PENGARUH PELAKSANAAN FUNGSI BIMBINGAN KONSELING DAN PENEGAKAN PERATURAN TATA TERTIB SEKOLAH TERHADAP PENGARUH PELAKSANAAN FUNGSI BIMBINGAN KONSELING DAN PENEGAKAN PERATURAN TATA TERTIB SEKOLAH TERHADAP KEDISIPLINAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BOY
PENGARUH PELAKSANAAN FUNGSI BIMBINGAN KONSELING DAN
PENEGAKAN PERATURAN TATA TERTIB SEKOLAH TERHADAP
KEDISIPLINAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1
BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2006/2007
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Oleh :
RENI PURWANINGSIH
A 220 030 016
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2007
PERSETUJUAN
PENGARUH PELAKSANAAN FUNGSI BIMBINGAN KONSELING DAN
PENEGAKAN PERATURAN TATA TERTIB SEKOLAH TERHADAP
KEDISIPLINAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1
BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2006/2007
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
RENI PURWANINGSIH
A 220 030 016
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana Strata-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. H. Bambang Sumardjoko, M.Pd.
Tanggal:
ii
Dra. Surtikanti, SH., M.Pd.
Tanggal:
PENGESAHAN
PENGARUH PELAKSANAAN FUNGSI BIMBINGAN KONSELING DAN
PENEGAKAN PERATURAN TATA TERTIB SEKOLAH TERHADAP
KEDISIPLINAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1
BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2006/2007
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
RENI PURWANINGSIH
A 220 030 016
Telah dipertahankan dihadapan Dewan Penguji
Pada tanggal : 8 Februari 2007
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. H. Bambang Sumardjoko, M.Pd.
(…………………………..)
2. Drs. Achmad Muthaliin, M.Si.
(…………………………..)
3. Drs. Sutan Syahrir Sabda
(…………………………..)
Surakarta, 8 Februari 2007
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di
atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Februari 2007
Reni Puwaningsih
A 220 030 016
iv
MOTTO
Satyaku kudharmakan, Dhamaku kubaktikan
(Motto Gerakan Pramuka)
Ikhlas bhakti bina bangsa berbudi bawa laksana
(Janji Gerakan Pramuka)
Yakin usaha sampai (Yakusa)
(HMI)
Bukanlah yang kuat, tetapi yang uletlah yang menjadikan mereka manusia besar
(Nunse)
Percaya pada diri sendiri adalah rahasia utama untuk mencapai sukses
(Penulis)
Ilmu merupakan kekuatan …
(Hobbes)
Pendidikan mempunyai akar yang pahit, tetapi buahnya manis
(Aris Toteles)
Yaitu orang-orang yang beriman dan hati mereka menajdi tentram, dengan mengingat
Allah. Ingatlah, hanya dengan mengingat Allah-lah hati menjadi tenteram
(Q.S. Ar-Ra’d; 28)
v
PERSEMBAHAN
Dengan segenap kerendahan hati, penulis persembahkan karya sederhana
ini kepada:
Ayah dan Bunda (alm) tercinta
Yang telah membesarkan dan mendidik, serta yang selalu mengajari akan arti
“kehidupan dan kejujuran”
Keluarga besar pak de Kasim dan Om Sudar
Yang selalu memberikan perhatian dan do’anya untuk penulis
Adik-adikku yang penulis cinta dan sayangi
De’ Reno, de Nining dan de Arie
Mulyadi, SE.
Pelita hidupku
Almamaterku
Semoga karya ini menjadi awal kesuksesanku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalaamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Sang Maha Pintar Allah swt, yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk menyusun dan menyelesaikan skripsi ini. Serta
tak lupa shalawat dan salam teruntuk manusia revolusioner Muhammad saw
dengan segala perjuangannya untuk Islam dan manusia di dunia.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa banyak pihak yang telah memberikan
bimbingan dan arahan serta berbagai masukan yang positif sehingga membantu
memperlancar terselesainya skripsi ini. Oleh karena itu dengan segala kerendahan
hati dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih dan berdoa semoga
Allah swt memberikan balasan yang berlipat ganda kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin untuk melakukan penelitian.
2. Drs. Achmad Muthalaiin, M.Si, selaku Ketua Jurusan PPKn sekaligus
pembimbing II yang telah meluangkan waktu dengan penuh kesabaran dan
membimbing dalam penyusunan skripsi ini.
3. Drs. H. Bambang Sumardjoko, M.Pd. selaku pembimbing I yang dengan
kesabaran mengarahkan serta membimbing penulis hingga selesainya
penyusunan skripsi ini.
vii
4. Drs. Yulianto, BS, M.Si, selaku Pembimbing Akademik, sekaligus sosok
“abah”. Terima kasih atas nasihat, motivasi serta do’anya selama ini untuk
“nanda”.
5. Drs. Suratno, M.Pd., selaku kepala Sekolah SMP N I Boyolali yang telah
berkenan memberikan ijin dan bantuan kepada penulis dalam melakukan
penelitian guna penyusunan skripsi ini.
6. Kak Prapti dan kak Heru selaku guru SMPN I Boyolali yang telah
meluangkan waktu untuk membantu penulis melakukan penelitian guna
penyusunan skripsi ini.
