untuk mengadakan penelitian di sekolah yang dipimpinnya.
7. Rekan-rekan Mahasiswa Program Studi Ilmu Keolahragaan dan segenap pihak yang telah
memberikan bantuan dan perhatian sehingga dapat terselesaikannya tesis ini.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan tesis ini masih jauh dari
sempurna, untuk itu pada kesempatan ini penulis mohon kritik dan saran yang bersifat
membangun demi perbaikan penyusunan dimasa-masa mendatang. Mohon maaf dengan segala
kekurangan dan harapan penulis semoga bermanfaat bagi semua pihak.
Surakarta,
Februari 2015
Penulis
Eko Purwantono
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................
i
HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS.............................................................
iii
MOTTO..............................................................................................................
iv
PERSEMBAHAN..............................................................................................
v
KATA PENGANTAR.......................................................................................
vi
DAFTAR ISI......................................................................................................
vii
DAFTAR TABEL..............................................................................................
viii
DAFTAR GAMBAR.........................................................................................
ix
ABSTRAK..........................................................................................................
x
ABSTRACT......................................................................................................
xi
BAB I. PENDAHULUAN..............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................... .
1
B. Identifikasi Masalah .....................................................................
10
C. Pembatasan Masalah.....................................................................
11
D. Rumusan Masalah ........................................................................
11
E Tujuan Penelitian ..........................................................................
12
F. Manfaat Penelitian ........................................................................ .
12
BAB II. KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS...............................................
14
A. Kajian Teori...................................................................................
commit to user
14
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
1. Permainan Bolavoli ..................................................................
14
a. Hakikat Permainan Bolavoli ................................................
14
b. Servis Atas Permainan Bolavoli ..........................................
48
2. Pendekatan Pembelajaran Keterampilan .................................
55
a. Pendekatan Pembelajaran Langsung ....................................
57
b. Pendekatan Pembelajaran Tidak Langsung .........................
60
3. Kemampuan Gerak .................................................................
64
a. Pengertian Kemampuan Gerak ............................................
64
b. Komponen Kemampuan Gerak............................................
65
c. Peranan Kemampuan Gerak terhadap Keterampilan ...........
68
B. Penelitian Yang Relevan ...............................................................
71
C. Kerangka Berfikir ..........................................................................
72
D. Hipotesis ........................................................................................
76
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN .....................................................
78
A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................
78
B. Metode dan RancanganPenelitian .................................................
78
C. Variabel Penelitian ........................................................................
80
D. Definisi Operasional Variabel Penelitian ......................................
81
E. Populasi dan Sampel Penelitian .....................................................
83
F. Teknik Pengumpulan Data ............................................................
84
G. Teknik Analisis Data .....................................................................
88
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................
A. HASIL PENELITIAN...................................................................
commit to user
93
93
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
1. Deskripsi Data ..........................................................................
93
2. Uji Persyaratan ........................................................................
97
3. Pengujian Hipotesis ................................................................
99
4. Perbedaan efektifitas perlakuan .............................................
103
B. PEMBAHASAN...........................................................................
105
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN........................................
108
A. Simpulan........................................................................................
108
B. Implikasi ........................................................................................
109
C. Saran ..............................................................................................
110
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Perbedaan Pendekatan Pembelajaran Langsung dan Tidak Langsung......................
63
Tabel 2. Rancangan Penelitian Faktorial 3 x2…………………………………………….
79
Tabel 3. Ringkasan Anava Untuk Uji Reliabilitas...........................................................
87
Tabel 4. Koefisien Korelasi Reliabilitas…………………………………………………... 88
Tabel 5. Ringkasan Anava Dua Faktor...............................................................................
90
Tabel 4.1. Deskripsi Data Hasil Belajar Servis Atas Bolavoli……………………………..
94
Tabel 4.2. Uji Normalitas…………………………………………………………………..
97
Tabel 4.3 Uji Normalitas…………………………………………………………………...
97
Tabel 4.4. Uji Homogenitas………………………………………………………………...
99
Tabel 4.5. Deskripsi Data Rata-rata Hasil Belajar Servis Atas Bolavoli………………….. 100
Tabel 4.6. Ringkasan Hasil Analisis Varians………………………………………………. 100
Tabel 4.7. Ringkasan Analisis Variansi Untuk Kemampuan Gerak………………………..
101
Tabel 4.8. Ringkasan Hasil Analisis Varian Dua Faktor…………………………………… 101
Tabel 4.9. Deskripsi Data Hasil ANOVA………………………………………………………….. 101
Tabel 4.10. Data Hasil Uji Post Hoc dengan LSD Kemampuan gerak…………………….. 103
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1. Histogram Rerata Hasil Belajar Servis Atas…………………………….
commit to user
95
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
EKOPURWANTONO. A 121308016. ” Pengaruh Pendekatan Pembelajaran dan
Kemampuan Gerak Terhadap Hasil Belajar Keterampilan Servis Atas pada Permainan
Bolavoli ( Eksperimen Pembelajaran Langsung dan Tidak Langsung pada Siswa Putra
Kelas XI SMA N 1 Karangrayung Grobogan Tahun 2014 )”. Tesis. Pembimbing I : Prof.
Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd., Pembimbing II : Prof. Dr. Kiyatno, dr.,M.Or.,PFK.,AIFO.
Program Studi S2 Ilmu Keolahragaan, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) Perbedaan pengaruh antara
pendekatan pembelajaran langsung dan pendekatan pembelajaran tidak langsung terhadap hasil
belajar keterampilan servis atas pada permainan bolavoli. (2) Perbedaan hasil belajar
keterampilan servis atas pada permainan bolavoli antara siswa yang memiliki kemampuan gerak
tinggi, sedang dan siswa yang memilki kemampuan gerak rendah. (3) Pengaruh interaksi antara
pendekatan pembelajaran dan kemampuan gerak terhadap peningkatan hasil belajar keterampilan
servis atas pada permainan bolavoli.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan menggunakan rancangan
penelitian faktorial 3 x 2. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa putra kelas XI SMA
N 1 Karangrayung yang berjumlah 82 siswa, pengambilan sampel menggunakan teknik
purposive random sampling sehingga sampel penelitian menjadi 60 siswa. Teknik analisis data
dalam penelitian ini menggunakan teknik Analisis Varians ( ANAVA ) dua jalan pada taraf
signifikasi α = 0,05 dengan prasyarat analisis uji normalitas sampel dan uji homogenitas varians.
Hasil penelitian ini adalah (1) Ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara
pendekatan pembelajaran langsung dan pendekatan pembelajaran tidak langsung terhadap
ketrampilan servis atas pada permainan bolavoli. Dari hasil analisis varian diperoleh nilai sig =
0,002 lebih kecil dari 0,05. (2) Ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara kemampuan
gerak tinggi, sedang, rendah terhadap keterampilan servis atas bolavoli. Dari hasil analisis varian
diperoleh nilai sig = 0,000 lebih kecil dari 0,05. (3) Ada pengaruh interaksi antara pendekatan
pembelajaran dengan kemampuan gerak terhadap hasil belajar keterampilan servis atas bolavoli.
Dari hasil analisis varian diperoleh nilai sig = 0,042 lebih kecil dari 0,05.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut : (1) Ada perbedaan
pengaruh pendekatan pembelajaran langsung dan pendekatan pembelajaran tidak langsung
terhadap hasil belajar keterampilan servis atas bolavoli. Pendekatan pembelajaran langsung lebih
baik dibandingkan pendekatan pembelajaran tidak langsung terhadap hasil belajar keterampilan
servis atas bolavoli. (2) Ada perbedaan hasil belajar keterampilan servis atas bolavoli antara
siswa yang memiliki kemampuan gerak tinggi, sedang, rendah. Siswa yang memiliki
kemampuan gerak tinggi mempunyai hasil yang lebih baik dibandingkan siswa yang memiliki
kemampuan gerak sedang dan rendah. (3) Terdapat pengaruh interaksi yang signifikan antara
pendekatan pembelajaran dan kemampuan gerak terhadap keterampilan servis atas bolavoli.
commit to user
Pendekatan pembelajaran langsung lebih cocok bagi siswa dengan kemampuan gerak tinggi.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Pendekatan pembelajaran tidak langsung lebih cocok bagi siswa dengan kemampuan gerak
rendah. Bagi siswa dengan kemampuan gerak sedang sama-sama baik jika mendapatkan
pendekatan pembelajaran langsung maupun tidak langsung.