7. Ayah dan Alm. Bunda terima kasih atas curahan kasih sayang, cinta serta
doanya selama ini, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
8. Adek-adek ku, de’ Reno, d’ Nining, dan d’ Arie yang selalu memberikan
motivasi serta keceriaan pada penulis.
9. Pelita hidupku Mulyadi, SE, yang selalu mengisi hari-hari ku dengan
semangat dan perjuangan. “Semangat juangmu, membangun kekuatanku”
10. Sehabat-sahabat ku, Ka’ Tari, Rosyid, Nuri, Heny, Cuis, Soegeng, Ndoet,
Parji, Tinie dan Galuh serta adek-adek di Wisma Izzah de Anna, de Shinie, de
Evie, dan de Try yang selalu memberikan motivasi kepada penulis.
11. Kawan-kawan di HMI, Komp. Umar bin Khatab, Racana KI/Nyi Ahmad
Dahlan, HMJ PPKn periode 2006/2007.
12. Kawan-kawan seperjuangan jurusan PPKn angkatan 2003.
13. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan namanya yang senantiasa
memberikan arti tersendiri dalam perjuangan ini.
viii
Penulis
menyadari
skripsi
ini
jauh
dari
sempurna
dan
banyak
kekurangannya, oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun snagat
penulis harapkan demi sempurnanya skripsi ini. Harapan penulis semoga skripsi
ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya, dan pembaca pada umumnya.
Wassalaamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Februari 2007
Reni Purwaningsih
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xi
ABSTRAK ......................................................................................................
xx
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................
2
C. Pembatasan dan Fokus Masalah ................................................
3
D. Perumusan Masalah ....................................................................
4
E. Tujuan Penelitian .......................................................................
4
F. Manfaat atau Kegunaan Penelitian ............................................
5
G. Sistematika Penulisan ................................................................
6
x
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ........................................................................
8
B. Kerangka Teoritik ......................................................................
9
1. Bimbingan Konseling ..........................................................
10
2. Peraturan Tatat Tertib Sekolah ............................................
16
3. Disiplin .................................................................................
23
4. Fungsi Bimbingan untuk Membina Kataatan pada Tata
Tertib Sekolah ......................................................................
5. Penegakan
Tata
Tertib
Sekolah
Guna
27
Pembinaan
Kedisiplinan Siswa ...............................................................
28
6. Pelaksanaan Fungsi Bimbingan Konseling dan Penegakkan
Peraturan
Tata
Tertib
Sekolah
Kaitannya
dengan
Kedisiplinan .........................................................................
28
C. Kerangka Pemikiran ...................................................................
29
D. Hipotesis .....................................................................................
30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................
B. Populasi, Sampel, Sampling
32
dan Prosedur Pengambilan
Sampel.........................................................................................
32
1. Populasi Penelitian ...............................................................
33
2. Sampel Penelitian .................................................................
34
3. Sampling dan Prosedur Pengambilan Sampel .....................
35
C. Variabel-variabel Penelitian .......................................................
39
xi
D. Metode dan Teknik Pengumpulan data ......................................
47
1. Angket dan Kuesioner sebagai Metode Pokok ....................
48
2. Wawasan dan Observasi sebagai Metode Bantu ..................
50
E. Teknik Uji Validitas dan Realiabitas Intrument ........................
52
1. Uji Validitas .........................................................................
52
2. Uji Reliabilitas .....................................................................
55
F. Teknik Uji Prasyarat Analisis ....................................................
56
1. Uji Normalitas ......................................................................
56
2. Uji Independent ....................................................................
58
3. Uji Linieritas ........................................................................
59
G. Teknik Analisis Data ..................................................................
60
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data.............................................................................
64
1. Data Hasil Uji Coba (Try Out) Beserta Uji Validitas dan
Reliablitas..............................................................................
64
2. Data Hasil Penelitian ............................................................
88
B. Pengujian Prasyarat Analisis ......................................................
94
1. Uji Normalitas ......................................................................
94
2. Uji Independen ..................................................................... 103
3. Uji Linieritas Regresi ........................................................... 109
C. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ...................................... 116
D. Pembahasan Hasil Analisis Data ................................................ 123
xii
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ............................................................................... 125
B. Implikasi Hasil Penelitian .......................................................... 127
C. Saran-saran ................................................................................. 129
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1.
Perincian Kegiatan Pokok Penelitian..........................................
32
Tabel 3.2.
Tabel Distribusi Populasi Penelitian ...........................................
33
Tabel 3.3.
Tabel Distribusi Sampel Penelitian.............................................
37
Tabel 4.1.
Daftar Nama Subjek Uji Coba (Try Out) Siswa Kelas VIII
SMP Negeri I Boyolali Tahun Pelajaran 2006/2007 ..................
Tabel 4.2.
65
Data Skor Uji Coba Angket Pelaksanaan Fungsi Bimbingan
Konseling Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Boyolali
Tahun Pelajaran 2006/2007 .......................................................
Tabel 4.3.
66
Data Skor Uji Coba Angket Penegakan Peraturan Tata Tertib
Sekolah Kelas VIII SMP Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran
2006/2007....................................................................................
Tabel 4.4.
Data Skor Uji Coba Angket Kedisiplinan Kelas VIII SMP
Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran 2006/2007...........................
Tabel 4.5.
67
68
Persiapan Perhitungan Validitas Angket Pelaksanaan Fungsi
Bimbingan Konseling pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1
Boyolali Tahun Pelajaran 2006/2007 untuk Item Nomor 1........
Tabel 4.6.
Ringkasan
Hasil
Perhitungan
Validitas
Item
69
Angket
Pelaksanaan Fungsi Bimbingan Konseling pada Siswa VIII
SMP Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran 2006/2007 untuk Item
Nomor 1 .....................................................................................
xiv
70
Tabel 4.7.
Persiapan Perhitungan Validitas Angket Penegakan Peraturan
Tata Tertib Sekolah pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1
Boyolali Tahun Pelajaran 2006/2007..........................................
Tabel 4.8.
72
Ringkasan Hasil Perhitungan Validitas Angket Penegakan
Peraturan Tata Tertib Sekolah pada Siswa Kelas VIII SMP
Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran 2006/2007...........................
Tabel 4.9.
73
Persiapan Perhitungan Validitas Angket Kedisiplinan pada
Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran
2006/2007 ...................................................................................
75
Tabel 4.10. Ringkasan Hasil Perhitungan Validitas Angket Kedisiplinan
pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran
2006/2007 ...................................................................................
76
Tabel 4.11 Data Skor Hasil Uji Coba Angket Pelaksanaan Fungsi
Bimbingan Konseling Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1
Boyolali Tahun Pelajaran 2006/2007 untuk Kelompok Belahan
Item Nomor Ganjil (X)................................................................
78
Tabel 4.12 Data Skor Hasil Uji Coba Angket Pelaksanaan Fungsi
Bimbingan Konseling Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1
Boyolali Tahun Pelajaran 2006/2007 untuk Kelompok Belah
Item Nomor Genap (Y) ...............................................................
79
Tabel 4.13 Data Skor Hasil Uji Coba Angket Pelaksanaan Fungsi
Bimbingan Konseling untuk Skor Kelomopk Belahan Item
Nomor Ganjil (X) dan Skor Kelompok Belahan Item Nomor
Genap (Y)....................................................................................
xv
80
Tabel 4.14 Data Skor Hasil Uji Coba Angket Penegakan Peraturan Tata
Tertib Sekolah Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Boyolali
Tahun Pelajaran 2006/2007 untuk Kelompok Belah Item
Nomor Ganjil (X)........................................................................
82
Tabel 4.15 Data Skor Hasil Uji Coba Angket Penegakan Peraturan Tata
Tertib Sekolah Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Boyolali
Tahun Pelajaran 2006/2007 untuk Kelompok Belah Item
Nomor Genap (Y) ......................................................................
83
Tabel 4.16 Data Skor Hasil Uji Coba Angket Penegakan Peraturan Tata
Tertib Sekolah untuk Skor Kelomok Belahan Item Nomor
Ganjil (X) dan Skor Kelompok Belahan Item Nomor Genap
(Y) ..............................................................................................
83
Tabel 4.17 Data Skor Hasil Uji Coba Angket Kedisiplinan Pada Siswa
Kelas VIII SMP Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran 2006/2007
untuk Kelompok Belah Item Nomor Ganjil (X) .........................
85
Tabel 4.18 Data Skor Hasil Uji Coba Angket Kedisiplinan Pada Siswa
Kelas VIII SMP Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran 2006/2007
untuk Kelompok Belah Item Nomor Genap (Y).........................
86
Tabel 4.19 Data Skor Hasil Uji Coba Angket Kedisiplinan untuk Skor
Kelompok Belahan Item Nomor Ganjil (X) dan Skor
Kelompok Belahan Item Nomor Genap (Y) ...............................
86
Tabel 4.20 Daftar Nama Sampel Penelitian ..................................................
89
xvi
Tabel 4.21. Data Skor Pelaksanaan Fungsi Bimbingan Konseling pada
Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran
2006/2007....................................................................................
90
Tabel 4.22. Data Skor Penegakan Peraturan Tata Tertib Sekolah pada
Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran
2006/2007....................................................................................
91
Tabel 4.23 Data Skor Kedisiplinan pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1
Boyolali Tahun Pelajaran 2006/2007..........................................
Tabel 4.24 Data
Gabungan
Skor
Pelaksanaan
Fungsi
92
Bimbingan
Konseling (X1), Penegakan Peraturan Tata Tertib Sekolah (X2),
dan Kedisiplinan (Y) pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1
Boyolali Tahun Pelajaran 2006/2007..........................................
93
Tabel 4.25 Ringkasan Hasil Perhitungan Uji Normalitas Data Skor
Pelaksanaan Fungsi Bimbingan Konseling.................................
96
Tabel 4.26 Ringkasan Hasil Perhitungan Uji Normalitas Data Skor
Penegakan Peraturan Tata Tertib Sekolah .................................