Kata Kunci : Pendekatan pembelajaran langsung dan tidak langsung, Kemampuan gerak,
Hasil belajar keterampilan servis atas bolavoli.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
EKOPURWANTONO. A 121308016. 2015 Effect of Learning and Capabilities Approach
Motion Against Skills Improvement Service Learning Outcomes Upon the volleyball game
(Experimental Study on the Direct and Indirect Son Class Students XI SMA N 1
Karangrayung Grobogan Tahun 2014 ). Thesis. Supervisor I: Prof. Dr Agus Kristiyanto,
M.Pd., Supervisor II: Prof. Dr Kiyatno, dr., M.Or., PFK., AIFO. S2 Sport Science Study
Program, Graduate Program University Sebelas Maret Surakarta.
The purpose of this study was to determine: (1) The difference between the effect of
direct learning approaches and learning approaches indirectly to increase learning outcomes
servicing skills on the volleyball game. (2) The difference in improvement of learning outcomes
servicing skills on the volleyball game between students who have the motor skills of high,
medium and students who have the ability to move lower. (3) The effect of the interaction
between learning approaches and motion capabilities to increase learning outcomes servicing
skills on the volleyball game.
This study used an experimental method using factorial study design 3 x 2. The
population in this study were all male students of class XI SMA N 1 Karangrayung totaling 82
students, sampling using purposive random sampling so that the sample to 60 students. Data
analysis techniques in this study using the technique of Analysis of Variance (ANOVA) two
roads at significance level α = 0.05 with the prerequisite analysis of sample normality test and
homogeneity of variance test.
The results of this study were (1) There is a significant difference between learning
approach directly and indirectly learning approach to servicing skills on the volleyball game.
From the analysis of variance obtained sig = 0.002 less than 0.05. (2) There is a significant
difference between high movement capability, medium, low to serve on volleyball skills. From
the analysis of variance obtained sig = 0.000 less than 0.05. (3) There is an interaction effect
between pembelaran approach with motion capabilities of the service on volleyball skills. From
the analysis of variance obtained sig = 0.042 less than 0.05.
Based on the results of the study can be summarized as follows: (1) There are
differences in the effect of direct learning approaches and learning approaches are not directly
against the service on volleyball skills. Hands-on learning approach is better than the indirect
learning approach to servicing on volleyball skills. (2) There is a difference in service on
volleyball skills among students who have the motor skills of high, medium, low. Students who
have a high motor skills have better results than students who have the ability to moderate and
low motion. (3) There is a significant interaction effect between learning approaches and motion
capabilities to serve on volleyball skills. Hands-on learning approach is more suitable for
students with high movement capability. Indirect learning approach is more suitable for students
with low motor skills. For students with motor skills are equally good if getting learning
approach, directly or indirectly.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Keywords: learning approach directly and indirectly, motion capability, servicing skills learning
outcomes on volleyball
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
digilib.uns.ac.id
PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN
GERAK TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN
SERVIS ATAS PADA PERMAINAN BOLAVOLI
( Eksperimen Pembelajaran Langsung dan Tidak Langsung
pada Siswa Putra Kelas XI SMA N 1 Karangrayung
Grobogan Tahun 2014 )
TESIS
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat
Magister Program Studi Ilmu Keolahragaan
oleh :
EKO PURWANTONO
NIM. A. 121308016
KELAS C
PROGRAM STUDI ILMU KEOLAHRAGAAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
commit to user
SURAKARTA
2015
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN
GERAK TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN
SERVIS ATAS PADA PERMAINAN BOLAVOLI
(Eksperimen Pembelajaran Langsung dan Tidak Langsung
pada Siswa Putra Kelas XI SMA N 1 Karangrayung
Grobogan Tahun 2014 )
TESIS
Disusun oleh :
Eko Purwantono
A 121308016
Komisi
Pembimbing
Nama
Pembimbing I
Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd.