99
Tabel 4.27 Ringkasan Hasil Perhitungan Uji Normalitas Data Skor
Kedisiplinan ................................................................................ 102
Tabel 4.28 Uji Independensi Pelaksanaan Fungsi Bimbingan dengan
Kedisiplinan ............................................................................... 103
Tabel 4.29. Uji Independensi antara Penegakan Peraturan Tata Tertib
Sekolah dengan Kedisiplinan ..................................................... 106
xvii
Tabel 4.30 Uji Linieritas Regresi Variabel Pelaksanaan Fungsi Bimbingan
Konseling (X1) terhadap Kedisiplinan (Y).................................. 110
Tabel 4.31 Uji Linieritas Regresi Variabel Penegakan Peraturan Tata
Tertib Sekolah (X1) terhadap Kedisiplinan (Y) ........................ 113
Tabel 4.32 Tabel Persiapan Analisis Regresi Dua Prediktor (X1 dan X2)
dengan Y .................................................................................... 116
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Permohonan Kesediaan Menjadi Konsultan
Lampiran 2. Surat Permohonan Ijin Research
Lampiran 3. Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian
Lampiran 4. Kisi-kisi Penyusunan Angket Pelaksanaan Fungsi Bimbingan
Konseling dengan Penegakan Peraturan Tata Tertib Sekolah
Terhadap Kedisiplinan pada Siswa Kelas VIII SMP N I Boyolali
Tahun Pelajaran 2006/2007.
Lampiran 5. Angket
Pelaksanaan
Fungsi
Bimbingan
Konseling
dengan
Penegakan Peraturan Tata Tertib Sekolah Terhadap Kedisiplinan
pada Siswa Kelas VIII SMP N I Boyolali Tahun Pelajaran
2006/2007.
Lampiran 6. Tata Tertib SMPN I Boyolali
xix
PENGARUH PELAKSANAAN FUNGSI BIMBINGAN KONSELING DAN
PENEGAKAN PERATURAN TATA TERTIB SEKOLAH TERHADAP
KEDISIPLINAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1
BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2006/2007
Reni Purwaningsih, A 220 030 016, Jurusan PPKn, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2007, 130 halaman
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh
pelaksanaan fungsi bimbingan konseling dan penegakan peraturan tata tertib
sekolah terhadap kedisiplinan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Boyolali tahun
pelajaran 2006/2007. Dalam penelitian ini populasi sebanyak 245 orang siswa
kelas VIII. Dari jumlah tersebut dijadikan sampel sebanyak 36 orang siswa yang
diambil dengan teknik kombinasi (Combined Sampling), yaitu “Quota
Proportional Random Sampling” dengan cara undian.
Alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket sebagai metode
pokok sedangkan observasi dan wawancara sebagai metode bantu. Metode angket
digunakan untuk mengumpulkan data pelaksanaan fungsi bimbingan konseling,
penegakan peraturan tata tertib sekolah, dan kedisiplinan pada siswa kelas VIII
SMP Negeri 1 Boyolali tahun pelajaran 2006/2007, sedangkan metode observasi
dan wawancara untuk mengkorfirmasikan data yang telah terkumpul melalui
angket.
Data yang terkumpulan dalam penelitian ini kemudian dianalisis dengan
model analisis regresi dua prediktor dengan rumus:
R 2 ( N − m − 1)
Fregresi =
m(1 − R 2 )
Dari analisis data diperoleh Freg = 6,654 yang selanjutnya dikonsultasikan
dengan Ftabel dengan db = m lawan N-m-1 atuu 2 lawan 33 pada taraf signifikan
5% ditetapkan besarnya Ftabel = 3,320. dengan demikian hasil Freg itu berada di
atas nilai Ftabel yaitu 6,654 > 3,320. Hal ini berarti bahwa hipotesis yang diajukan
dalam penelitian: “Ada pengaruh pelaksanaan fungsi bimbingan konseling dan
penegakkan peraturan tata tertib sekolah terhadap kedisiplinan pada siswa kelas
VIII SMP Negeri I Boyolali tahun pelajaran 2006/2007”, terbukti dan dapat
diterima kebenarannya.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sumbangan relatif (SR%)
prediktor X terhadap kriterium Y mencapai 100% yaitu untuk SR%X1 sebesar
51,92% dan SR%X2 sebesar 48,08%. Hal ini menunjukkan bahwa pelaksanaan
fungsi bimbingan konseling dan penegakan peraturan tata tertib sekolah
memberikan pengaruh positif dan kontribusi yang secara relatif cukup besar
terhadap kedisiplinan bagi siswa yang bersangkutan. Begitu juga mengenai
sumbangan efektif (SE%) prediktor terhadap kriterium Y mencapai 28,74% yaitu
untuk SE%X1 sebesar 14,92% dan SE%X2 sebesar 13,82% Hal ini membuktikan
bahwa pelaksanaan fungsi bimbingan konseling dan penegakan peraturan tata
xx
tertib sekolah memberikan pengaruh positif dan kontribusi yang secara relatif
cukup besar terhadap kedisiplinan bagi siswa yang bersangkutan.
Hasil ini sangat diharapkan agar menjadi pendorong bagi para guru untuk
selalu mengembangkan fungsi bimbingan konseling dan meningkatkan peraturan
tata tertib sekolah serta meningkatkan kedisiplinan bagi para siswa. Pelaksanaan
fungsi bimbingan konseling dan penegakan peraturan yang baik, disertai dengan
kedisiplinan yang tinggi diharapkan meningkatkan ketertiban dalam lingkungan
sekolah. Semoga hasil penelitian ini bermanfaat bagi guru, siswa dan masyarakat
luas serta dapat membantu serta memberikan sumbangan pemikiran bagi para
peneliti yang sejenis di masa yang akan datang.
Kata kunci: bimbingan konseling, penegakan tata tertib, kedisiplinan
Surakarta, 8 Februari 2007
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. H. Bambang Sumardjoko, M.Pd.
NIP. 131 470 269
Drs. Achmad Muthaliin, M.Si.
NIK. 406
Universitas Muhammadiyah
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M.Si.
NIK. 547
xxi
PENEGAKAN PERATURAN TATA TERTIB SEKOLAH TERHADAP
KEDISIPLINAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1
BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2006/2007
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Oleh :
RENI PURWANINGSIH
A 220 030 016
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2007
PERSETUJUAN
PENGARUH PELAKSANAAN FUNGSI BIMBINGAN KONSELING DAN
PENEGAKAN PERATURAN TATA TERTIB SEKOLAH TERHADAP
KEDISIPLINAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1
BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2006/2007
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
RENI PURWANINGSIH
A 220 030 016
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana Strata-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. H. Bambang Sumardjoko, M.Pd.
Tanggal:
ii
Dra. Surtikanti, SH., M.Pd.
Tanggal:
PENGESAHAN
PENGARUH PELAKSANAAN FUNGSI BIMBINGAN KONSELING DAN
PENEGAKAN PERATURAN TATA TERTIB SEKOLAH TERHADAP
KEDISIPLINAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1
BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2006/2007
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
RENI PURWANINGSIH
A 220 030 016
Telah dipertahankan dihadapan Dewan Penguji
Pada tanggal : 8 Februari 2007
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. H. Bambang Sumardjoko, M.Pd.
(…………………………..)
2. Drs. Achmad Muthaliin, M.Si.
(…………………………..)
3. Drs. Sutan Syahrir Sabda
(…………………………..)
Surakarta, 8 Februari 2007
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di
atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Februari 2007
Reni Puwaningsih
A 220 030 016
iv
MOTTO
Satyaku kudharmakan, Dhamaku kubaktikan
(Motto Gerakan Pramuka)
Ikhlas bhakti bina bangsa berbudi bawa laksana
(Janji Gerakan Pramuka)
Yakin usaha sampai (Yakusa)
(HMI)
Bukanlah yang kuat, tetapi yang uletlah yang menjadikan mereka manusia besar
(Nunse)
Percaya pada diri sendiri adalah rahasia utama untuk mencapai sukses
(Penulis)
Ilmu merupakan kekuatan …
(Hobbes)
Pendidikan mempunyai akar yang pahit, tetapi buahnya manis
(Aris Toteles)
Yaitu orang-orang yang beriman dan hati mereka menajdi tentram, dengan mengingat
Allah. Ingatlah, hanya dengan mengingat Allah-lah hati menjadi tenteram
(Q.S. Ar-Ra’d; 28)
v
PERSEMBAHAN
Dengan segenap kerendahan hati, penulis persembahkan karya sederhana
ini kepada:
Ayah dan Bunda (alm) tercinta
Yang telah membesarkan dan mendidik, serta yang selalu mengajari akan arti
“kehidupan dan kejujuran”
Keluarga besar pak de Kasim dan Om Sudar
Yang selalu memberikan perhatian dan do’anya untuk penulis
Adik-adikku yang penulis cinta dan sayangi
De’ Reno, de Nining dan de Arie
Mulyadi, SE.
Pelita hidupku
Almamaterku
Semoga karya ini menjadi awal kesuksesanku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalaamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Sang Maha Pintar Allah swt, yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk menyusun dan menyelesaikan skripsi ini. Serta
tak lupa shalawat dan salam teruntuk manusia revolusioner Muhammad saw
dengan segala perjuangannya untuk Islam dan manusia di dunia.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa banyak pihak yang telah memberikan
bimbingan dan arahan serta berbagai masukan yang positif sehingga membantu
memperlancar terselesainya skripsi ini. Oleh karena itu dengan segala kerendahan
hati dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih dan berdoa semoga
Allah swt memberikan balasan yang berlipat ganda kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin untuk melakukan penelitian.
2. Drs. Achmad Muthalaiin, M.Si, selaku Ketua Jurusan PPKn sekaligus
pembimbing II yang telah meluangkan waktu dengan penuh kesabaran dan
membimbing dalam penyusunan skripsi ini.
3. Drs. H. Bambang Sumardjoko, M.Pd. selaku pembimbing I yang dengan
kesabaran mengarahkan serta membimbing penulis hingga selesainya
penyusunan skripsi ini.
vii
4. Drs. Yulianto, BS, M.Si, selaku Pembimbing Akademik, sekaligus sosok
“abah”. Terima kasih atas nasihat, motivasi serta do’anya selama ini untuk
“nanda”.
5. Drs. Suratno, M.Pd., selaku kepala Sekolah SMP N I Boyolali yang telah
berkenan memberikan ijin dan bantuan kepada penulis dalam melakukan
penelitian guna penyusunan skripsi ini.
6. Kak Prapti dan kak Heru selaku guru SMPN I Boyolali yang telah
meluangkan waktu untuk membantu penulis melakukan penelitian guna
penyusunan skripsi ini.
7. Ayah dan Alm. Bunda terima kasih atas curahan kasih sayang, cinta serta
doanya selama ini, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
8. Adek-adek ku, de’ Reno, d’ Nining, dan d’ Arie yang selalu memberikan
motivasi serta keceriaan pada penulis.