Tanda Tangan
Tanggal
.................
...............
.................
...............
NIP. 19651128 199003 1 001
Pembimbing II
Prof. Dr. Kiyatno, dr.,M.Or.,PFK.,AIFO.
NIP. 19480118 197603 1 002
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal...........................2015
Mengetahui
Ketua Program Studi Ilmu Keolahragaan
Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd.
NIP.19651128 199003 1 001
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN
GERAK TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN
SERVIS ATAS PADA PERMAINAN BOLAVOLI
( Eksperimen Pembelajaran Langsung dan Tidak Langsung
pada Siswa Putra Kelas XI SMA N 1 Karangrayung
Grobogan Tahun 2014 )
TESIS
Disusun oleh :
Eko Purwantono
A 121308016
Telah dipertahankan di depan penguji
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Pada tanggal...........................2015
Tim Penguji:
Jabatan
Nama
Tanda Tangan
Ketua
Prof. Dr. Muchsin Doewes, dr.,AIFO,MARS
NIP. 19480531 197603 1 001
.................
Sekretaris
Dr. Sapta Kunta Purnama, M.Pd.
NIP. 19680323 199303 1 012
.................
Anggota I
Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd.
NIP. 19651128 199003 1 001
.................
Anggota II
Prof. Dr. Kiyatno, dr.,M.Or.,PFK.,AIFO.
NIP. 19480118 197603 1 002
.................
Mengetahui:
Direktur
Program Pascasarjana
Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S.
NIP.19610717 198601 1 001
Ketua Program Studi
Ilmu Keolahragaan
Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd.
NIP.19651128 199003 1 001
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Yang bertanda tangan di bawah ini saya :
Nama
: Eko Purwantono
NIM
: A 121308016
Saya menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa :
Tesis yang berjudul ” PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN DAN
KEMAMPUAN GERAK TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN SERVIS
ATAS PADA PERMAINAN BOLAVOLI ( Eksperimen Pembelajaran Langsung dan Tidak
Langsung pada Siswa Putra Kelas XI SMA N 1 Karangrayung Grobogan Tahun 2014 )” ini
adalah karya penelitian saya sendiri dan tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh
orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis dengan acuan yang
disebutkan sumbernya, baik dalam naskah karangan dan daftar pustaka. Apabila ternyata di
dalam tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, maka saya bersedia menerima
sangsi, baik tesis beserta gelar magister saya dibatalkan.
Surakarta,
Februari 2015
Yang membuat pernyataan
Eko Purwantono
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Segala sesuatu yang kita jalani itu pasti ada hikmahnya, belum tentu semua yang kita
hasilkan dapat sesuai dengan harapan. Yakinlah pada Alloh Yang Maha Bijaksana, semoga kita
semua selalu dalam bimbingan Nya, Amiin. ( Penulis )
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Tesis ini saya persembahkan untuk Ibu dan Bapak-ku, Siti Rochayati Istriku, Adik-ku :
Dwi Aminatun dan Muhammad Syafi’i, Anak-ku tercinta : Queen Naqiyyah Hatala. Temantemanku di UNS Pascasarjana Ilmu Keolahragaan Kelas C Grobogan Tahun 2013 dan keluarga
besar UPTD Pendidikan Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas Karunia dan Ridho Nya
penulis dapat menyelesaikan Tesis dengan judul ” Pengaruh Pendekatan Pembelajaran dan
Kemampuan Gerak Terhadap Hasil Belajar Keterampilan Servis Atas pada Permainan Bolavoli (
Eksperimen Pembelajaran Langsung dan Tidak Langsung pada Siswa Putra Kelas XI SMA N 1
Karangrayung Grobogan Tahun 2014 )”. Tesis ini disusun sebagai salah satu persyaratan dalam
mencapai derajat Magister Program Studi Ilmu Keolahragaan pada Program Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Dalam penyusunan hingga terwujudnya Tesis ini tidak
terlepas dari bimbingan dan bantuan dari beberapa pihak, untuk itu pada kesempatan ini penulis
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya, terutama kepada yang terhormat :
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus M.S. selaku Direktur Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Surakarta
3. Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Ilmu Keolahragaan
Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta dan Pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dengan penuh kesabaran dan memberi kesempatan kepada
penulis untuk melanjutkan studi.