9. Pelita hidupku Mulyadi, SE, yang selalu mengisi hari-hari ku dengan
semangat dan perjuangan. “Semangat juangmu, membangun kekuatanku”
10. Sehabat-sahabat ku, Ka’ Tari, Rosyid, Nuri, Heny, Cuis, Soegeng, Ndoet,
Parji, Tinie dan Galuh serta adek-adek di Wisma Izzah de Anna, de Shinie, de
Evie, dan de Try yang selalu memberikan motivasi kepada penulis.
11. Kawan-kawan di HMI, Komp. Umar bin Khatab, Racana KI/Nyi Ahmad
Dahlan, HMJ PPKn periode 2006/2007.
12. Kawan-kawan seperjuangan jurusan PPKn angkatan 2003.
13. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan namanya yang senantiasa
memberikan arti tersendiri dalam perjuangan ini.
viii
Penulis
menyadari
skripsi
ini
jauh
dari
sempurna
dan
banyak
kekurangannya, oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun snagat
penulis harapkan demi sempurnanya skripsi ini. Harapan penulis semoga skripsi
ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya, dan pembaca pada umumnya.
Wassalaamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Februari 2007
Reni Purwaningsih
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xi
ABSTRAK ......................................................................................................
xx
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................
2
C. Pembatasan dan Fokus Masalah ................................................
3
D. Perumusan Masalah ....................................................................
4
E. Tujuan Penelitian .......................................................................
4
F. Manfaat atau Kegunaan Penelitian ............................................
5
G. Sistematika Penulisan ................................................................
6
x
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ........................................................................
8
B. Kerangka Teoritik ......................................................................
9
1. Bimbingan Konseling ..........................................................
10
2. Peraturan Tatat Tertib Sekolah ............................................
16
3. Disiplin .................................................................................
23
4. Fungsi Bimbingan untuk Membina Kataatan pada Tata
Tertib Sekolah ......................................................................
5. Penegakan
Tata
Tertib
Sekolah
Guna
27
Pembinaan
Kedisiplinan Siswa ...............................................................
28
6. Pelaksanaan Fungsi Bimbingan Konseling dan Penegakkan
Peraturan
Tata
Tertib
Sekolah
Kaitannya
dengan
Kedisiplinan .........................................................................
28
C. Kerangka Pemikiran ...................................................................
29
D. Hipotesis .....................................................................................
30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................
B. Populasi, Sampel, Sampling
32
dan Prosedur Pengambilan
Sampel.........................................................................................
32
1. Populasi Penelitian ...............................................................
33
2. Sampel Penelitian .................................................................
34
3. Sampling dan Prosedur Pengambilan Sampel .....................
35
C. Variabel-variabel Penelitian .......................................................
39
xi
D. Metode dan Teknik Pengumpulan data ......................................
47
1. Angket dan Kuesioner sebagai Metode Pokok ....................
48
2. Wawasan dan Observasi sebagai Metode Bantu ..................
50
E. Teknik Uji Validitas dan Realiabitas Intrument ........................
52
1. Uji Validitas .........................................................................
52
2. Uji Reliabilitas .....................................................................
55
F. Teknik Uji Prasyarat Analisis ....................................................
56
1. Uji Normalitas ......................................................................
56
2. Uji Independent ....................................................................
58
3. Uji Linieritas ........................................................................
59
G. Teknik Analisis Data ..................................................................
60
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data.............................................................................
64
1. Data Hasil Uji Coba (Try Out) Beserta Uji Validitas dan
Reliablitas..............................................................................
64
2. Data Hasil Penelitian ............................................................
88
B. Pengujian Prasyarat Analisis ......................................................
94
1. Uji Normalitas ......................................................................
94
2. Uji Independen ..................................................................... 103
3. Uji Linieritas Regresi ........................................................... 109
C. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ...................................... 116
D. Pembahasan Hasil Analisis Data ................................................ 123
xii
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ............................................................................... 125
B. Implikasi Hasil Penelitian .......................................................... 127
C. Saran-saran ................................................................................. 129
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1.
Perincian Kegiatan Pokok Penelitian..........................................
32
Tabel 3.2.
Tabel Distribusi Populasi Penelitian ...........................................
33
Tabel 3.3.
Tabel Distribusi Sampel Penelitian.............................................
37
Tabel 4.1.
Daftar Nama Subjek Uji Coba (Try Out) Siswa Kelas VIII
SMP Negeri I Boyolali Tahun Pelajaran 2006/2007 ..................
Tabel 4.2.
65
Data Skor Uji Coba Angket Pelaksanaan Fungsi Bimbingan
Konseling Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Boyolali
Tahun Pelajaran 2006/2007 .......................................................
Tabel 4.3.
66
Data Skor Uji Coba Angket Penegakan Peraturan Tata Tertib
Sekolah Kelas VIII SMP Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran
2006/2007....................................................................................
Tabel 4.4.
Data Skor Uji Coba Angket Kedisiplinan Kelas VIII SMP
Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran 2006/2007...........................
Tabel 4.5.
67
68
Persiapan Perhitungan Validitas Angket Pelaksanaan Fungsi
Bimbingan Konseling pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1
Boyolali Tahun Pelajaran 2006/2007 untuk Item Nomor 1........
Tabel 4.6.
Ringkasan
Hasil
Perhitungan
Validitas
Item
69
Angket
Pelaksanaan Fungsi Bimbingan Konseling pada Siswa VIII
SMP Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran 2006/2007 untuk Item
Nomor 1 .....................................................................................
xiv
70
Tabel 4.7.
Persiapan Perhitungan Validitas Angket Penegakan Peraturan
Tata Tertib Sekolah pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1
Boyolali Tahun Pelajaran 2006/2007..........................................
Tabel 4.8.
72
Ringkasan Hasil Perhitungan Validitas Angket Penegakan
Peraturan Tata Tertib Sekolah pada Siswa Kelas VIII SMP
Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran 2006/2007...........................
Tabel 4.9.
73
Persiapan Perhitungan Validitas Angket Kedisiplinan pada
Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran
2006/2007 ...................................................................................
75
Tabel 4.10. Ringkasan Hasil Perhitungan Validitas Angket Kedisiplinan
pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran
2006/2007 ...................................................................................
76
Tabel 4.11 Data Skor Hasil Uji Coba Angket Pelaksanaan Fungsi
Bimbingan Konseling Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1
Boyolali Tahun Pelajaran 2006/2007 untuk Kelompok Belahan
Item Nomor Ganjil (X)................................................................
78
Tabel 4.12 Data Skor Hasil Uji Coba Angket Pelaksanaan Fungsi
Bimbingan Konseling Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1
Boyolali Tahun Pelajaran 2006/2007 untuk Kelompok Belah
Item Nomor Genap (Y) ...............................................................
79
Tabel 4.13 Data Skor Hasil Uji Coba Angket Pelaksanaan Fungsi
Bimbingan Konseling untuk Skor Kelomopk Belahan Item
Nomor Ganjil (X) dan Skor Kelompok Belahan Item Nomor
Genap (Y)....................................................................................
xv
80
Tabel 4.14 Data Skor Hasil Uji Coba Angket Penegakan Peraturan Tata
Tertib Sekolah Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Boyolali
Tahun Pelajaran 2006/2007 untuk Kelompok Belah Item
Nomor Ganjil (X)........................................................................
82
Tabel 4.15 Data Skor Hasil Uji Coba Angket Penegakan Peraturan Tata
Tertib Sekolah Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Boyolali
Tahun Pelajaran 2006/2007 untuk Kelompok Belah Item
Nomor Genap (Y) ......................................................................
83
Tabel 4.16 Data Skor Hasil Uji Coba Angket Penegakan Peraturan Tata
Tertib Sekolah untuk Skor Kelomok Belahan Item Nomor
Ganjil (X) dan Skor Kelompok Belahan Item Nomor Genap
(Y) ..............................................................................................
83
Tabel 4.17 Data Skor Hasil Uji Coba Angket Kedisiplinan Pada Siswa
Kelas VIII SMP Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran 2006/2007
untuk Kelompok Belah Item Nomor Ganjil (X) .........................
85
Tabel 4.18 Data Skor Hasil Uji Coba Angket Kedisiplinan Pada Siswa
Kelas VIII SMP Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran 2006/2007
untuk Kelompok Belah Item Nomor Genap (Y).........................
86
Tabel 4.19 Data Skor Hasil Uji Coba Angket Kedisiplinan untuk Skor
Kelompok Belahan Item Nomor Ganjil (X) dan Skor
Kelompok Belahan Item Nomor Genap (Y) ...............................
86
Tabel 4.20 Daftar Nama Sampel Penelitian ..................................................
89
xvi
Tabel 4.21. Data Skor Pelaksanaan Fungsi Bimbingan Konseling pada
Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran
2006/2007....................................................................................
90
Tabel 4.22. Data Skor Penegakan Peraturan Tata Tertib Sekolah pada
Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran
2006/2007....................................................................................
91
Tabel 4.23 Data Skor Kedisiplinan pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1
Boyolali Tahun Pelajaran 2006/2007..........................................
Tabel 4.24 Data
Gabungan
Skor
Pelaksanaan
Fungsi
92
Bimbingan
Konseling (X1), Penegakan Peraturan Tata Tertib Sekolah (X2),
dan Kedisiplinan (Y) pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1
Boyolali Tahun Pelajaran 2006/2007..........................................
93
Tabel 4.25 Ringkasan Hasil Perhitungan Uji Normalitas Data Skor
Pelaksanaan Fungsi Bimbingan Konseling.................................
96
Tabel 4.26 Ringkasan Hasil Perhitungan Uji Normalitas Data Skor
Penegakan Peraturan Tata Tertib Sekolah .................................
99
Tabel 4.27 Ringkasan Hasil Perhitungan Uji Normalitas Data Skor
Kedisiplinan ................................................................................ 102
Tabel 4.28 Uji Independensi Pelaksanaan Fungsi Bimbingan dengan
Kedisiplinan ............................................................................... 103
Tabel 4.29. Uji Independensi antara Penegakan Peraturan Tata Tertib
Sekolah dengan Kedisiplinan ..................................................... 106
xvii
Tabel 4.30 Uji Linieritas Regresi Variabel Pelaksanaan Fungsi Bimbingan
Konseling (X1) terhadap Kedisiplinan (Y).................................. 110
Tabel 4.31 Uji Linieritas Regresi Variabel Penegakan Peraturan Tata
Tertib Sekolah (X1) terhadap Kedisiplinan (Y) ........................ 113
Tabel 4.32 Tabel Persiapan Analisis Regresi Dua Prediktor (X1 dan X2)
dengan Y .................................................................................... 116
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Permohonan Kesediaan Menjadi Konsultan
Lampiran 2. Surat Permohonan Ijin Research
Lampiran 3. Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian
Lampiran 4. Kisi-kisi Penyusunan Angket Pelaksanaan Fungsi Bimbingan
Konseling dengan Penegakan Peraturan Tata Tertib Sekolah
Terhadap Kedisiplinan pada Siswa Kelas VIII SMP N I Boyolali
Tahun Pelajaran 2006/2007.