4. Prof. Dr. Kiyatno, dr.,M.Or.,PFK.,AIFO. selaku Pembimbing II yang telah bersedia
meluangkan waktu dan memberi arahan yang sangat berharga sehingga tesis ini dapat
terselesaikan.
5. Para Dosen Program Studi Ilmu Keolahragaan pada Program Pascasarjana Universitas
Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan kepada penulis.
6. Kepala Sekolah SMA N 1 Karangrayung Grobogan yang telah berkenan memberi ijin
untuk mengadakan penelitian di sekolah yang dipimpinnya.
7. Rekan-rekan Mahasiswa Program Studi Ilmu Keolahragaan dan segenap pihak yang telah
memberikan bantuan dan perhatian sehingga dapat terselesaikannya tesis ini.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan tesis ini masih jauh dari
sempurna, untuk itu pada kesempatan ini penulis mohon kritik dan saran yang bersifat
membangun demi perbaikan penyusunan dimasa-masa mendatang. Mohon maaf dengan segala
kekurangan dan harapan penulis semoga bermanfaat bagi semua pihak.
Surakarta,
Februari 2015
Penulis
Eko Purwantono
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................
i
HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS.............................................................
iii
MOTTO..............................................................................................................
iv
PERSEMBAHAN..............................................................................................
v
KATA PENGANTAR.......................................................................................
vi
DAFTAR ISI......................................................................................................
vii
DAFTAR TABEL..............................................................................................
viii
DAFTAR GAMBAR.........................................................................................
ix
ABSTRAK..........................................................................................................
x
ABSTRACT......................................................................................................
xi
BAB I. PENDAHULUAN..............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................... .
1
B. Identifikasi Masalah .....................................................................
10
C. Pembatasan Masalah.....................................................................
11
D. Rumusan Masalah ........................................................................
11
E Tujuan Penelitian ..........................................................................
12
F. Manfaat Penelitian ........................................................................ .
12
BAB II. KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS...............................................
14
A. Kajian Teori...................................................................................
commit to user
14
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
1. Permainan Bolavoli ..................................................................
14
a. Hakikat Permainan Bolavoli ................................................
14
b. Servis Atas Permainan Bolavoli ..........................................
48
2. Pendekatan Pembelajaran Keterampilan .................................
55
a. Pendekatan Pembelajaran Langsung ....................................
57
b. Pendekatan Pembelajaran Tidak Langsung .........................
60
3. Kemampuan Gerak .................................................................
64
a. Pengertian Kemampuan Gerak ............................................
64
b. Komponen Kemampuan Gerak............................................
65
c. Peranan Kemampuan Gerak terhadap Keterampilan ...........
68
B. Penelitian Yang Relevan ...............................................................
71
C. Kerangka Berfikir ..........................................................................
72
D. Hipotesis ........................................................................................
76
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN .....................................................
78
A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................
78
B. Metode dan RancanganPenelitian .................................................
78
C. Variabel Penelitian ........................................................................
80
D. Definisi Operasional Variabel Penelitian ......................................
81
E. Populasi dan Sampel Penelitian .....................................................
83
F. Teknik Pengumpulan Data ............................................................
84
G. Teknik Analisis Data .....................................................................
88
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................
A. HASIL PENELITIAN...................................................................
commit to user
93
93
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
1. Deskripsi Data ..........................................................................
93
2. Uji Persyaratan ........................................................................
97
3. Pengujian Hipotesis ................................................................
99
4. Perbedaan efektifitas perlakuan .............................................
103
B. PEMBAHASAN...........................................................................
105
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN........................................
108
A. Simpulan........................................................................................
108
B. Implikasi ........................................................................................
109
C. Saran ..............................................................................................
110
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Perbedaan Pendekatan Pembelajaran Langsung dan Tidak Langsung......................