Lampiran 5. Angket
Pelaksanaan
Fungsi
Bimbingan
Konseling
dengan
Penegakan Peraturan Tata Tertib Sekolah Terhadap Kedisiplinan
pada Siswa Kelas VIII SMP N I Boyolali Tahun Pelajaran
2006/2007.
Lampiran 6. Tata Tertib SMPN I Boyolali
xix
PENGARUH PELAKSANAAN FUNGSI BIMBINGAN KONSELING DAN
PENEGAKAN PERATURAN TATA TERTIB SEKOLAH TERHADAP
KEDISIPLINAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1
BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2006/2007
Reni Purwaningsih, A 220 030 016, Jurusan PPKn, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2007, 130 halaman
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh
pelaksanaan fungsi bimbingan konseling dan penegakan peraturan tata tertib
sekolah terhadap kedisiplinan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Boyolali tahun
pelajaran 2006/2007. Dalam penelitian ini populasi sebanyak 245 orang siswa
kelas VIII. Dari jumlah tersebut dijadikan sampel sebanyak 36 orang siswa yang
diambil dengan teknik kombinasi (Combined Sampling), yaitu “Quota
Proportional Random Sampling” dengan cara undian.
Alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket sebagai metode
pokok sedangkan observasi dan wawancara sebagai metode bantu. Metode angket
digunakan untuk mengumpulkan data pelaksanaan fungsi bimbingan konseling,
penegakan peraturan tata tertib sekolah, dan kedisiplinan pada siswa kelas VIII
SMP Negeri 1 Boyolali tahun pelajaran 2006/2007, sedangkan metode observasi
dan wawancara untuk mengkorfirmasikan data yang telah terkumpul melalui
angket.
Data yang terkumpulan dalam penelitian ini kemudian dianalisis dengan
model analisis regresi dua prediktor dengan rumus:
R 2 ( N − m − 1)
Fregresi =
m(1 − R 2 )
Dari analisis data diperoleh Freg = 6,654 yang selanjutnya dikonsultasikan
dengan Ftabel dengan db = m lawan N-m-1 atuu 2 lawan 33 pada taraf signifikan
5% ditetapkan besarnya Ftabel = 3,320. dengan demikian hasil Freg itu berada di
atas nilai Ftabel yaitu 6,654 > 3,320. Hal ini berarti bahwa hipotesis yang diajukan
dalam penelitian: “Ada pengaruh pelaksanaan fungsi bimbingan konseling dan
penegakkan peraturan tata tertib sekolah terhadap kedisiplinan pada siswa kelas
VIII SMP Negeri I Boyolali tahun pelajaran 2006/2007”, terbukti dan dapat
diterima kebenarannya.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sumbangan relatif (SR%)
prediktor X terhadap kriterium Y mencapai 100% yaitu untuk SR%X1 sebesar
51,92% dan SR%X2 sebesar 48,08%. Hal ini menunjukkan bahwa pelaksanaan
fungsi bimbingan konseling dan penegakan peraturan tata tertib sekolah
memberikan pengaruh positif dan kontribusi yang secara relatif cukup besar
terhadap kedisiplinan bagi siswa yang bersangkutan. Begitu juga mengenai
sumbangan efektif (SE%) prediktor terhadap kriterium Y mencapai 28,74% yaitu
untuk SE%X1 sebesar 14,92% dan SE%X2 sebesar 13,82% Hal ini membuktikan
bahwa pelaksanaan fungsi bimbingan konseling dan penegakan peraturan tata
xx
tertib sekolah memberikan pengaruh positif dan kontribusi yang secara relatif
cukup besar terhadap kedisiplinan bagi siswa yang bersangkutan.
Hasil ini sangat diharapkan agar menjadi pendorong bagi para guru untuk
selalu mengembangkan fungsi bimbingan konseling dan meningkatkan peraturan
tata tertib sekolah serta meningkatkan kedisiplinan bagi para siswa. Pelaksanaan
fungsi bimbingan konseling dan penegakan peraturan yang baik, disertai dengan
kedisiplinan yang tinggi diharapkan meningkatkan ketertiban dalam lingkungan
sekolah. Semoga hasil penelitian ini bermanfaat bagi guru, siswa dan masyarakat
luas serta dapat membantu serta memberikan sumbangan pemikiran bagi para
peneliti yang sejenis di masa yang akan datang.
Kata kunci: bimbingan konseling, penegakan tata tertib, kedisiplinan
Surakarta, 8 Februari 2007
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. H. Bambang Sumardjoko, M.Pd.
NIP. 131 470 269
Drs. Achmad Muthaliin, M.Si.
NIK. 406
Universitas Muhammadiyah
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M.Si.
NIK. 547
xxi