63
Tabel 2. Rancangan Penelitian Faktorial 3 x2…………………………………………….
79
Tabel 3. Ringkasan Anava Untuk Uji Reliabilitas...........................................................
87
Tabel 4. Koefisien Korelasi Reliabilitas…………………………………………………... 88
Tabel 5. Ringkasan Anava Dua Faktor...............................................................................
90
Tabel 4.1. Deskripsi Data Hasil Belajar Servis Atas Bolavoli……………………………..
94
Tabel 4.2. Uji Normalitas…………………………………………………………………..
97
Tabel 4.3 Uji Normalitas…………………………………………………………………...
97
Tabel 4.4. Uji Homogenitas………………………………………………………………...
99
Tabel 4.5. Deskripsi Data Rata-rata Hasil Belajar Servis Atas Bolavoli………………….. 100
Tabel 4.6. Ringkasan Hasil Analisis Varians………………………………………………. 100
Tabel 4.7. Ringkasan Analisis Variansi Untuk Kemampuan Gerak………………………..
101
Tabel 4.8. Ringkasan Hasil Analisis Varian Dua Faktor…………………………………… 101
Tabel 4.9. Deskripsi Data Hasil ANOVA………………………………………………………….. 101
Tabel 4.10. Data Hasil Uji Post Hoc dengan LSD Kemampuan gerak…………………….. 103
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1. Histogram Rerata Hasil Belajar Servis Atas…………………………….
commit to user
95
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
EKOPURWANTONO. A 121308016. ” Pengaruh Pendekatan Pembelajaran dan
Kemampuan Gerak Terhadap Hasil Belajar Keterampilan Servis Atas pada Permainan
Bolavoli ( Eksperimen Pembelajaran Langsung dan Tidak Langsung pada Siswa Putra
Kelas XI SMA N 1 Karangrayung Grobogan Tahun 2014 )”. Tesis. Pembimbing I : Prof.
Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd., Pembimbing II : Prof. Dr. Kiyatno, dr.,M.Or.,PFK.,AIFO.
Program Studi S2 Ilmu Keolahragaan, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) Perbedaan pengaruh antara
pendekatan pembelajaran langsung dan pendekatan pembelajaran tidak langsung terhadap hasil
belajar keterampilan servis atas pada permainan bolavoli. (2) Perbedaan hasil belajar
keterampilan servis atas pada permainan bolavoli antara siswa yang memiliki kemampuan gerak
tinggi, sedang dan siswa yang memilki kemampuan gerak rendah. (3) Pengaruh interaksi antara
pendekatan pembelajaran dan kemampuan gerak terhadap peningkatan hasil belajar keterampilan
servis atas pada permainan bolavoli.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan menggunakan rancangan
penelitian faktorial 3 x 2. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa putra kelas XI SMA
N 1 Karangrayung yang berjumlah 82 siswa, pengambilan sampel menggunakan teknik
purposive random sampling sehingga sampel penelitian menjadi 60 siswa. Teknik analisis data
dalam penelitian ini menggunakan teknik Analisis Varians ( ANAVA ) dua jalan pada taraf
signifikasi α = 0,05 dengan prasyarat analisis uji normalitas sampel dan uji homogenitas varians.
Hasil penelitian ini adalah (1) Ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara
pendekatan pembelajaran langsung dan pendekatan pembelajaran tidak langsung terhadap
ketrampilan servis atas pada permainan bolavoli. Dari hasil analisis varian diperoleh nilai sig =
0,002 lebih kecil dari 0,05. (2) Ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara kemampuan
gerak tinggi, sedang, rendah terhadap keterampilan servis atas bolavoli. Dari hasil analisis varian
diperoleh nilai sig = 0,000 lebih kecil dari 0,05. (3) Ada pengaruh interaksi antara pendekatan
pembelajaran dengan kemampuan gerak terhadap hasil belajar keterampilan servis atas bolavoli.
Dari hasil analisis varian diperoleh nilai sig = 0,042 lebih kecil dari 0,05.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut : (1) Ada perbedaan
pengaruh pendekatan pembelajaran langsung dan pendekatan pembelajaran tidak langsung
terhadap hasil belajar keterampilan servis atas bolavoli. Pendekatan pembelajaran langsung lebih
baik dibandingkan pendekatan pembelajaran tidak langsung terhadap hasil belajar keterampilan
servis atas bolavoli. (2) Ada perbedaan hasil belajar keterampilan servis atas bolavoli antara
siswa yang memiliki kemampuan gerak tinggi, sedang, rendah. Siswa yang memiliki
kemampuan gerak tinggi mempunyai hasil yang lebih baik dibandingkan siswa yang memiliki
kemampuan gerak sedang dan rendah. (3) Terdapat pengaruh interaksi yang signifikan antara
pendekatan pembelajaran dan kemampuan gerak terhadap keterampilan servis atas bolavoli.
commit to user
Pendekatan pembelajaran langsung lebih cocok bagi siswa dengan kemampuan gerak tinggi.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Pendekatan pembelajaran tidak langsung lebih cocok bagi siswa dengan kemampuan gerak
rendah. Bagi siswa dengan kemampuan gerak sedang sama-sama baik jika mendapatkan
pendekatan pembelajaran langsung maupun tidak langsung.
Kata Kunci : Pendekatan pembelajaran langsung dan tidak langsung, Kemampuan gerak,
Hasil belajar keterampilan servis atas bolavoli.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
EKOPURWANTONO. A 121308016. 2015 Effect of Learning and Capabilities Approach
Motion Against Skills Improvement Service Learning Outcomes Upon the volleyball game
(Experimental Study on the Direct and Indirect Son Class Students XI SMA N 1
Karangrayung Grobogan Tahun 2014 ). Thesis. Supervisor I: Prof. Dr Agus Kristiyanto,
M.Pd., Supervisor II: Prof. Dr Kiyatno, dr., M.Or., PFK., AIFO. S2 Sport Science Study
Program, Graduate Program University Sebelas Maret Surakarta.
The purpose of this study was to determine: (1) The difference between the effect of
direct learning approaches and learning approaches indirectly to increase learning outcomes
servicing skills on the volleyball game. (2) The difference in improvement of learning outcomes
servicing skills on the volleyball game between students who have the motor skills of high,
medium and students who have the ability to move lower. (3) The effect of the interaction
between learning approaches and motion capabilities to increase learning outcomes servicing
skills on the volleyball game.
This study used an experimental method using factorial study design 3 x 2. The
population in this study were all male students of class XI SMA N 1 Karangrayung totaling 82
students, sampling using purposive random sampling so that the sample to 60 students. Data
analysis techniques in this study using the technique of Analysis of Variance (ANOVA) two
roads at significance level α = 0.05 with the prerequisite analysis of sample normality test and
homogeneity of variance test.
The results of this study were (1) There is a significant difference between learning
approach directly and indirectly learning approach to servicing skills on the volleyball game.
From the analysis of variance obtained sig = 0.002 less than 0.05. (2) There is a significant
difference between high movement capability, medium, low to serve on volleyball skills. From
the analysis of variance obtained sig = 0.000 less than 0.05. (3) There is an interaction effect
between pembelaran approach with motion capabilities of the service on volleyball skills. From
the analysis of variance obtained sig = 0.042 less than 0.05.
Based on the results of the study can be summarized as follows: (1) There are
differences in the effect of direct learning approaches and learning approaches are not directly
against the service on volleyball skills. Hands-on learning approach is better than the indirect
learning approach to servicing on volleyball skills. (2) There is a difference in service on
volleyball skills among students who have the motor skills of high, medium, low. Students who
have a high motor skills have better results than students who have the ability to moderate and
low motion. (3) There is a significant interaction effect between learning approaches and motion
capabilities to serve on volleyball skills. Hands-on learning approach is more suitable for
students with high movement capability. Indirect learning approach is more suitable for students
with low motor skills. For students with motor skills are equally good if getting learning
approach, directly or indirectly.
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Keywords: learning approach directly and indirectly, motion capability, servicing skills learning
outcomes on volleyball
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user